磨炼坚强意志
《磨砺坚强意志》课堂教学设计淮安市刘老庄乡初级中学高勇教学目标：1、知识与能力：了解磨砺意志的方法，学会在日常的生活、学习中磨砺坚强的意志。能运用这些方法初步培养自己良好的意志品质。2、情感、态度与价值观：感受意志的力量，了解磨砺意志的方法；懂得优良的意志品质对自己成长的益处，能用这些方法去初步培养自已良好的意志品质。
教学重点：磨砺意志的方法。
教学难点：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
教学方法：多媒体教学法、创设情境感悟、启发讨论交流、
师生归结提炼。
教学课时：1课时
教学过程:
导入：
他山之石（投影）
1863年，列夫•托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的
创作。为使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历史研究。不仅如此，他还专门访问了1812 年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。尽管这
样，托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困
难。他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次” 经过无数次修改，直到1869 年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？
生：讨论并回答：他能够坚持不懈、持之以恒、永不言弃……我们要学习他的优良意志品质。
情境体验：
教师邀请部分学生代表进行游戏（通用语言的激励，最好是学生自告奋勇的参与）。请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。
思考：请参与游戏的同学谈感受？
生：讨论并回答
师：在这个游戏中，目标就是坚持并获取胜利；困难就是脚和双臂的酸疼。当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的动力，这就是意志。任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强的意志更需要在生活中磨炼。
智慧小语：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！
（设计意图：说明成功需要坚强的意志。坚强的意志不是天生的，需要
在生活中自觉磨砺。）师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强
意志更需要在生活中磨炼。今天我们一起来学习《第三节磨砺坚强意志》新授: 史海沉钩：越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。为了磨砺志气, 不忘屈辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。在勾践的发奋努力下，经过“十年生聚”、“十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前473年，勾践大举攻吴，击败吴军。此后，勾践称霸于诸侯。
思考：
⑴“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事间有什么关系？
⑵这对我们磨炼坚强意志有何启示？
漫画赏析
师：结合漫画分析挖井失败的原因（课件展示）
比较事例：
卧薪尝胆k复国胜利（十年持之以恒）
挖井—--------- k以失败而告终（半途而废）
（设计意图：通过上述材料引导学生分析磨砺意志的方法：从小事做起，持之以恒。）
师生归纳：从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。正如古人
所说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“一屋不扫何扫天下”
请同学反思自己的生活并填写下列表格
小结：生活中的每一件小事，只要我们持之以恒的去做，都足以磨砺我们的意志。
（设计意图：通过学生结合自身的反思，引导学生自主分析磨砺意志的方法。）
师：（过渡语）意志总与困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能考验一个人的意志力。
故事赏析：（课件展示）
两只青蛙的故事：两只青蛙在觅食中，不小心掉进了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙A想：完了，完了，全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远也出不去了，于是，它很快就沉了下去。
另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧，放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋
起，跳跃，一一生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。
师：如果说青蛙A代表的是被动承受挫折的生活态度，那么，B又是
代表了怎样的一种什么生活态度呢？是什么原因导致这一结果的
呢？试填表分析。
结论：意志品质在各个人身上的表现是不尽相同的。我们应该主动迎
接挑战，在实践中锻炼自己的意志品质。
阅读体会：
（课本材料）（对苦的理解）
师：启发学生思考回答后共同概括，对待磨难的两种态度：一种是主动接受，另一种是被动接受，主动接受磨难的人，内心多半是坦然的，被动承受磨难的人，内心多半充满困惑
师：生活中如此，学习中亦如此，同学们，你们是如何对待困难的呢？
生：讨论
师生共同归纳：
生活、学习的强者对困苦的理解，态度以“天将降大任于斯人也，
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身..... ”
来激励自己，主动迎接挑战，锻炼意志品质。
师：（过渡语）同学们！生活、学习中有许多有意义的事，但并不都能引人入胜、让我们感兴趣，但如果下定决心，持之以恒地做下去，那它给我们带来的就不仅仅是这件事本身的益处，还会使我们的意志得到考验和锻炼。你能再举一些这样例子吗？生：讨论后踊跃发言：长跑、跳绳、俯卧撑、蛙跳等等师：是的，这些运动对增强我们的体质很益处，但是，很多人都难以
坚持下去。但，如果我们持之以恒、坚持不懈的做下去。我们就可以收获健
康和坚强的意志。
师生共同归纳：通过做自己不感兴趣却有长远意义的事，从而可以不断磨砺自己的意志。
师：（过渡语）目前，我们的主要任务是学习，所以，在学习中磨炼意志比较有实效。请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。生活在线：（课件展示）
小明以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。新学期很快开始了，小明决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标：要在期中考试跃进班里的前十名。在学习时，小明很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了15分钟英语，忽然，想起数学也很重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文课要提问。周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但是抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了，期中考试后，小明不但
没有达到目标，成绩还更差了。
启发学生思考，学生思考后：列举出多种因素。）
生：没有下定决心；没有持之以恒；缺乏意志力-------
师：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标靠近。
生：对对，小明没有明确的目标、没有科学合理的计划。师生共同归纳：因此，我们要认清自己的意志品质特征，针对自己的不足，制定具体可行
