幼儿园《小红帽》绘本故事课件

分享pptNo44幼儿园小红帽绘本•绘本简介与背景•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•绘本教育价值探讨目•亲子共读方法与技巧分享•总结与展望录01绘本简介与背景小红帽故事起源于欧洲民间传说，流传至今已有数百年历史。

故事中，小女孩戴着红色帽子去看望奶奶，途中遇到狼并被骗走正确路线，最终通过机智和勇敢逃脱险境。

小红帽故事传递了勇敢、机智、警惕陌生人的教育意义。

小红帽故事来源绘本作者及创作背景本绘本由著名儿童文学家和插画家共同创作。

作者在忠实于原著的基础上，运用生动的语言和精美的插图，将小红帽的故事呈现给幼儿读者。

创作背景方面，作者希望通过改编经典童话故事，为幼儿提供富有教育意义的阅读材料。

阅读场景多样，包括家庭、幼儿园、图书馆等。

家长或老师可引导幼儿通过观察图画、理解故事情节、角色扮演等方式，深入体验小红帽的故事世界。

适合2-6岁幼儿阅读，可作为亲子共读或幼儿园课程辅助材料。

适合年龄段与阅读场景02绘本内容解读小红帽遇到狼小红帽被狼欺骗小红帽和奶奶的危机猎人的出现故事情节梳理角色形象分析天真无邪、善良勇敢的小女孩，不轻易相信别人，但在遇到危险时也能勇敢面对。

狡猾、贪婪、凶恶的代表，通过欺骗和威胁来达到自己的目的。

慈祥、和蔼的老人形象，对小红帽充满关爱和呵护。

勇敢、正义、有担当的男性形象，关键时刻挺身而出，保护弱小。

小红帽狼奶奶猎人主题思想阐释不要轻易相信陌生人01勇敢面对困难02善良与正义终将战胜邪恶0303绘本艺术风格赏析画面构图技巧采用多层次的构图方式，通过前景、中景、背景的划分，营造出丰富的空间感。

运用对角线构图、三角形构图等经典构图技巧，使画面更加生动、有趣。

巧妙运用视觉引导元素，如线条、形状等，引导读者视线，增强故事叙述的连贯性。

以温暖的色调为主，营造出温馨、和谐的氛围，符合幼儿园小朋友的审美需求。

运用色彩的对比与搭配，突出画面重点，增强视觉冲击力。

注重色彩的层次感和渐变效果，使画面更加立体、生动。

最新小红帽绘本小故事PPT课件•绘本简介与背景•绘本内容解读•绘本艺术表现手法•绘本阅读推广策略目•绘本教育价值挖掘•总结与展望录01绘本简介与背景小红帽故事起源源自欧洲民间传说寓意深刻绘本作者及插画师介绍作者背景插画师风格插画师采用手绘风格，色彩鲜艳明快，形象可爱生动，深受孩子们的喜爱。

绘本风格与特点丰富的细节表现独特的视觉风格插画师在细节处理上非常用心，无论是角色表情还是场景描绘都栩栩如生，让孩子们仿佛置身于故事之中。

互动性强适合年龄段及教育意义适合年龄段教育意义02绘本内容解读故事情节梳理介绍小红帽的出发点和目的地，以及路上所带的礼物。

描述小红帽在森林中遇到大灰狼的经过，以及大灰狼的狡猾手段。

小红帽如何凭借聪明才智成功摆脱大灰狼的纠缠。

小红帽最终顺利到达外婆家，与家人团聚的温馨场景。

故事开篇途中遇险智斗大灰狼安全抵达小红帽大灰狼外婆030201角色形象分析场景描绘与细节展现森林场景外婆家场景智斗大灰狼场景聪明才智鼓励孩子们在遇到危险时要冷静思考，运用聪明才智解决问题。

警惕陌生人教育孩子们在面对陌生人时要保持警惕，不要轻易相信别人的话。

家庭亲情强调家庭亲情的重要性，让孩子们珍惜与家人的团聚时光。

主题思想阐释03绘本艺术表现手法线条运用与色彩搭配线条运用色彩搭配构图技巧与视觉冲击力营造构图技巧运用对称、均衡、重复等构图原则，使画面布局合理、美观。

通过大小、远近、透视等手法表现空间感。

视觉冲击力营造运用夸张、变形等手法突出关键元素，引导读者视线。

通过明暗对比、色彩对比等手法增强画面冲击力。

情感表达与氛围渲染情感表达氛围渲染在绘本中加入现代元素或创新性的设计，使传统的小红帽故事焕发新的活力。

亮点展示通过细节刻画、隐藏元素等方式设置惊喜，引导读者深入阅读并发现绘本中的亮点。

独特创意独特创意及亮点展示VS04绘本阅读推广策略家庭亲子共读建议设定固定的亲子阅读时间建议家长每天设定一个固定的时间段，与孩子一起阅读小红帽绘本，培养孩子良好的阅读习惯。

01故事背景与作者简介Chapter《小红帽》故事来源民间传说文学改编作者生平及代表作品作者生平代表作品创作背景及时代特点创作背景时代特点02绘本内容解读与赏析Chapter绘本画面风格及特点温馨可爱的画风绘本采用柔和的色调和细腻的笔触，营造出温馨可爱的画面风格，符合幼儿审美。

生动形象的场景描绘通过丰富的细节和生动的场景描绘，将读者带入小红帽的故事世界。

多样化的角色造型角色造型各异，形象鲜明，有助于幼儿理解和记忆故事中的角色。

小红帽大灰狼猎人030201角色形象塑造与性格分析故事情节梳理与主题思想故事情节主题思想通过小红帽的历险经历，教育幼儿要时刻保持警惕，不轻信陌生人；同时传递勇敢、机智和正义等正面价值观。

03教育教学目标设定Chapter知识目标：了解故事内容和角色特点能力目标：培养幼儿阅读理解和表达能力让幼儿感受故事中小红帽的善良、勇敢和机智，激发其向善的情感。

引导幼儿体会故事中的爱与关怀，培养其同情心和爱心。

通过故事中的正面形象，激励幼儿树立正确的价值观和道德观。

情感目标：引导幼儿体会爱与善良品质04活动设计与实施过程Chapter导入环节：激发幼儿兴趣，引入故事主题利用多媒体设备播放《小红帽》的相关图片或动画片段，吸引幼儿的注意力。

教师向幼儿简要介绍故事背景，提出与故事相关的问题，如“你们知道小红帽是谁吗？”、“她遇到了什么事情？”，激发幼儿的好奇心。

鼓励幼儿分享自己对于“小红帽”的初步印象和想法，为后续的讲述环节做铺垫。

在讲述过程中，教师可以适时地展示与故事情节相关的图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

鼓励幼儿在倾听的过程中提出自己的疑问或想法，并及时给予回应和解答。

教师声情并茂地讲述《小红帽》的故事，注意语调的起伏和表情的变化，以吸引幼儿的注意力。

讲述环节：教师生动讲述，幼儿倾听理解教师组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小红帽、大灰狼、猎人等角色，重现故事情节。

在游戏过程中，教师可以引导幼儿思考并表达各个角色的特点和行为动机，加深幼儿对故事的理解。