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八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名家长签名日期第8课《美丽的颜色》学习目标：1.熟读课文，识写生字词。
掌握有关的文学常识及写作背景。
2.学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。
3.学习体会居里夫人伟大的人格魅力。
学习重难点：了解传记文的写作特点，体会居里夫妇对科学的坚守和乐观精神。
教学方法：自主合作探究式教学法教学准备：多媒体课件学生收集相关背景资料教学时间：1课时学习过程：导入新课：美丽的颜色，道出了镭发出的光美丽好看，又指出了居里夫妇对科学的坚守和乐观精神，今天我们带大家一起了解学习这位伟人的生平事迹。
一．课前预习：(1)给加点字注音。
燥．热（ zào ）窒．息（zhì）沥．青（ lì）吹嘘．（ xū）筋．疲力竭（jīn ）（2）正确、流利地朗读文章。
（3）想想课文的主要内容?（4）了解居里夫人。
居里夫人，即玛丽•居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。
家境贫寒，1894年以优异成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。
1895年与皮埃尔•居里结为夫妻。
1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。
1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。
1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。
此后，皮埃尔•居里因车祸不幸丧生。
居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。
1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
1934年7月4 日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世。
二．精读课文，问题探究（1）根据意思划分课文结构层次第一部分（1）：总写玛丽•居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，领起全文。
第二部分（2-14）：具体描写玛丽•居里在小木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐。
第8课古代科技与思想文化(一)班级姓名组别评价【学习目标】1.掌握古老而神秘的文字，并能进行识别。
2.掌握世界三大宗教创立的时间、地点、创始人、教义，了解三大宗教产生的背景、传播情况及相关节日，培养学生综合分析问题的能力。
3.通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
【学习重点】埃及的象形文字、佛教的产生【学习难点】宗教与迷信的区别【学习过程】一、自主学习（认真阅读课文，自主解决下列问题）知识点（一）古老而神秘的文字1.古代亚非人民创造了哪些文字？写出每一种文字产生的大致时间。
2．依据课本插图初步认识它们。
知识点（二）世界三大宗教2.世界三大宗教从产生地区上看有什么共同点？你知道与它们相关的节日吗？二、合作探究（先自主探究，后组内交流，达成共识，准备展示）1.阅读下列材料，回答问题：材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？写出其创始人。
②对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教？4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？③这三种宗教都产生在哪一洲？对我国影响最深远的是什么宗教？④请你分析它们的教义有什么共同点？三、反馈展示（先组内反馈交流，再班内展示共享）四、串联反刍五、当堂检测1.一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。
”请你判断文物上文字最有可能是（）A．象形文字 B.楔形文字 C.字母文字 D.甲骨文2．伊斯兰教信徒将麦地那称为先知之城，他们尊称的“先知”应是（）A.穆罕默德B. 安拉C. 耶稣D. 释迦牟尼3．2003年伊拉克战争中，伊拉克人民号召对英美侵略者进行“圣战”，结合历史判断伊拉克人民主要信仰的是（） A.基督教 B.佛教 C.天主教 D.伊斯兰教4.下列关于三大宗教的产生的叙述，正确的是（）①都产生于亚洲②依次产生的时间间隔大致相同③都有相应的创始人④客观上都有利于地区的统一A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④5.2011·成都]西方的“复活节”是纪念耶稣在十字架受刑死后复活的节日，相关的宗教信仰是象征着重生与希望。
第8课《列夫·托尔斯泰》学案【学习目标】1．整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。
（重点）2．整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。
（难点）3．揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
（素养）作者简介茨威格（1881—1942），奥地利作家。
生于犹太工厂主家庭。
主要作品：短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》，回忆录《昨天的世界》等。
背景1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联作家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访问。
苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫·托尔斯泰的故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。
回国后，他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家·托尔斯泰传》中。
人物介绍列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。
出身贵族。
创作时期长达60余年，作品深刻地反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。
一方面，无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农社会来代替沙皇制度。
代表作有《哥萨克》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
文学常识人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
传记一般有以下三个特点：1．人物的时代性和代表性。
传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
2．选材的真实性和典型性。
八年级语文（上）课中导学1《消息二则》【学习目标】1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。
2.根据消息的结构理清课文内容和层次。
（重）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。
（难）【预习检测】听写：【文学常识】一【文体常识】一【字词积累】“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息。
芜湖（wG 摧枯拉朽（1）溃退（ku i）荻港（d i）锐不可当（d a ng）泄气（xi。
）要塞（s d i ）签（qi a n）订歼（ji a n）灭摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
当，抵挡。
【整体感知】2.分别找出两则新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
3.找出两则新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景和结语。
【合作探究】1.默读勾画消息一，哪些词语最能体现作者的感情倾向？表达了怎样的新闻主题？2.消息二报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路军写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？3.揣摩语言，把握新闻语言准确精炼的特点。
如：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
八年级语文（上）第1页共2页八年级语文（上）第1课巩固练习1.下列词语中的注音全部正确的一项是:A芜（w S）湖摧枯（g⑴拉朽B溃（ku i）退繁他川昌・・・・C获（hu o）港锐不可当（d a ng）D歼（ji G n）灭要塞（s G i）• ・・・2.为下面的语句加上合适的动词，正确的一项是：然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（）及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。
A消灭、击败、夺回、占据、控制B歼灭、击败、占据、控制、切断C歼灭、击溃、占领、控制、封锁D消灭、击溃、控制、占据、控制3.下面是对《人民解放军百万大军横渡长江》导语的分析，不正确的一项是: A导语和标题扣的很紧，是标题的拓展和具体化。
八年级语文导学案学习目标:１、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。
2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。
3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
4、了解文章涉及的深广的背景。
学习重点：1、对托尔斯泰进行的肖像描写。
2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。
学法指导:亲爱的同学，这篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要阅读一些背景资料，阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解，这样才更有助于你理解课文，完成学习任务。
学习过程：一．预习·导学1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生你肯定有所了解，请完成下面的填空吧。
列夫·托尔斯泰是世纪国伟大的作家。
主要作品有长篇小说《》，《》，《》等，因其真实而深刻的再现了俄国社会生活而被列宁誉为。
2．你肯定也了解作者斯蒂芬·茨威格，请完成下面的填空吧。
斯蒂芬·茨威格是文学家，创作范围很广，擅长文学传记和小说创作，主要作品有《》和《》。
3、读课文，读一遍，找出生字词，读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空吧。
黝．（）黑滞．（）留禁锢．（）甲胄．（）锃．（）亮炽．（）热广袤．（）长髯．（）粲．（）然一绺．（）（）制（）造藏（）纳（）郁郁（）欢（）立（）群正（）危坐（）首（）眉诚（）诚（）无可（）疑（）然失色4、解释下列词语器宇：禁锢：鹤立鸡群：正襟危坐：轩昂：颔首低眉：诚惶诚恐：广袤无垠：5，再读课文，至少读两遍，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。
第1段，主要写托尔斯泰的的特点。
第2段，主要描写托尔斯泰的。
第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。
第4段，写托尔斯泰。
第5段，主要写托尔斯泰的外貌第6段，写托尔斯泰。
第7段，写托尔斯泰的眼睛第8段，写托尔斯泰。
8 列夫·托尔斯泰同步作业1.阅读文段,完成下面的题目。
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭．使人难以看清他的内心世界。
长髯．覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似( )的yǒu黑脸táng,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的( ),朝上倒竖。
一绺．绺灰白的鬈．发像泡沫一样堆在é头上。
不管从哪个角度看,你都能见到( )般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的( )的大胡子。
(1)根据拼音,在括号内写出正确的汉字。
yǒu()黑脸táng( ) é()头(2)给文段中加点的字注音。
胡髭．( ) 长髯．( )一绺．绺( ) 鬈．发( )(3)作者运用了精彩的比喻描绘托尔斯泰的外貌,请从下列词语中选择恰当的词语作为喻体填写在文段括号内。
热带森林树根滔滔白浪树皮(4)下列对文段中画横线字的笔顺判断正确的一项是( )A.“世”的第二笔是 ;“颇”的第一笔是。
B.“世”的第二笔是 ;“颇”的第一笔是。
C.“世”的第二笔是 ;“颇”的第一笔是。
D.“世”的第二笔是 ;“颇”的第一笔是。
2.下列句子中加点词的运用有误的一项是( )A.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉．．．．。
B.她身材高挑,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都鹤立鸡群．．．．,分外夺目。
C.臣受此殊誉,诚惶诚恐．．．．,感激不尽。
D.这对夫妇在客厅里正襟危坐．．．．地等待从国外归来的儿子。
3.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )A.他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地。
B.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。
C.像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,难道还能找到幸福吗?D.那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。
4.填空。
(1)茨威格,(国籍)作家,享有国际声誉。
8* 《漂亮的颜色》教学设计学习目标1.认识传记文学的特点，掌握文章主要内容。
2.品味语言，领悟作者的思想感情。
3.领悟文中引用居里夫人言行的作用。
4.感觉科学发现的艰辛，领悟科学家的坚守与乐观。
学习重点认识传记文学的特点，掌握文章主要内容。
品味语言，领悟作者的思想感情。
学习难点领悟文中引用居里夫人言行的作用。
自主打破1.文学知识填空。
本文选自 __________，居里夫人， ___________科学家，研究放射性现象，发现 ______和钋两种放射性元素，一世两度获诺贝尔奖。
本文作者是居里夫人的小女儿______________。
2.给予下加点字注音或依据拼音写汉字。
简陋（）骤雨（）窒息（）轮廓（）火热（）吹 xū（）zào热（）lì（）青yíng（）光duó（）步精疲力jié（）和颜yuè（）色3.讲解以下句中加点的词语。
（１）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热．．得像温室。
（２）那个炉子即使把它烧到火热程度，也令人完好无望。
．．（３）大开着门窗让空气流通，以便连续工作，而不至于被烟窒息．．。
（４）玛丽多半没有对佛提埃医生吹捧过！．．合作研究4.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”这句话中的“快乐”指什么？5.文章多次引用了居里夫人自己话，找出来领悟这样写有什么好处？6.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
”主要运用了什么表达方式？这表现了居里夫妇怎样的特点？7.“玛丽从前很天真地猜想铀沥青矿的残渣里含有百分之一的镭，那种时期哪里去了？”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。
8.怎样理解文章结尾处“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇景。
”一句话的含义。
参照答案：1. 《居里夫人传》法国镭艾芙·居里2. lòu zhòu zh ì kuò chì嘘燥沥荧踱竭悦3.（1）空气湿度小而温度高。
第二单元第八课列夫・托尔斯泰第1课时一句话目标读懂文章，理清主人公的外貌特征，感受写法之妙。
一、课前一赛掌握文学常识，粗通文意，点燃学习激情1.选择下列画线字注音有误的一项()A.胡髭．(zī) 长髯．(rán) 一绺．绺(liǔ) 鬈．发(quán)B.黝．黑(yǒu) 粗劣．(liè) 滞．留(zhì穹．顶( qióng)C.可憎．(zèng) 蒙味．(mèi) 貂．皮(diāo) 酒肆．(sì)D.掠．过(lüè) 颌．首(hàn) 锃．亮(zèng) 轩．昂(xuān)2.根据自学的了解，完成下面的填空。
(1)了解主人公列夫・托尔斯泰，______国作家。
他受到欧洲启蒙思想的影响，以自已的方式尝试改革俄国社会，尽可能维护农民利益。
托尔斯泰对哲学、宗教、伦理道德问题进行过深入研究，最终促成了自己世界观的转变，富有平民思想;坚持从事体力劳动，力图按照农民方式生活。
托尔斯泰晚年时期放弃所有财产，弃家出走，最终病逝于一个偏僻的火车站。
托尔斯泰的文学成就主要表现在《》《》《》这三部长篇小说上面，他是世界_____________文学的高峰之一，列宁称他是“俄国革命的镜子”。
(2)回忆作者的相关情况二、独立自主学习细读文章，抓住人物待征，感受作者巧妙的写法。
3.自读课文，识传主之形(1)自读课文，边读边思考:文章是从那些方面描写托尔斯泰的外貌特征的?(2)试着用“托尔斯泰是一个_____________的人”句式概括托尔斯泰的外貌特征。
4.对比分析，赏构思之奇(1)引导学生发现、思考:从感情色彩的角度分析，写托尔斯泰其他面部特征与写眼睛特征的词语各有什么不同?(2)引导学生再思考:先贬抑再赞美，从写作手法来看是什么写作手法，有什么作用?(3)除了先抑后扬，文章为了表现托尔斯泰的外貌特征，还使用了怎样的写作手法?三、合作探究+展示引导学习邻桌互对、质疑解感、分享交流、探究引导。
《列夫·托尔斯泰》导学案【学习目标】1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。
2、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸张描写人物肖像的方法。
【学习重难点】感悟托尔斯泰的心灵世界为学习重点；认识托尔斯泰的思想变化及人生追求为学习难点；【轻松预习】一、了解作者——茨威格斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
作品有《月光小巷、》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。
但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
二、了解列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰就是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一的列夫·托尔斯泰。
他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。
他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。
他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化”：持斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇菜，制鞋；并希望放弃私有财产和贵族特权。
他的信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家。
又因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战，更遭到了整个贵族阶级的排斥，他差点被流放，幸亏民众的舆论阻止了政府的荒唐行为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。
他在82岁时走完了自己的一生。
他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的，他说：“我爱真理。
”他死后更是安静而朴素，他的坟前没有墓碑，没有十字架。
奥地利传记作家茨威格称之为这是“世间最美丽的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”。
第8课革命先行者孙中山的“五步导学法〞导学案一、明确任务1、学习目的理解孙中山早年的革命活动；熟记民主革命思想家、同盟会的成立、三民主义等一系列主要内容；学习以孙中山为代表的革命党人以民族振兴为已任，敢为天下为先的革命精神和爱祖国主义精神。
2、学习重点同盟会的建立及其革命纲领、三民主义3、学习难点理解三民主义的内容及意义二、自主学习〔一〕孙中山早年的革命活动1、孙中山曾化名，以后遂以“〞名世。
孙中山少年时代特别爱听太平天国的故事，称赞洪秀全是“〞。
2、1894年，孙中山北上天津，上书，提出等多项改革建议，遭到回绝。
绝望之余，他开场认识到，只有推翻的专制统治，才能拯救中国。
同年11月，孙中山在结合华侨，成立，提出“〞的宗旨，号召“〞。
3、1895年，孙中山联络等人成立香港兴中会总会，准备在发动武装起义，建立革命据点。
10月，起义消息泄露，起义失败。
之后，孙中山遭到清政府通缉，流亡海外。
〔二〕同盟会与三民主义1、资产阶级革命思想得到迅速传播，出现了章炳麟的<< >>、邹容的<< >>和<< >>民主革命的著作。
各种革命团体也纷纷成立，影响较大的有和。
2、1905年8月，孙中山结合兴中会、、等革命团体的成员，在成立了中国，在成立大会上，确定了“〞的政治纲领，选举为同盟会总理，建立指导机构。
大会决定办<< >>，作为同盟的机关报。
中国同盟会是第一个全国规模的、统一的革命政党。
3、孙中山在发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为“〞、“〞、“〞三大主义，合称“三民主义〞。
三民主义成为孙中山指导革命的指导思想。
三、小组合作，合作探究1、孙中山早年的革命活动有哪些？2、同盟会成立确定的16个字的革命纲领与三民主义有什么关系？3、为什么说中国同盟会是中国近代的第一个阶级革命政党？四、展示交流1、举出三个民主革命思想家及他们的著作。
8《台阶》
学习目标：
1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。
2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点及其意义。
3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
4、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。
学习过程：
前置作业
自读课文，注音或释词。
凹( ) 凼( ) 硌( ) 涎( )水揩( )
嘎( ) 黏( ) 撬( ) 筹( )划过瘾( )
尴尬( ) 唿( )嗒熬( )住憋( )住门槛( )
微不足道：大庭广众：
课堂探究
1、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？
2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？
3、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？
4、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所代表的意义。
5、再读课文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析。
当堂检测
一、读写训练
请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节，在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。
要求口齿清楚，内容连贯，并富于感情。
二、达标检测
1、选择下面注音不完全正确的一项是（）
A．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）
B．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn）
C．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨（kuà）
D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan）
2、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用
（1）、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）、父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
3、阅读文段，回答问题：
（一）①父亲的准备是十分漫长的。
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口
的台阶上一坐。
他开始“磨刀”。
“磨刀”就是过烟瘾。
烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见
别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑤父亲磨好了“刀”。
去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就
匆忙地下田去。
⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。
他砍柴一为
家烧，二为卖钱，一元一担。
父亲一天砍一担半，得一元五角。
那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。
一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
⑦父亲就这样准备了大半辈子。
塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆
得小山般高。
他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
（1）、“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？
（2）从第⑥段中的加粗词语，分析父亲的辛苦。
（3）选文表现了父亲怎样的精神？
（4）父亲的准备过程是艰苦的，它的根源是什么？为什么？
（二）梯子周粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。
”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。
”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。
哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。
爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
然而他还是不敢违抗命令。
他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方。
他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。
答：
2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑——→——→——→笑
3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？答：
5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。
答案：
（一）1、A 2、（1）、动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
（2）动作
描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的
衰老。
说明父亲的倔强，要强。
3、（1）、“漫长”指他准备了大半辈子。
“塞角票
的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”，从建房需要的经济与物质即
建材上进行了准备。
（2）、“鸣叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出
外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”
说明他走路之多、之远。
（3）、父亲具有愚公移山的精神和坚忍不拔的精神。
（4）、根源在于农村的经济落后。
父亲的现金收入的来源是砍柴，起早贪黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村的
经济极端落后。
4、略
（二）1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。
（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕疑惑
3、①描写儿子又黄又青的脸色。
写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。
写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。
两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。
如能综合分析更好。
言之有理，文句通顺，就应该给满分。
