南京大学博士指导教师

南京大学招收攻读博士学位研究生管理规定一、培养目标南京大学招收攻读博士学位研究生(以下简称博士生)，是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，在本学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学领域或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

二、选拔方式博士生的选拔必须通过国家规定的考试或考核。

博士生的选拔方式包括三种：1、普通招考：是指由招生单位面向社会招生，招生单位自行命题并组织入学考试，从考生中择优选拔博士生的方式。

2、硕博连读：是指招生单位从本单位在校研究生中，挑选成绩优异、具有较强的创新精神和科研能力的硕士生攻读博士学位的方式。

3、直接攻博：是指允许特定学科和专业的本科毕业生直接取得博士研究生入学资格。

直接攻博方式仅限在设研究生院的普通高校试行，生源原则上为优秀应届本科毕业生，招生专业一般为基础研究学科，招生人数原则上不超过本校博士生招生规模的10%。

三、招生计划及招生专业目录1、学校根据国家需要与办学条件，按国家教育主管部门下达的招生计划数，每年制定一次博士生招生计划，并将有关招生信息和要求编入当年的博士生招生简章和招生专业目录。

学校具有博士学位授予权的学科、专业均在秋季招生（即每年9月份入学）。

学校全年录取的博士生总数不得超过国家下达的招生规模数，招生规模数不能跨年度使用。

公开招考、提前攻博等方式录取的博士生均占入学当年的招生规模数。

2、博士生招生简章和招生专业目录是向全国公布广而告知的报考指南，具有广泛影响和法规效用，对吸引优秀生源，提高生源质量，引导考生报考起到重要的指导作用，因此，博士生招生简章和招生专业目录一旦确定并对外公布，一律不得更改。

在制定博士生招生简章和招生专业目录时，应鼓励学科交叉和跨学科、专业的考生报考，有利于相近学科、专业的生源在录取时相互调剂；鼓励按学科门类设置考试科目；允许跨学科、专业选择考试科目（但必须按组选择）。

哀悼高华老师君去黄泉，音独存、容犹在，有文字长流天地间；友来泣拜，忆过往、读遗篇，续正气还见真文章。

曰黄昏为期兮，乃弃予而先驾；悟相道之察兮，勉余生以继踵。

——弟颜世安泣輓一灯说法，忆追陪，几度江风暮雨，岂料弦歌成薤露；五夜招魂，诵遗文，十年字血句泪，剩有青史著琳琅。

——武黎嵩代撰历史学系2001级本科生敬挽命才恨相妨，懼良史乎？求微書微，求真書真，只留汗青傳千古；弟子慚肯構，慰恩師者：有力食力，有藝食藝，未與學術造浮榮。

——于溯代撰历史学系2002级本科学生敬挽谤书非秽史，青灯不灭，鉴古知今继司马；直笔无虚言，绛帐遽空，大贤中寿等濂溪。

——文学院部分教师敬挽射日成高手；启蒙著华章。

——董健敬挽读大块文章，一点骚心一点血；听满城风雨，半悲人老半悲君。

——章诒和敬挽毕生沥血春秋笔，敢为苍生问不公；壮志未酬身先去，泰山其颓待后生。

——杨奎松黄娜敬挽斯人有斯泪，一朝穹宇逍遥，羁卧庙堂烦厉鬼；青史待青烟，半世阳燧磨砺，炳燃社火化凶神。

——章立凡敬挽神聊定交，你抽烟来我喝酒，奈何烟酒日月竟有期；胡侃学问，天掌灯兮地为床，悲哉灯床空余人无觅。

——张鸣敬挽惜乎，天丧斯文，麟失其时，遂令春秋绝笔。

恸也，国无净土，凤飞之日，空教华夏泣声。

——郭玉闪敬挽【附录】讣告南京大学历史学系博士生导师高华教授因病于2011年12月26日22时15分去世，享年57岁。

高华教授1954年出生于南京，1978年考入南京大学历史系，先后获得历史学学士、硕士、博士学位。

留校任教以来，高华教授主要从事中国近现代史和当代中国史的研究，所授课程及学术讲座深受学生欢迎，其研究成果在国内外学术界具有较大影响。

高华教授热爱教育事业，自2007年患病以来，仍然坚持教学和科研工作，不仅继续指导了10名硕士研究生、4名博士研究生，而且发表和出版了多篇（部）高水平的学术论文和著作。

在高华教授病重期间，南京大学党委、行政领导，历史学系师生，以及高华教授的好友多次到医院慰问和探望。

南大博士毕业要求
南京大学博士毕业要求：
南京大学是国内一所优秀的综合性大学，其博士毕业要求严格，旨在培养拥有独立研究能力、学术素养和创新能力的高层次人才。

以下是南京大学博士毕业要求的一些主要内容：
1.研究方向和选题：
南京大学博士研究生入学时需按研究生院招生目录中的研究方向选择研究方向，并根据导师的指导确定研究选题。

选题应具备较强的学术前沿性和实践应用性，同时也应符合国家和社会的需求。

2.研究计划：
博士研究生入学后需根据指导教师的指导和具体研究方向，制定详细的研究计划。

研究计划应包括研究目标、研究方法、进度安排等内容。

研究计划的合理性和可行性是评估一个博士研究生毕业论文的重要因素之一3.课程学习：
博士研究生需修满一定的学分要求，并通过课堂学习掌握所选研究方向的基础理论和专业知识。

课程学习是扎实学术基础和提升学科综合素质的重要途径之一、南京大学研究生院设有丰富的课程资源，研究生可根据需求选择相关课程学习。

4.科研工作：
博士研究生主要通过科学研究来完成学术论文，积累科研经验和独立研究能力。

一般要求进行3-5年的独立科研工作，撰写并公开发表具有学
术影响力的学术论文。

博士研究生在科研工作中应具备科学的严谨性、创新性和独立性。

5.学术交流和培养：
博士研究生还需积极参加学术研讨会、学术论坛等学术交流活动，提升学术交流能力和社会影响力。

南京大学研究生院每年还开展学术报告、专题讲座和学科前沿讲座等系列活动，为研究生提供学术交流和学科培养平台。

备注 备注
59
计算机科学与技术（计算机应用技术） 路通
60
计算机科学与技术（计算机应用技术） 俞杨
计算机科学与技术（计算机软件与理
61
李文中
论）
计算机科学与技术（计算机软件与理
62
王林章
论）
63
软件工程
陈振宇
64
地理学（自然地理学）
王先彦
65
地理学（地图学与地理信息系统）
占文凤
66
地理学（资源环境遥感）
10
理论经济学（国民经济学）
孙宁华
11
工商管理（企业管理）
张骁
12
工商管理（企业管理）
徐小林
13
工商管理（企业管理）
程德俊
14
工商管理（会计学）
林树
序号
学 科、专 业
申请增列博士生 导师的姓名
15
法学（经济法学）
曾洋
16
社会学（社会心理学）
张洪
17
图书情报与档案管理（情报学）
杨建林
18
图书情报与档案管理（情报学）
南京大学 2016 关于新增博士生指导教师的公示
经校学位评定委员会讨论通过，拟增列张红军等 72 名教授（副教授）为博士生指导教师。根据《南京 大学自行审定增列博士生导师的实施细则》的规定，现将名单公示如下，征询意见（征询意见期为一个 月）。
研年六月十六日
序号
学 科、专 业
申请增列博士生 导师的姓名
材料物理与化学
30
天文学
31
化学（有机化学）
32
化学（有机化学）
33
化学（物理化学）
34
生物学（植物学）

产业经济学 博导
是否兼职博导 是
学科专长及研究方向 产业经济分析,证券投资,现代企业制度设计与运行,企业技术能力分析. 目前承当的科研项目 多项企业横向课题.教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金项目
导师姓名 职 是否院士 学科专长及研 究方向
高波 称 教授 否
专业名称 博导/硕导 是否兼职博导
产业经济学 博导 否
专业名称 博导/硕导
金融学 硕导
是否兼职博导 否
学科专长及研究方向 1.金融经济学 2.国际金融 目前承当的科研项目 “汇率决定与变动的非瓦尔拉斯均衡分析”
导师姓名 职 是否院士 称
张谊浩 副教授 否
专业名称 博导/硕导
金融学 硕导
是否兼职博导 否
学科专长及研究方向 1、金融理论与实务；2、国际金融学；3、行为金融学 目前承当的科研项目 教育部人文社科基金 1 项
目前承当的科 研项目
导师姓名 职 是否院士 学科专长及研究 方向
顾江 称 教授 否
专业名称 博导/硕导 是否兼职博导
产业经济学 博导 否
1、产业组织理论；２、公司战略经济研究；３、项目与资产评估。
目前承当的科研 １、江苏省科技厅项目；２、南京市科委软科学项目；３、江苏省哲学社学社会科学研究 项目 规划项目；４、南京大学人文社会科学项目；５、江苏省委宣传部重点招标课题。
目前承当的 科研项目
导师姓名 职 是否院士 学科专长及研究方向 称
杨德才 教授 否
专业名称 博导/硕导 是否兼职博导
政治经济学 博导 否
1、马克思主义经济学；2、发展经济学；3、制度经济学；4、中国经济发展问题与中 国经济史等。
目前承当的科研项目 1、江苏省“十一五”规划课题；2、国家社科基金重大攻关课题，等等。

中国十大教育技术学专家：一、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。

主要研究方向：电化教育二、萧树滋（河北大学）河北大学教育系教授，著名教育技术专家、新中国电教的开拓者和奠基人之一，是我国著名的电教专家。

他以德高望重、功绩卓著驰名于电教界。

“十个…第一‟誉满神州：1、第一个被公派出国学习教育技术，攻读硕士学位；2、第一个获电教硕士学位，回国建设新中国，参加“开国大典”的电教人员；3、第一个出任新中国中央电教领导机构的官员（萧先生为负责人之一），并制作了第一批科普幻灯机；4、第一个建议高校开设“电化教育课”和在高校开设“电化教育课”；5、第一个提出“电化教育”的定义和概念（新中国成立后）；6、第一个编写出版电化教育课教材；7、第一个敢于在全国性权威报纸《人民日报》上争鸣有关电化教育存在与发展的必要性问题，使我国电教事业得以继续发展；8、第一个出版电化教育专著；9、第一个获得电教（教育技术学）硕士学位授予权的办学者；10、第一个终身从事电教事业并为电教事业奋斗终生的人。

三、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。

我国一位教育技术学博士生导师。

主要学术兼职有：教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任，全国教师教育信息化专家委员会主任，全国教育技术学研究会理事长等。

主要研究方向：计算机应用、中文信息处理四、李克东（华南师范大学）教授，博导，国家级重点学科教育技术学学科带头人。

教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任，全国高等师范学校计算机教育指导组副组长，担任中国人工智能学会理事等多项学术兼职。

主要研究方向：教育技术科学理论、计算机辅助教育人工智能专家系统及多媒体计算机技术。

五、祝智庭（华东师范大学）教授、博导、校教育信息网络中心主任。

陈新仁教授南京大学外国语学院英语系教授、博士生导师，外国语言学与应用语言学学科带头人,南京大学外国语言学研究所所长,中国语言战略研究中心兼职研究员。

担任第一主编、《外国语文研究》主编、副主编，(泰国)、: Ａ(波兰）以及（《语言与符号学研究》）、《语用学研究》、《中国应用语言学》、《语言政策与语言教育》、《第二语言学习研究》等刊物编委.主要研究兴趣包括语用学、外语教育、二语语用习得、模糊语言学、语言政策与语言规划等。

独著、合著、译著15部,发表学术论文120余篇，主编教材、教辅20余部,作为主持人获得国家社科基金项目2项，主持、参加完成省部级项目多项，负责建成省级优秀课程一门。

主要学术兼职包括中国语用学研究会常务副会长、中国英汉语比较研究会英语教学研究分会副会长、中国话语研究会副会长、中国外语博士论坛理事会副理事长、中国认知语言学研究会常务理事、中国语言与符号学研究会常务理事、中国语言教育研究会常务理事、江苏省外国语言学会副会长兼秘书长、江苏省翻译工作者协会常务理事、中国英汉语比较研究会理事等，先后获得南京大学“优秀中青年学科带头人”、江苏省“‘青蓝工程’优秀中青年骨干教师”等称号，先后入选江苏省“333高层次人才培养工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划".英国、华中科技大学、天津大学等11所高校兼职教授。

2０03.7—20０4.6在美国伊利诺斯大学大学（)语言学系访学.2013.9—12在英国伦敦大学学院（）访学。

ﻬ熊学亮教授1991年6月获复旦大学文学博士学位，１995年5月晋升教授职称,19９7年12月获博士研究生导师资格,２00８年定级为二级教授.现任复旦大学外国语言研究所所长、外国语言学研究中心主任。

曾先后在荷兰、英国、美国、加拿大、法国、德国、日本、新加坡、香港、纳米比亚、澳大利亚等地研修、讲学和参加国际会议。

自１９83年以来在国内外学术杂志上发表论文2００多篇，出版著作17种。

中国古典文学研究的创新与发展———南京大学博士生导师苗怀明教授访谈苗怀明，王先勇■■名家语丝WORDS FROM THE CELEBRITY取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。

王先勇（以下简称“王”）：苗老师您好，首先想请您谈谈您的求学经历。

苗怀明（以下简称“苗”）：我的求学经历比较简单，从本科到硕士、博士，都是在北京师范大学中文系完成的，然后在1999年到南京大学做了2年博士后。

我基本上是在20世纪90年代完成了我的学校教育。

如果收稿日期：２０２2－０2－06作者简介：苗怀明（1968－），河南平舆人，南京大学文学院教授、博士生导师，兼任中国俗文学学会副会长、江苏省红楼梦学会会长，主要研究方向为中国古代通俗文学；王先勇（1988-），山东临沂人，江苏省社会科学院文学研究所助理研究员，研究方向为明清文学与学术思想研究。

摘要：中国古代通俗文学研究应该包括小说、戏曲、说唱等，但是当前学界对于通俗文学的研究存在“各自为政”的情况，与王国维、鲁迅、郑振铎、赵景深等将小说、戏曲、说唱融入一个大的俗文学观念中不同，由此使中国古代通俗文学研究走入“瓶颈”。

中国通俗文学研究应该打破这种研究局势，互通互融。

此外，小说、戏曲、说唱产生的背景、留存的状态与正统文学存在巨大差别，不能按照一般文献梳理选择，应该建立适合通俗文学特征的文献梳理原则，进而形成通俗文学文献学。

关键词：小说；戏曲；说唱；通俗文学；文献学中图分类号：I239文献标识码：Ａ文章编号：１００２－３２４０（２０２2）０3－００0３－0６苗怀明（1968-），河南平舆人，南京大学文学院教授、博士生导师。

曾入选教育部新世纪优秀人才支持计划，兼任中国俗文学学会副会长、江苏省红楼梦学会会长、江苏省明清小说研究会副会长、古代小说网微信公众号创办人兼主持人。

主要研究方向为中国古代小说戏曲，先后出版《中国古代公案小说史论》《风起红楼》《吴梅评传》《说唱文学文献学述略》等学术论著多种，发表学术论文及随笔等数百篇，其中《说唱文学文献学述略》被评为第六届“啄木鸟杯”中国文艺评论年度优秀著作。

南京大学关于增列硕士生导师资格评定的暂行办法（修订稿）根据国务院学位委员会和教育部有关文件的精神，为了做好增列硕士生导师的工作，确保研究生的培养质量，特制定本办法。

一、增列硕士生导师应具备的条件1、拥护党的方针政策，有良好的思想品德与严谨的治学态度，作风正派、教书育人，为人师表。

2、必须是副教授以上或相当专业技术职务的人员，年龄一般不超过55岁。

1960年1月1日以后出生的，必须具有硕士学位。

3、具有本专业坚实的理论基础和系统的专业知识，一般有协助指导研究生的经历，并开设过研究生课程。

4、近三年科研成果应符合南京大学硕士生导师申报上岗的科研工作具体指标(附后)：5、身体健康。

二、增列硕士生导师审批手续l、凡本校有硕士学位授予权的学科、专业申请增列硕士生导师，必须由申请者本人提出申请，填写《南京大学申请培养硕士学位研究生指导教师审批表》。

并提交本人正式发表或出版的代表作 (复印件)及国内、外对本人从事或指导的有代表性的研究成果的评价(复印件)。

个人申报材料一般应在5月底前报院系学位评定分委员会。

2、院(系)学位评定分委员会应根据本规定的要求，对申请增列硕士生导师者逐个进行评审，并以无记名投票方式投票表决。

表决结果应超过院(系)学位评定分委员会全体成员的半数以上。

3、院(系)学位评定分委员会批准后，于每年六月底报研究生院审批，报审材料包括：(1)增列硕士生导师情况汇总名单；(2)《南京大学申请培养硕士学位研究生指导教师审批表》一式两份；(3)申请人正式发表或出版的代表作的首页(复印件)及国内、外对本人从事或指导的有代表性的研究成果的评价(复印件)：(4)增列硕士生导师表决票(附统计表)。

4、研究生院收到院(系)学位评定分委员会上报的报审材料后，组织评审，每年十月份公布名单。

三、说明l、申请人本人申报专业以国务院学位委员会和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》申请相应的培养研究生专业为准。

1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。

主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。

1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。

著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。

科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。

南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。

成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。

1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。

1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。

1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。

1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。

1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。

1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。

代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。

一、教育技术学部分知名导师介绍1．何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。

我国一位教育技术学博士生导师。

主要学术兼职有：***高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任，全国教师教育信息化专家委员会主任，全国教育技术学研究会理事长等。

主要研究方向：计算机应用、中文信息处理2．李克东（华南师范大学）教授，博导，国家级重点学科教育技术学学科带头人。

***高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任，全国高等师范学校计算机教育指导组副组长，担任中国人工智能学会理事等多项学术兼职。

主要研究方向教育技术科学理论、计算机辅助教育人工智能专家系统及多媒体计算机技术。

3．南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。

主要研究方向：电化教育4．祝智庭（华东师范大学）教授、博导、校教育信息网络中心主任。

***高校教育技术教学指导委员会委员，***师范院校计算机教育指导委员会专家，***现代远程教学资源建设项目专家，***基础教育司教育资源建设项目专家工作组副组长。

主要研究方向：教育技术5．桑新民（南京大学）教授、教育技术学博士生导师、教育技术学教学指导委员会委员、国家教育发展研究中心兼职研究员等。

2003 年获首届国家级高等学校教学名师奖。

主要研究方向：教育技术基本理论、教学设计与教学资源开发6．丁新（华南师范大学）教授，博导。

华南师范大学教育信息技术学院副院长。

教育技术学国家重点学科学术带头人之一。

长期从事教育技术和远程教育的教学与研究工作，较为系统地引入了国际远程教育基础理论，多次参与***有关远程教育重大改革和发展项目的设计与论证工作。

主要研究方向：远程教育7．徐福荫（华南师范大学）教授，博导。

现任华南师范大学教育信息技术学院院长、信息传播研究所所长、教育技术学学科教育电视方向学术带头人。

新教师培训活动一专题讲座十街大村小学老师们：下午好！欢迎大家来到大村小学。

受中小学校教导处杨主任、我们大村小学戍校长的委托，与在座的诸位交流，我很荣幸。

你们虽然是教育战线的新兵，但你们都是过五关，斩六将的精英。

众所周知，教师聘任也是“逢进必考”，越考门槛越高，所以，你们越是年轻，越值得我仰视。

交流自己的感受，难免个人的、主观的想法比较多，请老师们带着辩证眼光，批判地听。

今天我要跟大家交流的题目是：漫谈青年教师怎样备好课？一、从手头工作检查说起谈到备课，我就从手头工作检查说起。

估计有些老师跟我一样，相当的不喜欢被隔三差五的检查。

前些天，我们学校搞了一个“变废为宝”的活动。

数学课上，有个小朋友，举手非常积极，叫他回答问题时，他的回答是，“陈老师，什么时候检查制作作业呀？”我晕倒。

做得好的人，总是期待着检查。

老师们，是不是这个道理呀。

检查教案一般是检查二次备课、教后记等。

因为一次备课，好多是“大集体备课”，我说的意思是全省同轨教师集体网上备的课。

检查二次备课，主要看你根据个体情况修改后的个案。

有些学校甚至要求二次备课修改需要达到1/3以上，这大概是基于“大集体备课”的背景。

与其说，花那么多时间修改1/3以上，不如个人认真准备，集体备课时，大家再集思广益。

比如主动向老教师学习；比如就一些新的教学思路、有争议题目，共同探讨；比如资源共享等等。

城东小学、杨桥小学等学校都举办过集体备课的开放活动，其它各校也都在积极推广，青年教师应该珍惜这样的平台。

我也多次学习过不少老师的二次备课。

有的教案上写满了，看得出，是抓紧时间，抄的；有的画几笔，表示他备过课了，圈阅的；有的一连翻过几页，一个字也没有，天书。

如果这些课都能上得不错，对备课的老师来说，多写几个字，也是形式。

教师，能做到这样，心中有课，绝对是值得夸赞的。

徐校长给我指导、审稿时说，“这一点，我有感受，我刚工作的时候，领导检查我的教案，批语是——过简，可我确实是认真准备了，好多话，挤去水分，也就几行字了。

目前承当的科研项目
1项校级项目
导师姓名
于润
专业名称
金融学
职 称
教授
博导/硕导
硕导
是否院士
否
是否兼职博导
否
学科专长及研究方向
主要从事国际金融学、金融市场、区域经济学方面的研究
目前承当的科研项目
主持承担：1、国家社会科学基金项目；2、江苏省哲学社会科学基金项目；3、南京大学985教学改革研究项目
导师姓名
主持国家社科基金项目1项，教育部人文社科项目1项、主持省社科项目1项、其它项目3项。
导师姓名
张涤新
专业名称
金融学
职 称
教授
博导/硕导
博导
是否院士
否
是否兼职博导
是
学科主持国家自然科学基金项目1项，教育部人文社科项目1项，省教育厅自然科学基金项目1项。
目前承当的科研项目
国家社科基金项目《开放条件下中国区域间产业关联、增长差异与协调机制研究》，中国博士后科学基金特别资助项目《动态空间经济关联模式下新贸易保护阻遏与中美贸易促进研究》和一等资助项目《中国区域间经济发展的交互关系评价与协调机制研究》等。
导师姓名
杜亚斌
专业名称
金融学
职 称
教授
博导/硕导
博导
目前承当的科研项目
国家自然科学基金；教育部人文社会科学基金；江苏省软科学计划；江苏省社会科学基金
导师姓名
吴福象
专业名称
区域经济学
职 称
副教授
博导/硕导
硕导
是否院士
否
是否兼职博导
否
学科专长及研究方向
1.区域间产业关联及增长差异问题；2.贸易一体化和生产非一体化问题，包括全球价值链与国际贸易分工理论；3.房地产经营管理与房地产投资机会选择。

孔繁花，山东日照人，博士，副教授，硕士生导师。

2003 年以来，主持或参与科研项目10余项，以第一作者发表科研论文20余篇，其中SCI收录2 篇，EI收录1篇。

2005 年，曾获山东省优秀硕士论文奖。

2007年，入选南京大学青年骨干教师培养计划。

工作与学习经历2007.12-至今，南京大学国际地球系统科学研究所工作，副教授2006.10－2007.12，南京大学国际地球系统科学研究所工作，讲师2003.9-2006.9，博士，日本广岛大学国际协力研究科2000.9-2003.7，硕士，山东师范大学地理系，中国科学院沈阳应用生态研究所1996.9-2000.7，学士，山东师范大学地理系研究领域：城市景观生态土地利用变化（LUCC）绿地系统规划研究科研项目：国家自然科学基金青年科学基金《满足城市居民与城市生态需求的绿地景观网络构建研究》，2008-2010，主持；国家自然科学基金青年科学基金《城市公共设施可达性与公平性动态变化分析》，2008-2010，骨干参加；江西省发改委《国内外湖区开发利用比较研究》，2008.3-2008.10，骨干参加；南京大学人才引进启动基金《济南城市绿地生态网络构建研究》，2006-2008，主持；日本广岛大学COE项目（The 21st Century Center of Excellence Program at Graduate School for International Development and Cooperation, Hiroshima University)，2003-2006，骨干参与，项目中国研究部分的负责人； 国家自然科学基金《大兴安岭林火迹地植被恢复过程的景观生态学研究》，2003-2005，骨干参加；国家自然科学基金《景观要素空间分布对林火迹地演替过程的影响》，2001-2004，骨干参加；主要科研成果：孔繁花，尹海伟，济南城市绿地生态网络构建，生态学报，2008，V ol.28，4，1711-1719；Fanhua Kong，Haiwei Yin，Nobukazu Nakagoshi，Using GIS and Landscape Metrics in the Hedonic Price Modeling of the Amenity Value of Urban Green Space: a Case Study in Jinan City. China, Landscape and Urban Planning （SCI、EI），2007，V ol.79, 3-4，240-252；Fanhua Kong，Haiwei Yin，Nobukazu Nakagoshi，Using GIS and moving window method in the urban land use spatial pattern analyzing，Geoinformatics 2007，（SPIE、EI检索），Proc. SPIE 6753, 67531Q (2007)；Fanhua Kong，Nobukazu Nakagoshi，Spatial-temporal gradient analysis of urban green spaces in Jinan, China，Landscape and Urban Planning（SCI），2006，V ol.78, 3，147-164；KONG Fan-hua，Nobukazu NAKAGOSHI，YIN Hai-wei，Akira KIKUCHI，Spatial gradient analysis of urban green spaces combined with landscape metrics in Jinan City，Chinese Geographical Science，2005，V ol.15，3，254-261； Fanhua Kong，Nobukazu Nakagoshi，Changes of Urban Green Spaces and Their Driving Forces: a Case Study of Jinan City, China. Journal of International Development and Cooperation，2005，Vol.11, 2，97-109；孔繁花，李秀珍，尹海伟，大兴安岭北坡林火迹地森林景观格局的变化，南京林业大学学报（自然科学版），2005，V ol.29，2，33-38；孔繁花，李秀珍，尹海伟，王绪高，解伏菊，地形对大兴安岭北坡林火迹地森林景观格局影响的梯度分析，生态学报，2004，Vol.24，9，1863-1870；KONG Fan-hua，LI Xiu-zhen，YIN Hai-wei，Landscape change on burned blanks in Daxing’an Mountains，Journal of Forestry Research，2004，V ol.15，1，33-38；KONG Fan-hua，LI Xiu-zhen，ZHAO Shan-lun，YIN Hai-wei，Research advance in forest restoration on the burned blanks，Journal of Forestry Research，2003，V ol.14，2，180-184；孔繁花，李秀珍，王绪高，赵善伦，石秉路，高振岭，大兴安岭林火迹地森林植被恢复研究进展，生态学杂志，2003，V ol.22，2 ，60-64。

4、论文答辩 博士研究生取得通过外审意见后可进行正式答辩。答辩委员会组 成须符合南京大学相关规定，原则上应至少包含 3 名南京大学会计学 专业博士生导师。博士论文答辩通过且符合学校制度相关要求的，可 以毕业和申请博士学位。
四、博士生资助与激励 博士生资助与激励政策由管理学院制定，并伴随管理学院规定的 变化而变化。具体奖励形式和内容如下。如果南京大学或南京大学管 理学院相关规定发生变化，以其为准。
表 2 会计学专业社会招考博士生课程计划
课程类型 课程名称
任课教师
一一二 上下上
中国马克思主义与当代
√
校公共课
学术交流英语、英语听力、 英语口语
√
管院平台课
计量经济学 研究方法周亚虹 张莉、曹顺来自√ √财务会计研究
王跃堂∗、陈冬华、李翔、薛 清梅、吕伟
√
博士专业方 财务管理研究
杨雄胜∗、李心合、林树、黄 志忠
2、论文预答辩 论文开题至少 8 个月之后，方可进行学位论文预答辩。预答辩由 博士生导师组织，原则由参加开题的会计系三位博导参加。预答辩记 录格式由研究生院统一制发。 通过预答辩的博士生，必须按预答辩中教授们提出修改要求进行 认真修改。
3、匿名评审 博士论文实行匿名评审，按南京大学和南京大学管理学院规定执 行。
3. 校长特别奖学金 通过中期考核（资格考核）一学期后，博士研究生可申请校长特 别奖学金，管理学院推荐，研究生院评审，每年 2 次，获奖者在原有 学业奖学金基础上每月增加 1500 元。
4. 直博生扶持计划。 除了学校规定的各种奖励措施外，管理学院对直博生提供每人 2 万元的科研经费支持。
5. A 计划和 B 计划奖励 根据学校精神，对于可以毕业但论文或研究尚有重大潜力的博士 生，学校资助该博士生在学校多进行一年的研究，以便出更好的研究 成果。资助分为 A 计划和 B 计划，资助金额为 8 万元/年和 4 万元/ 年。管理学院对申请者的要求是：申请者已发表了国内一流论文，或 有被接受的国际三区以上的论文。 五、短访教授与博士生培养 1、短期博士生课程 按照商学院相关规定，来会计系访问的短访教授（商学院资助， 会计系申请聘请）具有为博士生讲授短期课程的责任。因此，在上述 课程体系外，博士生须参加短访教授为博士生开设的相关课程。 短访教授的人选由会计系教师提出申请，经会计系审核同意、商 学院批准同意后确定。具体经费管理规定等遵循商学院统一规定。 2、合作科研 除短期博士生课程外，会计系创造条件邀请短访教授听取博士生 研究设想或工作论文，并促进合作科研成果的产生。 六、附则 博士生各项招生培养经费开支遵循商学院或管理学院统一规定。

从三项基本功到数学教师的专业成长(一)作者：郑毓信来源：《广西教育·B版》2010年第02期作者简介：郑毓信，南京大学哲学系教授、博士生导师，现为中国自然辩证法研究会数学哲学专业委员会委员，国际数学教育大会(ICME-10)程序委员会委员，美国《数学讨论》杂志评论员，中英澳暑期哲学学院中方委员会委员，教育部人文社会科学重点研究基地山西大学科学技术哲学研究中心学术委员会委员，江苏省社会科学研究人员高级职务任职资格评审委员会成员，人民教育出版社21世纪义务教育小学数学新教材顾问，1992年起享受政府特殊津贴，并已被列入英国剑桥世界传记中心(IBC)编撰的《世界知识分子名人录》。

郑毓信的主要研究领域为数学哲学和数学教育。

除去数学与教育方面的一般性要求，数学教师还应具有自己的特殊技能，这就是“数学教师的三项基本功”：善于举例；善于提问；善于比较与优化。

除教学以外，这三者对于数学教师的专业成长也具有特别的重要性，以下就对此作出具体论述。

一、“善于举例”与数学教师的专业成长容易想到，举例对于数学教学的重要性正是由数学本身的性质所决定的。

具体地说，高度的抽象性正是数学最为基本的一个特性：“甚至对数学只有肤浅的知识就能容易地察觉到数学的抽象性……我们运用抽象的数字，却并不打算每次都把它们同具体的对象联系起来。

我们在学校中学的是抽象的乘法表一总是数字的乘法表，而不是男孩的数目乘上苹果的数目，或是苹果的数目乘上苹果的价钱等等。

”(亚历山大洛夫《数学——它的内容、方法和意义》，科学出版社，1958。

第一卷)从而，适当的举例就应被看成数学教学工作最为重要的一个方面，因为只有这样，我们才能为学生较好地去实现相应的数学抽象提供必要的基础。

应当指出，数学学习心理学的现代研究也为上述认识提供了直接论据：在大多数情况下，数学概念的心理对应物(心理表征)并非概念的形式定义，而是一种由多种成分组成的复合体，在其中实例占据了十分重要的地位，特别是，后者正是个人情感与经验等进人数学之处，从而对于数学学习也就具有十分重要的作用。

陈冬华校友简介陈冬华：毕业于我校国会931班，上海财经大学会计学硕士、博士，香港科技大学公司治理研究中心博士后。

现任南京大学商学院会计学系教授、博士生导师，南京大学会计与财务研究院副院长，南京大学青年学者联谊会副会长；曾任南京大学国际化会计学博士生项目创始主任、会计学系主任助理。

被评为“教育部新世纪优秀人才（2006年）”，财政部首届会计学术领军人物后备人才，南京大学优秀中青年学科带头人，首届青年骨干教师，上海市高校优秀青年教师后备人选，教育部重点人文社会科学研究基地——上海财经大学会计与财务研究院研究员，《International Journal of Accounting and Information Management》编委会成员，《China Finance Review》副主编，《中国会计学刊》（China Journal of Accounting Research）、《中国会计与财务研究》（China Accouuting and Finance Review）编委会成员，《经济研究》等10余家国内高水平杂志的审稿人，国家自然科学基金委通讯评议专家，江苏省青联副秘书长，南京港等上市公司独立董事。

诚毅勤朴踏实笃行——记南京大学会计学系教授、博导陈冬华校友他，为人真诚，不损人利己；他，意志坚定，毅力非凡；他，勤学刻苦，脚踏实地；他，讲求质朴，不过分注重物质。

他，就是我校校友陈冬华。

书山有路勤学为径作为中国大陆地区会计学界和南京大学曾经最年轻的博士生导师之一，陈冬华丝毫不欠缺严谨治学的学者风范。

从本科到博导，从一名普通的学生到国内顶尖的会计学者，这样惊人的蜕变，陈冬华仅仅用了八年的时间来完成。

究其成功的缘由，“勤奋”二字是不容我们忽视的。

在高考结束填报志愿时，脚踏实地的陈冬华选择了自己认为非常实用的一个专业——会计学。

在本科四年的学习过程中，他始终以勤奋好学的态度来面对学业，不论是自己的会计专业课程，还是其他的公共课程。