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人之初PPT课件完美版1

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《人之初》PPT优质课件

《人之初》PPT优质课件

之相
xí
部首：乛 结构：独体
近习
组词：学习 练习
远玉 义
形近字：刁
先外后内。横折钩写 造句：才才的学习成绩很好。
舒展。提起笔偏左， 穿过田字格中心。
笔顺：
之相 近习 远玉 义
笔顺：
yuǎn
“元”写在田字格 的中心偏右上； “辶”平捺舒展。
部首：辶 结构：半包围 组词：长远 远大 形近字：选 造句：我经常给远方的奶奶
识字 8 人之初
-.
独体结构
之
左右结构
半包围结 构
相近习
远玉义
翘舌音
之相
zhī 部首：丶 结构：独体
Hale Waihona Puke 近习组词：之间 之后
远玉
形近字：乏
义
横撇的角度要小，平捺造句：之后该怎么办，他也
紧接着横撇写。平捺是 主笔，要写得舒展。
不知道。
笔顺：
后鼻音
xiànɡ
相片
之 相 xiānɡ 部首：木 结构：左右
写信。
之相
yù
部首：玉 结构：独体
近习
组词：玉米 玉石
远玉 义
形近字：王
“王”注意横的长短 造句：我爱吃玉米。
变化，间距均匀。点 写在长横上面。
笔顺：
之相
yì
部首：丶 结构：独体
近习
组词：意义 正义
远玉 义
形近字：叉
点在撇、捺交叉点偏 造句：做人不能忘恩负义。
左处。撇、捺交叉点 在笔画中部。
笔顺：
近习 远玉 义
组词：相互 相对
形近字：想
左长右短。“目”起 造句：我和才才回家的方向
笔在“木”的一横偏 上些，四横间距均匀。

《人之初》PPT教学课件｜人教部编版(共33张PPT)

《人之初》PPT教学课件｜人教部编版(共33张PPT)
孟 母 三 迁
拓展提高
说一说
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的 时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
拓展提高
说一说
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成 才。
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
性 本善 习相远 性相近
qiān
ɡuì zhuān
性乃迁 贵以专
yù
qì
yì
玉不琢 不成器 不知义
新知讲解
之
教
玉
我会读
初 性善习 迁 贵 专幼 器义
新知讲解
xìnɡ
性
性：从“心”，指人的 本性，从“生”，指人 的本性、性格一生下来 就有。
ɡé 天性 性格
新知讲解
shàn
善
liánɡ 善良、友善
yì
公正合宜的 道理或举动。
正义 义气
新知讲解
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
性情也就有了好与坏的差别。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
新知讲解
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人 不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
rén bù xué bù zhī yì
教之道，贵以 专 。 人不学，不知义。
新知讲解
Zhī
之
jiào
教
yòu
幼
chū
xìnɡ
我会读
shàn
xí
初 性善习
qiān
迁
yù
玉

人之初(共25张PPT)

人之初(共25张PPT)
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
分句背诵
苟不教，性乃迁。
幼不学，老何为？
人不学，不知义。
人之初
板书设计
《三字经》节选
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
意思：汉代人孔融四岁时，就 这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。"弟"通"悌"，尊敬友爱。
guì
变迁迁就
贵在坚持
贵
迁
zhuān
yòu
专心专长
幼儿幼苗
幼
专
qì
器度器量
器
xí
结构
学习 习作 习惯
组词
造句
我们要养成节约用水的好习惯。
半包围结构
yuǎn
结构
远方 远处 远近
组词
造句
远处有一条清澈的小河。
半包围结构
jìn
半包围盘
组词
造句
玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
玉是一种可以用来当装饰品的石头，如果不去雕琢它，它是不能成为人见人爱的美器；同样的道理，人如果不肯勤奋求学，是不会懂得礼节道义的。
读了课文，你知道了什么？
比较玉石和玉器
玉不经过打磨雕琢，是不能成为精美的玉器的。
人和玉一样，要是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
识字8
人之初
小朋友，你会背《三字经》吗？你知道“人之初 性本善”是什么意思吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！
请同学们大声朗读课文：借助拼音把课文读两遍，不熟悉的生字圈一圈。
初读要求

部编版语文一年级下册《人之初》ppt课件

部编版语文一年级下册《人之初》ppt课件

教
人之初
初
性
格
专
专
善
友
门
心
良
善
苟不教 子不学
不
幼不学
玉不琢 不成器
人不学 不知义
不喝 不会 不声不响 要不要
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
人
之
初
人 之 初 ， 性 本 善
……
人
之
初
路 桥 区 黄 琅 学
校
鲍 子 倩
【
chū
初
衣之初，
用刀裁。
】
初始初夏
人
之
之
初
之前、之后、总之
人之初
人
人之初，性本善，
之
性相近，习相远。
初
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
幼儿园、尊老爱幼
幼 反义词： 老
善
善良、友善
人之初
_______之______，_____本善。 性___________，习___________。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
人之
初
【
孟 母 三 迁
】
谢
谢

《人之初》(完美版)PPT课件1

《人之初》(完美版)PPT课件1

yuǎn
结构 半包围结构
组词 远方 远处 远近 造句 远处有一条清澈的小河。
yù
结构 独体结构
组词 玉石 玉米 玉盘 造句 圆圆的月亮好像一个大玉盘。
yì
幼 不学，老 何 为？
结构 独体结构
子 不 学， 非 所 宜 ，
复习“不”的变调规律，联系生活了解课文大致内容。
同学之间应该互相帮助。
yòu bù xué lǎo hé wéi
随堂练习
1. 说一说“人不学，不知义”是什么意思。 人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
2. 填一填。 （ 人 ）（ 之 ）初，性（ 本 ）善， 性（ 相 ）（ 近 ），（ 习 ）相（ 远 ）。
课内拓展
读一读，记一记。 初始 初夏 专心பைடு நூலகம்专门
天性 性格 善良 友善
结构 独体结构
组词 之间 之前 之后 造句 上学之后，我认识了很多朋友。
xiāng
结构 左右结构
组词 相信 互相 相同 造句 同学之间应该互相帮助。
jìn
结构 半包围结构
组词 近处 靠近 附近 造句 我家附近有一个公园。
xí
结构 半包围结构
组词 学习 习作 习惯 造句 我们要养成节约用水的好习惯。
长过程中，后天的学习环境不一样，性情也 复习“不”的变调规律，联系生活了解课文大致内容。
yòu bù xué lǎo hé wéi 说一说“人不学，不知义”是什么意思。 jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān 远处有一条清澈的小河。
就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育， yù bù zhuó bù chénɡ qì
zǐ bù xué fēi suǒ yí yòu bù xué lǎo hé wéi ɡǒu bù jiào xìnɡ nǎi qiān 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 说一说“人不学，不知义”是什么意思。

《三字经》教学一(人之初)课件PPT(共26张PPT)

《三字经》教学一(人之初)课件PPT(共26张PPT)

严格要求自己。
第十九页，共二十六页。
故事时间：《强盗(qiángdào)的悔 恨》
从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后， 终于(zhōngyú)被衙门的捕快捉了起来。由于他犯了许多 不可原谅的罪，所以县太爷判了他死罪。
•
临刑前，县太爷问他有什么要求，强盗说：
•
“我想见我母亲最后一面。”
•
县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲
•
周处喜欢欺负弱小，常常因为自己不高兴，就把别人打的头
破血流的，所以，村里的人见了他，总是躲的远远的。
•
这几天，村子里出现了一只凶恶的老虎，在山脚下的大湖里也出现
了一只可怕的蛟龙，常常侵害村里的农作物，甚至还把农民活生生吞掉，
大家觉得很害怕，甚至把老虎、蛟龙及周处合称“三害”，还说“三害”
不除，村民将永无安宁之日。
而窦燕山牢牢记住自己的教训，呕心沥血地去教育这五个孩子。
这五个孩子后来三个中了进士，两个中了举人，这就是五子登
科这个成语的来历。
第十八页，共二十六页。
• 启示：
•
严师出高徒，严格的教育(jiàoyù)是通往
成才之路的必然途径。对孩子的严格要求
虽然是做父母和老师的本份，但做子女的
也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉
第九页，共二十六页。
第十页，共二十六页。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
•
启示：教育是头等重要的大事。要想使
孩子成为对社会有用(yǒu yònɡ)的人才，必须时
刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能
放松。
第十一页，共二十六页。
–[故事时间]
• 晋朝时，有个名叫周处的人。他是一个本性善良的人，可是， 由于他自小便没了爹娘，在无人教导的情形下，周处的性情变 的很残暴，行为也十分野蛮。

1.(人之初)课件PPT


山在梦中接受了父亲的教诲。醒过来以后，像变了一个人一样，仗义疏
财，修桥铺路，济难扶困，变成名甲一方的一个好人，善人，不久以后
就有了五个儿子。按照传统的说法，年过三十才有子，在古代几乎就是
中年得子了。而窦燕山牢牢记住自己的教训，呕心沥血地去教育这五个
孩子。这五个孩子后来三个中了进士，两个中了举人，这就是五子登科
这个成语的来历。
• 启示：
•
严师出高徒，严
格的教育是通往成才
之路的必然途径。对
孩子的严格要求虽然
是做父母和老师的本
份，但做子女的也应
该理解父母和老师的
苦心，才能自觉严格
要求自己。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。 教不严，师之惰。
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
• 从此，孟子便发奋读书，果然成为中国的大学问家。
• 启示：
• 仅仅教育，而没有 好的方法也是不行 的。好的方法就是 严格而有道理。窦 燕山能够使五个儿 子和睦相处，都很 孝敬父母、并且学 业上都很有成就， 是和他的教育方法 分不开的。
五子登科
• 窦燕山，原名：窦禹钧，时代：五代后晋。籍贯：蓟州渔阳，地处 燕山。 他出生于富豪之家，非常有钱，但是他虽然很有钱，却恃“财”傲
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。 教不严，师之惰。
人之初， 苟不教， 昔孟母， 窦燕山， 养不教，
性相近， 教之道， 子不学， 教五子， 教不严，
， 性本善。 ， 性乃迁。 ， 择邻处。 ， 有义方。 ， 父之过。
，习相远。 ，贵以专。 ，断机杼。 ，名俱扬。 ，师之惰。

8人之初 课件(共29张PPT,2课时).ppt


朗读指导
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
后天的环境和教育对我们的影响很重要。
小孩子
学习
小时候
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
一年级语文下册
8 人之初
“之、初”都是翘舌音。
诵读韵文
认真听朗读，注意生字词的读音，试着把 课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有几 个小节？
初读课文
教师
教 教书
妈妈是一名小学教 （jiào）师，在学校里 教（jiāo）书。
初读课文
认读生字，交流识字方法。
初读课文
认读生字，交流识字方法。
组词法
结构： 左右结构 部首：木 书写指导：
左窄右宽，左高右低。右边的 “目”起笔在“木”的一横偏上一些， 四横要间距均匀。
书写指导
结构： 半包围结构 部首： 辶 书写指导：
先写里面的“斤”，写在田字格的 中心偏右上，走之最后的平捺要舒展， 把里面的字托住。
书写指导
结构： 半包围结构 部首： 辶 书写指导：
羊下面一只眼睛，表示看 来十分美好。
zhī chū xí xìng
人之ān
迁移
guì
贵人
zhuān
yòu
专心 老幼
yù qì
玉器
yì
名义
xiāng
相比 远近
书写指导
结构： 独体 部首：丶 书写指导：
主笔是平捺，要写得舒展。横撇的 角度要小，平捺紧接着横撇写。
书写指导

8人之初 课件(共32张PPT)


今天我们一起学习《三字经》，看看自己平时做的哪 些事和《三字经》中的一样？
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
chū
初
xìng
性
年初 月初
个性 天性
识字巧方法
用“刀”裁 衣（衤）
识字巧方法
心（忄） “生”个性
shàn
善
jiào
教
善良 善心
教育 教师
识字巧方法 “羊”在前头，
我们分不清。
书写指导：先写里面的“斤”， 写在田字格的中心偏右上，走 之最后的平捺要舒展。
xí
结构 半包围结构
组词 学习 习作 习惯 造句 我们要养成节约用水的好习惯。
yuǎn
部首：辶 结构：半包围
组词：长远 远大
形近பைடு நூலகம்：选
“元”写在田字格的中心偏右上； 造句：我经常给远方的奶奶
“辶”平捺舒展。
写信。
笔顺：
yù
部首：玉 结构：独体
组词：玉米 玉石
形近字：王
“王”注意横的长短变化，间 距均匀。点写在长横上面。
笔顺：
造句：我爱吃玉米。
yì
部首：丶 结构：独体
组词：意义 正义
形近字：叉
点在撇、捺交叉点偏左处。撇、 造句：做人不能忘恩负义。
捺交叉点在笔画中部。
笔顺：
【初】 【性】 【相近】 【远】 【苟】 【专】
“口”在下。
识字巧方法
老头带“子” 读课“文”
qiān
迁
迁移
guì
贵
宝贵
zhuān
专
专心
yòu
幼
幼苗
zhī
xiāng
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句段精析
玉不琢。不成器,人不学,不知义。
玉不经过打磨雕刻,不会成为精美的器物;小孩子如果不 好好学习,就不懂得知识和道理,不能成才。句中把人的 学习比喻成雕琢玉石的过程,形象生动,易于理解。
课后拓展
初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善
课堂小结
《三字经》不仅读起来朗朗上口，易于背 诵,而且还藏着很多有趣的故事、丰富的 知识，希望同学们课后能多读一读,相信 你从中一定.会得到很多的收获
段落大意
第一部分（第1小节）
主要说明教育对人成长的重要性。
第二部分（第2小节）
向儿童介绍学习的重要性,鼓励儿童认真学习。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn 人 之 初 ， 性 本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn 性 相 近 ， 习 相 远。 ɡǒu bù jiào xìnɡ nǎi qiān 苟 不 教 ， 性 乃 迁， jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān 教 之 道 ，贵 以 专。
•
2.小组内交流 本 组 课 文 中让 你 印 象 深 刻的 人 和 事 。 选出 交 流 的 好 的同 学 参 加 全 班交 流 。
•
3.小组代表在 全 班 交 流
•
在综合性活动 中 ，有 不 少 同 学 在查 阅 资 料 或 调查 访 问 的 过 程中 遇 到 了 不 少麻 烦 ， 可 他 们发 挥 自 己 的 聪明 才 智 ， 克 服 了一 个 个 困 难 ，你 想 了 解 他 们解 决 问 题 的 锦囊 妙 计 吗 ？ 想知 道 他 们 辛 苦后 的 收 获 吗 ？那 就 请 你 们 听听 他 们 的 精 彩发 言 吧 ！
语文
人教部编版·一年级（下册）
人之初
一年级下册
情境导入
我会认
zhī
独体结构
之前
之间
我会写 上学之后，我认识了很多朋友。
我会写
xiāng
左右结构
互相
相信
我会写
yù
玉米
玉石
独体结构
我会写
我喜欢吃玉米。
我会写
yì
义气 正义
独体结构
我会写
哥哥是个正义的人。
我会写
jìn
靠近
半包围结构
附近
我会写
•
1.阅读交流平 台 的 内 容 ，说象深 刻 的 人 和 事， 2 .综 合 性 学 习 开展 的 活 动 、 活动 中 遇 到 的 困难 、 问 题 和 解决 办 法 ， 活 动 的收 获 。 3. 同 学 互 评活 动 中 的 表 现。 ）
•
学完这组课文 后 ，许 多 同 学 都 被中 华 儿 女 的 爱国 情 深 深 地 打动 ， 莎 士 比 亚曾 说 ： “ 一 千个 读 者 眼 中 有一 千 个 哈 姆 雷 特。 ” 那 么 ， 本组 课 文 哪 个 人或 哪 件 事 让 你铭 记 在 心 呢 ？说 的 时 候 注 意说 出 印 象 深 刻的 理 由 。 请 同学 们 先 在 组 内交 流 。
•
4.抽生交流
•
听了你们的发 言 ，我 被 你 们 刻 苦好 学 的 精 神 所感 动 ， 为 你 们的 聪 明 而 赞 叹， 为 你 们 的 收获 而 高 兴 ， 那所 有 的 同 学 在 综合 性 学 习 活 动中 都 那 么 令 人骄 傲 吗 ？ 我 们组 内 的 同 学 互相 评 价 一 下 活动 中 的 表 现 吧！
我家附近有一个公园。
我会写
xí
独体结构
学习
习惯
我会写 我们要养成早睡早起的好习惯。
我会写
tǐ
半包围结构
远处
我会写
远处有一条清澈的小河。
我会认
zhī chū xìng shàn xí jiào
之初 性 善 习 教
我会认
qiān guì zhuān yòu yù qì yì
迁 贵 专 幼 玉器义