马云乡村教师奖-候选人自述材料(空)

走近“马云乡村教师奖”获得者全作者：江高华来源：《陕西教育·综合版》2016年第01期“此时此刻，我感受到了乡村教师无上的尊严和荣耀，更感受到了马云及社会各界对乡村教育的关注和关爱，谢谢大家！难忘2016腊八节，我感受到了最大的职业幸福感、成就感，是因为我遇到了你们，感恩领导的知遇之恩，感恩亲友、同学的关爱之恩，感恩同事们的同甘共苦、理解与支持之恩……”1月17日，在美丽的海南三亚，泾阳县兴隆镇白王中心小学校长全江心潮澎湃，他是咸阳市首位“马云乡村教师奖”获得者，隆重的颁奖典礼让他终生难忘。

阿里巴巴董事局主席、马云公益基金会创始人马云和李连杰、那英、赵薇、郎朗和高晓松等明星，与来自陕西、甘肃、宁夏、云南、贵州、四川的100位首届“马云乡村教师奖”获得者携手走红地毯，并现场为获奖教师颁奖。

让大家看到希望1月16日，在白王中心校副校长杨义刚的帮助下，笔者在全江老师出发去海南领奖前，采访了这位阳光淳朴的教育同行。

“我想通过参加这个活动，让身边的乡村老师看到希望：我们也可以这样阳光、有尊严，过有滋有味的生活！”谈到参加“马云乡村教师奖”的初衷，全江老师如是说。

乡村学校交通不便，当年和全江一起分下乡的12名老师，只剩下他仍在基层坚守着。

“通过参加这次的评选活动，我感触很深。

当一名乡村教师，不仅要敬业，还要有智慧，能启迪孩子的思维，用知识去改变他们的命运。

”全江毕业于仪址农校，通过自考取得了农学本科文凭，曾供职于西安中富集团杨凌绿色硅谷股份有限公司。

2003年春节回家时，听说家乡学校由于条件艰苦留不住老师，乡党们四处奔波让孩子异地借读，这件事让全江做出了人生的一个重大决定——他要当老师，他要让家乡的孩子们有学上！2003年，全江顺利通过招教考试，正式成为了一名教师。

虽然每月的工资不及在公司上班的四分之一，但想当一名好老师的愿望一直激励着他。

为此，他参加了函授学习，又取得了中文本科学历。

从任课教师、班主任、备课组长、教研组长，直到现在成为校长，12年来他一直耕耘在三尺讲台。

马云乡村教师自述材料对学生影响力作为一名乡村教师，我有幸亲身经历了马云乡村教师计划的改变和影响。

这个计划的目标是为乡村地区的学生提供优质教育资源，并改变他们的命运。

我想分享一些我自己的教育经历和对学生的影响力。

马云乡村教师计划为我提供了机会，让我到乡村地区从事教育工作。

这里的学生大多来自贫困家庭，他们面临着许多困难和挑战。

然而，通过我的努力和马云乡村教师计划的支持，我能够为他们带来改变。

我不仅仅是一个教师，更是他们的朋友、导师和榜样。

我努力营造一个积极、鼓励和支持的学习环境，让每个学生都感到自己被重视和关心。

马云乡村教师计划提供了先进的教育资源和培训机会。

我能够参加各种教育培训和研讨会，学习最新的教学方法和技巧。

这使我能够更好地教导学生，激发他们的学习兴趣和潜力。

我学到了如何设计有趣而富有挑战性的教学活动，如何巧妙运用多媒体技术来吸引学生的注意力。

这些教学策略的运用有效地提高了学生的学习效果，并激发了他们对知识的热爱和追求。

马云乡村教师计划还提供了丰富多样的社会实践和实习机会。

通过参与社区服务和实践活动，学生们能够更好地了解社会、拓宽视野，并培养实际动手能力。

这些实践活动不仅提供了丰富的学习机会，还培养了学生的团队合作精神和领导能力。

通过这些实践经验，学生们能够更好地适应未来的社会和职业发展。

马云乡村教师计划的影响力不仅仅体现在学生的学习成绩上，更是对他们未来的人生产生了深远的影响。

通过我的教育工作，我亲眼见证了许多学生从乡村地区走向城市，进入了优秀的高中和大学。

他们不再受到贫困和地域的限制，有了更广阔的发展空间和机会。

这些学生的成功不仅是他们个人的成就，也是马云乡村教师计划的成功和影响力的体现。

马云乡村教师计划对学生的影响力是巨大而深远的。

通过提供优质教育资源和支持，这个计划改变了许多乡村学生的命运，让他们拥有了更好的未来。

作为一名乡村教师，我深感荣幸能够参与这个计划，并为学生们带来改变。

我将继续努力，以马云乡村教师的身份，为学生们创造更好的教育环境，激发他们的潜力，引导他们走向成功的道路。

马云乡村教师演讲稿件一是进入教师这个职业的第七个观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。

最美乡村教师无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学业。

每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动到流泪。

颁奖环节，主办方精心为每一位最美乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自己的兄弟。

一句老师您好，触动了人们心中最柔软的部分，眼泪无法控制。

教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，在这一刻，我更加坚定了我的信念。

我也情不自禁的伸出了双手为他们鼓掌。

时间用双手砍出一条五公里长的山路。

正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，而是徐老师用双手砍出来的。

由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。

他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。

路虽不宽，路虽不平整，雨天充满泥泞，但却让孩子们在上面走着舒心，让家长们放心，让他的心灵得到慰藉。

他的白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的一砖一瓦，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。

为了孩子，他断了两根肋骨，白龙马失去了左眼。

泥泞的山路，风雨飘摇，马儿托着孩子，他紧紧拽住缰绳，马儿使尽全身力气，四足使劲，爬行山间丛林，拽住缰绳的双手，一刻也没有松动，揪紧的心，在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。

看着白龙马布满血丝的眼睛，模糊的视线，看着徐德光校长抚摸着白龙马时慈祥的目光，白龙马也仿佛通了人性，受到了徐德光校长的感染，成为了乡村孩子们的天使。

乡村教师代言人马云乡村教师学习参加这次培训本来是安排另一个年轻教师来参加的，可是那位老师还参加xx英语班的学习，我们学校的校长就指定我来参加这次乡村教师的培训了。

我想这是一次很好的机会，不能错过，这样的学习机会是很难得到的，我本学期又是担任两个六年级的数学课，还担任了六(1)班的班主任，课程比较紧张，我于xx年12月16日的上午与教导主任取得联系，要他把我所任的课安排好。

教导主任答应了，下午我才放心的赶车到xx教育局报到。

第二天上午7点半钟从教育局门口上了车开始出发，到当天下午7点中才到xx团校，下车后得到这次培训的老师、志愿者老师以及关心支持的有关领导的热情接待，我感到很荣幸。

吃了晚饭后，老师们还发给我们每人一个学习袋，还有洗刷用品，同时还安排了我们的住宿。

有这样好的学习条件，难道我们还有什么遗憾的吗?在上课接受教育的过程中我很有感悟。

教授、专家、名师真的水平很高。

接受这样的教育我仅仅才是第一次，我们以往的教学方式方法比起现在新的教学方式方法落后了很多。

以前是教师讲，学生在下面学，这只是满堂灌而已。

现在的老师传授给我们的新方法是既要根据学生的年龄特征，注重双边教学，掌握学生的心理，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手操作的能力培养。

同时还培养了学生的实践能力和运用知识的能力。

通过听了两节观摩课后，我感到很新鲜。

教师给学生一个很阳光的一个表情，从来不对学生板着面孔，这样能给学生一个安心学习的一个很好情绪。

总的来说：作为一个老师来说，首先是要有阳光的体态，要有知识，要会讲究教学的方式方法，我把学到的知识运用到实践中去，为我们落后的乡村教育事业作出应有的贡献。

学习乡村最美教师心得体会曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。

大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说："我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!"而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。

附件二：候选人自述材料无悔的青春——2015年马云乡村教师奖个人事迹材料乐山市五通桥区石麟镇阳光小学简咏梅窗外星稀月朗，银辉洒上了群岚，村边的溪流静静流淌，田间蛙鸣虫唱，夜曲正酣。

那星星灯火点缀着黑糊糊的远山……小时侯总希望那灯火更多更亮，于是在这希望中把所有的结局写好，认真撰写着岁月的年轮，今夜翻开发黄的扉页，寻找那青春的轨迹。

我，简咏梅，女，中共党员。

37年前我出生在五通桥区石麟镇阳光村，阳光村便成了我的家乡，当我牙牙学语时，爸爸怕我走丢，就教我学会说“阳光”。

它名字响亮，其实就是一个偏远贫穷落后的小山村，多少次外来的老师在我们失望的目光中远去。

儿时成绩优秀，我便在父老乡亲期望的目光下成长。

16年里饮其水，食其粮，我走出了家乡，进了乐山师范学校。

毕业时教师缺编仍然严重，能去的地方很多，条件也优越。

我想到了我那贫穷落后的家乡，想到了那些失望的目光。

狼有反哺，羊有跪乳，我一个农民子弟，我不能忘了我的家乡。

19岁的我毅然回到了我家乡这所乡村小学——五通桥区石麟镇阳光小学。

从此登上讲台，成为了一名光荣的人民教师。

在学校，我把每一个学生都当作是自己的孩子，处处关爱着他们，给学生提供及时的帮助，让他们心中充满了快乐。

要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。

1997年，我走进了阳光小学，接手了我的第一个班级。

当时那个班里有一个叫罗琴的女孩特别让我挂心。

她家离我的老家不远，所以对于她家里情况我还是比较了解。

她爸爸一直有病，常年都要吃药，干不下体力活，她妈妈除了照顾全家四个人的生活之外，还要挣钱给她爸爸买药，供自己和妹妹两人读书。

所有的重担全都落到她妈妈一个人身上，这让她妈妈不堪重负。

尽管面对如此艰难的境况，她在学习上依然非常刻苦，学习成绩也非常不错。

但有段时间她纪律松懈，上课打瞌睡，课后不完成作业，还经常迟到。

她的这种行为引起了我的注意， “她的表现为什么会出现如此的反差呢？”这令我费解，我决定和她谈谈心。

附件二：候选人自述材料
贵州省六枝特区毛口布依族苗族乡小田小学柏朝发
岁的我真正成了孤儿寡仔。

1995
年
上
辱
承诺书
本人郑重承诺对提交的材料的真实性负责。

如有不实，将承担一切可能后果。

若能荣幸获奖，所获得的所有奖励将用于学校的基础设施建设，创设并改善适宜乡村儿童的成长环境和条件。

获得资助的三年期间继续在乡村学校一线任教；持续参加“马云乡村教师奖”专业发展培训；不断创新，运用教育智慧，为学生提供高质量的教学；发挥引领作用，与本区域内教师分享教育教学经验，实现共同发展。

候选人（签章）：柏朝发
2015年11月7日。

附件二：候选人自述材料
贵州省六枝特区毛口布依族苗族乡小田小学柏朝发
成
我工作积极，认真负责，对于学校领导分配给的任务，我重
来
确
承诺书
本人郑重承诺对提交的材料的真实性负责。

如有不实，将承担一切可能后果。

若能荣幸获奖，所获得的所有奖励将用于学校的基础设施建设，创设并改善适宜乡村儿童的成长环境和条件。

获得资助的三年期间继续在乡村学校一线任教；持续参加“马云乡村教师奖”专业发展培训；不断创新，运用教育智慧，为学生提供高质量的教学；发挥引领作用，与本区域内教师分享教育教学经验，实现共同发展。

候选人（签章）：柏朝发
2015年11月7日。

50山里山外贵州人一位马云乡村教育奖获得者的情怀文_当代贵州融媒体记者 / 杨刚今年，全国有20名乡村学校校长入选马云乡村校长计划，每位获奖校长将获得持续3年总计50万元的支持，其中包括参与国际游学、组成校长课堂等。

贵州兴仁市巴铃镇塘房小学校长吴雄入选计划，成为全国第一个既获“马云乡村教师奖”又获“马云乡村校长奖”的基层教育工作者。

谈及获奖，吴雄很激动：“我会继续坚守乡村，办学生喜欢的学校，做真实幸福的教育，进一步实现‘让乡村孩子上好学’的承诺。

”艰难办学5岁上学，17岁中师毕业，从小生长在兴仁农村的吴雄，多次因交不起学费面临辍学。

中师毕业时，因为家里穷，吴雄放弃了保送进大学深造，把上学的机会留给了两个弟弟。

工作后，他贵州兴仁市巴铃镇塘房小学校长吴雄荣获“马云乡村校长奖”，成为全国第一个既获“马云乡村教师奖”又获“马云乡村校长奖”的基层教育工作者。

弘扬民族精神奋斗精神通过自学取得了大专文凭和本科学历。

“一路走来，是知识、教育让我走出了大山，改变了我，也改变了我的家庭。

还有很多没有走出大山的人，他们怎么办呢？”吴雄常常暗地里告诉自己，一定要为大山里的人们做点什么。

2001年9月，吴雄被分配到兴仁民建乡（2014年合并到巴铃镇）中心学校任教，成为一名人民教师。

“为了得到锻炼和更好地成长，我主动多承担些工作，任过班主任、教研组长、大队辅导员……”2004年2月，吴雄被破格选聘为校长，调到距家20多公里的、巴铃镇最边远的塘房小学工作。

“当我长途跋涉近5个小时的山路来到学校时，看见的是一个杂乱无章、凸凹不平的校园，到处是落差2至3米的深坑、大石头，没有一块超过20平方米的平整地面，学校周围500米内无人家。

”吴雄告诉记者，当时的塘房小学学生只有75人，老师只有3人，路不通、没有电、没有水、没厕所、没操场、没课桌……只有孤零零的一栋392平方米的教学楼。

“这样的环境如何搞教育教学？孩子们如何学习？我想不明白，真想一走了之，工作不要了……但看到来迎接新校长的村民和孩子们充满强烈期待的眼神，我改变了主意，打消了离开的念头，而且暗下决心：一定要把这所边远山区的学校办好，让农村的孩子们接受好的教育。

马云乡村教师演讲稿乡村教师践行社会主义核心价值观师德演讲稿精选范文尊敬的的各位评委、老师：大家晚上好!我演讲的题目是《践行社会主义核心价值观做一名称职的教师》.党的十八大以十二个词从国家、社会、个人三个层面提出了“富强、明主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观.社会主义核心价值观,是一种信仰,更是一种力量,如同心灵的灯塔,不屈的脊梁,高扬的旗帜.人生有了它,就不会迷失方向,就会有永无止境的价值追求.在知识化、信息全球化的今天,我们每一个有为的公民,都会面临这样的人生问题：我们应该遵循什么样的价值观应该确立什么样的人生追求应该如何实现自我的人生价值“凭栏处,潇潇雨歇”是一种人生价值观;“中流击水,浪遏飞舟”是一种人生价值观;“默默无闻,甘为人梯”是一种人生价值观;“照亮别人,毁灭自己”是另一种人生价值观.我们身为一名人民教师,我们义不容辞的选择了后者.因为法国大作家雨果这样说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.”其实教师这个事业就像那默默无闻的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽.教师就是用人类最崇高的思想,高尚的道德去塑造学生的灵魂,引导学生形成良好行为习惯,塑造人类灵魂的神圣职责.我们在对学生进行品德教育时,最好的方法应该是教师身体力行,认真例行职责,力求做到：爱国守法,爱国敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习.坚持以学生为本,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,认真备好课和上好课,认真批改作业,自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸、随手拾起掉在地上的纸屑……这些事情看起来很不起眼,但正是这些很不起眼的小事,彰显了教师的道德修养与人格魅力,并潜移默化的影响着学生.老师们：教育工作固然任重而道远,深化教育改革,拓宽德育渠道,打造德育特色,提升育人成效更是我们每一个教师义不容辞的责任.学校无小事,处处能育人.教育是大事,教师就应该从身边的小事做起,因为“小事情”维系着“大荣辱”.如果哪一天我们用自己的言行真正为自己的孩子塑造了美好的心灵,我想这就是我们教育的成功,更是我们践行社会主义核心价值观的成功!我的演讲完毕,谢谢大家!第二篇尊敬的各位领导、各位专家,亲爱的朋友们,大家下午好!我叫xx,是来自于和县的一名乡村教师,我的演讲要从一个故事开始.在一个偏僻的农村,住着一位近90岁的长寿老人,他把自己的家改装成了留守儿童之家,每逢双休日、寒暑假,他都会无偿为学生辅导,每次上课家里都是“水泄不通”.这时有个路人走过问：“老师,你这是在干嘛”“我在帮助留守儿童!”“全国千千万万的留守儿童,已然成为一个社会问题,你一个农村老人怎么能管得过来这样做值得吗”.这位老师虔诚的看着家里的学生回答道：这个小男孩儿3年前因家庭困难辍学了,我多次与他父母沟通让他返回校园,现在的他还是一名“美德少年”呢,对于他来说,我所做的值得;那位小女孩儿,因为英语成绩不好,自暴自弃,现在的她已经成为英语课代表啦,对于她,我做的也值得……是啊,文明就是这样,当一些人正纠结于如果不幸让我遇到摔倒的老人是扶还是不扶的时候,很多人早已在默默的传承着文明.在一次家访的途中,一辆飞驰而过的摩托车将这位老人撞倒在地,目击者将其送往医院.医生诊断：颅内有血,做了打孔引流手术.他却因为考虑到那位摩托车司机家庭贫困,硬是不顾目击者的阻拦,说是自己摔倒的.没几天,出于医药费和家里学生的考虑,他便不听医生劝阻,签字画押,执意出院.就这样,带着头上还没来得及拆除的线就回到了儿童之家.他说,“我希望我呼出的最后一口气是在讲台上…….”,他就是我们和县偏远农村的一个耄耋老人叶连平.他先后获得全国德育先进个人、省优秀教师、省五一劳动奖章、省优秀员等荣誉称号,20xx年6月,当选为“中国好人”.他说着一口流利的美式英语,而且他所创造的语文“四步教学法”在省内外示范推广,应邀到许多地方做示范教学和先进事迹巡回报告.当已超龄三年的叶老师接到退休通知的那一刻,他泪流满面,伤心至极,后来,每当周边学校人手不。