小学生思想品德教育.讲解学习

小学生思想品德内容总结小学生思想品德内容总结在小学生的成长过程中，思想品德的培养是非常重要的。

良好的思想品德教育能使学生树立正确的人生观、价值观，形成积极向上、乐观向善的心态，塑造健康的人格，提升自身素质。

下面将从品德、思想和修养三个方面对小学生思想品德内容进行总结。

一、品德品德是指一个人在行为准则、道德规范、处事态度方面形成的稳定的行为风格和品质，是人与人相处的基本准则。

小学生的品德教育应着重培养以下品质：1.正直诚实：小学生应当树立诚实守信的品质，不撒谎、不作弊，讲求信用和诚实守信的原则。

2.友善宽容：小学生应培养友善、宽容的态度，乐于助人，关心他人，善待他人。

3.尊重他人：小学生要学会尊重他人的权利和尊严，理解别人，体谅别人，不歧视、欺负他人。

4.勤奋努力：小学生应树立勤奋努力的态度，踏实学习，不怕困难，努力提升自己的学习成绩和能力。

5.爱护环境：小学生要学会爱护环境，保护自然资源，不乱扔垃圾，爱护公共设施。

二、思想思想是指一个人头脑中的思维、观念、意识和对事物的理解、认识和判断。

小学生的思想教育应该注重以下内容：1.爱国主义：小学生应树立爱国主义思想，热爱祖国，尊重祖国的历史和文化，培养爱国情怀。

2.集体主义：小学生要培养集体主义思想，不自私自利，关心集体，遵守集体的规则和约定。

3.助人为乐：小学生要树立助人为乐的思想，乐于助人，帮助他人解决困难，营造和谐的社会环境。

4.自立自强：小学生应培养自立自强的思想，要有自主意识和自我管理能力，能够独立完成一些小事情。

5.乐观向上：小学生要树立乐观向上的思想，面对困难要有积极的态度，不轻易放弃，勇敢面对挑战。

三、修养修养是指人通过长期的思想培养，形成的一种良好的品性和高尚的情操，是对个体终身修养的体现。

小学生的修养培养应着重以下方面：1.良好的习惯：小学生要养成良好的生活、学习习惯，如按时起床、按时吃饭、按时休息、按时完成作业等。

2.文明礼貌：小学生应学会文明礼貌的待人处事方式，懂得礼貌用语和礼仪规范，尊敬师长，待人友善。

以人为本的小学生思想品德教学作为小学生思想品德教育的重要组成部分，以人为本是一种教育理念，强调关注学生的个性发展和全面发展，注重培养学生的人文关怀和社会责任感。

在小学生的思想品德教育中，以人为本的理念将引领学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，助力他们健康成长。

一、了解学生个性，关注个体差异以人为本的小学生思想品德教学，首先要了解每一个学生的个性特点，重视个体差异。

每个学生都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长、优点和缺点，教师在教学过程中要善于发现学生的特长和潜能，引导他们发挥个性优势，激发学习的动力。

要尊重学生的学习方式和习惯，给予他们充分的空间和自主权，让他们尽情地展示自己，培养自信心和自尊心。

在了解学生个性的基础上，教师还要关注学生的情感需求和心理健康。

在课堂教学中，要设置更多的互动环节和情感交流，倾听学生的内心声音，关怀他们的情感变化，及时帮助他们解决心理困惑，促进良好的情感发展。

教师还要在课堂教学中注重培养学生的同理心和社会情感，引导他们关心他人，增强团队意识，培养互助精神。

二、突出学生体验，注重情感教育以人为本的小学生思想品德教学，要突出学生的体验，注重情感教育。

通过生活实践、课外活动、社会实践等方式，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，拓展他们的视野和思维，增强社会责任感和使命感。

在学生的成长过程中，要注重培养他们的积极情感，让他们学会爱、学会感恩、学会忍让、学会坚强，树立正确的人生观和价值观。

具体来说，在课堂教学中，教师可以采用情景故事、情感分享、角色扮演等方式，引导学生关注生活中的美好与温暖，感受他人的快乐和痛苦，理解和尊重不同的情感表达方式。

通过音乐、美术、手工、体育等课程，培养学生的审美情操和体验能力，陶冶其情感世界，提升情感表达和情感管理能力。

学校可以开展多样化的课外活动和社会实践，让学生走出校园，走近社会，了解社会风貌，感悟社会真谛，切身体验社会生活的酸甜苦辣，培养学生的社会责任感和奉献精神。

小学思品课教案一、教学目标：1. 了解思品课的重要性和作用；2. 培养学生的思维能力和创新思维；3. 培养学生的道德品质和社会责任感。

二、教学内容：1. 思品课的定义和意义；2. 思品课的教学目标和内容；3. 思品课的教学方法和策略。

三、教学重点和难点：1. 理解思品课的重要性；2. 培养学生的思维能力和创新思维。

四、教学准备：1. 教案一份；2. 黑板、彩色粉笔。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师介绍思品课的概念和意义，引发学生对思品课的兴趣。

引导学生思考：为什么学习思品课很重要？Step 2：讲解思品课的教学目标和内容：（10分钟）教师讲解思品课的教学目标和内容，包括思维能力和创新思维的培养，道德品质和社会责任感的培养等。

Step 3：分组活动：（15分钟）将学生分成若干个小组，让他们就以下问题进行讨论：1. 你认为思品课的目标是什么？2. 思品课中哪些内容是你最感兴趣的？3. 你觉得思品课对你的未来有什么帮助？Step 4：小组展示和讨论：（15分钟）每个小组派代表进行展示，并进行讨论和互动。

教师引导学生进行思维和创新思维的讨论和思考，鼓励学生表达自己的想法和见解。

Step 5：教师总结：（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调思品课的重要性，并鼓励学生积极参与思品课的学习。

六、作业布置：请学生根据本节课的讨论和思考，写一篇关于思品课的心得体会，字数不少于200字。

七、教学反思：本堂课通过引导学生思考和互动讨论的方式，有效激发了学生对思品课的兴趣，并培养了学生的思维能力和创新思维。

但在小组展示和讨论环节，个别学生表现较为被动，需要进一步加强学生的参与度。

在以后的教学中，应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，提高教学效果。

浅谈如何对小学生进行思想品德教育浅谈如何有效的对学生进行思想政治教育学生思想政治教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育。

下面仅就我这几年来的教学实践，谈一谈如何有效的对学生进行思想政治教育。

一、提高自身的修养，坚持以人育人思想政治的实质就是育德。

革命家、教育家徐特立说过：“教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

”我觉得教师只有不断提升自身的修养，才能做好思想政治工作。

一）、坚持示范性对学生进行思想政治教育所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。

“榜样的力量是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。

如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地为学生整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简单的三个字……点点滴滴,让学生切身感受到我们的一言一行,从而对他们起到潜移默化的作用。

二）、用师爱进行爱的教育社会主义荣辱观倡导的核心内涵是一个“爱”字，即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。

德育最重要的是指导学生懂得爱，教育学生会爱。

这就要求我们每位教师第一要博爱，即爱所有的学生，不管其家道如何，也不管学生是伶俐的还是迟滞的，教师要把本人诚挚的爱洒向每位学生的心田。

特别是后进生更需要爱，我班有个学生在上学期期中考试两门课程都没有及格，一年级就考不及格，我觉得她是一名比较笨的学生，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对她的爱不够，对她的关注不够。

后半学期我一有时间，就单独把她没学会的内容教给她，也让其他同学多帮助她，期末考试，她的两门成绩都超过了80分。

其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。

如：在一堂数学课上我要求学生划分用左、右手来判断正确与错误时，突然一名女生站起来说“我分不清左右手。

”全班同学大笑起来，我说：“请你看好，这是左手，这是右手。

小学生思想品德方面总结小学生的思想品德是指学生的思维方式、价值观念、行为准则等方面的素质表现。

小学生正值心灵敏感、特征鲜明的成长时期，他们对周围世界和人际关系的认知逐渐成熟，思想品德的培养尤为重要。

下面我将从孝敬父母、尊重师长、关爱他人、诚实守信和积极乐观五个方面总结小学生的思想品德。

首先，小学生的思想品德体现在孝敬父母上。

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是家庭教育的基本要求。

小学生逐渐明白父母的辛勤付出，开始学会关心父母的身体和情绪。

他们懂得尊敬父母，遵从父母的教导，乐于帮助家人做一些力所能及的事情，体现出孝顺父母的美德。

其次，小学生应该尊重师长。

在学校里，尊重师长是培养学生良好品德的基础。

小学生应该遵守学校的规章制度，尊重老师的教学安排，不迟到、不早退、不缺席，积极融入集体生活。

此外，小学生还需要尊重同学，遵守社交礼仪，关心他人的感受，营造良好的班集体氛围。

第三，小学生应该关爱他人。

关爱他人是培养小学生良好人际关系的重要内容。

小学生应该学会倾听他人的困扰，给予关心和帮助，积极参与班级和社会公益活动，用自己的实际行动去关爱他人。

通过关注他人，小学生的同情心和爱心将得到进一步的发展和培养。

第四，小学生需要具备诚实守信的品德。

诚实守信是维护个人信誉和社会公平正义的基本原则。

小学生应该学会诚实面对自己的错误和过失，勇于承认自己的错误，并积极纠正错误。

同时，小学生应该遵守承诺，言行一致，坚持自己的诺言，养成诚实守信的习惯。

最后，小学生的思想品德还体现在积极乐观的态度上。

积极乐观的心态是帮助小学生克服困难，积极面对挫折和失败的重要品质。

小学生应该学会从失败中吸取经验教训，增强自信心，坚持努力，追求进步。

同时，小学生还应该学会分享快乐，用乐观的心态面对生活中的苦难，积极向上地面对未来。

总之，小学生的思想品德是多方面的，涵盖了孝敬父母、尊重师长、关爱他人、诚实守信和积极乐观等方面。

这些品德的培养是小学教育的重要任务，可以通过家庭和学校的共同努力来实现。

小学生道德讲堂内容在小学生的成长过程中，道德素养的培养显得尤为重要。

道德讲堂作为学校教育的一部分，承担着培养学生良好品德的重要任务。

在这个讲堂里，老师们通过生动的故事、形象的榜样和有趣的互动，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

在这里，我们将探讨小学生道德讲堂的内容，以期为教师们提供一些可供参考的思路和方法。

首先，小学生道德讲堂的内容应该贴近学生的生活实际，注重情感体验。

通过讲述一些小故事、小事例，可以让学生更加容易理解道德规范和价值观念。

比如，可以讲述一个小朋友在公交车上让座给老人的故事，引导学生学会关爱他人，懂得尊重和帮助他人。

同时，也可以讲述一些小动物的故事，比如小鸟帮助小狗找到回家的路，引导学生学会友爱、互助和善良。

其次，小学生道德讲堂的内容应该注重实践和互动。

在讲堂中，老师可以设置一些小游戏或者小活动，让学生们在实践中感受道德规范的重要性。

比如，可以组织学生们进行角色扮演，让他们亲身体验如何拒绝诱惑、如何诚实守信。

同时，也可以设置一些小组讨论或者互动环节，让学生们在交流中学会倾听、尊重和理解他人的观点，培养良好的沟通和交往能力。

再次，小学生道德讲堂的内容应该注重榜样的力量。

在讲堂中，老师可以邀请一些身边的好榜样或者社会上的公益人士来分享自己的故事和经历，让学生们在榜样的感召下，学会敬畏生命、尊重劳动、珍爱环境。

同时，也可以组织学生们到社区、家庭或者学校周边进行一些志愿者活动，让他们在实践中学会奉献、友爱和责任。

最后，小学生道德讲堂的内容应该注重与家庭教育的衔接。

在讲堂中，老师可以邀请家长参与其中，共同探讨如何在家庭中培养孩子良好的道德品质。

通过与家长的互动，可以让学生们在学校和家庭中得到一致的道德教育，形成良好的价值观念和行为规范。

总之，小学生道德讲堂的内容应该贴近学生的生活实际，注重情感体验，注重实践和互动，注重榜样的力量，注重与家庭教育的衔接。

只有这样，才能真正达到培养学生良好品德的目的，让他们在成长的道路上成为有道德、有责任、有爱心的人。

三年级品德与社会教案解读与讲解在三年级学生的课程之中，品德和社会教育就是非常重要的一个环节，所以学校和老师们针对这一环节制定了相应的教案和教学计划。

那么今天我们就来对三年级的品德与社会教案进行解读和讲解。

1.教学目标在品德教育中，我们主要是要培养学生的道德修养和社会责任感，要让他们学会如何与别人相处、如何尊重他人、如何维护公正和正义等。

对于社会教育而言，主要是要教育学生认识社会的本质，学会开拓和扩展自己的认知范围，并掌握正确的社会交往方式，学会自我保护和防范违法犯罪。

2.教学内容在品德教育方面，我们会涉及到一些与道德和伦理相关的内容，如诚实守信、友善待人、助人为乐，而这些内容也都是从孩子们自身的生活实际出发来展开对话和解析的。

在社会教育方面，我们也会通过一些具体的社会案例，为学生们展开讲解和解析，帮助他们认识到自己在社会中的角色和定位，如渐进明确地了解职业规划和道路，了解国家政策和方针，了解如何扩大自己的认知范围和交际圈等等。

3.教学方法教学方法在品德和社会教育中都是非常重要的环节，我们采用的主要是讲解和讨论的方式，这种方式可以很好地组织学生们的思维和想象，帮助他们更好地理解和学习课程内容。

同时，我们也会在教学中渐进地加入些许游戏和案例分析来激发学生的兴趣，增强课程实际应用性，更好地将理论和实践结合起来。

4.教学效果教学效果是我们三年级品德和社会教育中最重要的环节之一，这部分也是需要孩子们自己主动参与和付出的。

我们希望通过教育让孩子们充分认识到自身和社会之间的关系，学会如何爱护自己和他人，并开始具备投身社会建设和发展的责任意识。

三年级的品德和社会教育都是非常重要的教育环节，它们关乎到孩子们未来的成长和发展，也涉及到社会和国家的未来和进步。

所以在教学中，我们要借助各种教学方法，切实提高教学效果，让这些课程对于学生们的生活和成长有一个更好，更深入的意义和影响。

二年级小学生的思想品德教案【三篇】(*)大家排好队课型新授教学课时二课时教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。

教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。

（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。

那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。

最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。

思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。

教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。

二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。

活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。

2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。

4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。

6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。

第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。

活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。

前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。

2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。

4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。

这样才能听清楚别人的发言。

5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。

德育教案是学校的重要教学内容之一，通过对学生的品德教育，有助于促进学生的身心健康发展，培养学生的道德素质和社会责任感。

下面是六年级第一学期品德教育教案的内容。

【教学目标】通过本学期的品德教育，学生将会达到以下目标：1.了解什么是品德。

2.掌握基本的品德观念，如诚实、守信、勤奋、自律等。

3.理解做人应该具备的社会责任感和人际交往能力，能够尊重他人、理解他人。

4.能够在日常生活中积极践行品德观念，形成良好的品德习惯。

【教学内容】一、品德基础知识1.什么是品德？品德指的是人们的道德品质和行为表现。

它与人类的文化、社会、历史等因素有着密切联系。

人们总是把“好人”与“坏人”区分开来，而这种区分来源于品德的不同。

2.品德观念品德观念是指人们应该具备的道德规范和价值观念。

主要包括以下内容（1）诚实：不说谎，不欺骗。

（2）守信：遵守承诺，守信用。

（3）勤奋：认真刻苦，不怕困难。

（4）自律：自我约束，不做违反道德规范的事情。

（5）友爱：关心他人，彼此帮助。

（6）尊重：尊重他人的权益和尊严。

（7）团结：和他人携手合作，形成团队。

二、养成良好品德习惯1.诚实守信诚实守信是全人类最基本的品德。

学生应该从小培养自己的诚实守信意识。

在日常生活中，要说实话、讲信用，不说谎、不欺骗。

同时，遵守游戏规则、合理分工，不做损害他人利益的事情。

2.勤奋自律勤奋自律是成为一个优秀的人的关键。

学生应该从小保持一种积极向上的进取心，认真负责地完成每一项工作。

同时，不断提高自身的自律能力，善于自我约束，在生活中培养良好的生活和学习习惯，形成自己的学习方法。

3.友爱尊重友爱和尊重是人与人之间最基本的和谐相处方式。

学生应该保持微笑、礼貌的态度，发扬团结友爱的精神，积极帮助身边需要帮助的人。

同时，要尊重他人的意见、习惯、信仰，不侵犯他人的权利和尊严。

三、课堂反思每节课都要设置课堂反思环节，使学生能够主动总结、归纳和反思学习的过程和结果，明确自己的不足之处并及时改正，同时也能够充分发扬优点，不断提高自己的品德修养。

小学生如何学好思想道德常识引言思想道德常识是指人们在日常生活中所遵循的道德准则，它对于小学生发展良好的品德和价值观具有重要影响。

小学生阶段是塑造人格和价值观的关键时期，因此，学好思想道德常识对于他们的全面发展至关重要。

本文将探讨小学生如何学好思想道德常识，并提供一些实用的方法和建议。

1. 培养正确的价值观在小学生学好思想道德常识的过程中，首先要培养正确的价值观。

家庭和学校是培养小学生价值观的主要场所，以下是一些培养正确价值观的方法：•家庭教育：家长应成为孩子的道德榜样，教育孩子尊重他人、诚实守信、友善待人等良好的品德。

家庭应营造积极和谐的氛围，鼓励孩子多参与公益活动，培养关爱他人的意识。

•学校教育：学校应开展道德教育的活动，如开展主题班会、开设道德课程等。

教师应通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生正确树立人生观、价值观。

•大众媒体教育：引导小学生正确利用电视、互联网等媒体资源，提供优秀的思想道德常识教育内容。

家长和学校应监督和引导孩子避免不良信息对其价值观的负面影响。

2. 培养审美情操培养小学生的审美情操是学好思想道德常识的重要一环。

审美情操是指对美有敏感和欣赏力，而美不仅仅指外在的形象，还包括心灵的美、品德的美等。

以下是一些培养审美情操的方法：•音乐和艺术教育：学校可以开设音乐、美术等课程，让学生了解不同形式的艺术表达。

家长可以鼓励孩子学习乐器、参观艺术展览等，培养孩子对音乐和艺术的兴趣和欣赏能力。

•阅读经典文学作品：引导小学生阅读经典文学作品，如童话故事、名人传记等。

通过阅读，孩子可以培养对文学的热爱，从中感悟道德、人性、真善美等方面的价值。

•美学教育活动：学校可以组织讲座、比赛、展览等美学教育活动，激发学生的认知和创造力。

通过实践和体验，学生能更直观地感受美的力量，培养审美情操。

3. 培养良好的行为习惯良好的行为习惯是小学生学好思想道德常识的基础。

以下是一些培养良好行为习惯的方法：•自律意识：培养小学生的自律意识，让他们主动遵守纪律和规则。

【导语】思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩学⼀年级思想品德教案 教学⽬标： 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、⽴、⾛”姿势。

知道坐⽴⾛的姿势可以表现出⼈的精神⾯貌，正确的姿势有利于健康。

⾏为与习惯：初步养成保持“坐、⽴、⾏”的正确姿势的习惯，树⽴良好的精神风貌。

情感与态度：通过活动培养学⽣珍爱⽣命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。

体会到正确的坐⽴⾛姿势有利于⾃⼰的健康成长，同时也是⼀种对他⼈的⽂明⾏为表现。

过程与⽅法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。

能在⽼师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息。

教学重点：初步懂得姿势与⾝体健康的关系。

使学⽣养成正确的坐、⽴、⾏的姿势; 教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、⾏如风”的含义。

表现对坐⽴⾛姿势的正确者的欣赏。

通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。

教学准备：PPT 教学过程： ⼀、导⼊ 师：刚才呀同学们起⽴时⽼师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢?下⾯⽼师带你们去看⼀看国旗班的解放军叔叔升旗的场⾯，好吗?放映PPT。

师：说⼀说，他们精神吗?为什么? 今天我们学习第⼋课，出⽰课题(PPT) ⼆、学习新课： 我们来学习坐、站、⾏姿势(板书：坐、⽴、⾛)，⼩组⽐赛，看谁最棒，⼩红旗得的最多。

1、看投影：这位⼩朋友坐得怎样? 学⽣⾃由发⾔。

(⾝⼦弯了…..) 你们试⼀试，听⽼师的⼝令：⼀、⼆、三，⽣：坐端正。

师：坐有什么要求呢?看PPT。

齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。

再来试⼀试，⽐⼀⽐谁坐得端正，保持好。

师⼝令：⼀、⼆、三。

⽣：坐端正。

⽣评价。

小学生思想教育课教案小学生思想教育课教案「篇一」教学目的：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。

2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。

3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。

课时安排：1课时教学过程：一、游戏导入：同学们，今天上课我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。

大家有没有信心坚持到底！下面我们宣布游戏的规则：1、同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局；2、老师作为裁判，比赛口令为"开始"和"停"，时间为1分钟；3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。

（游戏的目的不在于最后选出冠亚军，而在于让学生体验长时间不眨眼，眼睛会产生酸痛的感觉并可能伴有眼泪）游戏结束后的问题：同学们，经过刚才的比赛，我们已经选出了咱班的"毅力将军"，那么老师还有一个问题要问大家，刚才眼睛有什么感觉？小结及新知识的引入：刚才大家都谈了自己在做完游戏后眼睛的感觉，不知道大家有没有注意到在我们的面前有一位老朋友，它一直在看着我们做游戏而且"眼睛"眨都没眨一下，大家猜猜它是谁？它的"眼睛"累不累，痛不痛？二、知识点讲解：屏幕保护的作用是在计算机的运行过程中，显示器会常时间停留在同一个画面上，这样会使部分荧光粉老化，从而对显示器造成损害，比如说：出现黑点等。

那么怎样避免这种情况产生呢？在计算机系统里自带了很多种"屏幕保护程序"，它们的作用就像我们眨眼睛一样，用来保护显示器，以延长它的使用寿命。

并且进入屏保之后会出现一些动画，一旦动动鼠标或键盘，又可返回到正常画面。

三、知识点示范：请一位同学跟老师合作来设置我们的屏幕保护程序。

操作步骤：1、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择"属性"，打开"显示属性"对话框。

小学五年级品德与生活教案学习社会公德意识小学五年级品德与生活教案-学习社会公德意识引言：在小学五年级的品德与生活课程中，学习社会公德意识是一个重要的组成部分。

通过培养学生正确的价值观和道德观念，可以帮助他们树立积极向上的生活态度，并促使他们在日常生活中形成良好的行为习惯和行为规范。

本教案旨在引导学生认识社会公德的重要性以及如何在日常生活中实践社会公德。

1. 目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解什么是社会公德意识- 认识社会公德的重要性- 理解并运用社会公德的原则和行为准则- 在日常生活中实践社会公德意识2. 活动安排2.1 社会公德意识介绍（15分钟）- 引导学生思考并讨论社会公德的含义和重要性，例如互助、尊重他人等。

- 通过故事或案例分享，让学生理解社会公德意识对个人和社会的积极影响。

2.2 社会公德原则和准则（20分钟）- 介绍社会公德的基本原则和行为准则，如诚实守信、尊重他人、关爱环境等。

- 组织小组讨论，让学生分析具体的行为情境，并讨论应该如何运用社会公德原则和准则。

2.3 社会公德实践活动（30分钟）- 分发学生活动手册，其中包含关于日常生活的情境，在每个情境下列出一些行为选项。

- 让学生根据社会公德意识的原则和准则，选择适当的行为选项，并解释选择的理由。

- 鼓励学生分享自己在日常生活中实践社会公德的经验和感受。

3. 总结与讨论（10分钟）- 让学生回顾本节课所学的内容，总结社会公德的重要性和实践方法。

- 引导学生思考如何将社会公德意识应用到自己的日常学习和生活中。

- 鼓励学生提出问题和分享自己的观点和想法。

4. 课后作业- 要求学生写一篇关于个人如何实践社会公德的短文，并分享自己在日常生活中的经历和感悟。

- 鼓励学生与家长进行讨论，了解家庭对社会公德的重视程度，并思考如何在家庭生活中实践社会公德。

结语：通过本节课的学习，学生们将加深对社会公德意识的认识，并通过实践活动培养自己的社会公德行为。

三年级思想品德总结在三年级的学习生活中，思想品德教育是非常重要的一部分。

在这一年级，我们通过各种活动和学习，逐渐形成了良好的道德品质和价值观，学会了关心他人，尊重他人，团结协作，助人为乐等等。

首先，我们学会了关心他人。

在三年级，老师经常告诉我们要关爱他人，不要只关心自己。

我们班里有一位同学，叫小明，他学习不是很好，但是他非常善良，经常帮助我们，特别是在我们需要帮助的时候。

有一次，我摔倒了，小明看到后立刻过来扶起我，问我有没有受伤，还一直陪伴我到我妈妈来接我。

这件事让我感动不已，我意识到关心他人的重要性，从而也学会了关心他人。

其次，我们学会了尊重他人。

在三年级，我们经常通过小组活动来培养团队合作的精神。

每次小组活动，我们都会遇到不同意见和观点，但是我们学会了倾听他人，尊重他人的意见。

曾经有一次，我们做游戏分组的时候，我想和小明一组，但是其他同学都不同意，他们说小明不善于表达，我也不够成熟，可能会增加我们的困难。

虽然我心里有些不高兴，但是我还是选择了尊重他人的意见，和另外一个小组合作。

这次活动后，大家都发现分组是正确的选择，我们取得了好成绩。

这次经历让我明白了尊重他人的重要性。

此外，我们还学会了团结协作。

在三年级，我们经常需要合作完成一些任务和项目。

其中一个例子是学校的运动会，每个班级都要组织一支代表队参加各项比赛。

我们班级组织的代表队成员来自不同的学习小组，我们之间并不熟悉，但是通过几次集体训练，我们学会了相互帮助，相互支持。

比赛当天，我们队员表现出色，最后获得了全校第一名。

这次经历让我明白了团结协作的力量，只有合作才能取得更好的成绩。

最后，我们学会了助人为乐。

在三年级，我们班级开展了一次支教活动，我们去农村的小学给那里的孩子们上课。

在落后的农村地区，有很多孩子不能接受良好的教育。

我们班级的每个同学都为这次活动准备了自己的课件，并且在课堂上认真地教授给那些孩子们。

在教学的过程中，我们不仅学会了教书育人，更重要的是学会了关心他人，帮助他人。

小学生思想品德教育内容小学生是社会的未来，他们的思想品德教育至关重要。

在当今社会，随着社会的发展和变革，小学生的思想品德教育也面临着新的挑战和机遇。

因此，我们要重视小学生的思想品德教育，为他们的健康成长奠定坚实的基础。

首先，小学生思想品德教育内容应包括道德品质的培养。

道德品质是小学生思想品德教育的核心内容，包括诚实守信、友善互助、勤俭节约等。

学校和家庭应共同努力，通过教育活动和家庭教育，引导小学生树立正确的道德观念，培养良好的品质和道德素养。

其次，小学生思想品德教育内容还应包括爱国主义教育。

爱国主义是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。

学校应通过丰富多彩的教育活动，让小学生深刻领会祖国的伟大，懂得爱国爱民的责任和义务，培养爱国情怀和家国情怀。

此外，小学生思想品德教育内容还应包括法治教育。

法治教育是培养小学生遵纪守法、尊重法律的重要途径。

学校应该通过法制课程、法治教育活动等方式，让小学生了解法律的重要性，懂得遵纪守法的重要性，树立正确的法治观念。

最后，小学生思想品德教育内容还应包括心理健康教育。

随着社会的发展，小学生面临着越来越多的心理问题，如学习压力、人际关系等。

因此，学校和家庭应该加强心理健康教育，帮助小学生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强心理调适能力，健康成长。

总之，小学生思想品德教育内容是多方面的，需要学校和家庭共同努力，注重全面培养小学生的思想品德。

只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

希望广大教育工作者和家长能够重视小学生思想品德教育，为他们的成长和发展创造良好的环境和条件。

小学思想政治课教案（精选10篇）小学思想政治课教案（篇1）教学目标：1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。

)三、做《找朋友》的游戏。

(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。

(用自己的照片)并进行才艺展示。

(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。

)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。

对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。