华北电力大学经济与管理学院技术经济及管理招生目录以及参考书详解

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新大纲前后同步上市，将复习的阶段性和层次性进行有效结合，便于考生能够在第一时间获取 第一手资料，进而从容高效地复习。
本书切合考研政治复习的实际需要，把抽象的知识点一一化为具体的练习题，用起来不枯 燥，实战性特别强。考研政治基础过关，多做基础练习题是一个方便、有效又不枯燥，不需要 死背书的好方法、好途径。高达百分之七十的试题考场复现率数百万考生的口碑相传，十年不 变的面孔，千锺百炼的内在试后蓦然回首，你才真正读懂了它未免感叹低调也是一种美。
同时，本书大胆创新，推出了全书美音慢读的 MP3 音频文件供学生参考使用。这不仅能 够从感官上刺激学生对常用词汇的认知和记忆，也为其提前打好了复习听力的基础。
词汇量很重要，但究其本质还是要学会运用。词汇环节较弱的学生无需特意背诵单词，只 需在复习真题时着重掌握这一模块，不仅加大了词汇量，更能将其灵活运用在理解文章、理解 题意和写作上。
俗话说：拳不离手，曲不离口；梅花香自苦寒来。考研政治基础过关，多做基础练习题是 一个方便、有效又不枯燥，不需要死背书的好方法、好途径。愿关爱本书的同学，就以这本《考 研政治理论基础过关 2000 题》作为磨炼平台，淬炼你考研政治过关的“刀意”、“枪花”和 “剑气”吧！ 经验详谈：
1、书不要买太多。一本《序列一》之类的+《核心考案》+一本习题书+一本形势与
《政治理论基础过关 2000 题》之所以能成为同类书中最受学生欢迎的第一品牌，是由 其卓尔不群的品质和特点决定的。
一、创意领先，市场第一。在《基础过关 2000 题》之前，多年来考研辅导书市场上只 有编编抄抄的“历年真题解析”一类的书，根据考研政治大纲专门编撰“基础练习题”的，《基 础过关 2000 题》是第一本；
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理解文章内容——图解难句，逐字分析 面对大量陌生的词汇和复杂的长难句，很多学生在理解文中时存在着一定的困难。词汇的
问题已经在上以缓解得到解决，而针对长难句的棘手问题，本书也有充分的准备。 本书在每篇阅读文章后会挑选五个【经典难句】进行详细分析，以【结构图解】的形式直
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最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评
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华北电力大学经济与管理学院技术经济及管理招生目录以及参考书
详解
一、招生目录简介
研究方向 初试科目 复试科目
01.技术经济评价理论与应用 02.电力市场理论与应用 03.电力经济管理 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303 数学三 ④833管理原理 技术经济学
4、开放性 本教学法是在过去长期考研政治辅导经验的基础上概括总结出来的。但每年在考生考完以 后，又要根据试题中出现的新情况、新问题以及考生反馈的信息，加以认真的总结，补充或修 正某些具体的认识和方法，使之不断完善。
5、普适性 本教学法不仅适用于政治理论的复习考试，而且也可以适用于其他课程的复习考试，有不 少考生有此经验体会。
政策+几套模拟题足够了。
2、明确一下政治考试的内容是选择题加分析题。选择题的得分要靠你反复看《序
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列一》之类的书,五六遍以上吧。头两遍会比较慢,后面会很快的。分析题的得分靠 平时的积累和背诵。 3、分析题无话可说?有一个思路就不会出现这样的情况了。比如以下两种思路: A 摆出原理---解释原理---原理的应用---原理的意义 B 是什么---为什么---怎么办
掌握解题技巧——选项表析、定位解析、干扰项分析 之前讨论词汇和长难句都只是为了一个目的：解题。如果不能掌握在短时间内定位、分析
和确定答案的方法，那么一切努力都只是无用功。本书通过多种方法全面讲解答题方法技巧， 直观明了，通俗易懂，能够帮助基础薄弱的学生快速提高成绩。
二、英语篇
一、【考研 1 号】《考研真相》 很多学生在复习英语时都会有三个困扰：词汇量少，文章难以理解以及没有做题技巧，掌
握不了规律。尤其是对基础较薄弱的同学来说，这些问题俨然是横阻在他们通向高分之路上的 三座大山，难以逾越。而《考研真相》则以符合学生特点的整体思路和学习方法，具有针对性 地为其铺就了复习之路，帮助他们在考场上挥荆斩棘，取得理想的成绩。 帮助词汇记忆——大纲词汇列之二:模拟试题——将大纲中要求考查的五部分全部考点变成具体的试题，按照考研
的试题样式编排：单选题、多选题、分析题。 序列之三:最后冲刺——共五个部分，第一部分是形势与政策以及当代世界经济与政治的
重点内容总结、补充试题，后四部分是分科的高度总结与补充试题。二至五部分编写了政治理 论各门课程的重点内容总结和对复习指导序列之二的补充试题。
二、陈先奎《思想政治理论基础过关 2000 题》 本书切合考研政治复习的实际需要，把抽象的知识点逐一转换为具体的练习题，周到详尽， 实战性强，准确理解和把握考纲脉搏与各个知识点的命题角度，严格根据新大纲要求编写，并
随新大纲变动而及时修改，所有考点均与新大纲一致。《思想政治理论基础过关 2000 题》与
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易记（识记），课后就更易复习掌握。二是授课与教材密切配合。上课、课后都是使用同样教 材，这又为学生节约了时间和花费。学生复习备考要花费多少时间，以完成复习的任务为标准。
3、能动性 本教学法有利于调动和发挥教师和学生的主观能动性。邓小平同志说：“只有老师教得好， 学生才能学得好。”这说明教师对学生是否学得好、考得好负有不可推卸的责任，尤其是对政 治理论课的复习、考试，教师的主导作用比其他课程都更为显著。本教学法要求教师必须始终 尽职尽责、精益求精。对教师的具体要求主要是：①具备有水平、有经验、有责任心、有研究、 有激情的素质；②熟悉考试要求、历届试题及其特点；③亲自编写符合考试大纲要求的简明实 用教材，此教材要力求体现考试大纲、权威教材、中央文件、有关专著、已考试题、社会热点 和教学经验的紧密结合以及其他特点等；④了解和掌握学生的问题、难点，鼓励学生提问，根 据不同课程教学要求和特点，进行有的放矢、深入浅出、生动活泼的教学；⑤发挥团队精神， 把个人智慧和集体智慧结合起来，优势互补，集思广益；⑥要有不断学习、不断研究、不断总 结、不断提高的态度，才能适应政治理论考试年年都有新变化、新观点的特点。本教学法也有 利于调动学生的积极性、主动性。考研学生都希望政治能够得高分，但要得高分并非轻而易举， 除取决于辅导教师、教材等外部条件外，最终还要取决于学生的勤奋、得法。
公共课参考书简介
一、思想政治理论篇
一、任汝芬考研政治序列一二三四 任汝芬，男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育硕士研究生导师，
1960 年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国
五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦
二、时势造英雄，需求出品牌。《基础过关 2000 题》之所以几年之间成为考生公认的考 研政治基础复习习题集第一书，关键是她切合同学考研政治复习的实际需要，她把抽象的知识 点一一化为具体的练习题，用起来不枯燥，实战性特别强，一面市就为考生同学所认可；
三、传统知识点更精，新增知识点编题更多。每个新增知识点至少 10 道题以上，其中重 点题不少于 2~3 道，而“邓三概论”中“科学发展观”与“和谐社会”的题每个知识点都达 到 20、30 道题之多，而且非常内行，非常地道，非常专业。
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二、参考书详解
①思想政治理论
1、《考研政治理论大纲解析》 高等教育出版社
2、《考研政治大纲解析配套核心考点》 风中劲草
3、《考研思想政治理论命题人终极预测4套题》 肖秀荣
②英语
《考研英语词汇乱序版》 新东方
学生们词汇量匮乏的原因有二：一是原有的基础词汇不多，二是缺乏记忆方法，单词总是 背过就忘，即使有固定的词汇资料和复习计划，收效也并不理想。 这本书首先在这一方面为学生提供了许多便捷。很多同学记忆词汇的方法是只对单词进行简单 机械地背诵，这样不仅无法有效地记忆单词，更不能掌握单词的多种释义和用法，很难实现单 词的记忆和运用。为解决这一难题，书中特意为每篇阅读文章中的大纲词汇开辟专栏——【文 章词汇注释】，并加以详细说明，包括音标、词性、多种常见释义以及词组搭配和例句说明。 将词汇与文章相结合，让学生通过更多更全的方面加深对词汇的记忆。
技术经济学
复试科目 参考书：
技术经济学
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《工业技术经济学》（第三版） 清华大学出版社 傅家骥
同等学力加试科目： ①宏观经济学 ②微观经济学
参考书： 宏观经济学 《西方经济学（宏观部分）》（第四版）中国人民大学出版社 高 鸿业 微观经济学 《西方经济学》（微观部分）第三版 中国人民大学出版社 高 鸿业
观地划分句子成分，加以简洁明了的概括性文字说明，同时给出了【要点注释】进一步解释句 子理解的难要点，【难句精译】使学生在读懂句子的同时掌握了自己分析理解难句的方法，不 仅是理解了五个句子，更能够在整篇文章中灵活运用，这才是他们需要实现的效果。
在每个长难句后还设有佳句模仿的板块，根据该句型举出同类例句，不仅帮助学生理解难 句，他们也可模仿该难句的类型和特点在写作中加以应用。
序列之四：最后四套题——是冲刺班”预测考题、教会答题”任务的进一步深化与扩充， 力求接近正式考题的形式与内容，具有更强的针对性、技巧性、实用性。
“任氏教学法”的主要特点和作用 1、科学性 所谓科学性就是指符合客观实际和规律的特性。（1）对试题特点分析的科学性。命题者命 题的主观性是很强的，但总有一定规矩、范围、规定，总有一些普遍性、稳定性、反复性的共 性东西，这是教师要不断研究和传授给学生的知识。（2）指导学生复习备考的科学性。学习、 复习都是有规律可循的一本教学方法始终遵循循序渐进的学习规律，阶段法体现循序渐进，每 个阶段教学过程中以及考试指导都体现循序渐进。（3）指导学生思维过程的科学性。复习是 一种艰苦而复杂的思维活动，要取得好效果，同样要遵循思维的规律。本教学方法指导学生从 整体到部分再到整体、从理论到运用再到总结，抓住重点、分清是非、兼顾其他。找、懂、记、 练、会考试点，在抓好基础、练好基本功（懂、记、会）基础上预测可能考的试题，等等，都 是思维规律的体现。 2、高效性 教学方法应当追求学生投入的时间最少、效果最大。本教学方法的显著特点，一是学生在 课堂学习过程中不记笔记，只听、看、划。注意力集中在懂、记、会。学生不记笔记，就意味 着教师增加一半左右的讲授时间。增大信息量，重点突出，言之有理，逻辑连贯，学生就易懂