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2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读课后练习第二十六篇第1题【单选题】下列各组句子中，加线的词的意义相同的一组是( )A、①通古今之变，成一家之言②藏之名山，传之其人，通邑大都B、①屈原放逐，乃赋《离骚》②今少卿乃教以推贤进士C、①此人皆意有所郁结，不得通其道②然此可为智者道，难为俗人言也D、①近自托于无能之辞②亦欲以究天人之际【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词解释完全正确的一项是( )A、困(困窘，困难)而不学敏(灵敏)以求之六言六蔽(不能通明而滞于一域)B、其蔽也愚(愚蠢) 其蔽也荡(放浪而无所持守) 其蔽也贼(奸贼)C、则葸(畏惧) 笃(厚道)于亲则民不偷(不厚道)D、就(接近)有道不贰(第二次)过远(疏远)其子【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )例句：而为秦人积威之所劫A、赵尝五战于秦，二败而三胜B、一人之心，千万人之心也C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、不拘于时，学于余【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中加线的词语，解释全都正确的一项是( )A、舍瑟而作作：起籍独不愧于心乎独:唯独B、然今卒困于此卒:最终洎牧以谗诛洎：等到C、其言不让让:谦让凡再变矣再:再一次D、后五年吾妻来归归：女子出嫁与嬴而不助五国也与：送给【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中划线的字，解释有误的一项是( )A、扪参历井仰胁息扪：叩，敲B、画图省识春风面省：曾经C、却坐促弦弦转急却：退回D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列加线字含义相同的一项是( )A、文过饰非属予作文以记之B、今京不度，非制也先王之制，大都不过参国之一C、入山伐树木季氏将伐颛臾D、包举宇内西举巴蜀【答案】：【解析】：第7题【单选题】与“失其所与”中的“其”用法相同的一项( )A、以其无礼于晋B、而余亦悔其随之而不能极夫游之乐也C、执其手而与之谋D、吾其还也【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句中加线的词，词类活用与其他三项不相同的一项是( )A、大将军邓骘奇其才B、假舟楫者，非能水也C、履至尊而制六合D、宦官惧其毁己，皆共目之【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读下面文字，回答问题：孟子见梁惠王①。
高中语文选修先秦诸子选读先秦诸子选读是高中语文新课改的教材。
下面请看店铺带来的高中语文选修先秦诸子选读的更多详细内容吧！高中语文选修先秦诸子选读《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的课标版选修教材，是人教课标版选修科目。
开设先秦诸子选修课的宗旨"认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧;用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。
" --《高中语文新课程标准》进入21世纪以来，传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。
先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响。
开设《先秦诸子论著选读》课程，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深，增进学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度，具有十分重要的意义。
先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远，它们都是空前的绝后的。
学习先秦诸子的文章，可以得到独特的享受--一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。
丰富学生的思想智慧，开启学生的思路，提高学生分析问题的能力;其经典论说可资援引，其奇妙优美的表达可资借鉴。
所以，开设这门课程，又有益于提高学生的写作能力。
目录第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、己所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者二、子圉见孔子于商太宰课程说明吕思勉先生说:我国学术，只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。
《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也1仪封人请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。
”从者见之。
出曰：“二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。
”（《论语·八佾》2长沮、桀溺耦而耕。
孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。
”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。
”曰：“是知津矣！”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。
”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。
”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。
子路行以告。
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”（《论语·微子》）3楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。
已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。
趋而辟之，不得与之言。
（《论语·微子》）4子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明曰，子路行以告。
子曰：“隐者也。
”使子路反见之。
至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。
长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。
君子之仕也，行其义也。
道之不行，已知之矣！”（《论语·微子》）5子路宿于石门。
晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。
”曰：“是知其不可而为之者与？”（《论语·宪问》）二、当仁，不让于师1叔孙武叔毁仲尼。
子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也！”（《论语·子张》）2陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎？”子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知。
言不可不慎也！夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。
高中语文选修《先秦诸子选读》知识点总结第一单元《论语》选读一、作者简介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。
孔丘的思想言行见于他的弟子及其再传弟子记录、整理的《论语》一书。
（《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，是一部语录体的散文著作。
传世的《论语》共有《学而》《为政》《八佾》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》等20篇。
《论语》与《大学》《孟子》《中庸》合称“四书”。
）孔子曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。
他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。
晚年致力于教育，相传有弟子三千，著名的有七十二人。
孔子晚年整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，整理成为我国第一部编年体历史著作。
自汉代以后，孔子的学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。
二、背景介绍春秋时期，教育开始普及，这时候产生了一个新的阶层，叫新士人。
他们能文能武，博学多才，多给大夫做家臣。
这个阶层还包括大批受过教育的最终被抛进平民阶层的没落奴隶主贵族。
新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。
由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。
他们也给后人留下了宝贵的思想、文化财富。
孔子就生活在那样的一个时代，他确立了自己“仁”“礼”的学术思想，并把这种思想在开办教育的过程中传授给自己的学生，后来他的弟子及其再传弟子把这些记录下来，就形成了流传至今的经典名著——《论语》。
三、知识点总结《天下有道，丘不与易也》“天下有道，丘不与易也”是《论语·微子》中的一句话，意思是说，如果天下有正道，我孔丘就不会同你们一道从事变革了。
孔子热心救世，遭到不少隐士泼来的凉水，像选文中的长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人等。
2019-2020年高中选修语文《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版复习巩固九十四第1题【单选题】下列各句中加下划线的字解释有误的一项是( )A、越陌度阡陌：东西向的田间小路B、何时可掇掇：停止C、枉用相存枉：枉驾D、绕树三匝匝：周、圈【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚有约束者也。
B、璧有瑕，请指示王。
C、宣言曰：“我见相如，必辱之！”D、臣以为布衣之交尚不相欺。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项句式不同于其他三项的是( )A、吾道一以贯之B、甚矣，吾衰也C、之二虫又何知D、背负青天而莫之夭阏者【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中画线词的解释，错误的一项是( )A、赂秦而力亏，破灭之道也道：原因B、盖失强援，不能独完完：彻底C、子孙视之不甚惜视：对待D、以事秦之心礼天下之奇才礼：礼待【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中的划线词意义和用法相同的一项是( )A、①夫子怃然曰②河东凶亦然B、①闻斯行诸②所谓立之斯立，道之斯行C、①小人之过也必文②是非之心，智之端也D、①先生将何之②丈夫之冠也，父命之【答案】：【解析】：第6题【单选题】对下列划线词语解释有误的一项是( )A、进兵北略地向北旦暮渡易水早晚则秦未可亲也亲近、接近B、臣乃得有以报太子于是、就而伤长者之意伤害、辜负燕国见陵之耻除矣被欺凌C、函封之用匣子太子迟之迟到皆白衣冠以送之名词作动词，穿着白衣，戴着白冠D、持千金之资币物礼品给贡职如郡县供愿大王稍假借之原谅、宽容【答案】：【解析】：第7题【单选题】对下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是( )①则芥为之舟②以五百岁为春③且举世誉之而不加劝④彼且恶乎待哉A、①②不同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④不同D、①②相同，③④相同【答案】：【解析】：第8题【单选题】划线字古今意义相同的一组是( )A、明年秋因为长句，歌以赠之B、铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容C、老大嫁作商人妇去来江口守空船D、曲终收拨当心画终岁不闻丝竹声【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列加线的虚词用法和释义相同的一项是( )A、以坚毅不挠之精神延至七年，始有墓碣之修建B、不半哉而武昌之大革命以成斯诚后死者之羞也C、尤倍重于三十年前犹湮没于荒烟蔓草间D、草木为之含悲予为斯序【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列划线词语的用法和意义都相同的一项是( )A、以八月十三斩于市销锋镝，铸以为金人十二B、不赂者以赂者丧赵王岂以一璧之故欺秦耶C、夫夷以近，则游者众受命以来，夙夜忧叹D、皆以美于徐公指从此以往十五都予赵【答案】：【解析】：第11题【单选题】对下列划线字的解释准确无误的一项是( )A、憎恶（讨厌）善善恶恶（坏事）恶乎待哉（什么）恶了高太尉（憎恨）B、强横（粗暴）妙趣横生（纵横杂乱）飞来横祸（意外的）一脸横肉（凶恶的）C、即景（立即）非此即彼（就是）不离不即（靠近）成功在即（马上）D、周济（救助）无济于事（有益）同舟共济（渡河）缓不济急（帮助）【答案】：【解析】：第12题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下面小题。
精选2019-2020年语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版练习题第六十七篇第1题【单选题】下列各选项中对“国”解释正确的一项是( )A、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
《季氏将伐颛臾》（国家）B、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
《岳阳楼记》（国家）C、荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。
《隆中对》（国家）D、国泰民安（国家）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项中划横线词语意义和用法相同的一项是( )A、阿母为汝求非为织作迟B、虽体解吾犹未变兮余虽好修姱以鞿羁兮C、磐石方且厚吾今且报府D、既替余以蕙纕兮又申之以揽茝【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面“之”的用法归类正确的一项是( )①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤愿足下更虑之⑥微夫人之力不及此⑦公从之A、①③④\\②⑥\\⑤⑦B、①②\\③⑥\\④⑤⑦C、①④\\②③⑥\\⑤⑦D、①⑤⑦\\②⑥\\③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中加横线的词语，解释不正确的一项是( )A、余扃牖而居扃：上闩，关闭B、以当南日，日影反照日影：日光照射物体所成的影子C、无忘乃父之志乃：你，你的D、可使足民足：使……富足【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线词语的意义与现代汉语相同的一项是( )①上食埃土，下饮黄泉②外与天际，四望如一③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚④肴核既尽，杯盘狼藉⑤然后知吾向之未始游，游于是乎始⑥相与枕藉乎舟中A、①③⑤B、②④⑥C、③④⑥D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中不全含有古今异义的一项是( )A、弃甲曳兵而走君子博学而日参省乎己B、古之学者必有师今之众人C、然而不王者斧斤以时入山林D、所以传道受业解惑也以愚黔首【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列加线词的意义与例句相同的一项是( )例句：固若金汤A、固国不以山溪之险B、江山险固，沃野千里C、汝心之固，固不可彻D、蔺相如固止之【答案】：【解析】：第8题【单选题】对下列各句中加线词的解释不正确的一项是( )A、廊腰缦回，檐牙高啄（索绕）B、辘辘远听，杳不知其所之也（遥远）C、一肌一容，尽态极妍（美丽）D、后人哀之而不鉴之（以……为借鉴）【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列句子翻译不正确的一项是( )A、师者，所以传道受业解惑也。
——老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
——蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
C、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
D、句读之不知，惑之不解。
——文句不会断句，疑惑不会解决。
【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列划线词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A、若舍郑以为东道主B、以其无礼于晋C、备他盗之出入与非常也D、愿大王稍假借之【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列句子中划线的“其”字用法分类正确的一组是( )①秦王恐其破璧；②其真无马邪？其真不知马也？③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人；④不知其几千里也⑤以其求思之深而无不在也；⑥其正色邪？其远而不所至极邪？⑦既其出，则或咎其欲出者；⑧与尔三矢，尔其无忘乃父之志A、①④⑤⑦／②⑥／③⑧B、①⑦／②⑥／③⑧／④⑤C、①⑤／②⑥／③④⑦／⑧D、①④⑤／②⑥／③⑧／⑦【答案】：【解析】：第12题【文言文阅读】阅读下面的文字，完成后面各题。
李琪，字台秀，河西敦煌人也。
与其兄珽皆以文章知名。
唐亡，事梁太祖为翰林学士。
梁兵征伐四方，所下诏书，皆琪所为，下笔辄得太祖意。
末帝时，与萧顷同为宰相。
顷性畏慎周密，琪倜傥负气，不拘小节，二人多所异同。
琪内结赵岩、张汉杰等为助，以故顷言多沮。
顷尝掎摭其过琪所私吏当得试官琪改试为守为顷所发末帝大怒欲窜逐之而岩等救解乃得罢为太子少保。
唐庄宗灭梁，得琪，欲以为相，而梁之旧臣多嫉忌之，乃以为太常卿。
同光三年秋，天下大水，京师乏食尤甚，庄宗以朱书御札诏百僚上封事。
琪上书数千言，其说漫然无足取，而庄宗独称重之，遂以为国计使。
方欲以为相，而庄宗崩。
明宗入洛阳，群臣劝进，有司具仪，用柩前即位故事。
霍彦威、孔循等请改国号，绝土德^ 1 。
明宗武君，不晓其说，问何谓改号，对曰：“庄宗受唐锡姓为宗属，继昭宗以立，而号国曰唐。
今唐天命已绝，宜改号以自新。
”明宗疑之，下其事群臣，群臣依违不决。
琪议曰：“殿下宗室之贤，立功三世，今兴兵向阙，以赴难为名，而欲更易统号，使先帝便为路人，则茕然梓宫，何所依往！”明宗以为然，乃发丧成服^2 ，而后即位。
以琪为御史中丞。
是时，枢密使安重诲专权用事，重诲前驱过御史台门，殿直马延误冲之，重诲即台门斩延而后奏。
琪为中丞，畏重诲不敢弹纠，乃托宰相任圜先白重诲而后纠，然犹依违不敢正言其事。
豆卢革等罢相，任圜议欲以琪为相，而孔循、郑珏沮之，乃止。
琪为人少持重，不知进退，故数为当时所沮。
以太子太傅致仕，卒，年六十。
（节选自《新五代史·李琪传》）【注】① 五德之一。
古以五行相生相克附会王朝命运，谓土胜者为得土德。
2 皇帝、皇后或重臣的棺材。
旧时丧礼大殓之后，亲属按照与死者关系的亲疏穿上不同的丧服，叫“成服”。
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A、顷尝掎摭其过／琪所私吏／当得试官／琪改试／为守为顷所发／末帝大怒欲窜/逐之／而岩等救解乃得/罢为太子少保B、顷尝掎摭其过／琪所私吏／当得试官／琪改试／为守为顷所发／末帝大怒／欲窜逐之／而岩等救解／乃得罢为太子少保C、顷尝掎摭其过／琪所私吏当得试官／琪改试为守／为顷所发／末帝大怒／欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢/为太子少保D、顷尝掎摭其过／琪所私吏当得试官／琪改试为守／为顷所发／末帝大怒／欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢为太子少保下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A、御札：指帝王的书札、手诏。
B、崩：即死，古时指诸侯王的死亡，等同于“驾崩”。
古代把诸侯王的死看得很重，常用山塌下来比喻，从周代开始诸侯王死称“崩”。
C、阙：是一种建筑物，如陵墓前两边的石牌坊，皇宫门前两边供瞭望的楼，有时指皇宫，代指朝廷。
D、致仕：指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、李琪为人不够稳重，仕途受阻。
庄宗灭梁后，想任命他为宰相，因顾及梁朝旧臣的嫉恨而改任为国计使；明宗时，任圜提议任命他为宰相时，又受到孔循、郑珏的阻止。
B、李琪为官长于为文，受到赞赏。
他草拟的梁兵征伐四方的诏书，深得太祖之意；他在天下大水京师乏食时，上书陈事虽漫然无足取，却独受庄宗赏识。
C、李琪敢于奏议国事，建言被纳。
在是否改国号一事上，他能明确表明自己的主张，反对改变国号，明宗采纳了他的意见，依礼发丧后才即位。
D、李琪做事凭恃意气，不居人下。
在与萧顷同辅梁室时，两人意见经常不一，他就结交赵岩、张汉杰等权贵，致使萧顷的进言多次被阻。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①明宗入洛阳，群臣劝进，有司具仪，用柩前即位故事。
②畏重诲不敢弹纠，乃托宰相任圜先白重诲而后纠，然犹依违不敢正言其事。
【答案】：【解析】：第13题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成小题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走卒惶急不知所为左右乃曰王负剑王负剑遂拔以击荆轲断其左股荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
(节选自《荆轲刺秦王》)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )A、秦王方还柱／走卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击荆轲／断其左股／B、秦王方还柱走／卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击荆轲／断其左股／C、秦王方还柱走／卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击／荆轲断其左股／D、秦王方还柱／走卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击／荆轲断其左股／下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A、“郡县”是我国古代的一种制度，在春秋战国时期，就有一些诸侯国陆续在新兼并的地区设郡县，秦统一后，在全国实行郡县制。
B、“九宾”是我国古代外交上最为隆重的礼节，主国有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延迎上殿。
C、“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。
臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者，后来“陛下”就成为对帝王的敬称，文中的“陛下”指对秦王的敬称。
D、“郎中”本是官名，始置于战国，职掌侍卫，秦汉沿置，为帝王侍从官的通称，宋代以后称中医医生为“郎中”。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、荆轲计划周密。
荆轲为了刺杀秦王，到秦国后首先贿赂蒙嘉，得以见到秦王；然后献地图，得以接近秦王；最后实施刺杀计划。
B、荆轲富有谋略。
荆轲到秦国见到秦王，和秦王说燕国愿举国为内臣，并愿献上樊於期的头颅和督亢的地图，取悦秦王。
C、荆轲善于随机应变。
荆轲等人到殿上后，秦武阳感到害怕，露出破绽，荆轲上前谢罪，解释原因，消除了秦王的猜疑。
D、荆轲视死如归。
荆轲刺杀秦王，身受多处剑伤，见事情不能成功，还是倚柱而笑，箕踞大骂。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
