下载文档原格式
（通用版）2021新高考语文一轮复习第2部分专题4 古代诗歌鉴赏第4讲分析古代诗歌表达技巧教学案不分版本第4讲分析古代诗歌表达技巧古代诗歌表达技巧指诗(词)人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。
近年来，从考查角度来看，高考主要从4个角度命题：表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧。
一、把握“2部曲〞(一)分类要清——熟知技巧“4类型〞(二)通法要明——掌握审题“4审〞和解题“3步骤〞1．审题“4审〞2．解题“3步骤〞[温馨提示]①假设题干中已明确表达技巧，“第一步〞可省略。
②作答时“第二步、第三步〞可以合并，也可以调换顺序。
(2019·浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
[解析]诗歌描写了李将军的居住环境——“冷静〞，书房的陈设——“墨画〞“一架书〞等，借环境描写来衬托李将军有文人的趣味；对次要人物的描写——“侍儿知礼数〞，从旁衬托出李将军知书达理、富有文化修养等特点。
另外，李将军最突出的特点是喜爱置身书房“吟哦〞“任狂疏〞“爱读英雄传〞等，表达了他喜爱读书、个性狂放的一面。
答题时要点明手法，将手法的运用同人物形象的塑造结合起来分析。
[答案]①通过环境描写，(明技巧)如“高树蝉声〞“冷静似闲居〞和“重装墨画〞“香薰一架书〞，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，(释运用)表现了将军的文人趣味。
(析作用)②运用衬托手法，(明技巧)用“侍儿知礼数〞衬托将军的文化修养。
(释运用，析作用)③通过“吟哦〞“任狂疏〞“爱读英雄传〞等动作、神态描写(明技巧，释运用)，写出了李将军的豪放和志趣。
(析作用)二、突破“4角度〞表达方式角度鉴赏诗歌的表达方式就是针对“记叙〞“描写〞“议论〞“抒情〞进行鉴赏。
古诗词复习之殇：诗歌讲了一大堆，看到新诗干瞪眼；技巧教了一大堆，分数还是老样子。
问题出在哪里？读不懂！想读懂，就要借助高效方法、理性逻辑和科学训练，让诗歌的语言在学生心中慢下来，让学生的头脑清晰地跟上诗歌语言的脚步。
让学生会译诗，读懂诗！不懂，一切答题套路都没用！只有读懂诗，才可能答好题！一轮训练的首要任务：让学生会译诗，读懂诗！对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。
因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，应该增加解读诗歌的知识储备从而来解读古诗。
应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容。
在考场上，究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢？一是明白表层意思：能翻译出大意，把握如时间、地点、人物、事件、景物等基本内容；二是领会深层意思，即能看出写了什么意境(形象、氛围)，表达了什么情感(情绪、心境)，反映了什么思想(态度、观点)等。
一、由诗歌基本知识切入懂得古诗的基本特点和章法结构(一)基本特点1.情景结合诗⎩⎨⎧古体诗：以自然段为层近体诗⎩⎨⎧⎭⎬⎫绝句：前两句写景（次），后两句抒情（第四句最重要）律诗：前四句写景（次），后四句抒情（主）有的诗讲究起承转合词⎩⎨⎧上片（阕）⎩⎨⎧⎭⎬⎫首句渲染气氛主句写景尾句过渡写景（次）下片（阕）：抒情（主）古人云：作诗无他端，只“情”“景”二字。
我们读诗、赏诗也一样，只要抓住了“情”“景”，就等于抓住了“牛鼻子”。
在正常情况下，旧体诗、词的基本章法是先写景，后抒情。
对于近体诗来说，绝句的一、二两句，律诗的一、二两联，词的上片是写景部分；绝句的三、四两句(尤其是末句)，律诗的三、四两联(尤其是尾联)，词的下片是抒情部分。
而词，又特别强调上下片之间的过渡(过片)。
当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。
情景结合不仅要注意其顺序，更要注意情与景之间的关系：①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情、哀景哀情。
②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情、明景衬暗情等。
如何读懂高考古诗词？高考如何考？（明确考纲）《考试大纲》对本考点的要求:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为D级。
(1)鉴赏古代诗歌的形象，就是要把握艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。
(2)鉴赏古代诗歌的语言,主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格。
(3)鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是分析诗歌运用了哪些表达技巧，达到了什么效果，等等。
诗歌的形象包括意象、人物形象。
诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感情。
语言主要是考查诗歌的“炼字”“炼句”和语言特色。
表达技巧主要是考查诗歌的章法和技巧。
诗歌如何备考？知识储备，读懂内容，鉴赏手法、思想、语言，正确表达怎样才算读懂？明白表层意思能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等。
调整语序——将主谓倒装、状语后置、宾语前置等特殊句式调整为正常的句式。
整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。
练习：翻译这首诗的大意。
竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。
傍晚时分，一阵微风吹来，使我从冥坐中惊，我走近窗户，思绪缥缈起来。
开门复动竹，疑是故人来。
(风)吹开门，又吹动竹子， (我听到动静)以为是故人来(看望我)。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
(风)吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
（这风)应该掀开门帘进屋来，为（我）拂去绿琴上的尘埃。
【注】苗发、司空曙是李益诗友。
领会深层意思营造了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）如何领会深层意思？看标题、看作者、看注解、看字词、看意象、看典故看标题抓题眼；古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗作主旨的重要切入点。
比如：杜甫的《春夜喜雨》，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情；王维的《送元二使安西》，题目表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。
