初中物理69个易错点汇总.doc

初中物理易错点
1. 单位换算：学生容易混淆不同单位之间的换算，如毫米和厘米、毫升和升等。

2. 光学：学生容易混淆像和影的概念，以及凸透镜和凹透镜的作用和成像特点。

3. 电路：学生容易混淆串联和并联电路的电流和电压特点，以及电阻和电导的关系。

4. 热学：学生容易混淆热量、温度和热容的定义和计算方法，以及热传递方式和热传递速率的区别。

5. 力学：学生容易忽略作用力和反作用力的相互作用关系，以及力的合成和分解的方法和原理。

6. 波动：学生容易混淆横波和纵波的传播方式和特点，以及波长和波速的计算方法。

7. 核物理：学生容易混淆原子核的组成和稳定性，以及核反应的类型和能量释放特点。

8. 实验设计：学生容易缺乏实验设计和数据处理的能力和经验，容易出现误差和偏差。

初三物理易错点、易错题归纳汇总第一类：有关物理量的习题：例1：把一杯酒精倒掉一半，那么剩下的酒精( )A. 比热不变，燃烧值变为原来的一半B. 比热和燃烧值均不变C. 比热变为原来的一半，燃烧值不变D. 比热和燃烧值均变为原来的一半[【解析】]：比热是物质的一种特性。

它与该种物体的质量大小无关;与该种物体的温度高低无关;与该种物体吸热还是放热也无关。

这种物质一旦确定，它的比热就被确定。

酒精的比热是2.4×103焦 /(千克?℃)，一瓶酒精是如此，一桶酒精也是如此。

0℃的酒精和20℃的酒精的比热也相同。

燃烧值是燃料的一种性质。

它是指单位质量的某种燃烧完全燃烧所放出的热量。

酒精的燃烧值是3.0×107焦/千克，它并不以酒精的质量多少而改变。

质量多的酒精完全燃烧放出的热量多，但酒精的燃烧值并没有改变。

所以此题的正确【答案】应是B。

例2：甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0℃。

甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块( )。

A. 机械能一样大B. 乙的机械能大C. 内能一样大D. 乙的内能大[【解析】]：机械能包括动能、势能，两个冰块的质量相同，可以通过它们的速度大小、位置高度，判断它们的动能和势能的大小，判断物体内能大小的依据是温度和状态。

根据题意，两个冰块均处于静止状态，它们的动能都是零，两冰块质量相同，乙冰块比甲冰块的位置高，乙冰块的重力势能大。

结论是乙冰块的机械能大。

两个冰块均为0℃，质量相同，物态相同，温度相同，所以从它们的内能也相同。

选项B、C正确。

第二类：有关温度计的习题：例1：两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是( )A. 上升高度一样，示数相等。

B. 内径细的升得高，它的示数变大。

C. 内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同。

D. 内径粗的升得高，示数也大。

[【解析】]：温度计插入热水中，温度计中的水银就会受热膨胀。

初中物理易错点总结初中物理易错点总结物理是一门研究自然界基本规律的科学，同时也是初中学生需要学习的一门重要学科。

在初中物理学习过程中，学生往往容易犯一些错误。

下面就初中物理学习中常见的易错点进行总结。

一、概念混淆学习物理需要掌握一些基本概念，然而在实际操作中，学生往往容易将某些概念混淆。

比如，学生常会将反射和折射混淆，反射是光线在发生与介质边界的碰撞时改变方向的现象，而折射是光线由一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象。

再比如，学生容易混淆速度和加速度的概念，速度是物体在单位时间内移动的距离，而加速度是物体在单位时间内速度改变的快慢。

二、计算错误物理学习过程中，学生需要进行一些计算，然而在计算过程中常常出现一些错误。

比如，在使用公式时，学生容易漏掉某些必要的参量，导致结果错误。

另外，在计算过程中，学生也容易出现运算错误，如加减乘除运算错误、取舍误差等。

三、图示不规范在物理学习中，学生经常需要绘制实验装置图、示意图等。

然而，学生在绘制图示时，常常存在一些不规范的问题。

如图形线条不清晰、标注不准确、忽略了一些重要的要素等。

这样不规范的图示会导致学生在理解和学习物理知识时出现困难。

四、量纲不统一在物理学习中，学生需要掌握和使用一些物理量，如长度、质量、时间等。

然而，学生往往忽略了量纲的统一性。

量纲的统一是指一个物理量的单位和表达式应该与该物理量的定义一致。

如果在计算和比较物理量时，忽略了量纲的统一性，就会导致计算结果出现错误。

五、理解错误物理学习需要深入理解物理规律和概念，然而学生在这个过程中常常出现理解错误。

比如，学生不理解力是有大小和方向的，在分析力的作用时往往只看到大小而忽略了方向。

另外，学生也容易对一些常见现象产生错误的解释。

如学生往往错误地认为物体停止运动是因为没有受到外力的作用。

六、记忆错误物理学习中需要掌握一些公式、定律和实验现象，然而在记忆的过程中，学生容易出现记忆错误。

比如，学生常常将斜抛运动的水平方向速度和竖直方向速度的平均值记为初速度。

探究水沸腾时温度变化特点的实验1.温度计中测温物质应用水银---与酒精的凝固点不同2.由下至上安装实验装置。

3.温度计不能触碰到烧杯底或烧杯壁，液泡要完全浸没于水中。

4.在水沸腾后，应用酒精灯持续加热几分钟并观察温度计实数，记录数据，而不应立刻熄灭酒精灯。

5.气压低，沸点低；气压高，沸点高。

6.多次收集数据是为了使得到的结论具有普遍性。

7.在烧杯上加盖密闭是为了：加快水沸腾的速度；在纸盖上打孔是为了：保持烧杯内外大气压相同。

8.水沸腾前气泡：上小下大；沸腾时气泡：上大下小。

9.熄灭酒精灯后烧杯中的水继续沸腾：石棉网上有余热。

10.水温升高至沸腾和水温降低至室温的变化特点是：先快后慢探究影响压力的作用效果因素的实验1.通过观察海绵的凹陷程度来观察压力作用效果的大小。

运用到了转换法2.选择海绵作为实验器材的主要原因是能使压力的作用效果更明显。

若无海绵时，还可选用细沙。

3.2个试验结论：（1）压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（2）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

不可以说压强越大！！！！！4.用木板的形变不明显来说明：压力的作用效果和受力物体材料无关5.将物体切成大小不同的两块时，无法探究压力作用效果与受力面积的关系：没有控制压力大小不变。

6.使重物斜放在海绵上，与正放的凹陷程度相比较小。

（海绵受到的压力小于小桌与砝码的重力之和）7.将重物向右边平移，得到的结论是：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

探究液体内部压强特点的实验1.压强计中的U型管不是连通器。

2.除了图中的各种器材之外，还需要用到的测量工具是刻度尺。

3.当压强计在空气中静止，玻璃管中液面不相平时，应拆除软管重新安装。

4.通过U型管的液面高度差来反应被测压强的大小。

用到了转换法。

5.液体具有流动性体现在：液体内部朝各个方向都有压强且在同种液体内部，液体对各个方向的压强相等。

6.2个试验结论：（1）在液体密度相同时，深度越深，压强越大（2）在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

专题2 物态变化易错点易错点1 对温度的理解和温度计的读数易错1.温度只有“高低”之分，而没有“有无”之分，我们可以说某个物体温度很低，但是不能说某个物体没有温度.2.关于温度计的读数是个易错点，我们可以先找零刻线的位置，然后假设温度升高，判断液面是靠近零刻线还是远离零刻线，如果是靠近则现在是零摄氏度以下，如果是远离则现在是零摄氏度以上.有些同学因为没有认清楚零刻线的位置而会把温度读错.【例题1】用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图1甲、乙所示，其中 图是晚上的气温，其示数是 ℃，如图2所示，体温计是根据 的原理制成，用它测量某同学的体温时读数为 ℃。

易错点2 对常见的白气、白雾的理解易错白气、白雾并不是水蒸气，水蒸气是人眼无法观察到的，而白气、白雾是悬浮在空中的雾状小水滴生活中我们见到的白气、白雾等出现的情况一般分为两大类：一类是热的物体冒白气，另一类是冷的物体冒白气.它们虽然都是水蒸气遇冷液化而来的，但是水蒸气的来源不一样.发生液化现象产生的，而我们烧开水的时候，会有白气从壶里面冒出来，这是壶里面的水蒸气冒出来之后遇冷液化而成的，不要把看得到的白气、白雾错误地当成水蒸气.【例题2】寒冷的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这其中涉及到的物态变化是（ ）A．只有液化B．只有汽化C．先液化后汽化D．先汽化后液化易错点3 认为晶体达到熔点就会熔化，液体达到沸点就会沸腾冰的熔点是0℃，有些同学就认为冰达到0℃就会熔化.事实上，冰熔化的条件是：（1）达到熔点；（2）继续吸热当冰块正在熔化时，如果撤掉热源，冰块吸不到热将不再熔化。

同样，液体沸腾也需要类似的条件：（1）达到沸点；（2）继续吸热.【例题3】在探究“冰的熔化特点”实验中（1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象。

分析图象可知，冰的熔点是 ℃，其熔化过程的特点是 。

在第6min该物质处于 。

初中物理易错题归纳总结物理作为一门基础科学学科，涵盖了广泛的知识领域。

初中阶段是学习物理的重要时期，但由于概念理解不到位或思维方式不正确等原因，部分题目容易被学生错解。

本文将针对初中物理的易错题进行归纳总结，帮助学生更好地掌握这些知识点。

一、运动的常见错误1.错误：认为速度和加速度的大小与方向一定相同。

纠正：速度和加速度是物理量，其大小和方向可以不同。

速度是位移对时间的比值，而加速度是速度对时间的比值。

两者之间的方向不一定相同，需要根据题目所给条件具体判断。

2.错误：认为速度和加速度是同一个概念。

纠正：速度和加速度是不同的物理量。

速度描述的是物体在单位时间内位移的变化，而加速度描述的是速度在单位时间内的变化率。

速度是标量，只有大小；而加速度是矢量，既有大小又有方向。

二、力和运动的易错点1.错误：认为摩擦力与物体的质量有关。

纠正：摩擦力与物体的质量无关，只与物体之间的接触面积和表面间的粗糙程度有关。

摩擦力的大小与受力物体的质量无关。

2.错误：认为摩擦力的方向一定与运动方向相反。

纠正：摩擦力的方向视情况而定。

如果物体静止或者匀速运动，摩擦力的方向与运动方向相反；如果物体有加速度的运动，摩擦力的方向可能与运动方向相同。

三、机械能与能量转化的易错点1.错误：认为机械能只包括动能或势能。

纠正：机械能包括物体的动能和势能。

动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置而具有的能量。

机械能是动能和势能的总和。

2.错误：认为能量可以自行凭空产生或消失。

纠正：能量守恒定律规定了能量的转化和转移过程。

能量可以在不同形式之间互相转化，但总能量保持不变。

能量不能自行凭空产生或消失。

四、光学中的易错知识1.错误：认为光传播的速度在不同介质中的大小相同。

纠正：光在不同介质中传播速度不同，介质的光密度越高，光速度越慢。

光在真空中的速度是最快的。

2.错误：认为光线一直沿直线传播。

纠正：光线在通过介质界面时可能发生折射。

光线从一个介质进入另一个介质时，由于介质光密度的不同，会改变传播方向。

初中物理九年级上册易错点1.构成物体的分子都在不停地做无规则运动，分子具有动能；由于分子间的相互作用（引力和斥力），使分子间存在分子势能。

2.、P5页观察分子间的相互作用力实验中在用测力计将玻璃拉起时，测力计的示数会变大，说明分子间有引力。

不能将玻璃浸入水中，防止浮力对实验产生影响。

3.P5自我评价2。

一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。

请用分子动理论来解释。

（外力克服橡皮分子间的斥力（表现为斥力，，实为合力），使分子间距变小，橡皮被压缩；外力克服分子间的引力（表现为引力，实为合力），使分子间距变大，橡皮被拉长；一旦撤去外力，橡皮将在分子力（引力或斥力）的作用下恢复原状，表现为很有弹性。

）4.内能和温度、物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。

①物体温度升高，内能增加。

（√）②物体内能增加，温度不一定升高。

（√）例：晶体熔化和液体沸腾。

5、热值的含义：例:q酒精=3.0×107J/kg的含义：1kg的酒精完全燃烧放出3.0×107J的热量。

热值与燃料的质量、体积无关。

只与燃料的种类有关。

6、比热容的含义：C水=4.2×103J/(kg.℃)含义：质量为1kg的水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。

7、海陆风的形成：沙石的比热容比水小，在同样的阳光照射下沙石升温比水快。

陆地上方热空气上升，海面上冷空气过来补充，形成海陆风。

陆海风的形成：夜晚，放出相同的热量时，沙石比水降温快，海面上的热空气上升，陆地上的冷空气过来补充，形成陆海风。

8、P15页自我评价2。

沸水温度高，会向汽车散热，起不到冷却的作用。

沸点高的甘油吸收汽车热量不能用时散失，只能使自己温度提高，因而也起不到冷却的作用。

9、瓦特改进、完善了蒸汽机，发明了冷凝器、蒸汽汽缸等部件，设计了通过活塞直线运动带动飞轮圆周运动的连接装置，解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器。

初中物理常见易错点整理物理作为一门基础学科，涉及的内容较多，其中有些知识点常常容易引起学生的困惑。

本文将对初中物理学科中常见的易错点进行整理和解答，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。

一、机械能守恒定律学生在学习机械能守恒定律时经常容易出现的错误是概念的混淆和计算的错误。

首先需要明确机械能守恒定律指的是在一个封闭的力学系统内，当只有重力和弹力做功时，系统的机械能保持不变。

而很多同学将机械能守恒定律与机械功相混淆，误以为机械能守恒定律是说机械功守恒。

其次，计算时常常出现能量转化未考虑周全的情况，忽略了各个能量之间的转化关系。

因此，在计算的过程中，我们必须将系统环境中的各类能量转移和转化都考虑进去。

二、光的反射和折射在学习光的反射和折射时，学生们容易搞混照明光源与非照明光源，以及两者在反射和折射中的表现。

事实上，照明光源是指能够自身发光的物体，如太阳、电灯等；非照明光源是指不能自身产生光线的物体，只能通过反射光的方式传递，如桌子、椅子等。

在反射现象中，照明光源在反射时会发生色散现象，即光线被分解成七种颜色，而非照明光源的反射仅呈现一种颜色。

在折射现象中，无论是照明光源还是非照明光源在折射时都会发生折射偏离原路径的现象，但是照明光源折射时色散更加明显。

三、电流和电压电流和电压是学习电学基础的重要概念，但它们往往被学生们混淆。

电流指的是单位时间内电荷通过导体的数量，用安培(A)表示；而电压则是单位电荷在电场中的电位移，用伏特(V)表示。

电流和电压之间的关系通过欧姆定律来描述，即电流等于电压与电阻之比：I = U/R。

因此，当电流增大时，电压相对较低，说明电阻较大；而当电压增大时，电流相对较大，说明电阻较小。

四、力的合成和分解合成力和分解力是学习力学时经常涉及的重要概念，然而学生在计算过程中经常出现错误。

在计算合成力时，应该考虑到合成力的方向和大小。

对于平面内的两个力的合成，可以先将两个力的起点和终点相连，形成一个平行四边形，合成力的大小可以通过平行四边形的对角线来测量。

初中物理电学易错题精选一．选择题（共21小题）1．如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合，滑动变阻器滑片P在a端时，电流表的示数为2.4A，电压表的示数为12V；滑片P移动到中点时，R1消耗的功率为P1；滑片P 移到b点时，R1消耗的功率为P1′，P1：P1′=25：9，滑片P在中点和在b端时，R2消耗的功率之比为（）A．1：2 B．5：3 C．25：9 D．25：182．标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．若把它与一只阻值为5Ω的电阻串联接在电压为6V的电路中，则整个电路消耗的功率为（）A．3.2W B．2.4W C．2.1W D．3W3．如图所示电路，电源电压为8V并保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P由一个位置移动到另一位置时，定值电阻R0的电功率由16W变成了4W，则电压表的示数可能（）A．由4V变为6V B．由3V变为6V C．由3V变为5V D．由2V变为4V4．如图甲所示，R2的阻值是20Ω，滑动变阻器R1消耗的功率P与其电阻R1的关系图象如图乙所示，则R1消耗的最大功率是（）A．0.90W B．0.80W C．0.50W D．0.45W5．如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器（a、b为其两端点）．闭合开关S，当滑片P在某一端点时，电流表示数为0.1A，R2消耗的电功率为1W；当滑片P 移动至某一位置时，电流表示数为0.3A，R2消耗的电功率为1.8W．则当滑片P从a移到b 的过程中（）A．电流表示数变化了0.6 AB．电压表示数变化了4 VC．R1消耗的电功率变化了5 WD．电路消耗的总功率变化了6 W6．在如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S1、S2都闭合时，电压表V l、V2的示数之比为5：3；当开关S1闭合，S2断开时，电压表V1、V2的示数之比为3：2．在后一种情况下，全部通电时间内，电阻R1与R2产生的热量之比为（）A．2：1 B．1：3 C．3：2 D．2：37．甲、丙两个小灯泡标有“2.5V 0.625W”，乙小灯泡标有“3V 0.9W”．按如图所示连接时，都能发光，则以下说法错误的是（）A．三个灯泡中，只有丙可能正常工作B．乙灯比甲灯亮C．电路的最大总功率小于1WD．甲、丙两灯亮度不同8．如图甲，两个灯泡串联在电路中，电源电压为6V，L1的额定电压为3V，L2的额定电压为2V．通过两个灯泡的电流与其两端电压的关系如图乙所示，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片滑至中点时，其中一个灯泡正常发光，另一个不损坏，下列说法中正确的是（）A．正常发光的小灯泡是L2，其额定功率为0.3WB．正常发光的小灯泡是L1，其额定功率为0.45WC．当L2两端电压为1.5V时，通过它的电流为0.15AD．此时滑动变阻器两端电压是1.5V9．如图所示，一只标有“6V 3.6W”字样的小灯泡L和最大阻值为50Ω的滑动变阻器R串联后接在电源电压U恒为6V的电路中，设灯泡电阻不变，则下列判断正确的是（）A．无论怎样移动滑片P，电路中总功率不会超过2WB．移动滑片P，电路中总功率最小值为0.6WC．当滑片P滑至某个位置时，L和R的电功率相等D．在滑片P由a滑向b的过程中，L的电功率一直是减小的10．某定值电阻两端的电压由U变为，消耗的电功率变化了0.8W，当电路两端的电压变为2U时，该电阻消耗的电功率为（）A．4.8W B．2.4W C．0.9W D．3.6W11．灯泡L上标有“6V 6W”字样，测得该灯泡的电流随电压变化关系如图（甲）所示．现把灯泡L接入如图（乙）所示的电路中，若电路电压为10V不变，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～15V”．则下列说法正确的是（）A．灯泡L正常发光时，电压表的示数为6VB．当电流表示数为0.4A时，电压表的示数为9VC．灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大D．为了保证电路安全，整个电路消耗的最大功率为6W12．如图所示，电源电压不变，在ab间接入“3V 2W”的灯泡时，闭合开关，灯泡L恰能正常发光；断开开关，在ab间换接一个“3V 1.5W”的灯泡，闭合开关，下列分析正确的是（）A．ab间电压不变B．电路中的电流变大C．灯L将变暗D．电路中的总功率减小13．标有“6V 3.6W”的小灯泡，通过它的电流随两端电压的变化关系如图所示，若把这种规格的两只灯泡串联接在6V的电源两端，则每只灯泡的实际电阻和实际功率分别为（）A．10Ω0.9W B．6Ω0.9W C．6Ω 1.5W D．10Ω 1.8W14．如图，当滑动变阻器接入电路电阻的阻值为R时，其消耗的功率是30W；当接入电路电阻的阻值为3R时，其消耗的功率不可能是（）A．10 W B．20 W C．30 W D．80 W15．一个用半导体材料制成的电阻D，其电流I随它两端电压U的关系如图（a）所示，如果它与两个标准电阻R1、R2并联后接在电压恒为U的电源两端，三个用电器消耗的电功率均为P．现将它们连接为如图（b）所示的电路，再接在该电源的两端，设电阻D和电阻R1、R2消耗的电功率分别是P D、P1、P2，下列判断中错误的是（）A．P1＞P2B．P1＜4P D C．P D＜P2D．P1＜4P216．小星同学为实验室设计了一个多档位电加热器，其工作原理图如图所示．其中R1、R2、R3为发热电阻，三个灯泡为上述发热电阻相应的工作指示灯，其所消耗的电功率可忽略不计．小星设想通过开关的组合，使电加热器能有多档功率．当只S1闭合时，测得功率为200W；当只S2闭合时，测得功率为100W；小星设计此电热器最大发热功率为800W，则（）A．当只S3断开时，功率为500WB．此电热器一共可有六档不同的功率C．三个发热电阻的阻值之比为5：10：2D．此电热器可能有一档的功率为400W17．有两个小灯泡L1和L2上都标有“6V”字样，考虑温度对灯丝电阻的影响，加在小灯泡两端的电压随电流变化关系如图所示．若把L1和L2接在电源电压为6V的电路中工作，则下列说法不正确的是（）A．两灯串联时电路的总功率是0.6WB．小灯泡L2在某一时刻的实际功率可能是0.4WC．小灯泡L1的电阻在某一时刻可能是20ΩD．两灯并联时电路的总功率是3.6W18．如图所示，电源电压恒为24V，小灯泡的规格为“6V 3W”，滑动变阻器R1的最大阻值为60Ω，定值电阻R2的阻值为12Ω．电压表使用的量程为0～15V，电流表使用的量程为0～0.6A．要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程，灯泡正常工作（设灯丝电阻不变）．下列说法正确的是（）A．滑动变阻器接入电路的电阻允许调节的范围是24Ω～60ΩB．滑动变阻器的滑片在移动的过程中，电压表与电流表示数变化量的绝对值的比值始终为24ΩC．定值电阻R2消耗电功率的最大值为4.32WD．电路总功率的变化范围是9W～12W19．图中，电阻R1与R4阻值相等，电阻R2与R3阻值相等．当把A、D两个接线端接在电压为U的电源两端时，电压表的示数U5=5V，电阻R1的功率P1=1W．当把B、C两个接线端接在电压为2U的电源两端时，电压表的示数U5'=7.5V，电阻R2的功率P2=4W．则下列选项正确的是（）A．U=9VB．R2：R5=3：2C．前后两次通过电阻R5的电流之比I1：I2=3：2D．当把B，C两个接线端接在电压为2U的电源两端时，电阻R5消耗的功率P5'=6W 20．图中R1、R2、R3为定值电阻，现有一个稳压电源，当把该电源接在A，C两个接线端、开关S1、S2断开时，电压表的示数为U2，电阻R1消耗的功率为P1，电路消耗的总功率为P；当把该电源接在A，D两个接线端、开关S1、S2闭合时，电流表A1与A2示数之比为3：2，电压表的示数为U2ˊ，电阻R1消耗的功率为P1ˊ，电路消耗的总功率为Pˊ，已知P1：P1ˊ=1：9则下列选项正确的是（）A．R2=2R3B．R1=3R3C．U2：U2ˊ=4：9 D．P：Pˊ=1：1121．如图所示，当S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数比为U甲：U乙=5：3；当S 断开，甲乙两表为电流表时，下列说法正确的是（）A．两个电流表示数之比I甲：I乙=2：3B．R1和R2消耗的功率之比P1：P2=3：2C．两个电流表示数之比I甲：I乙=2：5D．R1和R2之比R1：R2=3：2二．填空题（共6小题）22．如图甲所示，是某同学“探究定值电阻R0的发热功率P0、滑动变阻器R消耗的电功率P R和电源总功率P U随电流I变化的关系”的实验电路图，通过实验得到的数据用描点法在同一坐标系中作出了a、b、c三条图线，如图乙所示．根据图象可知，其中，反映电源的总功率P U随电流I变化的关系图象是（选填“a”、“b”或“c”），滑动变阻器R消耗的最大电功率为W．23．如图所示电路，电源两端电压一定，R1、R2、R3是三个定值电阻，且R1＞R2．当只闭合开关S1、S2时，电路消耗的电功率为19.2W，电阻R1消耗的电功率为P1；当只闭合开关S3时，电路消耗的电功率为2.4W，电阻R3消耗的电功率为0.8W，电阻R1消耗的电功率为P1′；则P1：P1′=．24．如图所示，电源电压恒为12V，闭合开关S，当滑动变阻器的阻值为10Ω时，电压表的示数为10V，此时电动机正常工作，则滑动变阻器消耗的功率是W；若电动机内部线圈的电阻为2Ω，则通电5min电流通过电动机内部线圈产生的热量是J，电动机工作的效率为；若想电动机反向转动，则可进行的操作是．25．某兴趣小组设计了如图甲所示的电路进行实验探究，电源为电压可调的学生电源，小灯泡L标有“6V 1.2W”字样，R为20Ω的定值电阻．小组根据记录的电流表和电压表的示数变化，描绘出如图乙所示的I﹣U关系图．当电压表的示数为2V时，通过小灯泡L的电流为A，调节电源电压，当电路消耗的总功率为1.35W时，小灯泡的实际功率为W．26．如图所示，电源电压保持不变，R1：R2=1：4．只闭合S1时，电流表的示数为0.1A，R1消耗的功率为P1；只闭合S2时，R0消耗的功率为0.1W，R2消耗的功率为P2，且P1：P2=1：1．则R0先后两次消耗的功率之比为．27．在如图所示的电路中，电源电压不变，灯的电阻不随温度变化．当开关S1、S2都闭合时，灯L正常发光，R1消耗的功率为36W；当开关S1、S2都断开时，灯L的功率为其额定功率的，R2消耗的功率为2W，已知R1＞R2，灯L的额定功率是W．三．实验探究题（共3小题）28．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω﹣15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（50Ω1A）一个，导线若干．（1）如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．（2）闭合开关前，图甲图中的滑片P应位于（选填“左”或“右”）端；闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）．（3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为V，小灯泡的额定功率为W．（4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了另一个额定电流为I e的小灯泡额定功率．她设计了如图丙所示电路图，请你帮她完成实验步骤并写出额定功率的表达式．实验步骤：①按图连接电路，然后只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为I e．②再闭合开关S2，．③小灯泡的额定功率的表达式：P额=．（用字母表示，可能用到的物理量有：已知的电源电压U、灯泡的额定电流I e、滑动变阻器的最大阻值R0和实验中测得的物理量）（5）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于Ω．29．小华测量小灯泡功率的实验，已知电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3.8V．（1）实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图1，在使用它测量前应进行的操作是．（2）小华连接的电路如图2所示，其中有一根导线连接错误．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正．（3）正确连接电路后，当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为W．（4）继续实验时灯泡突然熄灭，经分析：可能是灯泡断路，也可能是滑动变阻器断路．下列操作不能判断出故障类型的是．A．直接观察电压表示数B．直接观察电流表示数C．将另一个完好的灯泡并联在灯泡两端，观察电流表是否有示数D．将一根导线并联在灯泡两端，观察电流表是否有示数（5）小明同学思考后觉得：用阻值已知的定值电阻来替代某一电表也能测出小灯泡正常发光时的功率，并设计了如图5四个电路图．其中正确的是．（6）老师又拿来了一阻值恒定的电阻元件R x，额定功率P额=6W，但额定电压数据模糊．现提供如下器材有一个蓄电池（电压约为6V）、一个电流表、一个阻值已知的定值电阻R0，两个单刀开关及导线．设计了如图4的电路测出该元件的额定电压．请补全以下实验步骤，写出测量的物理量及其对应的符号．实验步骤：①连接电路；②闭合S1、S2，读出电流表的示数为I1；③；④断开开关，整理器材．实验结论：U额=．（用测量的物理量和已知物理量的符号表示）30．小明利用如图1甲所示的电路图测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．（1）闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至（选填“a”或“b”）端．（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，但是电路各元件完好且连接无误，则小灯泡不发光的原因是．（3）闭合开关后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数为2.3V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“a”或“b”）端移动，使小灯泡正常发光，此时（如图1乙）电流表的读数为A，小灯泡的额定功率是W．【拓展】：小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，也测出了此小灯泡的额定功率．他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图2所示．（1）请只添加两条导线完成图所示的实验电路的连接；（2）请把小明的实验步骤补充完整：①断开开关S2，闭合开关S1、S3，移动滑动变阻器的滑片P，使灯两端的电压达到2.5V；②保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S3，闭合开关S2，记录电压表的示数为U；③请用R0及实验数据表示出小灯泡的额定功率：P额=．初中物理电学易错题精选参考答案与试题解析一．选择题（共21小题）1．（2016•遵义）如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合，滑动变阻器滑片P在a 端时，电流表的示数为2.4A，电压表的示数为12V；滑片P移动到中点时，R1消耗的功率为P1；滑片P移到b点时，R1消耗的功率为P1′，P1：P1′=25：9，滑片P在中点和在b端时，R2消耗的功率之比为（）A．1：2 B．5：3 C．25：9 D．25：18【解答】解：根据电路图可知，电阻R1与变阻器R2串联，电压表测量R1两端电压，电流表测量电路中的电流；设滑片P移到变阻器中点和b点时电路中的电流分别为I1、I2；已知P1：P1′=25：9，由P=I2R可得：===；设滑动变阻器R2的最大阻值为R，滑片P在中点和在b端时，R2消耗的功率之比：==×=×=．故选D．2．（2016•灌云县校级模拟）标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．若把它与一只阻值为5Ω的电阻串联接在电压为6V的电路中，则整个电路消耗的功率为（）A．3.2W B．2.4W C．2.1W D．3W【解答】解：小灯泡与一个阻值R=5Ω电阻串联接入电压是6V的电路中，因串联电路中各处的电流相等，可得，电源的电压：U=IR+U L，即6V=I×5Ω+U L，由图象可知，当灯泡两端的电压为4V，通过的电流为0.4A时，上面等式成立；即5Ω电阻与灯泡串联在6V电路中时，电路中的电流为0.4A；则整个电路消耗的功率：P=UI=6V×0.4A=2.4W．故选B．3．（2016•金乡县模拟）如图所示电路，电源电压为8V并保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P由一个位置移动到另一位置时，定值电阻R0的电功率由16W变成了4W，则电压表的示数可能（）A．由4V变为6V B．由3V变为6V C．由3V变为5V D．由2V变为4V【解答】解：设定值电阻R0的电功率由16W变成了4W时，电路中的电流由I1变为I2，则===，解得：I1=2I2，因R0电阻保持不变，所以，U1=2U2；A．当电压表原来的示数为4V时，R0两端的电压U1=8V﹣4V=4V，当电压表的示数为6V时，R0两端的电压U2=8V﹣6V=2V，符合U1=2U2，故A正确；B．当电压表原来的示数为3V时，R0两端的电压U1=8V﹣3V=5V，当电压表的示数为6V时，R0两端的电压U2=8V﹣6V=2V，不符合U1=2U2，故B错误；C．当电压表原来的示数为3V时，R0两端的电压U1=8V﹣3V=5V，当电压表的示数为5V时，R0两端的电压U2=8V﹣5V=3V，不符合U1=2U2，故C错误；D．当电压表原来的示数为2V时，R0两端的电压U1=8V﹣2V=6V，当电压表的示数为4V时，R0两端的电压U2=8V﹣4V=4V，不符合U1=2U2，故D错误．故选A．4．（2016•嘉祥县一模）如图甲所示，R2的阻值是20Ω，滑动变阻器R1消耗的功率P与其电阻R1的关系图象如图乙所示，则R1消耗的最大功率是（）A．0.90W B．0.80W C．0.50W D．0.45W【解答】解：由电路图可知，R0与R1串联，由图象可知，R1接入电路的电阻为10Ω时消耗的功率是0.4W，由P=I2R可得此时电路中的电流I′===0.2A，根据串联电路的电阻特点和I=可得，电源的电压U=I′（R1′+R2）=0.2A×（10Ω+20Ω）=6V；由图象可知，当R1=20Ω时，R1消耗的功率最大，最大功率：P1最大=I2R1=（）2R1=（）2×20Ω=0.45W．故选D．5．（2016•红桥区一模）如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器（a、b为其两端点）．闭合开关S，当滑片P在某一端点时，电流表示数为0.1A，R2消耗的电功率为1W；当滑片P移动至某一位置时，电流表示数为0.3A，R2消耗的电功率为1.8W．则当滑片P从a移到b的过程中（）A．电流表示数变化了0.6 AB．电压表示数变化了4 VC．R1消耗的电功率变化了5 WD．电路消耗的总功率变化了6 W【解答】解：由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流．（1）因当滑片P在某一端点时电流表示数0.1A小于当滑片P移动至某一位置时电流表示数0.3A，所以滑片P在该端点时接入电路的阻值最大，即滑片位于b端，由P=UI可得，R2两端的电压：U2===10V，由I=可得，滑动变阻器的最大阻值：R2===100Ω，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，电源电压：U=I1R1+U2=0.1A×R1+10V，当滑片P移动至某一位置时，电流表示数为0.3A，滑动变阻器两端的电压：U2′===6V，所以电源电压：U=I2R1+U2′=0.3A×R1+6V，因电源的电压不变，所以，0.1A×R1+10V=0.3A×R1+6V，解得：R1=20Ω，电源电压：U=I1R1+U2=0.1A×20Ω+10V=12V；（2）当P在a端时，R2连入阻值为0，则电压表的示数为0，电路为R1的简单电路；电流表最大示数：I===0.6A，R1消耗的电功率与电路消耗的总功率相等，所以P1=P=UI=12V×0.6A=7.2W；当P在b端时，电路中的电流I′=0.1A，电压表示数U2=10V，R1消耗的电功率：P1′=（I′）2R1=（0.1A）2×20Ω=0.2W，电路消耗的总功率：P′=UI′=12V×0.1A=1.2W，则当滑片P从a移到b的过程中：电流表示数变化了△I=I﹣I′=0.6A﹣0.1A=0.5A，故A错误；电压表变化了△U2=10V﹣0V=10V，故B错误；R1消耗的电功率变化了△P1=P1﹣P1′=7.2W﹣0.2W=7W，故C错误；电路消耗的总功率变化了△P=P﹣P′=7.2W﹣1.2W=6W，故D正确．故选D．6．（2016春•渠县校级期中）在如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S1、S2都闭合时，电压表V l、V2的示数之比为5：3；当开关S1闭合，S2断开时，电压表V1、V2的示数之比为3：2．在后一种情况下，全部通电时间内，电阻R1与R2产生的热量之比为（）A．2：1 B．1：3 C．3：2 D．2：3【解答】解：（1）当开关S1、S2都闭合时，R1与R2串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测R2两端的电压，因串联电路中各处的电流相等，且总电阻等于各分电阻之和，所以，由I=可得：===，解得：=；（2）当开关S1闭合，S2断开时，电压表V1测电源的电压，电压表V2测R2和R3两端的电压之和，因串联电路中各处的电流相等，所以，由Q=I2Rt可得，相同通电时间内电阻R1与R2产生的热量之比：===．故选D．7．（2016秋•雨花区校级月考）甲、丙两个小灯泡标有“2.5V 0.625W”，乙小灯泡标有“3V 0.9W”．按如图所示连接时，都能发光，则以下说法错误的是（）A．三个灯泡中，只有丙可能正常工作B．乙灯比甲灯亮C．电路的最大总功率小于1WD．甲、丙两灯亮度不同【解答】解：由电路图可知，甲乙两灯泡并联后再与丙灯泡串联，由P=UI可知，三灯泡的额定电流分别为：I甲=I丙===0.25A，I乙===0.3A，由I=可得，三灯泡的电阻分别为：R甲=R丙===10Ω，R乙===10Ω，因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，所以，并联部分的电阻：R并===5Ω＜R丙=10Ω，因串联电路中电阻越大分得的电压越大，所以，丙灯泡两端的电压大于并联部分两端的电压，即丙灯泡两端的电压可以达到额定电压，甲乙两端的电压达不到额定电压，则三个灯泡中，只有丙可能正常工作，甲乙不能正常发光，故AD正确；当丙正常发光时，并联部分的总电流=I丙=0.25A，则并联部分的总功率：P并=I丙2R并=（0.25A）2×5Ω=0.3125W，电路的总功率：P总=P丙+P并=0.625W+0.3125W=0.9375W＜1W，故C正确；甲乙两灯泡的电阻相等、电压相同，由P=UI=可知，甲乙两灯泡的实际功率相同，甲乙两灯亮度相同，故B错误．故选B．8．（2014•抚顺）如图甲，两个灯泡串联在电路中，电源电压为6V，L1的额定电压为3V，L2的额定电压为2V．通过两个灯泡的电流与其两端电压的关系如图乙所示，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片滑至中点时，其中一个灯泡正常发光，另一个不损坏，下列说法中正确的是（）A．正常发光的小灯泡是L2，其额定功率为0.3WB．正常发光的小灯泡是L1，其额定功率为0.45WC．当L2两端电压为1.5V时，通过它的电流为0.15AD．此时滑动变阻器两端电压是1.5V【解答】解：（1）由图象可知，L1的电压为3V时通过的电流0.15A，L2的电压为2V时通过的电流大于0.15A，因串联电路中各处的电流相等，且其中一个灯泡正常发光，另一个不损坏，所以，正常发光的灯泡是L1，其额定功率P1=U1I1=3V×0.15A=0.45W，故A不正确，B正确；（2）由图象可知，当电路中的电流为0.15A时，灯泡L1两端的电压为3V，灯泡L2两端的电压为1.5V，故C正确；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压：U滑=U﹣U1﹣U2=6V﹣3V﹣1.5V=1.5V，故D正确．故选BCD．9．（2014•鞍山校级模拟）如图所示，一只标有“6V 3.6W”字样的小灯泡L和最大阻值为50Ω的滑动变阻器R串联后接在电源电压U恒为6V的电路中，设灯泡电阻不变，则下列判断正确的是（）A．无论怎样移动滑片P，电路中总功率不会超过2WB．移动滑片P，电路中总功率最小值为0.6WC．当滑片P滑至某个位置时，L和R的电功率相等D．在滑片P由a滑向b的过程中，L的电功率一直是减小的【解答】解：A、当滑动变阻器的滑片移到a端时（此时滑动变阻器的阻值为0），电路中只有灯泡L，此时电路的总电阻最小，而总功率是最大的．因为电源电压是6V，等于灯泡的额定电压，所以灯泡此时消耗的实际功率等于额定功率，即为3.6W，故选项A是错误的；B、当滑动变阻器的滑片移到b端时（此时滑动变阻器的阻值为最大值），此时电路的总电阻最大，而总功率是最小的；灯泡的电阻：R L===10Ω，电路的总电阻：R总=R L+R=10Ω+50Ω=60Ω，电路的总功率：P总===0.6W，故选项B是正确的；C、灯泡L和滑动变阻器是串联，则通过它们的电流相等，根据公式P=I2R可知：在电流相同的情况下，当滑动变阻器的阻值与灯泡的阻值相等时，它们消耗的功率也是相等的，故选项C是正确的；D、当滑片P由a滑向b的过程中，滑动变阻器的阻值在增大，则电路中的电流在减小，根据公式P=I2R可知：在灯泡电阻不变的情况下，电流减小，则功率减小，故选项D是正确的．故选BCD．10．（2012•阆中市校级二模）某定值电阻两端的电压由U变为，消耗的电功率变化了0.8W，当电路两端的电压变为2U时，该电阻消耗的电功率为（）A．4.8W B．2.4W C．0.9W D．3.6W【解答】解：设定值电阻的阻值为R，电阻两端的电压为U时，消耗的电功率：P=；电阻两端的电压为U时，消耗的电功率：P′==P；∵P﹣P′=P﹣P=P=0.8W∵P=0.9W当电阻两端的电压变为2U时，电阻消耗的电功率：P″==4=4×0.9W=3.6W．故选D．11．（2012•宜宾）灯泡L上标有“6V 6W”字样，测得该灯泡的电流随电压变化关系如图（甲）所示．现把灯泡L接入如图（乙）所示的电路中，若电路电压为10V不变，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～15V”．则下列说法正确的是（）A．灯泡L正常发光时，电压表的示数为6VB．当电流表示数为0.4A时，电压表的示数为9VC．灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大D．为了保证电路安全，整个电路消耗的最大功率为6W【解答】解：（1）灯泡正常发光时的电压U L=6V，∵串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，灯泡L正常发光时，电压表的示数：U R=U﹣U L=10V﹣6V=4V，故A不正确；（2）由图象可知，当I=0.4A时，U L=1V，∴U R=U﹣U L=10V﹣1V=9V，故B正确；（3）灯泡的电阻随温度的升高而增大，即灯泡两端的电压越大时，实际功率越大，温度越高，电阻越大，因电压表的示数越大时，灯泡两端的电压越小所以，灯泡的电阻随两端的电压增大而减小，故C不正确；（4）由图象可知，当灯泡正常发光（U L=6V）时，电路中的电流为1A＞0.6A，∴电路中的最大电流I=0.6A，电路消耗的最大电功率P max=UI max=10V×0.6A=6W；故选BD．12．（2012•黔南州模拟）如图所示，电源电压不变，在ab间接入“3V 2W”的灯泡时，闭合开关，灯泡L恰能正常发光；断开开关，在ab间换接一个“3V 1.5W”的灯泡，闭合开关，下列分析正确的是（）A．ab间电压不变B．电路中的电流变大。