人教版三年级《认识几分之几》公开课教案

人教版三年级上册数学《认识几分之几》精品课教案一、教学目标1.能够理解几分之几的概念，并能够简单应用到生活中。

2.能够通过具体的示例，掌握计算几分之几的方法。

3.能够培养学生的分数意识，提高他们的数学运算能力。

二、教学重难点•教学重点：掌握几分之几的概念和计算方法。

•教学难点：能够熟练应用几分之几的计算方法解决问题。

三、教学准备•课件：包括数学幻灯片、课堂练习题等。

•实物：适量的玩具或食品，用于教学示例展示。

•凡尔赛问答卡：提前准备好凡尔赛问答卡，方便进行课堂互动。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）•利用课件或实物，引导学生讨论日常生活中的“几分之几”概念，激发学生的兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）1.通过示例分析，介绍几分之几的定义和基本概念。

2.讲解几分之几的计算方法，引导学生学会如何简单计算几分之几。

3. 清晰示范（10分钟）•利用实物或板书，清晰展示计算几分之几的过程，引导学生理解计算方法。

4. 练习与互动（20分钟）•分发凡尔赛问答卡，组织学生进行个人练习和小组互动，加深对几分之几概念的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）•利用幻灯片或实物，设计一些拓展问题，让学生应用几分之几的知识解决实际问题。

6. 梳理归纳（5分钟）•收集学生的回答，梳理本节课的知识要点，强化学生对几分之几的理解。

五、课堂小结本节课通过引导学生认识几分之几的概念，掌握了几分之几的计算方法，并能够简单应用到生活中。

希望同学们能够在后续的学习和生活中多加练习，巩固所学知识。

六、课后作业1.完成课堂练习题，巩固几分之几的计算方法。

2.思考日常生活中更多可以应用几分之几概念的场景，并记录下来。

以上是本节课《认识几分之几》的教案，希望能够帮助学生加深对这一知识点的理解。

人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案第【1】篇〗教材分析1.本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加减法。

从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。

因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。

这一节认识几分之一是放在本单元的第一课时，这也是为认识几分之几做铺垫。

2.通过这一章节的学习，让学生建立起分数的概念，知道并了解生活当中的一些事物分不到整数时可以用分数来表示。

并且为进一步学习分数和小数打下初步的基础。

学情分析从整数到分数，对学生来说是一个认知上的突破，接受起来不算容易，为了能使他们更容易的接受本节课，教材提供了丰富的贴近学生实际，让学生感兴趣的情境，让学生姿熟悉的`情境中感悟分数的含义。

并让学生有自己动手实践的机会。

让学生在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义。

教学目标1.知识目标:(1)明确分数产生的实际意义。

(2)初步认识分数，理解几分之一的含义,会读会写几分之一。

2.能力目标：（1）培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移类推能力。

（2）通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力,增进学生间的合作意识。

3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。

教学重点和难点重点：初步认识几分之一、会读会写。

难点：初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生的语言表达能力。

用折纸、涂色等方式表示简单的分数〖人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案第【2】篇〗[教学目标]1、知识目标：使学生初步认识分数,认识几分之一；会正确读写分数,知道分数各部分名称。

2、技能目标：通过演示、操作、观察、比较，培养学生的观察、操作能力以及逻辑思维能力。

人教版数学三年级上册几分之几的认识优秀教案推荐３篇〖人教版数学三年级上册几分之几的认识优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、学生初步认识几分之几，会读写几分之几的分数，知道分数各部分的名称。

2、通过小组合作交流，学生的合作意识、语言表达能力和迁移类推能力得到培养。

3、在动手操作、观察比较中，学生勇于探索和自主学习的精神进一步提升，获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点：1. 在学生的头脑中形成几分之几的表象，初步认识几分之几，会读写几分之几。

2. 学生对分数的含义有比较完整的认识。

3、会比较同分母分数的大小。

教具准备：课件；正方形纸和圆形纸若干张。

教学过程：一、铺垫孕伏，激发兴趣师：上节课我们学习了几分之一，你能用你手中的长方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗？（学生折纸、涂色，表示出长方形纸的几分之一。

）展示，并让学生说说是怎么想的。

师：如果在你们刚才的纸上涂2 份或3 份又该用哪个分数表示呢？今天我们就来认识几分之几（板书课题）二、动手操作，探究新知1、初步认识几分之几。

（1）学生 4 人小组，每人将手中的正方形纸*均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小组同学说出自己是怎样想的。

（学生动手操作，小组合作交流。

）（2）谁能上来展示一下，并说说自己的想法？师：①你涂了几份②涂色部分用哪个分数表示？（师随机板书）③为什么你用这个分数来表示呢？④没有涂颜色的部分你用哪个分数表示呢？（说出理由）（3）多**演示。

问：你能发现他们是怎样表示出来的吗？它与四分之一有什么不同？师：这些正方形都是被*均分成了4份，涂色部分是几，就用四分之几来表示。

师：谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的？四分之三是由几个四分之一组成的？四分之四是由几个四分之一组成的？谁来小结？小结：把正方形*均分成 4 份，1 份是它的四分之一，2 份是它的四分之二，3 份是它的四分之三，4 份是它的四分之四，取几份就是四份之几？四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。

三年级上册数学教案认识几分之几人教版一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的基本性质。

2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学内容1. 分数的概念：将一个整体平均分成若干份，每一份就是一个分数单位。

2. 分数的表示：分子表示取的份数，分母表示整体被分成的份数。

3. 分数的性质：分子与分母同时乘以或除以同一个数，分数的大小不变。

4. 分数的简单计算：同分母分数相加减，分子相加减，分母保持不变。

三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念、表示和性质。

2. 教学难点：分数的意义理解，分数的简单计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个蛋糕，引导学生思考如何将蛋糕平均分给几个同学。

2. 新课讲解：讲解分数的概念、表示和性质，结合PPT展示。

割等。

4. 动手操作：学生分组，用彩纸、剪刀、胶水等学具制作分数模型。

5. 课堂练习：讲解分数的简单计算，让学生进行课堂练习。

7. 课后作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书认识几分之几2. 板书内容：分数的概念、表示、性质、简单计算。

七、作业设计1. 基础题：分数的意义、表示和性质。

2. 提高题：分数的简单计算。

3. 拓展题：分数在实际生活中的应用。

八、课后反思1. 教师要关注学生对分数概念的理解，及时解答学生的疑问。

2. 在动手操作环节，注意引导学生正确使用工具，确保安全。

3. 课后作业要针对学生的不同程度进行分层设计，提高学生的学习兴趣和积极性。

本节课通过丰富的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习分数知识，培养他们的数学素养，为今后的学习打下坚实基础。

2. 新课讲解：在新课讲解环节，教师应该详细讲解分数的概念、表示和性质。

可以通过PPT展示一些具体的例子，让学生更加直观地理解分数的意义。

教案标题：三年级上册数学教案-认识几分之几（人教版）一、教学目标1. 让学生理解分数的含义，掌握分数的读写方法。

2. 培养学生运用分数表示日常生活中的一些现象，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和合作意识。

二、教学内容1. 分数的概念及读写方法2. 分数在生活中的应用3. 分数的大小比较三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念及读写方法，分数在生活中的应用。

2. 教学难点：分数的大小比较，分数在实际问题中的应用。

四、教学准备1. 教具：PPT、卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课通过PPT展示一些生活中的图片，如切开的蛋糕、水果等，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些可以怎么分？”2. 探究新知（1）分数的概念a. 教师出示一个圆形卡片，将其分成四份，每份相等。

引导学生观察并提问：“这个圆形被分成了几份？每份是什么形状？”b. 学生回答后，教师总结：“将一个整体分成若干份，每份相等，这样的一份或几份叫做分数。

”（2）分数的读写方法a. 教师在黑板上写出几个分数，如1/2、1/4、3/4等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么数吗？怎么读？怎么写？”b. 学生回答后，教师总结分数的读写方法。

（3）分数在生活中的应用a. 教师出示一些生活中的实例，如分数表示人数、分数表示时间等，引导学生观察并提问：“你们在生活中还见到过哪些分数？它们分别表示什么？”b. 学生回答后，教师总结分数在生活中的应用。

3. 巩固练习（1）教师出示一些分数题目，让学生读写并说出分数的含义。

（2）教师出示一些生活中的实例，让学生用分数表示。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的概念、读写方法以及在生活中的应用。

5. 作业布置（1）课本练习题。

（2）观察生活中有哪些分数，下节课与同学分享。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案（精推２篇）〖人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案第【1】篇〗教学目标：1、让学生学会用整数乘除法的知识，来解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。

2、使学生在现实问题数学化的过程中感受数学思考的优美。

3、让学生更加亲近数学，喜欢数学。

教学重点：求一个数的几分之几是多少的算法的理解。

教学难点：利用分数的意义，正确求出一些物体的几分之几是多少。

学生经验：学生已经掌握了用除法求一个数的几分之一是多少的现实问题。

教材分析：这部分教材的编排，与前面的认识认识几分之一类似。

本节课是解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。

由于有一定的思考难度，所以教材在安排这类问题时，都注意让操作和直观作为学生思考的依托。

想想做做的安排，也主要是先让学生利用直观和动手操作解决相应的实际问题，进一步理解解题思路。

教学准备：12个圆片、挂图。

预习设计：1、认真阅读书本P71～72页的内容，写出你的收获与问题。

2、练习：幼儿园买来20本《画报》，第一组可分得这些画报的五分之一，第一组分到多少本《画报》？教学过程：一、揭示课题、明确目标（预设2 分钟）1．组交流预习作业；2．确本课学习目标。

二、自主学习，建构模型。

（预设13分钟）1．照学习菜单，进行自主探究学习，小组交流。

（1）求这些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（）是多少。

（2）分一分、摆一摆、说一说。

小组交流要求按次序说，有不同方法及时补充。

2．全班交流，追问1：如果兔妈妈采了16个蘑菇呢？ 20个、100个、1000个呢？小组探索、交流，得出算式计算。

追问2：124算到的是什么？33得到的又是什么？3．谁来说说求一个整体的几分之几要怎么算？三、巩固练习，内化提升（预设15 分钟）1．基本题完成P71想想做做第1题。

（1）先分一分，再说一说可以怎样算？（2）注意：分的时候强调用虚线，取的份数可用打来表示。

2．专项题完成P72想想做做第2题。

教案：《认识几分之几》教学目标：1. 让学生理解分数的意义，能够正确读写分数。

2. 培养学生运用分数描述生活中实际问题，增强学生的数学应用意识。

教学内容：1. 分数的意义和读写方法。

2. 运用分数描述生活中的实际问题。

教学重点：1. 理解分数的意义，能够正确读写分数。

2. 学会运用分数描述生活中的实际问题。

教学难点：1. 分数的读写方法。

2. 运用分数描述生活中的实际问题。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教具（如水果、糖果等）。

2. 学生准备：练习本、铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些生活中的实际问题，如“把一块蛋糕平均分成8份，每份是蛋糕的多少？”引导学生思考如何用数学语言描述这个问题。

2. 学生尝试回答，教师总结并引入分数的概念。

二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解分数的意义，如“分数表示一个整体被平均分成若干份，其中的一份或几份”。

2. 教师示范分数的读写方法，如“1/2读作‘一半’，2/3读作‘二分之三’”。

3. 学生跟读，并尝试读写一些简单的分数。

三、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些练习题，如“把一块披萨平均分成6份，每份是披萨的多少？”2. 学生独立完成练习题，教师个别辅导。

四、拓展应用（10分钟）1. 教师出示一些生活中的实际问题，如“小明有3个苹果，他把这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？”2. 学生小组讨论，尝试用分数描述这个问题，并给出解答。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，如分数的意义、读写方法以及运用分数描述生活中的实际问题。

2. 学生分享自己的学习心得，教师总结。

六、课后作业（布置作业5分钟）1. 教师布置一些课后作业，如“用分数描述你家里的一些物品，并计算出每份的量”。

2. 学生完成作业，家长签字确认。

教学反思：本节课通过生活中的实际问题引入分数的概念，让学生在具体情境中感受分数的意义。

《认识几分之几》一、教学目标1.知识与技能目标：让学生初步理解分数的意义，知道分数的各部分名称，掌握分子、分数线、分母的含义，能正确地读、写分数。

2.过程与方法目标：培养学生观察能力、动手操作能力和语言表达能力，发展学生合作交流的能力。

二、教学内容人教版三年级上册数学《认识几分之几》的内容。

三、教学重点与难点重点：理解分数的意义，掌握分子、分数线、分母的含义，能正确地读、写分数。

难点：理解分数的意义，掌握分子、分数线、分母的含义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪。

学具：圆形纸片、剪刀、彩笔。

五、教学过程1.导入新课（1）创设情境，引入分数。

通过多媒体展示一个苹果，引导学生观察，并提问：如果把这个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分到多少苹果？让学生用分数表示出来。

（2）引导学生观察生活中的分数现象，让学生举例说明。

2.探究新知（1）让学生用圆形纸片表示分数，并让学生动手操作，观察分数的特点。

（2）讲解分数的各部分名称，让学生认识分子、分数线、分母。

（3）让学生用自己的语言描述分数的意义。

（4）通过多媒体展示一些分数，让学生判断对错，并说明原因。

3.课堂练习（1）让学生完成教材P27页的练习题。

（2）让学生用自己的语言描述分数的意义，并举例说明。

4.课堂小结六、板书设计1.板书认识几分之几2.板书内容：（1）分数的意义：表示一个整体被平均分成若干份，其中的一份或几份的数。

（2）分数的各部分名称：分子、分数线、分母。

（3）读、写分数的方法。

七、作业设计1.完成教材P28页的练习题。

2.回家后，观察生活中的分数现象，并用分数表示出来，与家人分享。

八、课后反思本节课通过创设情境、动手操作、观察思考等方式，让学生初步理解分数的意义，掌握分数的各部分名称，能正确地读、写分数。

但在教学过程中，发现部分学生对分数的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，提高学生的数学素养。

人教版三年级上册数学《认识几分之几》精品课教学设计一. 教材分析人教版三年级上册数学《认识几分之几》是本册教材中关于分数初步认识的一个重要内容。

在此之前，学生已经学习了整数和简单的小数，对于数的认识有了初步的了解。

而分数的学习，不仅能够拓展学生的数的概念，还能帮助他们更好地理解数学在实际生活中的应用。

本节课的内容包括分数的定义、分数的表示方法、分数的比较等。

通过学习，学生能够掌握几分之几的概念，理解分数的意义，能够正确地读写分数，并进行简单的分数比较。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解整数和小数的概念，也具备了一定的逻辑思维能力。

但是对于分数的认识，还是相对较新的概念，需要通过具体的活动和实例来帮助他们理解和掌握。

学生在学习分数时，可能会遇到一些困难，比如对分数意义的理解、分数的读写等。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和实践，通过具体的例子和活动，让学生在实际中感受和理解分数的概念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解几分之几的概念，掌握分数的表示方法，能够正确地读写分数。

2.过程与方法：学生能够通过实际操作和观察，理解分数的意义，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解几分之几的概念，掌握分数的表示方法，能够正确地读写分数。

2.难点：学生能够理解分数的意义，进行简单的分数比较。

五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的生活实例，让学生在实际中感受和理解分数的概念。

2.直观教学法：通过实物演示和模型展示，帮助学生直观地理解分数的意义。

3.实践操作法：让学生通过实际的操作和实践，加深对分数的理解。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物，如苹果、饼干等，用于展示分数的概念。

2.课件准备：制作课件，包括分数的定义、表示方法等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的生活实例，如分苹果的情景，引出几分之几的概念。