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- 69 -校园英语 / 职业教育研究《weather》教学设计黑龙江省五常职教中心/许冰滢一、教材分析1.教材编写意图、地位与作用。
本教材是语文出版社出版的，中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块上册unit 6 weather 中的第一课时，本节内容讲解天气，学生对这个话题大都比较熟悉，也会相对的感兴趣，学习欲望会比较强烈。
2.教学对象分析。
职业学校的学生基础较差，语言技能的应用情况不好。
我班大部分学生虽然有表现的欲望，但缺乏自信心，因此，我以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的谈话引导他们，愉快的展开合作。
3.教学目标(1)知识目标：1)词汇：March May hometown quite field grow turn green ...2)短语：in the fields come out plant trees ...3)句型：... is/are good for ... Summer comes after spring. (2)能力目标：1)掌握描述天气的基本表达方式，运用How ’s the weather today?/What ’s the weather like today?等进行表达.2)掌握关于四季的基本内容及语言点，能较流畅的朗读课文和复述课文。
(3)情感目标：1)激发学生学习兴趣和创造能力；2)通过小组互助学习，培养团队精神。
4.教学重点，难点(1)重点：描述天气的词汇，一年四季和十二个月份的词汇。
(2)难点：口头表达描述天气和谈论季节。
二、教法和学法教法：以“任务驱动、分层教学”等教学方法，以“任务”为主线，采用“明示目标，展示任务→知识讲解，分析任务→分组训练，练习任务等形式，突出教师主导，学生主体的教学理念；学法：(1)多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。
(2)教师精讲、学生通过实例学习，理解并发现问题。
(3)小组为单位组织教学，自主学习与协作学习相结合。
Weather 教学教案设计第一章：天气简介1.1 教学目标让学生了解天气的定义和分类让学生掌握天气的常用词汇1.2 教学内容天气的定义和分类晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的词汇1.3 教学活动引入话题：询问学生对天气的了解，引导学生思考天气的重要性讲解天气的定义和分类，展示相关图片，帮助学生理解教授晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的词汇，让学生进行听力练习1.4 作业让学生用英语描述一种天气，并写一篇简短的文章第二章：天气预报2.1 教学目标让学生了解天气预报的基本内容和方法让学生掌握天气预报的常用词汇和句型2.2 教学内容天气预报的基本内容和方法晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的预报词汇和句型2.3 教学活动引入话题：询问学生对天气预报的了解，引导学生思考天气预报的作用讲解天气预报的基本内容和方法，展示相关图片，帮助学生理解教授晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的预报词汇和句型，让学生进行听力练习和口语表达2.4 作业让学生观看天气预报视频，并记录下其中提到的天气情况和词汇第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标让学生了解天气对生活的影响让学生掌握与天气相关的日常用语3.2 教学内容天气对生活的影响与天气相关的日常用语3.3 教学活动引入话题：讨论天气对生活的影响，引导学生思考天气与日常生活的关系讲解天气对生活的影响，展示相关例子，帮助学生理解教授与天气相关的日常用语，让学生进行听力练习和口语表达3.4 作业让学生写一篇短文，描述天气对自己生活的影响第四章：气候变化4.1 教学目标让学生了解气候变化的原因和影响让学生掌握与气候变化相关的词汇和句型4.2 教学内容气候变化的原因和影响与气候变化相关的词汇和句型4.3 教学活动引入话题：讨论气候变化的现象，引导学生思考气候变化的原因和影响讲解气候变化的原因和影响，展示相关资料，帮助学生理解教授与气候变化相关的词汇和句型，让学生进行听力练习和口语表达4.4 作业让学生调查一种气候变化的现象，并写一篇简短的文章进行分享第六章：天气预报解读6.1 教学目标让学生能够理解并解读天气预报让学生掌握天气预报中的常用专业术语6.2 教学内容天气预报的结构和内容温度、湿度、风速、气压等专业术语6.3 教学活动引入话题：讨论天气预报中的各种信息，引导学生关注天气预报的结构和内容讲解天气预报的结构和内容，展示相关图片，帮助学生理解教授温度、湿度、风速、气压等专业术语，让学生进行听力练习和口语表达6.4 作业让学生观看天气预报视频，并记录下其中提到的专业术语第七章：气候类型7.1 教学目标让学生了解世界主要的气候类型让学生掌握描述气候类型的词汇和句型7.2 教学内容世界主要的气候类型及其特征描述气候类型的词汇和句型7.3 教学活动引入话题：讨论世界主要的气候类型，引导学生了解气候类型的多样性讲解气候类型的特征，展示相关图片，帮助学生理解教授描述气候类型的词汇和句型，让学生进行听力练习和口语表达7.4 作业让学生调查一种自己感兴趣的气候类型，并写一篇简短的文章进行分享第八章：天气与活动安排8.1 教学目标让学生能够根据天气情况合理安排活动让学生掌握与活动安排相关的词汇和句型8.2 教学内容天气与活动安排的关系与活动安排相关的词汇和句型8.3 教学活动引入话题：讨论天气对活动安排的影响，引导学生思考如何根据天气合理安排活动讲解天气与活动安排的关系，展示相关例子，帮助学生理解教授与活动安排相关的词汇和句型，让学生进行听力练习和口语表达8.4 作业让学生根据天气预报，为一天的活动做出安排，并写一篇计划进行分享第九章：天气与健康9.1 教学目标让学生了解天气对健康的影响让学生掌握与健康相关的词汇和句型9.2 教学内容天气对健康的影响与健康相关的词汇和句型9.3 教学活动引入话题：讨论天气对健康的影响，引导学生思考天气与健康的关系讲解天气对健康的影响，展示相关例子，帮助学生理解教授与健康相关的词汇和句型，让学生进行听力练习和口语表达9.4 作业让学生写一篇短文，描述天气如何影响自己的健康第十章：天气话题讨论10.1 教学目标让学生能够运用所学知识进行天气话题的讨论让学生掌握天气话题讨论的技巧和方法10.2 教学内容天气话题讨论的技巧和方法小组讨论和分享10.3 教学活动引入话题：提供一些天气话题，引导学生进行讨论和思考讲解天气话题讨论的技巧和方法，展示相关例子，帮助学生理解分组讨论，让学生运用所学知识进行天气话题的讨论，并进行分享10.4 作业让学生选择一个天气话题，进行深入研究和讨论，并写一篇总结进行分享重点和难点解析：1. 第一章中的“天气的定义和分类”以及第二章中的“天气预报的基本内容和方法”是学生理解天气概念的基础，对于后续学习天气相关知识至关重要。
Weather英语教案及教学反思Weather是我们英语课堂的主题，你要如何针对它来制定一个好的教案以及之后的教学反思呢?以下是店铺给大家带来Weather英语教案设计及教学反思，以供参阅。
Weather英语教案教学目标：1.知识目标：学生能够运用“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。
能用所学句型“What’s the weather like” 进行日常对话。
2.能力目标：锻炼口语表达能力，思考能力。
3.情感目标：欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源。
重点难点：1.句型“What’s the weather like” 的掌握以及后面加月份/地点的用法。
2.根据熟悉的话题练习口语。
教学策略：运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。
通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。
最后以练习加以巩固，检查学习效果。
在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。
教学过程：(一)课前探究话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。
因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力。
(二)教学步骤Step one: warming-upGreeting students and sing an English song 《The months》，then play an English game《Memory Game》。
Step Two: lead inShow the video of weather report to the students, let them answer the questions and know the title.Step Three:Present new words with PPT，and practice dialogues in pairs.What is the weather like?It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…What is the weather like in 月份/地点?It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…More able students are allowed to add contents according to their abilities, such as “ Do you like sunny weather?” “ Which weather do you like?” etc.Step Four:Show a map of China, the weather conditions of different cities will be marked with different signs. Students first write a short weather report about one city by imitating the text, then they will give weather reports in small groups. Then some students will be invited to give weather report to the whole class.Step Five:1) Have the students enjoy another song Weather, Introduce some famous sayings about weather.2) Divide the students into several groups. They will choosea weather as their topic and have a hot discussion among them. The teacher will take part in each group for a few minutes, and inspire them with questions. For example: what’s the weather like?Step Six:Sum up and give assignment.Composition: My favorite weather.Weather教学反思为了使学生能够更多的清楚各种类型天气的表达方法以及了解一些天气情况。
weather 教学教案设计一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握与天气相关的词汇，如：sunny, cloudy, rny, windy, snowy等。
（2）让学生学会描述天气状况的句子结构，如：“It’s sunny today.”。
（3）让学生能够用英语询问和回答关于天气的问题，如：“What’s the weather like today?”。
2. 能力目标：（1）培养学生用英语描述天气的能力。
（2）培养学生用英语进行天气交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对天气话题的兴趣。
（2）培养学生关注天气，关爱生活的意识。
二、教学内容1. 教学重点：（1）天气相关词汇的掌握。
（2）描述天气状况的句子结构。
（3）用英语询问和回答关于天气的问题。
2. 教学难点：（1）天气词汇的准确运用。
（2）句子结构的灵活运用。
三、教学过程1. 导入：（1）教师展示不同天气的图片，引导学生猜测天气名称。
（2）学生用英语回答，教师给予反馈。
2. 教学新课：（1）教师带领学生学习天气相关词汇，如：sunny, cloudy, rny, windy, snowy等。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）教师展示句子结构，如：“It’s sunny today.”，学生模仿造句。
3. 练习巩固：（1）教师设计天气主题的听力练习，学生听后回答。
（2）学生分组进行角色扮演，用英语描述天气状况。
四、作业布置1. 抄写天气词汇五遍。
2. 运用所学句子结构，写一篇关于当天天气的短文。
五、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，如学生掌握程度、课堂参与度等。
2. 对教学方法进行调整，以提高学生学习兴趣和效果。
3. 关注学生在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
六、教学评价1. 学生能够准确地使用天气词汇。
2. 学生能够熟练地运用句子结构描述天气。
3. 学生能够在实际情景中用英语询问和回答关于天气的问题。
七、教学拓展1. 引导学生关注天气预报，了解未来天气变化。
天气weather专题英语详细教学设计教案一、教学内容本节课我们将学习《新概念英语》第二册第6单元中的“天气weather”专题。
详细内容包括：1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, foggy, etc.2. 描述天气的句型：It is ; The weather is ; It's going to ; We have today.3. 天气预报的表达方式。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用基本的天气词汇。
2. 学生能够运用所学句型描述和谈论天气情况。
3. 学生能够听懂并理解天气预报。
三、教学难点与重点难点：天气预报的表达方式。
重点：天气词汇和描述天气的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，天气预报视频，词汇卡片。
2. 学具：笔记本，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气的图片，引导学生用英语说出对应的天气词汇。
2. 例题讲解（10分钟）讲解描述天气的句型，并通过例句展示如何运用。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动，学生互相描述天气情况，教师巡回指导。
4. 天气预报表达方式学习（10分钟）播放天气预报视频，引导学生学习并模仿表达方式。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，用所学知识描述各自所在城市的天气。
六、板书设计1. 天气词汇2. 描述天气的句型3. 天气预报表达方式七、作业设计1. 作业题目：描述你所在城市的天气情况，不少于50词。
答案示例：Today is sunny in Beijing. The weather is warm and pleasant. It's a good day for outdoor activities.2. 作业题目：观看天气预报，用英语记录下来，不少于30词。
答案示例：The weather forecast says it will be cloudy with a chance of rain tomorrow.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather》主要让学生掌握天气相关的词汇和句型，如sunny, cloudy, rny, windy, hot, cold, how’s the weather today?,it’s…weather等。
通过学习，学生能够用英语简单描述天气情况，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中对天气有了一定的认识和经验，能够理解和表达简单的天气概念。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要在教学过程中给予鼓励和关爱。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇和句型，如sunny, cloudy,rny, windy, hot, cold, how’s the weather today?, it’s…weather等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述天气情况，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：天气相关的词汇和句型的掌握。
2.难点：如何运用所学知识描述天气情况。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用英语。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册。
2.多媒体课件：天气相关的图片、视频等。
3.教学卡片：天气词汇和句型。
4.作业本：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种天气现象，引导学生谈论天气。
如：“Look at the pictures, can you tell me what the weather is like?”学生回答后，教师总结：“Today we’re going to learn about weather.”2.呈现（5分钟）教师出示教学卡片，引导学生说出天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等。
Unit6 WeatherPart A莆田市实验小学林东霞一、教材分析本单元内容为福建教育出版社小学英语四年级下册《Unit 6 Weather》，核心话题是谈论天气，与学生的生活息息相关。
是学生们比较喜欢的话题之一，它能充分调动学生学英语的兴趣，有利于学生间开展交流。
本课时是该单元的第一课时，主要是对话的学习，掌握句型How is the weather in…?It’s….What do you wear? I wear….二、学情分析四年级学生已经有了一定的英语基础,能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。
所以本节课借助课件，卡片，声音等教具，再通过有趣的教学环节调动学生学习的积极性。
但他们也存在一些不足，比如在一些句型的使用上还不够准确规范，注意力也容易分散等。
三、教学目标1、知识目标：(1)学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat等。
(2)学习句子How is the we ather in…?It’s….What do you wear?I wear….(3)学唱歌曲《Rain，Rain，Go Away》2、能力目标：能用英语询问各地的天气情况。
3、情感目标：培养学生良好的人际交往与合作的能力，学会关注天气，合理着装。
四、教学重难点1、教学重点：(1)单词snow，cold，rain，warm，weather，coat等。
(2)句子How is the we ather in…?It’s….What do you wear? I wear….2、教学难点：(1)单词“weather”的发音；(2)用英语询问各地的天气How is the we ather in…?It’s….五、教具准备PPT课件，单词卡片等六、教学过程：Step1: Warming up（一）Greetings（二）Listen to a song: Rain, Rain, Go AwayT:Boys and girls,first,let’s listen to a song《Rain, Rain, Go Away》.After listening to the song,are you feel happy?[设计意图：虽然这首歌曲学生还不会唱，但是大家都比较熟悉它的旋律，也会不由地跟着音乐轻微活动自己的身体，歌曲轻松欢快，易于带动学生的学习情绪。
weather讲天气的英语学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版新目标英语八年级下册Unit 2，主题是“weather讲天气的英语学习”。
本节课的主要内容包括：温度、晴朗、多云、阴天、雨天、风、太阳等天气词汇的学习，以及询问天气和描述天气的句型。
二、教学目标1. 学生能够掌握与天气相关的词汇，如temperature, sunny, cloudy, rainy, windy, sunny等；2. 学生能够运用所学的句型询问天气并回答，如“What's the weather like today?”, “It's sunny./It's cloudy./It'srainy./It's windy.”等；3. 学生能够运用所学的词汇和句型描述天气，并能够用英语进行简单的天气交流。
三、教学难点与重点重点：天气词汇的学习和运用，询问天气和描述天气的句型。
难点：如何正确运用所学的词汇和句型进行天气交流。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，卡片学具：笔记本，文具盒五、教学过程1. 引入：教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的天气，引出本节课的主题。
2. 呈现：教师通过PPT展示本节课的天气词汇，如temperature, sunny, cloudy, rainy, windy等，并用卡片进行真人演绎，帮助学生理解和记忆。
3. 操练：教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行天气描述，如“What's the weather like in Beijing?”, “It's sunny./It's cloudy./It's rainy./It's windy.”等。
4. 实践：教师设计一个场景，让学生运用所学的词汇和句型进行角色扮演，如在商场询问天气，在公园描述天气等。
5. 巩固：教师通过PPT展示一些关于天气的句子，让学生选择正确的词汇填空，如“The weather in Beijing is______now.”，选项有sunny, cloudy, rainy, windy等。
Weather 教学教案设计第一章：认识天气教学目标：1. 学习常用的天气词汇，如：sunny, cloudy, rny, windy, snowy等。
2. 能够描述当前的天气状况。
教学内容：1. 引入话题：通过谈论当天的天气来引起学生的兴趣。
2. 展示图片：展示不同天气的图片，让学生猜测并学习相应的词汇。
3. 讲解词汇：教授天气词汇的意思和用法。
4. 句型练习：练习描述天气的句型，如：“It is sunny today.”教学活动：1. 小组讨论：让学生分组，讨论并介绍他们最喜欢的天气。
2. 角色扮演：让学生扮演天气预报员，用所学的词汇和句型来描述天气。
第二章：天气的影响教学目标：1. 学习天气对人们生活的影响，如：穿着、活动等。
2. 能够用英语表达天气对生活的影响。
教学内容：1. 引入话题：讨论天气如何影响人们的生活。
2. 展示图片：展示不同天气下人们的穿着和活动。
3. 讲解词汇：教授与穿着和活动相关的词汇，如：hat, scarf, run, walk等。
4. 句型练习：练习表达天气对生活影响的句型，如：“When it is rny, we needto wear rncoats.”教学活动：1. 小组讨论：让学生分组，讨论不同天气下他们的穿着和活动。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，用所学的词汇和句型来表达天气对生活的影响。
第三章：天气预报教学目标：1. 学习如何读懂天气预报。
2. 能够用英语描述未来的天气。
教学内容：1. 引入话题：讨论天气预报的重要性。
2. 展示图片：展示天气预报的图片，让学生猜测未来的天气。
3. 讲解词汇：教授与天气预报相关的词汇，如：forecast, temperature, chance of rn等。
4. 句型练习：练习描述未来天气的句型，如：“The forecast says it will rn tomorrow.”教学活动：1. 小组讨论：让学生分组，讨论并解读天气预报。
Weather 教学教案设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够理解并运用天气相关的词汇，如：sunny, cloudy, rny, windy, snowy等。
（2）学生能够描述天气状况，如：It’s sunny today. It’s cloudy with a chance of rn.（3）学生能够询问并回答关于天气的问题，如：What’s the weather like today? How’s the weather today?2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够运用天气相关的词汇进行简单的交流。
（2）学生能够通过观察天气现象，运用所学知识进行描述和表达。
3. 情感目标：培养学生对天气现象的兴趣和好奇心，提高学生对英语的学习兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）天气相关词汇的掌握。
（2）描述天气状况的句型运用。
2. 教学难点：（1）天气词汇的准确理解和运用。
（2）询问和回答天气问题的语言表达。
三、教学准备：1. 教学材料：天气图标卡片、天气预报视频、天气词汇卡片等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响设备等。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示天气图标卡片，引导学生说出相应的天气词汇。
2. 学生两人一组，互相练习描述天气状况。
Step 2：新课内容展示（15分钟）1. 教师播放天气预报视频，引导学生关注天气词汇和描述天气的句型。
2. 学生跟随教师一起学习天气词汇和描述天气的句型。
Step 3：小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种天气，用所学句型描述天气状况。
2. 各小组展示自己的描述，其他小组进行评价和反馈。
Step 4：巩固练习（5分钟）1. 教师出示天气词汇卡片，学生抢答说出相应的天气词汇。
2. 教师提问学生关于天气的问题，学生用英语回答。
Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对天气词汇和句型的掌握情况。
