幼儿园数学绘本《乱七八糟的魔女之城》

01数学绘本简介Chapter作者与创作背景作者创作背景《乱七八糟的魔女之城》内容简介故事概述主题思想图形与空间逻辑与推理规律与排序数与计算绘本中的数学元素02主要角色介绍Chapter魔女角色特点与数学关联魔女角色特点数学关联其他辅助角色及作用小精灵/宠物王子/公主这些小角色通常会以可爱、机智的形象出现，帮助魔女或王子完成一些任务，同时也会在故事中穿插一些有趣的数学元素。

商人/游客角色间互动与故事情节推进魔女与其他角色的互动角色间的对话与冲突情节推进与数学应用03绘本中的数学知识点Chapter数的认识与运算数的顺序和大小比较通过具体场景和角色，教孩子认识数的顺序和大小关系。

数的加减法运算结合故事情节，让孩子在实际操作中理解数的加减法运算。

数的应用问题将数学知识融入故事中，引导孩子解决与数相关的应用问题。

图形的认识与分类空间方位的感知图形的组合与变换030201图形与空间概念逻辑推理能力培养观察与推理分析与解决问题归纳与总结04故事情节梳理与解读Chapter魔女之城的布局特点错综复杂的道路系统01独特的建筑风格02隐藏的陷阱与谜题0301020304主人公的旅程开始结识新朋友与获得帮助遭遇挑战与困境最终战胜魔女故事情节发展脉络关键事件分析与解读主人公的勇敢与智慧团队合作的重要性魔女的象征意义故事的教育意义05数学绘本的教育价值Chapter激发孩子对数学的兴趣通过故事情节的推进和问题的解决，引导孩子进行逻辑思考和推理，锻炼孩子的思维能力。

鼓励孩子在阅读过程中提出疑问和猜想，并尝试自己解决问题，提高孩子的自主学习和探究能力。

绘本中隐藏着许多数学元素和细节，需要孩子仔细观察才能发现，从而培养孩子的观察力。

培养孩子的观察力和思维能力拓展孩子的想象力和创造力绘本中的奇幻世界和有趣角色能够激发孩子的想象力，让孩子在脑海中构建自己的故事世界。

通过故事情节的改编和续编，鼓励孩子发挥自己的创造力，创作出属于自己的数学故事。

幼儿园中班数学乱七八糟的魔女之城教案反思1、幼儿园中班数学乱七八糟的魔女之城教案反思一、目标：1.探索发现故事中的排列规律。

2.试着根据规则排列图案。

3.体验运营活动中有规律的安排之美。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

二、准备：1、《乱七八糟的魔女城》PPT课件。

2.操作材料:酒杯，酒瓶，大提琴，女巫照片，每人一张操作卡。

三、过程：一、故事导入，激发兴趣。

师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。

(出示PPT1)师：这个故事发生了一件什么事情呢?我们一起来听一听。

(分别出示PPT2和3，播放录音)你愿意和公主一起去救王子吗?那我们和公主一起出发吧!二、引导孩子观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律。

1.根据指定的排列规则找出正确的模式。

(1)引导发现师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢?请仔细听!(出示PPT4，播放录音)师：公主能找到钥匙吗?我们一起来找钥匙吧。

师：先来看看这里有几棵树?我们一起来数一数。

(引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT5，出示数字)。

师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律?谁听到了?(出示PPT5，播放录音)师：是不是这个规律呢?我们再来听一听!(重复播放录音)师：大怪树告诉了我们什么规律?是几个梨几个苹果?师小结：原来这个规律是：一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。

(2)集体验证。

师：谁找到这棵树了?它是第几颗?哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不对?一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。

所以树尖上的这把就是正确的钥匙。

(操作PPT6)2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。

(1)引导发现师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢?(出示PPT7，播放录音)师：谁来给公主指一条正确的道路呢?(2)集体验证。

师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律?师：那我们接下来应该怎样走下去?(操作PPT7)师：我们指的路对不对呢?我们一起来看一看公主是不是这样走的。

‘’数学绘本课《乱七八糟的魔女之城》一、绘本分析梳理一年级的数学教材内容，没有一节特别针对性讲解简单的排列规律，，因此，可用绘本《乱七八糟的魔女之城》作为对教材内容的补充和拓展，在童真童趣的故事情境中，唤起学生生活中的“规律”经验，通过认识规律、寻找规律、应用规律和创造规律"的进阶层次，步步为营，让学生在闯关游戏中欢乐学习，引发深度的数学思考，实现自主的数学理解。

二、教学目标及重难点1.在绘本故事情境中经历、探索和发现简单图形的排列规律，掌握ABC、AAB、ABB型的排列规律。

（教学重点）2.通过找一找、涂一涂、圈一圈、画一画、摆一摆等方法，掌握规律的意义及几个为一组重复出现的特征。

（教学难点）3.在合作学习中发展合情推理能力和合理清晰的表达能力，建立学好数学的信心，培养创造数学美的意识。

三、教学过程（一）观察封面，揭题导入新课1.谈话：小朋友们，今天耿老师给大家带来了一本数学绘本。

请你来看看这本书的封面，上面有些什么？2.师：魔女之城发生了一件大事，你想知道发生了什么吗？赶紧来听一听吧！二、欣赏绘本，认识规律的意义1.认识规律的含义：（1）欣赏故事的开头部分，进入故事情境。

师：刚才我们已经随着公主读完了信，明白了去规则城的路线。

现在就和公主一起去魔女之城救王子吧！（2）第一站：规则城师：跟着公主走啊走，我们来到了规则城。

大怪树说了什么？规则城的钥匙挂在哪里呢？师：请你来说一说，这棵树有什么规律？你知道接下来后面是哪些水果吗？（学生回答）说得真好！如果把树上的苹果、苹果、梨横着放，接下来是苹果、苹果、梨，接下来还是苹果、苹果、梨，好多这样的，我们就把苹果、苹果、梨称为一组，这里的一组有几个？（3个）3个为一组，又出现了一组，还有一组，像这样几个为一组，重复出现多次，我们就说它有规律。

（板书：一组、重复出现、规律）师：认识了“规律”，又找到了钥匙，城门打开了！2.在多种活动中巩固规律：（1）第二站：彩色路师：在公主面前有几条路？这么多的路，该走哪一条路呢？哪一条才是有规律的路呢？师：说一说，这条路有什么规律？你们有没有觉得，这条路因为有规律，显得特别美！我们继续赶路吧！（2）第三站：巨人山师：走过刚才的彩色路，来到了巨人山，公主对巨人说：“我要去找乱七八糟的魔女。

幼儿园中班上学期数学教案《乱七八糟的魔女之城》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知和敏感性。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学内容1.数字1-10的认知和排序。

2.解决问题的方法和策略。

3.团队合作完成任务。

三、教学过程一、导入1.教师出示《乱七八糟的魔女之城》图书，引导幼儿观察封面，引发兴趣。

2.教师简要介绍图书内容，让幼儿了解故事背景。

二、基本环节1.教师带领幼儿阅读图书，引导幼儿关注故事中出现的数字1-10。

2.教师提问：“故事中出现了哪些数字？它们分别是多少？”3.幼儿回答问题，教师给予肯定和鼓励。

4.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套数字卡片（1-10）。

5.教师提出任务：“请你们小组将数字卡片按照从小到大的顺序排列好。

”6.幼儿小组合作完成任务，教师巡回指导。

8.教师引导幼儿发现，数字卡片可以组成一个魔女之城。

9.教师提出任务：“请你们小组用数字卡片搭建一个乱七八糟的魔女之城。

”10.幼儿小组合作完成任务，教师巡回指导。

12.教师引导幼儿讨论：“你们在搭建魔女之城的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？”2.教师提出拓展任务：“请你们回家后，和爸爸妈妈一起用数字卡片搭建一个更有创意的魔女之城。

”四、教学反思本节课通过阅读《乱七八糟的魔女之城》图书，让幼儿在轻松愉快的氛围中认知数字1-10，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

同时，教师注重培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在合作中学会沟通、交流、分享。

1.导入环节教师出示《乱七八糟的魔女之城》图书，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。

教师简要介绍图书内容，让幼儿了解故事背景。

2.基本环节教师带领幼儿阅读图书，引导幼儿关注故事中出现的数字1-10。

教师提问：“故事中出现了哪些数字？它们分别是多少？”幼儿回答问题，教师给予肯定和鼓励。

01绘本背景与作者简介Chapter绘本创作背景韩国数学绘本代表作作为韩国数学绘本的代表作之一，本书通过有趣的故事情节和生动的插图，帮助孩子们轻松理解数学概念。

寓教于乐的学习方式本书将数学知识巧妙地融入故事情节中，让孩子们在阅读过程中自然而然地掌握数学知识，实现寓教于乐的学习效果。

激发孩子们的数学兴趣本书通过有趣的故事和生动的插图，激发孩子们对数学的兴趣和好奇心，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

作者介绍及成就获奖荣誉作者车宝锦车宝锦的作品曾获得多项大奖，如韩国出版文化奖、韩国儿童文学奖等。

其他代表作品本书曾获得韩国教育科学技术部优秀科学图书奖、韩国出版文化奖等多项大奖。

推荐理由本书通过有趣的故事情节和生动的插图，帮助孩子们轻松理解数学概念；同时，本书还将数学知识与孩子们的生活经验相结合，让他们更好地掌握数学知识并应用于实际生活中。

此外，本书还注重培养孩子们的数学思维和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

获奖荣誉获奖荣誉与推荐理由VS02故事情节梳理与角色分析Chapter骑士公主的忠诚护卫，他勇敢、坚定，对公主忠诚耿耿，为了公主的安全和幸福，他不惜一切代价与魔女斗智斗勇。

公主故事的主人公，一位美丽、聪明、勇敢的公主，她被困在了乱七八糟的魔女之城，为了拯救自己的王国和人民，她决定寻找逃出魔女之城的方法。

魔女故事的反派角色，一个喜欢混乱和破坏的邪恶女巫，她把公主困在了自己的城堡里，并制造了各种混乱和障碍来阻止公主逃脱。

主要角色介绍故事情节发展脉络起始发展高潮结局角色性格特点分析公主骑士魔女03数学元素在故事中的应用与体现Chapter数字、形状和颜色等数学元素数字形状颜色数学原理在故事情节中的体现排序与分类01数与量的对应02空间与方位03引导孩子发现身边的数学现象观察与比较实践与操作提问与思考04拓展活动：手工制作与游戏设计Chapter收集废旧材料设计故事场景制作场景道具030201利用废旧材料制作故事场景设计角色扮演游戏，加深理解分配角色制定游戏规则进行游戏家长参与，亲子互动，增进感情家长协助制作01家长参与游戏02分享与交流0305教育意义及对孩子成长的影响Chapter培养孩子对数学的兴趣和爱好富有创意的故事情节通过生动有趣的绘本故事，激发孩子对数学的好奇心和探索欲望。