第十二课 维护权利 适应社会 我的受教育权(上)

第十二课维护权利适应社会一、我的受教育权1、教育的重要意义①、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。

②、教育能培养高素质的劳动者和专业人才；能提高创新能力，提供知识、技术创新成果；能增强民族凝聚力。

2、受教育权的含义：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育物质帮助的权利。

3、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。

受教育权是公民的一项基本权利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我们要学会运用法律武器来维护自己受教育的权利。

4、义务教育法的实施到修订表明：（重要意义）①国家重视基础教育的发展②搞好义务教育，能提高我国的民族素质③基础教育是国家振兴、民族腾飞的根本④国家对未成年人的受教育权的特殊关注5、关于教育的法律：《宪法》《婚姻法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《职业教育法》6、义务教育法的内容：①国家、社会、学校、家庭依法保护适龄儿童、少年接受义务教育的权利②国家对接受义务教育的学生免收学费③禁止学校随意开除学生④父母及监护人必须是适龄的子女按时入学，接受规定年限的义务教育⑤地方各级人民政府创造条件，使适龄儿童入学接受义务教育7、、受教育权的内容：①学龄前儿童接受学前教育。

②适龄儿童和少年接受九年义务教育。

③符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育。

④成年人接受成人教育。

⑤从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。

8、义务教育①、我国实行九年义务教育制度②、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校，家庭必须予以保证的国民教育。

③、“义务教育”中的“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都应尽的义务。

④、我们要自觉履行受教育的义务：按时入学，接受规定年限和义务教育；遵守法律和学校规律，尊敬师长；努力完成学习任务。

自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是道德责任，也是法律义务。

第十二课维护权利,适应社会第一课时我的受教育权(上)教学目标情感、态度、价值观：树立受教育的意识,树立终身受教育的意识。

能力：正确认识受教育是公民的权利和义务。

知识：知道教育对于个人生活及国家发展的重大影响,知道公民有受教育的权利和义务,知道公民受教育权的基本内容。

教学重点:教育对于个人生活和国家发展的重大作用。

教学难点,公民的受教育权。

教学过程：导入：一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。

家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。

朋友：做得对，要给孩子准备上学的钱。

家长：这笔钱数目不小啊，够我买头驴了。

朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。

教育和驴之间有什么关系？这个幽默故事的寓意是什么？新课：一、知识改变命运、教育成就未来1、招聘广告：道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。

◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。

◇软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。

◇化工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。

这则招聘广告对你有什么启示？归纳：公民的收入与自身的文化程度是成正比的。

在当代,只有接受教育,掌握知识,才能获得良好的就业机会,才能对社会作更多的贡献,获得更多的收入,才能提高自己的生活质量,改善自己生存和发展的条件,使自己的生活变得更好,因此,我们一定要接受更多的教育。

2、希望工程第一批受助者张胜利自述：我的家乡在河北省涞源县桃木疙瘩村，人均收入不到百元。

上小学三年级的时候，父亲病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80岁的奶奶。

为了生活，我只好离开学校，上山放羊去了。

1989年10月，全国开始实施希望工程，作为第一批受助生，我重新走进了课堂。

那年，我13岁，这以后，我不再为学费发愁。

3年后，我小学毕业升入上庄中学读书。

读到初中毕业，我看到村里因为没老师，孩子没学可上。

于是，我当上了桃木疙瘩村的一名代课老师。

班级：八科目：政治姓名：小组评价：教师评价：教研组长审核：第十二课第一节我的受教育权（一）金台区陵原中学田旭学习目标：1.情感、态度、价值观：树立受教育的意识，树立终身受教育的意识2.能力：正确认识受教育权是公民权利和义务3.知识：知道教育对于个人生活及国家发展的影响，知道受教育权是公民权利和义务，知道受教育权的基本内容学习重点和难点：教学重点：教育对个人生活及国家发展的重大作用教学难点：公民的受教育权一导入新课：欣赏歌曲《校园的早晨》，听了这个歌曲，你可知道你正在享受受教育权，那么什么是受教育权？二.自主学习：（课前认真阅读课文内容，画出重难点，完成自主学习问题）1.谈谈你对“知识改变命运，教育成就未来”的理解。

2.为什么是受教育权既是公民的权利也是公民的义务？3.出现侵犯中学生受教育权的现象和行为时，应该怎样做？4.对于正在接受九年义务教育的学生来说，最基本的义务是什么？三合作探究（课堂上分小组积极讨论完成合作探究问题，班级内交流展示，同学们主义补充纠错，教师适时点拨）活动一：当今社会步入知识经济时代，发展学习型社会，树立终身学习的观念阅读课文内容，思考下列问题：1.这则材料说明了什么观点？2.是什么改变了严济慈一生的命运？3.谈谈你对“知识改变命运，教育成就未来”的理解。

活动二：公民有受教育权的权利和义务阅读课文内容，思考下列问题：1.什么是受教育权？2.为什么是受教育权既是公民的权利也是公民的义务？3.我国哪些法律法规对受教育权作了规定？4.受教育者享有哪些权利？5.出现侵犯中学生受教育权的现象和行为时，应该怎样做？四.精讲点拨：（教师对本节课的教学内容进行归纳总结，对难点问题及时进行点拨）。