中小学生思想道德教育不容忽视

2012年第05期吉林省教育学院学报No.05，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总281期）Total No .281收稿日期：2011—12—30作者简介：谢文娟（1984—），女，黑龙江绥化人。

辽宁师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：教育改革。

中小学生存在的主要道德问题及解决对策谢文娟（辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029）摘要：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

然而，当今中小学生的道德状况却不容乐观。

大部分的中小学生存在着各种各样的道德问题。

本文主要分析研究新时期中小学生存在的主要道德问题、产生的原因以及相应的解决对策。

关键词：中小学生；道德问题；对策中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）05—0044—02一、中小学生存在的主要道德问题（一）缺乏良好的道德意识思想是行为的先导，道德意识是道德行为的基础前提，没有良好的道德意识不可能有良好的道德行为，一些中小学生道德意识薄弱，对道德准则和规范缺乏最基本的认识和了解。

在现实生活中突出地表现为公德意识差，不讲文明礼貌，不守社会公德，破坏公物等等。

（二）道德意志薄弱大量事实表明，人们在利益的驱动下触犯了道德和法律的规范，虽然与道德认识和道德情感相关，但更主要的是与道德意志相关。

也就是说，许多人做了不道德的事和干了违反法律的事，不是不知道这些事是不道德或违法的，而是道德意志薄弱，经受不住利益或金钱的诱惑，而这一社会现象已经反映在了中小学生身上，近些年来未成年人犯罪现象呈逐年上升的趋势，而产生这一现象的主要原因就是中小学生道德意志薄弱。

（三）道德认知与道德行为脱节研究表明，中小学生在道德品质上，一般只是了解道德规则，能够正确地说出在什么样的场合应当怎样行动，但与成人不同的是，在其行动中却不一定按照这些道德知识去行事，即有明显的知行分离倾向。

加强和深化民族地区中小学生思想道德建设少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

我校是一所多民族聚集的学校，因此，学校把加强学生的思想道德教育和民族团结教育放在首位，形成了以“德育为首，教育为主”，以活动为突破口全面育人的办学思想，不断加大对德育工作的领导；以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校学生的思想道德教育和民族团结教育工作发展的新格局。

本文将就当前民族地区中小学生的思想道德现状、成因进行剖析，针对中小学生思想道德建设面临的新挑战，浅谈如何求真务实加强民族地区中小学生思想道德建设。

一、当前不容忽视的小学生思想道德现状胡锦涛总书记“七一”讲话中分析了世情、国情和党情的变化，提出我们党面临的“四个考验”，即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

是正处在社会体制的转轨时期，人们的思想受到空前的冲击，一些腐朽思想乘虚而入。

学校作为社会的一部分，不可避免地受到影响，当前中小学德育工作面临着许多新情况，新问题和新挑战：一是学生价值定位和价值取向发生了变化。

外来文化的影响，使当代中小学生普遍存在个人本位化倾向严重，一些学生思想政治观念模糊，道德认识与道德行为脱节。

二是学生心理健康问题比较突出。

因学习压力，和同伴、长辈交往中的障碍、忧虑、紧张困惑等心理品质缺陷，成为今天小学生面临的突出心理障碍。

三是不良网络信息对学生产生较大的负面影响，导致一些学生沉溺于不良网络，引发思想观念的偏差和人格的缺陷。

四是家长望子成龙思想普遍存在，家庭教育方法落后，大部分家长自己的孩子为主的思想比较突出。

二、当前小学生思想道德易受影响的原因一是中小学生正处于少儿向青春期过度阶段，生心善未发育成熟，求知欲望旺盛，模仿性、好奇心和虚荣心强，容易产生对立情绪、逆反心理，辨别是非以及自我约束、控制能力较弱，易受社会不良风气影响。

中小学生心理问卷调查：德育教育不容忽视 2004年06月18日10:22 辽沈晚报沈阳市教育局近日对中小学生思想道德心理状况进行了问卷调查，结果显示，当前沈城中小学生思想道德心理方面存在一些亟待解决的问题沈阳的中小学生中有33.2%的学生不愿参加学校组织的义务劳动，35%的学生不能独立完成作业，71.4%对自己的学习成绩不满意……这些数字都来自沈阳市教育局最近做的一份中小学生思想道德心理状况问卷调查。

市教育局从学生思想道德面貌现状评价、中小学德育工作的现状评价、教师职业道德评价、家庭和社会环境评价四个方面入手，将这次问卷分为学生问卷和教师问卷。

其中学生问卷51道题，印发1000份，调查对象为城乡10-15岁年龄段的学生，涉及班级100个。

教育局称，虽然时间紧迫，调查数据可能存在一定的误差(约1%)，但从数据的对比和倾向性上可以反映出一定的问题。

此次调查中，学生们在集体观、人际观等价值取向方面的健康向上的选择是令老师和家长们放心的。

问卷结果显示：99.5%的学生表示当答应别人的事情做不到时会及时表示歉意、说明；79.2%的学生表示如果在马路上捡到100元钱会交给老师或者警察；61%的学生表示读书的目的是追求美好生活；85%的学生表示有钱会用来买书籍；94%的学生面对老师或者父母的批评会欣然接受。

此外，学生青春期的心理也比较健康，83.2%的学生否认当一个女生和一个男生单独来往就是在谈恋爱，1.5%的学生表示自己曾经暗恋过异性同学。

不过，当前中小学生思想道德心理方面和学校的德育建设中存在的问题也不容忽视，部分学生在基础道德方面存在认识与行为脱节。

问卷结果显示：对说粗话、乱扔垃圾等不文明行为，31.5%的学生表示与己无关，无所谓；41.2%的学生不能主动让座；3.2%的学生存在暴力倾向。

教育部门称，学生存在思想道德心理方面问题，家庭、学校和社会都有责任，都应该进行自我反省，自我改进。

此次调查的结果，并不是一个个枯燥的数字，老师和家长们应该从中发现问题，得到启示，并从自身做起，更好地对未成年人进行教育，使他们健康茁壮地成长。

新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对策_调研报告江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出，“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学习的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外都要抓紧，一点放松不得。

”如何认真贯彻落实江泽民总书记的讲话和十五大精神，进一步了解新形势下青少年的思想政治现状、特点，把握青少年思想脉搏，以改革的精神和挑战的姿态，加强和改进青少年的思想政治教育，不仅是当前素质教育和思想政治工作面临的紧迫而现实的课题，更是一个带有全局性、前瞻性的跨世纪话题。

一、青少年思想政治工作面临的新形势我们即将跨入21世纪，回首过去的20世纪，在党的领导下，青少年思想政治工作曾激励一代又一代青少年刻苦学习，奋发成才，走在革命、建设、改革的前列，为新中国的诞生、建设作出了贡献。

而今，党的十五大明确提出了下世纪我国的战略目标，那就是到下世纪中叶，把我国建设成为中等发达的社会主义现代化国家。

到那时，中华民族将实现伟大复兴。

但是要实现这个宏伟目标，需要一代又一代中华儿女的奋力拼搏，共同努力。

现在的青少年是跨世纪的一代，他们将成为开创21世纪大业的主力军。

这一代青少年整体素质的好坏，不仅关系到下世纪我国国民总体素质的高低，关系到下世纪的中国能否牢牢发展的主动权，而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。

青少年思想政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情况。

随着国内外形势的不断发展，当前青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大变化。

一方面，随着对外开放的进一步扩大和我国即将加入WTO，我们同世界各国间的经济、科技、文化交流将更加广泛、深入。

这为我们学习和借鉴国外先进科技和优秀文化成果，集中精神加快经济发展提供了难得的机遇。

中小学思想品德教育五举措【摘要】加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。

中小学校作为最主要的教育阵地应采取行之有效的策略，努力提高德育的实效，培养出身心健康、全面发展的、适应中国特色社会需要的现代化建设者和接班人。

【关键词】中小学思想品德教育举措【中图分类号】 g426 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0152-01少年儿童是祖国的未来，民族的希望。

加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。

为此，中小学务必扎实推进中小学思想道德教育。

笔者拙见在教育实践探索出的以下举措，愿与同仁探讨。

1 创设德育氛围，环境育人前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“努力使学校墙壁也说话。

”这说明环境对人的影响不容忽视。

确实，优美的校园环境可以陶冶情操，培养学生审美、爱美的心理品质，激发学生勤奋学习、奋发向上的志气，培养学生热爱祖国、关心集体的美好品质，养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯。

为此，学校应创设一种良好的育人环境，把学校的一切看作是育人的阵地。

如：我校在院内建立专门的德育橱窗，对学生进行礼仪教育、敬校爱校教育；使操场四周的围墙变成绘有各类启思益智壁画的文化墙，在醒目的位置修建庄严的升旗台，在显眼地方写上校训、校风，让广大师生在犀行校训、校风的实践中逐渐培养起爱校、爱集体的责任感；楼道内精心设计了《热爱祖国》、《了解家乡》等各类图文并茂的牌匾，在教室内张贴学生《守则》、《规范》、名人画像、格言、标语班训和庄严的国旗，以名人事迹激励学生，以名人格言引导学生，以标语班训要求学生……这样，通过环境建设，让校园中的一切事物都在说话，让校园中的每个地方都起到教育的作用，使学生的优秀思想品德得到培养，良好习惯得以养成，情操得到陶冶。

2 施教主体表率育人在学生心目中，教师就是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德的标准。

德育工作在中小学教育中的重要性和实践随着教育事业的不断发展，学校德育工作的重要性越来越显著。

中小学教育是人们的基础教育，在这段时间里，德育工作的影响尤为重要。

本文将探讨德育工作在中小学教育中的重要性以及实践方法。

首先，德育工作对于中小学教育的重要性不容忽视。

中小学是学生树立道德观念和塑造行为习惯的重要阶段，培养学生良好的品格和素质是中小学德育工作的重点。

中小学生德育工作的实践目的是帮助学生养成良好的性格，培养他们积极向上的心态，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

在学校和家庭环境的共同作用下，培养学生正确的信仰和做人的道德观念，让学生具有真诚、友善、有爱心、有责任感的品格。

只有全面而深入地培养中小学生良好的心理素质，才能更好地促进中小学生的全面发展。

其次，实践方法是实现中小学德育工作重要目的的必备途径。

中小学生德育工作的实际工作中，注重德育工作实践性、过程性和效果性。

德育工作需要从实际中找到集中行动的方向，在实际操作过程中，运用科学的方法培养学生的品德和能力，使其日益成长。

具体方法包括：1.建立完善的德育制度和机制。

每个学校都需要建立健全的德育工作制度和机制，例如建立德育工作的领导机构、开展德育考评和德育工作评估等，以便确保德育工作的顺利进行。

2.生动形象展示德育工作。

通过各种文艺活动、角色扮演、讲座等形式，给学生生动形象地展示德育工作的重要性和意义，让学生亲身感受到德育工作的真实性。

3.关注中小学生的精神需求。

关注学生的思想、情感、价值观，使其愿意接受德育工作，关注中小学生的棘手问题，提供热线电话、在线咨询等渠道，及时解决中小学生在精神层面上的矛盾和困难。

4.鼓励学生积极参与社会实践。

鼓励学生参加义工、文化活动、体育比赛等社会实践活动，培养学生的自信心和自律能力。

总之，德育工作在中小学教育中具有十分重要的意义。

学校要根据学生的实际情况，结合实际情况，制定德育工作计划，通过有损德育教育的行为记录，进行整治，力图做到营造健康、和谐的教育环境，培养出更多有素质、有担当、有爱心的优秀学生。

中小学德育教育之现状及对策摘要：经济的发展,科技的进步,世界潮流,浩浩荡荡….,随着改革的逐步深入,人们的思想领域也正经历这一场深刻的革命------当我们打开窗户尽情的呼吸新鲜空气的同时,偶尔也有一些苍蝇飞进来,诸如：网络恶搞、仇恨凶杀、拜金主义、享乐主义等等步步侵蚀着我们的思想领域;中小学生正处在长身体,长知识时期,也是思想品德形成和发展时期,特别是处在青春发育的中小学生,正由儿童向成人过渡;他们思想单纯,爱好学习,追求上进,充满幻想,可塑性大;但由于中小学生辨别是非能力差,因而容易接受各种思想的影响;他们在面对错综复杂的社会时,能否全面认识、理性分析问题呢我们的学校德育工作能否跟得上呢该如何应对呢关键词：青少年德育教育心理健康众所周知,三十年的改革开放,我国已跃居世界第二大经济体;科技的发展,经济的繁荣,市场经济的冲击,使得我们的信念和价值观也正在经受着严重的考验…享乐主义、拜金主义、性解放等超级自由化思想充斥着我们整个社会,千百年来,我们中华民族的美德---譬如：以“爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神以及“修身、齐家、治国、平天下”的积极进取的儒家思想和“孝悌为先、尊老爱幼、大气包容、相敬如宾”的中华美德在剧烈的社会变革中离我们已渐行渐远……;学校教育的核心工作就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而中小学生是未来的主要建设者和接班人,直接关系到整个社会的前途和命运;学校的德育现状如何呢传统的美德和儒家思想能否抵制住西方歪风呢一、中小学生的德育现状不容乐观1.中华民族传统美德观重视不够,学生观念淡薄经调查：现在的农村学校,由于领导教育观念作祟,仍大力奉行“应试教育”-----比比比----排排排------罚罚罚,再加上师资力量严重不足,特别是小学,90%的学校只上语文和数学两门课程,排在课程表上的德育课、体育等副科只是供上级检查而已,直接造成中小学生只知享受,不思进取：只求权利,不尽义务：只知爱幼,不知敬老：只知爱己,不知爱国;缺乏民族自尊心,仁爱之心者比比皆是;经统计：中小学生100人中2.思想严重落后现在生活条件好了,那个火红年代的豪情壮语对现代的青少年起不了大的激励作用了,一切的“长大要当科学家、振兴中华、实现四化”是那么的苍白无力…..他们不可避免地受到商品经济、西方各种思潮和生活方式的负面影响,以致言行上有些“出格”了,甚至出现部分学生生存观念发生改变,缺乏精神支柱,思想空虚,品德下降;比如捐款,有的同学说上级借机骗钱的;比如组织上敬老院打扫卫生,有的学生发牢骚说脏话;比如组织劳动,有踌躇不前,懒洋洋的,甚至问：“学校的活儿为什么叫我们干”;如此种种,不胜枚举,无论学习、劳动、爱心、文艺、理想、志向…..比着落后者,五十步笑百步者,比比皆是,令人堪忧;3.厌学学生呈蔓延之势古人“学而优则仕”,诚然,随着我国高考两轨制的改革,新的“读书无用论”风靡全社会;他们觉得上学无工作、无出路,不如早早打工赚钱;据对部分学生抽查,近38％学生不爱学习、不想学习;他们整日无精打采或上课睡觉,周末整日泡在网吧,对老师布置的作业置之不理;甚至有学生逃课旷课长达数周的现象;教师虽屡屡家访,做了大量的思想工作也无济于事;4.行为准则跑偏“富二、三代”将要主导潮流在校园,经常听到学生胡侃;有的唱着小沈阳的“大笑江湖”,有的唱着杨青的西门庆的眼泪,有的甚至是一些黄色小调…..脏话臭话随口流露,长发、染发、穿耳者为数不少;金耳环、金手镯比比皆是,比赛车比名牌蔚然成风;5.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题校园里近年来颇不平静,流血事件频频发生;经调查：青少年违法犯罪呈上升趋势,接二连三发生的青少年抢劫杀人案件令人触目惊心;例如,开封县大李庄中学刚毕业学生同校园内学生的“武斗事件”,“3死9伤”震惊全国;网上披露某校一学生由于在考试中多门功课不及格,难以向家人交待,竟将父母砍伤,某学校学生为在网吧上网,没有钱就抢劫;还有洛阳的3学生上网几天几夜不给钱被杀事件----这些已成为严重的社会问题细细思量,上述现状原因是多方面的,或是社会风气的影响,或是网络时代的魔咒,或是家庭对孩子的溺爱,父母缺乏家庭管教,影视音像制品及低俗文化的影响等;另外,是国家教育制度还有待进一步完善,没有真正走到素质教育的轨道上来,形成“德育为首、全面发展”的和谐教育;学校在思想品德教育的过程中,急功近利,“忽视德育重智育,不求人文重评比”;造成不能形成齐抓共管的局面;部分教师对学生中出现的一系列问题,是“眼不见为净”,“事不关己,高高挂起”;有的教师怕“引火烧身”有的教师确实也管不了,长此以往,思想品德教育形势显得十分严峻;二、应对之策略1.全面实施素质教育,加强和改进德育工作素质教育的实施,是加强和改进德育工作的根本和前提条件,如果实施了素质教育,开齐课程,少些排名;进一步端正办学指导思想,从整体上深化教育的改革;使教育从传统的应试模式转到提高国民素质的教育轨道上来;改变德育工作说起来重要,干起来次要,忙起来不要的状况;要树立正确的教育思想,始终把培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人,把全面提高学生的素质作为自己的根本任务和首要任务,坚持进行教育改革,形成整体的育人环境,增强德育的实施;教师“充电”是实施德育的重要手段,“打铁还需身板硬”,所以,教师应努力提高自身的思想素质和政治理论水平;现在,很多教师总认为把教学质量搞上去就行了“对学生思想上出现的诸多问题不关心,所以应提倡教育者必先受教育;学校要不定期的组织教师认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”和科学发展观的重要思想等内容,做到紧跟时代步伐,与时俱进,并针对学生存在的思想问题有针对性的开展专题研究,从而加强学校思想教育;德育不能仅仅依赖思品和思想政治课,还应在其它学科中加以渗透;针对学科特点,思品和政治课教学一定要结合当前形式,要在教育教学中理论与社会实践相结合,诸如：让学生每天播报一个新闻；每天讲一个中华美德故事或成语故事；或请公安派出所的同志来校进行法制教育报告；或到烈士陵园扫墓缅怀先烈；或组织学生观看革命传统的故事片；以提高学生的政治理论水平,同时在不同学科教学中,根据学生的特点,在知识传授的同时,顺便启发他们学习的必要性与目的,从理论的角度帮助学生弄懂一些道理;2.优化育人环境,构建德育网络当前的德育环境令人堪忧,这些主要来自于学校的主导,社会的干扰和家庭的阻挠;中小学必须优化德育工作环境;要加强协调,动员全社会力量参与对青少年学生的思想道德教育,创造一个良好的育人环境,逐步形成一个家庭、学校、社会齐抓共管的德育工作机制;具体地说,要抓好三个方面：一要优化学校主环境,二要改善家庭小环境,三要净化社会大环境;其次是构建德育工作网络;建立社会、学校、家庭三位一体的立体德育工作网络,充分发挥社会、学校、家庭教育的职能作用;这是提高德育工作质量,促进德育工作由单一化向社会化转变的根本途径;“十年树木,百年树人”,教育是一项系统工程,德育工作是一个教育工作者一切工作的核心,一位学生的德育的优劣可能会关系到他一生的命运;不重视德育的教育是没有远见的教育,也是危险的教育;因此,我们必须高度重视,认真研究德育工作,努力探索德育工作的新途径、新方法,使学校德育工作持续、健康、协调发展;3.更新德育内容与时俱进转观念除了坚持升国旗为爱国主义教育的一个主阵地外,教材中还可以注入一些“国学内容”——诸如：论语心得；庄子心得；或弟子规、三字经等,同时,引人“神舟八号”、“天宫一号”、“两弹一星”、“航母潜艇”等等以增强民族自信心和自豪感;必须在坚持正确的政治方向的基础上,树立符合市场经济发展需要的德育观念,摒弃形式主义,增强德育的科学性、针对性和实效性;其次要针对学生情况,分层次地确定德育的内容和整体规划;要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,根据德育工作的总体目标,科学地规划中小学阶段各年级的具体内容,实施途径和方法,要根据不同年龄段,不同类型的学生,有区别地进行德育教育;同时学校德育工作还要把创新意识融入其中,这样才能在德育整体教育上有所突破;在教育思想上体现“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”；在教育要求上既有科学性,又有可操作性,在教育内容上从小到大,由此及彼,相互渗透,在教育方式上抓住主渠道,凸现主环节;4.开展心理健康教育,营造和谐的心理健康环境首先要抓校园文化建设——墙上标语、花坛里标牌标语要文明和谐；板报和宣传栏要多换,让学生“喜闻乐见”；“元旦、五四、六一”汇演要成为学生的舞台；这是心理的隐形教育,能为学生创设一个良好的心理氛围;优美的校园环境,丰富的文体活动,和谐的人际关系,有利于学生形成健康向上的心态；其次要抓教师的理论素养;教师应成为心理医生,要有比较丰富的心理学知识,掌握理论武器;平时,教师要多与学生亲密接触,同学生一起谈谈话、唱唱歌、做做游戏、踢踢毽子、跳跳绳子、拔拔河,放下师道尊严的架子,走近学生的心灵,解除师生间的心理屏障;总之,教师应以良好的形象,真正成为学生信赖的好朋友;“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”德育教育是一项塑造人灵魂的系统工程,需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合,坚持不懈;涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节;学校必须按照素质教育的要求,始终把德育工作放在首位,以“三个面向”的要求为指针,以创建一流教育为总体目标,以正确处理德育和智育、体育、美育的关系为指导原则,把德育研究与德育教育紧密结合,把爱国主义、社会主义、集体主义教育和树立正确的“世界观、人生观、价值观”教育作为工作重点,切实加强班主任队伍建设,充分发挥思想政治教育在素质教育中的导向、动力和保证作用,积极引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展,才能使美德之花越开越艳,使民族之魂愈挫愈坚;我们每一个人,都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋,忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动;一玫瑰的故事一对小姑娘走进;不久,其中一个小姑娘跑过来;对母亲说：“妈妈,这里是个坏地方;”“为什么呐,我的孩子”;“因为这里的每朵花下都有刺儿;”不一会儿,另一个小姑娘跑过来;对母亲说：“妈妈,这里是个好地方;”;“为什么呐,我的孩子”;“因为这里的每丛刺儿下都有花;”母亲听了沉思起来;：世间万物既有好的一面,又有坏的一面,关键在于你从哪个角度去看;;二开灯的故事有一个住在一栋楼里;每天晚上他都会到楼下花园去散步;奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯;一天,一个邻居忍不住,好奇地问道：“你的眼睛看不见,为何还要开灯呢”;盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便,也会给我带来方便;”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢”;盲人答道：“开灯后,上下楼的人都会看见东西,就不会把我撞倒了,这不就给我方便了吗;”这才;“赠人玫瑰,手有余香”也是的一句,意思是一件很微小的事情,哪怕如同赠人一支般微不足道,但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖;在生活中,我们都应这样;.三三个小男孩的故事有一位老人,退休后在学校附近的一间房子里居住;一天,走来三个男孩子,把一只破垃圾桶踢来踢去,玩得不亦乐乎;老人受不了这种噪音的折磨,便出去与这些小学生谈判;他说：“看到你们踢桶玩,我很高兴;如果你们每天来踢,我给你们每人每天一元钱;”;三个男孩子很高兴,接受了老人的要求,更加起劲地表演他们的足下功夫;过了三天,老人忧愁地对他们说：“物价上涨了,我的收入减了一半,所以从明天起,我只能给你们五角钱”;孩子们很不开心,但放学后,仍坚持来表演;一个星期后,老人又愁眉苦脸地说：“最近我没有收到养老金汇款,从明天起,我每天只能给你们两角钱了;”三个小男孩立刻脸色铁青,连连说：“不干了不干了谁会为了区区两角钱,在这儿浪费宝贵的时间”;从此老人的房前又恢复了以往的宁静;哲理：人生是短暂的,青春是美好的,要好好珍惜;四棺材的秘密在我国古代流传着这样的一个故事：有两个穷秀才一起去进京赶考;路上,他们遇到一支出殡的队伍,看见一只黑乎乎的大棺材;其中一个秀才心里立刻凉了半截;心想：完了,完了,赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材;于是,心情一落千丈;他走进考场,脑海中仍挥不去那黑乎乎的棺材;结果文思枯竭,最后名落孙山;另一个秀才虽然也看到了棺材,但心里却想,棺材不就是又有官又有财吗好,好兆头于是,他十分兴奋,情绪高涨;走进考场文思泉涌,果然一举高中;哲理：一个人的心情好与坏,有时的确能够决定一件事情的得失成败;五马戏团的故事一座城市来了一个马戏团;六个小男孩穿戴得干干净净,手牵手排队在父母身后,等候买票;他们兴高采烈地谈论着即将上演的节目,好象是自己就要骑着大象在舞台上表演似的;终于,轮到他们了,售票员问要多少张票,父亲低声道：“请给我六个小孩和两个大人的票”;母亲心颤了一下,她扭过头把脸垂得很低;售票员重复了一遍价格;父亲的眼里透着痛楚,他实在不忍心告诉他身旁的兴致勃勃的孩子们,我们的钱不够;一位排队买票的男子目睹了这一切,他悄悄地把手伸进自己的口袋,将一张50元的钞票拉出来让它掉在地上;然后拍拍那个父亲的肩膀,指着地上说：“先生,你掉钱了;”父亲回过头,明白了原委,眼眶一热,弯下腰捡起地上的钞票;然后,紧紧地握住男士的手;中文意思：有时候,一个发自内心的小小的善行,也会铸就大爱的人生舞台;记住别人对自己的恩惠,洗去自己对别人的怨恨,在人生的旅途中才能;。