小学武术课教案

2024年小学三年级武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》三年级武术教学部分，具体涉及教材第三章“基本武术动作”。

详细内容包括：武术基本手形（拳、掌、勾）、基本步形（马步、弓步、虚步）、以及组合动作（如：弓步冲拳、马步架打）。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术手形和步形，了解其文化内涵，增强身体协调性。

2. 通过武术动作的学习，提高学生的动作准确性、力量和耐力，培养勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点重点：武术基本手形、步形的正确掌握，以及组合动作的连贯性。

难点：动作的准确性、力量与节奏感的协调。

四、教具与学具准备教具：教学视频、武术音乐、示范器材。

学具：保护垫、武术服装、拳套。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生兴趣，引入本节课内容。

2. 基本技能学习（15分钟）：a. 教师示范并讲解武术基本手形（拳、掌、勾）和步形（马步、弓步、虚步）。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3. 组合动作学习（15分钟）：a. 教师示范组合动作（如：弓步冲拳、马步架打）并讲解动作要领。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）：播放武术音乐，学生跟随音乐节奏完成所学动作。

六、板书设计1. 武术基本手形：拳、掌、勾2. 武术基本步形：马步、弓步、虚步3. 组合动作：弓步冲拳、马步架打七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学内容，并录制视频。

2. 答案：正确展示所学武术动作，视频清晰可见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校武术社团，深入了解传统武术文化，提高自身综合素质。

重点和难点解析：1. 教学过程中基本技能学习的动作准确性。

2. 组合动作学习的连贯性和节奏感。

3. 作业设计的实施与反馈。

详细补充和说明：一、基本技能学习的动作准确性（1）教师在进行基本手形和步形教学时，要注重动作的准确性。

每一个手形和步形都有其特定的要求，如拳要紧握，掌要平伸，勾要弯曲。

小学生武术课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》中的武术单元，具体章节为第三章节“基础武术动作”。

详细内容包括：武术的基本手型、步型，以及简单的武术组合动作，如马步冲拳、弓步推掌、歇步亮掌等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本手型和步型。

2. 培养学生的动作协调性、节奏感和团队协作能力。

3. 增强学生的体能，提高他们的身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：武术动作的连贯性和协调性。

教学重点：基本手型、步型的掌握以及武术动作的准确性。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音乐播放器、示范器材。

学具：武术服装、护具、木剑。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 基本手型和步型教学（15分钟）：教师示范并讲解基本手型和步型，学生跟随练习。

3. 武术动作教学（10分钟）：教师分解动作，逐一示范并讲解，学生跟随练习。

4. 例题讲解（10分钟）：以马步冲拳为例，讲解动作要领，并进行示范。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。

6. 组合动作练习（15分钟）：学生跟随音乐，进行武术组合动作的连贯练习。

六、板书设计1. 小学生武术课2. 内容：基本手型：拳、掌、勾步型：马步、弓步、歇步组合动作：马步冲拳、弓步推掌、歇步亮掌七、作业设计1. 作业题目：回家后，录制一段自己练习武术的视频，要求动作准确、连贯。

2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高他们的竞技水平。

同时，引导学生关注武术文化，了解我国传统体育项目。

重点和难点解析：1. 教学难点：武术动作的连贯性和协调性。

2. 教学重点：基本手型、步型的掌握以及武术动作的准确性。

4. 作业设计中的录制练习视频。

一、教学难点：武术动作的连贯性和协调性1. 在教学过程中，通过分解动作、慢动作演示、口令提示等方法，帮助学生理解和掌握动作要领。

小学生武术课教案大全很多小学生对武术有着浓厚的兴趣，想要学习武术技巧以增强自我的身体素质和自我防护能力。

因此，小学生武术课的开设就显得尤为重要，开设小学生武术课能够满足小学生的学习需求，培养他们的武术技术和身体素质，使他们能够更好地保护自己，增强自我信心。

下面是八节小学生武术课的教案大全。

一、基础动作练习1.分腿站立：两腿分开、两脚平行，双手自然下垂。

2.正常站立：两腿并拢，两脚尖微微向内，双手自然下垂。

3.上臂外侧绕：上臂绕过头顶外侧，同时深吸气，向上伸直，垂直打拳。

4.侧身转身：脚尖往外向，大腿向前弯曲，背腰绷直，手肘用力向外扭转身体。

5.警戒：缓慢地将腿膝抬起，双手向两边分开，保持警戒状态。

二、入门形式教学1.太极拳第一式：开合式。

2.形意拳第一式：梨花单枪。

3.八卦掌第一式：三环套月。

4.少林拳第一式：拳架一。

5.武当剑第一式：侧步指尖剑。

三、基础武器训练1.三节棍：练习三节棍的基本动作和基础技能。

2.双节棍：练习双节棍的基本动作和基础技能。

3.长拳：练习长拳的基本动作和基础技能。

4.短拳：练习短拳的基本动作和基础技能。

5.长剑：练习长剑的基本动作和基础技能。

四、武术器械应用1.三节棍的灵活应用：练习通过三节棍的技巧来执行斗技。

2.黄蜂针的练习：训练如何使出黄蜂针。

3.辟邪剑的训练：训练如何使用辟邪剑。

4.铁锤：训练如何使用铁锤。

5.三戟：训练如何使用三戟。

五、武术技巧应用1.杀伤技巧：介绍武术技巧的攻坚方法。

2.太极拳应用：训练太极拳的应用和操作技术。

3.形意拳应用：训练形意拳的应用和操作技术。

4.八卦掌应用：训练八卦掌的应用和操作技术。

5.少林拳应用：训练少林拳的应用和操作技术。

六、散打基础训练1.基本技术：介绍散打技术和指导方法。

2.防守技术：介绍如何使用防守技术。

3.进攻技术：介绍如何使用进攻技术。

4.跳拳技术：介绍如何使用跳拳技术。

5.抱摔技术：介绍如何使用抱摔技术。

七、招式演练1.拆招组合：介绍如何拆招。

小学体育武术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点，培养学生对武术的兴趣和爱好。

2. 学习武术的基本动作和组合，提高学生的身体协调能力和灵活性。

3. 通过武术训练，增强学生的身体素质，提高学生的抗挫能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本动作学习：如拳法、掌法、腿法等3. 武术组合动作学习4. 武术训练：分组练习，个人展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：武术基本动作的准确掌握和运用2. 教学难点：武术组合动作的流畅性和协调性四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等五、教学过程：1. 课堂导入：介绍武术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范，学生跟随练习，分组进行。

3. 组合动作学习：教师示范，学生跟随练习，分组进行。

4. 训练环节：学生分组进行练习，教师巡回指导。

5. 个人展示：学生自由选择动作进行个人展示，鼓励其他学生进行评价。

六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度以及学习态度。

2. 学生动作掌握情况：评估学生对武术基本动作和组合动作的准确性和流畅性。

3. 学生身体素质提升：通过期初和期末的身体素质对比，评估学生的身体协调能力、灵活性和抗挫能力的提升情况。

七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请武术专家进行讲座，让学生更深入了解武术的历史和文化。

3. 鼓励学生自主学习武术相关的书籍和视频，提高学生的武术素养。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。

3. 培养学生的团队协作精神，鼓励学生在集体中共同进步。

九、教学反馈：1. 课后及时与学生沟通，了解他们对武术课的反馈和建议。

2. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和在家中的表现。

小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国武术的文化内涵和基本动作，培养学生对武术运动的兴趣和爱好。

2. 通过武术训练，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。

3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质，增强学生的自信心和自我约束力。

二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本动作（如：桩步、马步、虚步）3. 简单武术套路（如：太极扇、南拳）4. 实战技巧（如：攻防组合、对练）三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作的掌握，简单套路的学会。

2. 教学难点：动作的准确性与协调性，实战技巧的应用。

四、教学资源1. 武术教材或图片2. 武术器械（如：太极扇、剑等，根据课程内容选择）3. 教学视频或示范4. 安全防护用具（如：护具、垫子等）五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话或提问的方式引导学生了解武术的文化背景，激发学生的兴趣。

2. 基本礼仪学习（5分钟）教师讲解武术的基本礼仪，如：鞠躬、行礼、蹲马步等，并示范，学生跟随模仿。

3. 基本动作学习（10分钟）教师讲解并示范武术的基本动作，如：桩步、马步、虚步等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。

4. 简单套路学习（10分钟）教师讲解并示范简单的武术套路，如：太极扇、南拳等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。

5. 实战技巧练习（10分钟）教师讲解并示范实战技巧，如：攻防组合、对练等，学生两人一组进行练习，教师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的内容，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

7. 课后作业（布置作业）学生回家后，练习本节课所学的武术动作和套路，家长签字确认，以便教师了解学生的练习情况。

六、教学评价1. 评价内容：学生的武术动作掌握程度、套路熟练度、实战技巧的应用能力。

2. 评价方式：教师观察、学生互评、自我评价。

3. 评价时间：每节课结束后，教师对学生的表现进行即时评价，鼓励学生积极改进。

小学武术教案模板（共5篇）2017年上学期光华小学武术社团活动计划周家辉2017.9.12一、活动主题：武术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。

二、活动时间：每周一次课，一次45分钟四、活动对象：武术队队员五、组织安排：辅导老师：学生自愿报名，定时参加活动。

六、活动目的：通过武术社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力，还要教育他们在学校中，该怎么样做好一名学生。

尊师重道是首要问题之一，在武术中强调“凡吾习武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”。

学习的内容主要从基础方面着手，以基本动作为主。

具体分为三个：1、基本手型（卷心拳、柳叶掌、八字掌、勾手）2、基本腿法(正踢、斜踢、外摆、内摆、侧踢)3、基本步型（马步、弓步、扑步、虚步、歇步）4、初级套路(1)正踢腿正踢腿的动作方法是：双手侧平举成立掌，左脚上步，前移重心的同时右脚勾脚尖，直腿向正前上方摆踢，然后原路返回脚尖点地；右脚上半步，前移重心踢左腿。

左右交替进行。

练习时应注意：①踢腿时头要上顶，身体保持正直，稍向前倾，应避免前俯后仰，双臂左右撑住不能摇晃，支撑腿要直。

②上踢腿脚尖要勾紧。

③髋关节注意回收，不能放胯。

④落地要轻，(2)斜踢腿(又称十字腿)斜踢腿动作与正踢腿相似，只将摆腿的摆踢方向改为斜向异侧肩方向，其他动作要求与正踢相同。

(3)外摆腿外摆腿动作方法是：并步直体站立，两臂侧平举，左脚向左前上步，前移重心的同时，右脚扣脚先向左前摆起，顺势经前向右侧外摆，落地脚尖点地。

右脚向右前上步，同法踢摆左腿。

左右交替进行。

外摆腿主要用于防守对方上体的进攻或侧面攻击对方头部。

①上体正直，两臂撑直，上体和手臂不能摇摆。

②髋关节先合后开，踢摆腿不能直接向侧踢摆，要有一个外摆的过程。

③外摆腿时可用双手在脸前，或一手在侧面与脚面击响。

小学体育武术课教案小学体育武术课教案小学体育武术课教案小学体育武术篇一：小学体育武术教案体育课教案上课班级：三年级（）班日期：2012年5月24日课次：小学体育武术篇二：小学体育课武术教学浅谈小学体育课的武术教学武术是我国宝贵的文化遗产，渊远流长，内容丰富，具有鲜明的民族特色。

它是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式、注重内外兼修。

武术教材的典型性表现在：武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力。

因此，武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望。

小学武术教学是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。

通过小学武术教学实践，不断总结和发现新的规律。

改进和充实教学与训练的方法。

在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据小学生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的效果。

下面谈谈我对武术教学的一点看法：一、教法的选择在教学实践中，武术的教学的程序不能等同一般的教学，一般的教学的教学程序为：开始部份(师生问好等)一准备部份(做热身活动)一基本部份(学习动作或复习等)一结束部份(总结)；而应该根据儿童的心理特点，我认为可以在开始部份直接与基本部份连接，因为小学生的注意力容易分散，在课程的后期大多注意力分散，在课的开始部份注意力较集中，所以，其教学程序应该为：开始部份一基本部份一结束部份。

这样一来，学生学习效果就显而易见了。

小学体育武术篇三：小学4年级体育课教案武术基本功“武术基本功组合”教学设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。

，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。

小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念和特点，培养学生对武术运动的兴趣。

2. 学习并掌握武术的基本手法、身法和步法，提高学生的武术技能水平。

3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神风貌。

二、教学内容1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本手法（如：拳法、掌法、肘法）3. 武术基本身法（如：仆步、虚步、马步）4. 武术基本步法（如：弓步、仆步、虚步）5. 简单的武术组合动作三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本手法、身法、步法的掌握。

2. 教学难点：武术组合动作的流畅性和准确性。

四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆2. 教学器材：武术剑、太极拳剑、武术服装等（根据实际情况准备）五、教学过程1. 课堂导入：介绍武术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 基本手法学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

3. 基本身法学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

4. 基本步法学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

5. 组合动作练习：教师展示简单的武术组合动作，学生跟随练习，教师纠正动作不规范的地方。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后加强练习。

六、教学评价1. 评价内容：学生对武术基本手法、身法、步法的掌握程度，以及武术组合动作的流畅性和准确性。

2. 评价方式：教师观察、动作纠正、学生互评、自我评价相结合。

七、教学拓展1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请武术专家进行讲座，丰富学生的武术知识。

3. 组织学生观看武术比赛视频，了解武术的发展趋势。

八、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 提醒学生穿着合适的服装和鞋子进行训练。

3. 教育学生在训练过程中互相尊重，避免发生冲突。

九、教学反馈1. 课后收集学生对武术课的反馈意见，了解学生的学习需求。

2. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习进展和存在的问题。

一、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识，激发学生对武术运动的兴趣。

2. 培养学生的协调性、灵活性和柔韧性，提高身体素质。

3. 增强学生的自信心和团队协作精神，培养勇敢、顽强、积极向上的品质。

4. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬武术精神。

二、教学对象小学三年级学生三、教学内容1. 武术基本手型与步型2. 武术基本动作组合3. 武术套路练习四、教学时间2课时五、教学过程第一课时1. 准备活动- 教师带领学生进行热身运动，包括跑步、跳绳、拉伸等，时间为10分钟。

2. 武术基本手型与步型教学- 教师讲解并示范武术的基本手型（拳、掌、勾、指）和步型（弓步、马步、歇步、虚步）。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 武术基本动作组合教学- 教师讲解并示范武术基本动作组合，如起式、弓步冲拳、马步冲拳等。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 练习环节- 学生分组进行基本动作组合练习，教师巡回指导。

- 学生互相观摩、交流，提高动作质量。

5. 总结与放松- 教师总结本节课学习内容，表扬优秀学生。

- 学生进行放松活动，如慢跑、深呼吸等。

第二课时1. 准备活动- 教师带领学生进行热身运动，时间为10分钟。

2. 武术套路练习- 教师讲解并示范武术套路（如少年拳第一套），强调动作要领。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 分组练习- 学生分组进行套路练习，教师巡回指导。

- 学生互相观摩、交流，提高套路质量。

4. 集体表演- 各小组进行套路表演，展示学习成果。

- 教师点评，鼓励学生继续努力。

5. 总结与放松- 教师总结本节课学习内容，表扬优秀学生。

- 学生进行放松活动，如慢跑、深呼吸等。

六、教学评价1. 学生对武术基本知识、手型、步型的掌握程度。

2. 学生在武术基本动作组合和套路练习中的表现。

3. 学生在集体表演中的表现和团队协作精神。

七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点，培养学生对武术运动的兴趣。

2. 通过学习简单的武术动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。

二、教学内容1. 武术基本概念和特点介绍2. 学习简单的武术动作（如：太极桩、马步、拳法、剑法等）3. 武术套路练习4. 武术实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握武术的基本动作和套路。

2. 教学难点：动作的准确性和协调性。

四、教学方法1. 讲解法：讲解武术的基本概念、动作要领和练习方法。

2. 示范法：示范正确的武术动作，让学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

4. 比赛法：组织学生进行套路表演和实战演练，提高学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 课堂导入：介绍武术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作学习：讲解并示范武术的基本动作，让学生跟随练习。

3. 套路学习：教授简单的武术套路，引导学生分组练习。

4. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高学生的协调性和灵活性。

六、教学评价1. 学生能熟练地展示所学的武术动作和套路。

3. 学生能够理解武术所蕴含的传统文化和精神内涵。

七、教学资源1. 教学视频：用于示范和讲解武术动作。

2. 武术服装和器材：用于学生练习和表演。

3. 教学课件：用于展示武术知识和动作图解。

八、教学环境1. 宽敞的教室或操场，确保学生有足够的空间进行练习。

2. 安全设施：确保学生在练习过程中的人身安全。

九、安全风险预防1. 教师应确保学生了解和遵守练习武术时的安全规则。

2. 教师应监督学生使用正确的姿势和力量，避免受伤。

3. 教师应随时注意学生的身体状况，避免过度训练。

十、课后作业1. 学生需回家后复习所学的武术动作和套路。

2. 学生可进行家庭练习，如空手练拳、剑法等。

3. 学生可尝试观看武术比赛或相关视频，了解武术在现代社会的应用和发展。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解武术的基本概念、起源和发展，认识到武术在强身健体、传承文化中的重要作用。

2. 技能目标：使学生掌握武术的基本动作，提高动作的规范性和协调性。

3. 情感目标：培养学生对武术的兴趣，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

二、教学内容1. 武术基本动作：拳法、掌法、步法、腿法等。

2. 武术套路：选取适合小学生的简单套路，如简化太极拳、少年拳等。

3. 武术礼仪：介绍武术的基本礼仪，如鞠躬、抱拳等。

三、教学过程第一课时：1. 导入- 教师简述武术的起源和发展，激发学生的兴趣。

- 组织学生观看武术表演视频，让学生初步了解武术动作。

2. 基本动作教学- 教师示范拳法、掌法、步法、腿法等基本动作，并详细讲解动作要领。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 武术套路教学- 教师示范选取的武术套路，讲解动作顺序和技巧。

- 学生跟随教师学习套路，教师巡回指导，纠正动作。

4. 武术礼仪教学- 教师讲解武术的基本礼仪，如鞠躬、抱拳等。

- 学生练习礼仪动作，教师巡回指导。

第二课时：1. 复习- 教师组织学生复习上一节课所学内容，巩固所学动作。

2. 进阶动作教学- 教师教授进阶动作，如跳跃、旋转等。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导。

3. 武术套路教学- 教师组织学生练习上一节课所学的武术套路，提高动作连贯性。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，鼓励学生继续努力。

四、教学评价1. 学生对武术知识的掌握程度。

2. 学生动作的规范性和协调性。

3. 学生对武术的兴趣和参与度。

五、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 营造积极、愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

六、教学资源1. 武术表演视频。

2. 武术教学器材（如武术服、拳套、脚靶等）。

3. 武术音乐。

备注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以满足不同年级、不同水平学生的需求。

2024年小学生武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元，详细内容包括：1. 《武术基础》第一章节：武术的基本概念、礼仪和基本功法；2. 《武术套路》第二章节：五步拳套路学习。

二、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识，掌握五步拳的基本动作；2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

三、教学难点与重点教学难点：五步拳动作的连贯性和准确性。

教学重点：武术基本礼仪、五步拳动作要领。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、武术服装；学具：武术拳套、护具、海绵垫。

五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 基本知识学习：讲解武术的基本概念、礼仪，示范基本功法；3. 实践环节：分组练习五步拳基本动作，教师指导纠正；4. 例题讲解：讲解五步拳动作要领，示范动作；5. 随堂练习：学生跟随音乐节奏，分组练习五步拳；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调武术精神。

六、板书设计1. 武术基本概念、礼仪；2. 五步拳动作要领；3. 各组练习成果展示。

七、作业设计1. 作业题目：练习五步拳，录制视频；2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践环节和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的把握1. 教学难点：五步拳动作的连贯性和准确性。

为了突破这一难点，教师应详细讲解动作要领，通过慢动作示范、分解教学等方法，帮助学生掌握动作；2. 教学重点：武术基本礼仪、五步拳动作要领。

教师应强调武术礼仪的重要性，培养学生的武德，同时在教学过程中反复强调五步拳的动作要领，确保学生能够熟练掌握。

小学新课标武术教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解武术的基本知识，掌握基本的武术动作和套路。

2. 过程与方法：通过模仿、练习和反复训练，培养学生的观察能力、模仿能力和身体协调能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对武术的兴趣，培养他们的民族自豪感和团队合作精神。

二、教学内容1. 武术的起源与发展2. 武术的基本动作- 马步- 弓步- 仆步- 虚步3. 武术的基本套路- 五步拳- 初级长拳三、教学重点1. 武术的基本动作要领和动作要领的准确掌握。

2. 武术套路的连贯性和节奏感。

四、教学难点1. 学生对武术动作的理解和掌握。

2. 学生在练习过程中的身体协调性和动作的准确性。

五、教学准备1. 教学场地：确保有足够的空间供学生练习武术动作。

2. 教学用具：武术服装、武术器械（如棍、剑等，视具体教学内容而定）。

3. 教学视频：准备一些武术表演的视频，供学生观看和模仿。

六、教学过程1. 导入（5分钟）- 播放一段精彩的武术表演视频，激发学生的兴趣。

- 简单介绍武术的起源和在中国传统文化中的地位。

2. 新课讲解（10分钟）- 讲解武术的基本动作，包括马步、弓步、仆步和虚步。

- 通过示范，让学生观察动作的细节。

3. 动作练习（20分钟）- 分步骤教授学生每个基本动作，确保每个学生都能正确模仿。

- 让学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 套路学习（15分钟）- 教授五步拳或初级长拳的基本套路。

- 通过分解动作，让学生逐步掌握套路。

5. 综合练习（15分钟）- 让学生尝试将所学的基本动作和套路连贯起来进行练习。

- 教师观察学生练习，及时给予反馈和指导。

6. 展示与评价（10分钟）- 邀请几组学生上台展示他们的学习成果。

- 教师和学生共同评价，提出改进建议。

7. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课的学习内容和学生的练习情况。

- 强调武术练习的重要性和持之以恒的精神。

8. 布置作业（5分钟）- 要求学生回家后继续练习所学的基本动作和套路。

小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《武术》章节，主要内容包括：武术的基本手型、基本步型、基本拳法、基本腿法。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动作协调能力。

3. 增强学生的体质，提高学生的免疫力。

三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作要领。

难点：动作的连贯性、协调性和力度。

四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳扇、武术服装、标志物。

学具：笔记本、水壶、擦汗毛巾。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免拉伤。

2. 基本手型和步型学习（10分钟）教师示范武术的基本手型（如掌、拳、爪）和基本步型（如弓步、马步、仆步），学生跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 基本拳法和腿法学习（10分钟）教师示范基本拳法（如直拳、横拳、摆拳）和基本腿法（如正踢、侧踢、扫踢），学生跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。

4. 实践练习（10分钟）学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计本节课的板书设计主要包括武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，绘制武术动作图。

2. 作业答案：学生根据所学内容，用笔和纸绘制出武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作图。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后练习武术，参加武术比赛，提高学生的武术水平。

重点和难点解析一、基本手型和步型的教学细节1. 教师在教授基本手型时，应重点强调手型的准确性和发力点。

例如，掌心要放松，手指微屈，力在掌根。

一、指导思想武术打基础和积极提高同时在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强动作的熟练度，培养够多能独立完成武术动作的同学，促进少儿对武术动作理解坚持性和独立性。

二、教学目标1、复习掌握上学期的武术基础知识，基本手型手法步型步法，武术套路组合等。

2、学习武术套路——五步拳，并掌握牢记能自己独立完成。

三、课时安排第1周：复习基础知识：武术运动常识及武术课堂常规，武德教育，抱拳礼、拳、掌，勾（反勾）。

第2周：复习基本手型手法：冲拳、抱拳、砸拳，挑掌、穿掌、架掌。

第3周：复习基本步型步法：弓步、马步（冲拳、推掌），歇步（冲拳），仆步（穿掌），弓、马、仆步变换。

第4周：复习基本腿法：压腿：正压腿、侧压腿，仆步，左右压腿，纵横劈叉。

第5周：复习基本腿法：直摆踢腿：正踢腿、里合踢腿，外摆踢腿、直摆踢腿。

第6周：复习眼神、精气神（练习）——并步直立、抱拳、冲拳、穿掌、接提膝亮掌，弓步、马步、仆步变换加手上动作（眼随手动接发声）。

第7周：复习武术套路组合：弓步与马步，仆步虚步，歇步与马步。

第8周：学习五步拳——弓步（格挡冲拳，弹腿冲拳）。

第9周：学习五步拳——（马步横打，退步冲拳）。

第10周：学习五步拳——（歇步冲拳，提膝穿掌）。

第11周：学习五步拳——（扑步穿掌，虚步亮掌）收势。

第12周：学习掌握把五步拳的动作连起进行练习。

第13周：熟记掌握记住把五步拳的动作要领，能够背着做出来给老师家长看。

第14周：多加练习牢记五步拳后，试测10人一组考试五步拳。

第15周：期末考试五步拳。

一、指导思想：我校自开展武术教学至今,从锻炼同学的自身素质出发,培养学生的武德和双基能力，为同学们的身体体能着想,主要以加强学生的体能训练,技能训练,进行心理素质培养,和团队精神的培养，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作准确。

二、体能训练：体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能训练，目前学生整体素质差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。

武术教学设计（共5篇）第1篇：武术教学设计小学体育四年级《武术》——武术：基本功和动作组合3——（2）教学设计一、指导思想武术是我中华民族体育的瑰宝，是一项强身健体，防身自卫的运动项目。

小学阶段应将培养武术学习的兴趣和姿态放在武术教学目标的首位。

通过武术基本手型和步法的学习，使得学生初步建立武术组合动作的套路概念，激发民族自豪感。

习武先要习德，武德教育要从“抱拳礼”学习开始。

上下课要有礼；表演前后要有礼；师生之间要有礼；互相学习要有礼。

培养学生“以礼始，以礼终”，规范其行为方式，树立崇尚武德的精神。

二、相关分析（一）教材分析：本课以武术基本功组合套路为主教材。

本教材共设三课时，本课为第二课时。

是以武术基本手型、基本步型、基本动作组合套路为主的学习，其动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，通过这些内容的学习使学生对武术基本功组合动作的套路有一个初步了解，为五年级学习“五步拳”奠定基础。

综合活动通过“捉尾巴”、“撕名牌”游戏的辅助练习，发展学生身体的灵敏、协调能力。

激发学生对体育课学习的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，充分享受“快乐体育”教学所带来的体验。

（二）学情分析：本节课授课的对象是四年级学生，借班上课。

虽然教学对象是完全陌生的一批孩子，但四年级学生的共通点；对体育运动有良好的参与意识，运动技能虽一般，但同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四年级学生有一定的理解能力，对动作认识有自己的分析能力、理解能力，掌握动作要领较快。

教师在教学中少讲解，多示范，多提示；多采用激励的手段来调动学生的学练积极性。

三、学习目标（一）掌握武术基本功及组合动作,明确组合动作步法的方向路线。

（二）学会游戏“捉尾巴”、“撕名牌”的方法和规则，丰富学生的课余生活。

（三）发展身体协调、灵敏性等素质，提高下肢力量。

（四）培养民族自豪感，树立克服困难及团队协作意识。

四、学习重点、难点重点：武术基本手型、步法动作正确、到位。

2024年小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课选自小学体育武术教材第四章第二节，详细内容为基本武术拳套路学习。

内容包括拳、掌、勾、踢等基本武术动作，以及组合动作的练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本武术动作，如拳、掌、勾、踢等，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团结协作、勇敢顽强的精神品质。

3. 增强学生的民族自豪感，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性和力度控制。

教学重点：基本武术动作的准确性和组合动作的熟练程度。

四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、示范器材。

学具：武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放武术音乐，引导学生模仿老师进行简单的武术动作，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解基本武术动作要领，如拳、掌、勾、踢等，并进行示范。

3. 例题讲解（10分钟）择取一套基本武术拳套路进行讲解，分解动作，指导学生掌握动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，老师个别指导，纠正动作不规范的地方。

5. 组合动作练习（10分钟）学生按照老师的示范，进行组合动作的练习，提高动作的连贯性和熟练程度。

6. 游戏环节（10分钟）安排一个与武术相关的游戏，如“抓小偷”，增强学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 小学体育武术课2. 内容：基本武术动作：拳、掌、勾、踢组合动作练习游戏环节：抓小偷七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的武术动作，并拍摄视频。

2. 答案：根据学生的实际表现，老师在下节课进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：推荐学生观看武术电影，了解武术文化，激发学生对武术的兴趣。

同时，鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：动作的连贯性和力度控制。