幼儿园大班音乐活动《走进新疆》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班音乐活动《走进新疆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《各地音乐风》，详细内容为《走进新疆》。

通过学习新疆音乐，让幼儿了解新疆的风土人情，感受新疆音乐的风格特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解新疆音乐的风格特点，能简单地描述出新疆音乐的基本节奏和旋律。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发幼儿对音乐的热爱。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新疆音乐的特殊节奏和旋律。

2. 教学重点：让幼儿学会简单地演唱新疆歌曲，感受新疆音乐的风格特点。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新疆服饰、新疆乐器（如手鼓、热瓦普等）。

2. 学具：小手鼓、彩色纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿新疆服饰，现场演示新疆舞蹈，引导幼儿关注新疆音乐和舞蹈的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放新疆音乐，引导幼儿感受新疆音乐的节奏和旋律，讲解新疆音乐的基本特点。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师教唱《走进新疆》歌曲，让幼儿跟随学唱。

b. 教师分发小手鼓，引导幼儿边唱歌边敲击手鼓，体验新疆音乐的节奏。

4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种新疆乐器，模仿新疆乐器的演奏方式，进行团队协作表演。

六、板书设计1. 《走进新疆》2. 内容：a. 新疆音乐的特点b. 《走进新疆》歌词c. 新疆乐器图示七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新疆的音乐场景。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象，画出新疆的音乐场景，如人们载歌载舞、乐器演奏等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观新疆特色景点，了解新疆的风土人情。

b. 邀请新疆艺术家来园进行交流演出，让幼儿更深入地了解新疆音乐。

重点和难点解析1. 教学难点：新疆音乐的特殊节奏和旋律。

2. 实践情景引入：教师身穿新疆服饰，现场演示新疆舞蹈。

3. 分组活动：每组选择一种新疆乐器，模仿新疆乐器的演奏方式，进行团队协作表演。

幼儿园大班音乐活动教案《走进新疆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《感受音乐之美》中的第二节《走进新疆》。

详细内容包括：了解新疆的音乐特点，学习新疆舞蹈的基本动作，欣赏并学唱新疆歌曲《娃哈哈》。

二、教学目标1. 让幼儿了解新疆的音乐风格，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 通过学习新疆舞蹈的基本动作，提高幼儿的肢体协调能力。

3. 欣赏并学唱新疆歌曲，培养幼儿的音乐审美能力。

三、教学难点与重点难点：新疆舞蹈的基本动作掌握，歌曲《娃哈哈》的演唱。

重点：让幼儿感受新疆音乐的风格，培养他们的音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、新疆舞蹈视频、新疆乐器图片、音符卡片。

2. 学具：小铃铛、手鼓、彩色纱巾。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新疆的故事，引起幼儿对新疆的向往。

2. 新课展示：a. 播放新疆舞蹈视频，让幼儿感受新疆舞蹈的热情。

b. 教师示范新疆舞蹈的基本动作，并邀请幼儿一起模仿学习。

c. 讲解新疆音乐的特点，如节奏明快、旋律优美等。

3. 歌曲学习：a. 播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿欣赏。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准、节奏。

c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习：a. 分组进行新疆舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

b. 一起用小铃铛、手鼓为歌曲《娃哈哈》伴奏，培养节奏感。

a. 回顾本节课的学习内容，让幼儿分享学习心得。

b. 出示新疆乐器图片，引导幼儿了解新疆乐器的特点。

六、板书设计1. 新疆音乐特点：节奏明快、旋律优美2. 新疆舞蹈基本动作：示范图示3. 歌曲《娃哈哈》歌词：彩色字体突出重点歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈学唱歌曲《娃哈哈》，并一起跳舞。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动。

b. 组织幼儿参观新疆文化展览，深入了解新疆文化。

大班音乐走进新疆教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《感受多彩音乐》，详细内容为走进新疆音乐。

通过学习，让幼儿了解和感受新疆音乐的特点，学会基本的维吾尔族舞蹈动作，培养幼儿对多元音乐文化的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解新疆音乐的风格特点，能哼唱简单的新疆歌曲。

2. 能力目标：培养幼儿的舞蹈表现力和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：激发幼儿对新疆音乐和舞蹈的兴趣，培养幼儿热爱祖国多元文化的情感。

三、教学难点与重点重点：学会基本的维吾尔族舞蹈动作，感受新疆音乐的风格特点。

难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新疆音乐CD、维吾尔族舞蹈视频、新疆特色乐器模型。

2. 学具：小铃鼓、手鼓、舞蹈服装。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用新疆特色乐器模型和图片，引导幼儿观察和猜测，激发幼儿对新疆音乐的兴趣。

2. 新课内容（10分钟）：（1）欣赏新疆音乐，让幼儿感受其风格特点。

（2）学习维吾尔族舞蹈的基本动作。

（3）分组练习舞蹈动作，教师进行指导。

3. 实践环节（10分钟）：（1）每组挑选代表进行舞蹈展示。

（2）其他幼儿跟随音乐，一起跳舞。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示题目：请幼儿听新疆歌曲，找出歌曲中的典型节奏。

（2）讲解题目，引导幼儿找出答案。

（3）随堂练习：让幼儿模仿新疆歌曲的典型节奏，进行打击乐器演奏。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿课后自主了解其他民族的音乐文化。

六、板书设计1. 大班音乐——走进新疆2. 内容：（1）新疆音乐特点：欢快、热情、节奏感强（2）维吾尔族舞蹈动作：手腕转动、脚步跳跃（3）新疆典型节奏：X X七、作业设计1. 作业题目：学唱一首新疆歌曲，并尝试创作自己的舞蹈动作。

2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿充分感受新疆音乐的魅力。

走进新疆幼儿园大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章第二节，详细内容包括新疆音乐的特色介绍、歌曲学唱、节奏练习以及简单舞蹈动作的编排。

重点聚焦于新疆歌曲《娃哈哈》，通过学习这首歌曲，让幼儿感受新疆音乐的风格特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解新疆音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《娃哈哈》，并能准确地唱出歌曲旋律和歌词。

3. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《娃哈哈》的学唱和节奏练习。

难点：歌曲中的一些特殊节奏和舞蹈动作的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、新疆舞蹈视频。

学具：小铃铛、手鼓、彩色丝带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新疆舞蹈视频，让幼儿观看并感受新疆音乐的特色。

邀请幼儿分享他们对新疆音乐的印象。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《娃哈哈》，注意指导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。

分组练习，让幼儿互相纠正，提高唱歌准确性。

3. 节奏练习（10分钟）教师用手鼓示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随敲击小铃铛或手鼓。

组织幼儿进行节奏游戏，提高他们的节奏感。

4. 舞蹈动作编排（10分钟）教师示范新疆舞蹈的基本动作，并分解教学。

幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的规范。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行歌曲演唱、节奏敲击和舞蹈动作的综合性练习。

鼓励幼儿大胆表现，提高他们的音乐表现力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《娃哈哈》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 新疆舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《娃哈哈》，并展示所学舞蹈动作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏练习和舞蹈动作编排，使幼儿对新疆音乐有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中继续学习和展示所学内容。

拓展延伸方面，可以组织一次新疆主题的音乐会，邀请家长参与，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

2024年幼儿园大班音乐活动《走进新疆》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《多姿多彩的民族音乐》，详细内容为《走进新疆》。

通过学习，让幼儿了解和体验新疆音乐的特点，感受新疆多元文化的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新疆音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 通过学习新疆舞蹈，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：新疆音乐节奏的掌握以及舞蹈动作的熟练。

教学重点：让幼儿感受新疆音乐的风格特点，学会基本的舞蹈动作。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新疆音乐CD、新疆舞蹈视频、新疆乐器模型。

2. 学具：小铃铛、手鼓、头饰、纱巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个新疆小朋友的故事，激发幼儿对新疆的兴趣。

2. 实践情景引入：播放新疆音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，感受新疆音乐的韵律。

3. 新课内容学习：（1）学习新疆音乐的基本节奏，让幼儿用手鼓和小铃铛击打节奏。

（2）观看新疆舞蹈视频，学习基本的舞蹈动作。

（3）分组练习舞蹈，教师进行个别指导。

4. 例题讲解：讲解舞蹈动作的要点，引导幼儿正确完成动作。

5. 随堂练习：组织幼儿进行舞蹈比赛，提高他们的舞蹈技能。

六、板书设计1. 《走进新疆》2. 内容：（1）新疆音乐特点：韵律感强、节奏明快（2）新疆舞蹈动作：手腕转动、脚步跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的舞蹈，并教给他们击打节奏。

2. 答案：根据课堂上学习的舞蹈动作和节奏，进行实际操作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观新疆特色的展览，加深对新疆文化的了解。

（2）邀请新疆舞蹈演员来园进行互动交流，提高幼儿对舞蹈的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿感受新疆音乐的风格特点，学会基本的舞蹈动作。

幼儿园大班音乐活动《走进新疆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《特色民族音乐》第三节《走进新疆》。

本节课主要内容包括：学习新疆音乐特点，学唱新疆歌曲《娃哈哈》，了解新疆舞蹈基本动作，体验新疆音乐和舞蹈带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿了解新疆音乐的特点，感受新疆音乐的独特魅力。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的团队协作能力。

3. 培养幼儿对民族文化的尊重和热爱，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：新疆音乐节奏的把握，舞蹈动作的协调性。

教学重点：学唱新疆歌曲《娃哈哈》，掌握新疆舞蹈的基本动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、新疆舞蹈视频、新疆乐器（如手鼓、冬不拉等）。

学具：手鼓、舞蹈服装、头饰。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师穿着新疆服装，以新疆舞步进入教室，吸引幼儿注意力。

（2）教师向幼儿介绍新疆的风土人情，引导幼儿了解新疆的音乐特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《娃哈哈》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师教唱歌曲，幼儿跟随学唱。

（3）教师带领幼儿分析歌曲节奏，学习歌曲中的新疆特色歌词。

3. 舞蹈学习（10分钟）（1）教师播放新疆舞蹈视频，让幼儿观察并了解新疆舞蹈的基本动作。

（2）教师分步骤教授舞蹈动作，幼儿跟随学习。

（3）教师组织幼儿分组练习，相互纠正动作。

4. 实践环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿穿上舞蹈服装，进行舞蹈表演。

（2）教师组织幼儿进行手鼓伴奏，体验新疆音乐的节奏感。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲《娃哈哈》歌词2. 新疆舞蹈基本动作图解七、作业设计1. 家长协助幼儿练习歌曲《娃哈哈》。

2. 家长协助幼儿练习新疆舞蹈基本动作。

作业题目：请幼儿回家后，为家人表演歌曲《娃哈哈》和舞蹈。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分感受新疆音乐的魅力，提高了幼儿对音乐的感知和表现能力。

走进新疆幼儿园大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第五章“音乐与游戏”，具体内容为第三节“走进新疆——探索新疆音乐”。

本节课将带领大班的孩子们了解新疆多元音乐文化，主要围绕新疆歌舞音乐展开，通过学习《娃哈哈》、《两只蝴蝶》等经典新疆儿歌，让孩子们感受新疆音乐的韵律美。

二、教学目标1. 让孩子们了解并认识新疆音乐的特点，感受其独特的韵律美。

2. 通过学唱新疆儿歌，培养孩子们的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：新疆音乐节奏复杂，对孩子们的节奏感和协调性要求较高。

教学重点：掌握新疆音乐的基本韵律，学会演唱《娃哈哈》、《两只蝴蝶》等儿歌。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、新疆舞蹈视频、新疆特色乐器（如手鼓、热瓦甫等）。

学具：儿歌歌词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述新疆的风土人情，引发孩子们对新疆的好奇心，进而引入本节课的主题——新疆音乐。

过程细节：展示新疆风景图片，让孩子们谈论对新疆的了解，然后播放新疆歌舞视频，让孩子们感受新疆音乐的韵律。

2. 歌曲学习：教授《娃哈哈》和《两只蝴蝶》两首新疆儿歌。

过程细节：先教孩子们歌词，然后逐句教唱，完整演唱。

在此过程中，引导孩子们关注歌曲的节奏和韵律。

3. 节奏练习：用新疆特色乐器手鼓进行节奏练习。

过程细节：教师示范手鼓节奏，孩子们跟随练习。

然后分组进行节奏竞赛，提高孩子们的节奏感和协调性。

4. 随堂练习：分组进行歌唱和舞蹈练习。

过程细节：每组选择一首歌曲，结合舞蹈动作进行练习。

教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 展示环节：每组进行歌唱和舞蹈展示。

过程细节：每组轮流上台展示，其他组员给予掌声鼓励。

评选出最佳表演奖，增强孩子们的集体荣誉感。

六、板书设计1. 走进新疆——探索新疆音乐2. 内容：a. 新疆音乐特点：节奏明快、韵律独特b. 学习歌曲：《娃哈哈》、《两只蝴蝶》c. 节奏练习：手鼓节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱一首新疆儿歌，并尝试创编舞蹈动作。

幼儿园大班音乐活动教案《走进新疆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第三节《走进新疆》。

教学内容主要包括：了解新疆的音乐特点，欣赏新疆歌曲《娃哈哈》，学习新疆舞蹈基本动作。

二、教学目标1. 让幼儿了解新疆的音乐风格，感受新疆舞蹈的魅力。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：掌握新疆舞蹈的基本动作，学会演唱歌曲《娃哈哈》。

难点：新疆舞蹈动作的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备教具：音响设备、新疆舞蹈视频、新疆乐器（如手鼓）。

学具：手鼓、头饰、舞蹈服装。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师身着新疆服装，以新疆舞步进入教室，吸引幼儿注意力。

（2）教师展示新疆乐器，引导幼儿认识并尝试演奏。

2. 欣赏新疆歌曲（5分钟）（1）播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的吐字清晰。

3. 学习新疆舞蹈（10分钟）（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解。

（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。

（2）挑选部分幼儿展示舞蹈，给予鼓励和表扬。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。

六、板书设计1. 《走进新疆》2. 内容：（1）新疆音乐特点（2）歌曲《娃哈哈》（3）新疆舞蹈基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的舞蹈动作，并演唱歌曲《娃哈哈》。

2. 答案：根据课堂上教师的教学，正确展示舞蹈动作和演唱歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的不足，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解更多的新疆文化，如美食、民俗等，增强对民族文化的认识。

在下一节课中，可以组织一次新疆文化主题活动，让幼儿展示自己的学习成果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握新疆舞蹈的基本动作，学会演唱歌曲《娃哈哈》。

幼儿园大班音乐活动教案《走进新疆》教案时长：40-45分钟适用年龄：3-6岁教案目标：通过音乐活动，让幼儿了解新疆地域、民族文化及乐器，并培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备：1. CD或音乐播放器2. 音乐素材《新疆之歌》3. 图片、海报或PPT展示新疆的风景、名胜、民族服饰等4. 新疆地图和地理信息简介5. 新疆民族乐器：唢呐、胡琴等教学步骤：引入（10分钟）：1. 手持地图，向幼儿展示新疆地理位置，引发幼儿对新疆的好奇心。

2. 展示新疆的图片、海报或PPT，让幼儿观察、感受，引导幼儿描述新疆的风景和民族特色。

探究（15分钟）：1. 播放《新疆之歌》，引导幼儿仔细聆听。

2. 引导幼儿通过歌曲中的音乐元素（旋律、节奏、速度等）感受新疆的特色，并与平常生活中的音乐元素进行对比。

互动（15分钟）：1. 准备新疆民族乐器，例如唢呐、胡琴等，让幼儿观察和探索。

2. 引导幼儿用手触摸乐器，发现乐器的外形、材质等特点。

3. 让一部分幼儿自由自在地演奏乐器，感受乐器的音色和魅力。

4. 其余幼儿围绕乐器跳舞、扭动身体，配合演奏的旋律。

总结（5分钟）：1. 小结活动内容，提问幼儿对新疆和音乐的认识有哪些。

2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和体验。

3. 完成活动的评估，记录幼儿参与活动的表现和收获。

延伸活动：1. 制作手工乐器：引导幼儿用简单材料制作唢呐、胡琴等乐器，培养他们的动手能力和创造力。

2. 新疆风味美食品尝：准备新疆特色食品，如馕、烤羊肉串等，让幼儿品尝，体验新疆的风味。

教学反思：通过这个教案，幼儿能够了解新疆地域、民族文化及乐器等方面的知识，并通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

在活动过程中，我将注意引导幼儿用言语表达自己对音乐的感受和体验，提供他们多样的参与方式，激发他们的创造力和想象力。

同时，延伸活动可以加深对新疆文化的了解，为幼儿提供更丰富的学习和体验机会。

幼儿园大班音乐活动《走进新疆》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称：《走进新疆》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学内容：一、歌曲学唱：《走进新疆》二、舞蹈学习：新疆舞步三、乐器演奏：手鼓教学目标：1. 能够让幼儿学会歌曲《走进新疆》，并能够流畅地唱出来。

2. 能够让幼儿学会新疆舞步，并能够跟随音乐进行舞蹈。

3. 能够让幼儿掌握手鼓的基本演奏技巧，并能够配合歌曲和舞蹈进行演奏。

教学难点与重点：重点：歌曲《走进新疆》的学唱，新疆舞步的学习，手鼓的演奏。

难点：歌曲的音准，舞步的协调，手鼓的节奏。

教具与学具准备：教师准备：音响设备，手鼓，舞蹈视频。

学生准备：歌词卡片，手鼓。

教学过程：一、引入（5分钟）教师播放舞蹈视频，让幼儿观看，并提问：“你们看到了什么？他们在做什么？”引导幼儿关注舞蹈和音乐。

二、歌曲学唱（5分钟）1. 教师出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。

2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 教师指导幼儿注意歌曲的音准，让幼儿多次跟唱，直至熟练。

三、舞蹈学习（5分钟）1. 教师展示新疆舞步，让幼儿跟随教师学习。

2. 教师分解舞步，让幼儿逐个动作学习。

3. 教师带领幼儿进行舞蹈练习，直至熟练。

四、乐器演奏（5分钟）1. 教师示范手鼓的演奏技巧，让幼儿跟随学习。

2. 教师指导幼儿注意手鼓的节奏，让幼儿多次练习，直至熟练。

1. 教师组织幼儿进行歌曲、舞蹈和手鼓的展示。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

板书设计：歌曲《走进新疆》新疆舞步手鼓演奏作业设计：1. 歌曲《走进新疆》的歌词。

2. 新疆舞步的动作。

3. 手鼓的演奏技巧。

课后反思及拓展延伸：教师对本次活动的效果进行反思，分析优点和不足，并提出改进措施。

同时，教师可以组织家长进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家长对幼儿园教学活动的关注度。

教师还可以组织类似的民族风情活动，让幼儿了解更多的民族文化。

重点和难点解析：一、歌曲《走进新疆》的学唱1. 音准的掌握：歌曲中的音准对于幼儿来说是一个挑战，因为歌曲中包含了一些音高较高的音。