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中职机械加工技术应用专业教学计划发布时间：2022-12-13T06:28:33.161Z 来源：《中小学教育》2022年16期作者：晁洋[导读] 科学技术的发展以教育为中心，以技术为中心。
晁洋温县职业技术教育中心摘要：科学技术的发展以教育为中心，以技术为中心。
以机械制造为先锋队的技术教育改革步伐显然无法与科学技术相适应，目前的状况令人担忧。
但也存在着一些共同的问题，即缺少既有理论又有实践能力的师资；培训计划未能持续修正和执行；学校的设施和设备不能及时更新，教育不能满足学生的需要；学校和企业之间的合作往往是以形式为主，而新的科技发展观念和技术无法适时地融入到教学中，无法形成适应时代要求的新的人才。
解决问题的对策是：重视思想政治教育的实用主义；适时修改人才培养计划，明确教学改革的方向，坚持以目标为导向的创新发展；三种较为成熟的技术教育方式对提高学生的技术培养效果具有明显的促进作用。
提出了在实施技能教学时应注意的若干问题，并对如何科学、高效地进行技能教学进行了总结。
关键词：中职机械；技术应用‘教学计划’引言：从2021年4月12日-13日举行的“全国中职高专”会议是我国中职高专历史的重大事件。
本次国家职业技术会议，旨在促进中职院校的发展，促进中职院校的专业技术和技能的发展。
从以下高频率词汇也可以看出：科学高效，高质量发展，中职贯通，职普融通，优质培优赋能，产教融合，校企合作，岗课赛证融通，创新链、教育链、人才链。
这些高频词汇都是关于中职教育的特点，也就是培养人才。
要以技能教学为核心，信息化为抓手，常态化应用为目的，紧跟新时代职教发展的新方向和趋势，深化岗课赛证一体化设计，守正创新、行稳致远，通过深化“教师、教材、教法”三教互动教学模式创新改革，增值赋能，增加中职教育的内在价值，培养一批高水平中职院校和专业（群），提升教育质量，赋予接受职业教育者发展自身、奉献社会、造福人民的更多更强的能力，走好新时代欣欣向荣的职教特色发展之路。
机械加工技术专业的教学计划引言机械加工技术专业的教学计划是为了培养具备机械加工技术知识和技能的专业技术人才而制定的。
本文将会介绍机械加工技术专业的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
教学目标机械加工技术专业的教学目标旨在培养学生具备以下能力和素质：1.掌握机械加工技术的基本理论和操作技能；2.具备独立分析和解决机械加工技术相关问题的能力；3.具备良好的工作态度和职业道德素养；4.具备团队合作与沟通能力；5.具备学习和创新的能力。
教学内容基础理论课程1.机械加工技术概论2.机械工程制图3.机械设计基础4.材料科学基础5.机械控制技术6.机电一体化技术7.数控机床技术实践课程1.数控机床操作与编程实训2.机械制图实训3.机械加工实训4.机电设备维修实训5.创新实验教学方法在机械加工技术专业的教学中，将采用多种教学方法以提高学生的学习效果和实践能力：1.理论与实践相结合：将理论知识与实践技能相结合，通过实际操作来加深学生对机械加工技术的理解和掌握；2.案例教学：通过真实案例的分析和解决，培养学生的问题分析和解决能力；3.实践实习：通过实地实习，让学生接触实际的机械加工生产过程，提升实际操作技能；4.课程设计：设置一定的课程设计项目，培养学生的综合应用能力和创新能力；5.互动教学：通过小组讨论、学生报告和班级分享等形式，促进学生之间的交流和合作。
评价方式为了全面评价学生的学习成果和能力，机械加工技术专业将采用以下评价方式：1.学术表现评价：考察学生对基础理论的掌握程度和应用能力；2.实践技能评价：考察学生在实际操作中的技能掌握情况；3.课程设计评价：考察学生在课程设计项目中的综合应用和创新能力；4.考试评价：通过考试方式对学生的学习成果进行评估。
总结机械加工技术专业的教学计划旨在培养学生具备机械加工技术知识和技能，提高学生对机械加工技术的应用能力和创新能力。
通过多种教学方法和评价方式的配合，能够有效地提高学生成绩和实践能力，培养出高素质的机械加工技术专业人才。
江苏省沭阳中等专业学校机械加工专业实施性教学计划一、专业名称机械加工技术专业二、入学要求招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。
三、学习年限：学制3年。
四、培养目标本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的技能型中级专门人才。
主要从事普通机械加工设备的操作维护工作（以车床、铣床为主）和数控加工（编程、操作）及设备维护，也可从事计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、机械设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用等工作。
五、职业岗位与职业资格本专业学生可在相关企业从事普通机械加工设备操作与维护(车、铣、磨为主)，数控设备的操作与维修（数控车、数控铣）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、机械设备的销售与技术服务等工作。
职业资格：1、普车中级工2、数控车中级工3、中级绘图员六、职业能力分析1、掌握机械制造的基础知识；2、具有机械加工的基本技能并能熟练操作普通工种机加工设备及二种数控加工设备能力。
3、能熟悉运用AUTOCAD软件绘制二维工程图，了解CAD/CAM软件进行三维造形设计和使用CAM软件进行数控加工的基本方法。
4、具有良好的职业素养和较强的岗位适应能力。
5、能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料。
6、具有继续学习和适应职业变化的能力。
7、具有良好的人际交住能力，团队合作精神和客户服务意识。
七、课程结构职业素养＋专业课程八、课程设置与教学时间安排表课程类别序号 课程名称总学时数各学期周学时表第一学年 第二学年 第三学年一二三四五六 18周18周 18周 18周 20周20周基础课1 德育 1442 2 2 2 生产实 习2 语文 14422223 数学 14422224 英语(专业) 14422225 计算机应用基础 72 2 26 体育 144 2 2 22专业及 实 践 课1 机械制图 144 4 42 机械基础 180553 车工工艺 28855334 车工实训 36044665 电子电工9056 极限配合与技术测量9057数控车削编程与操作9058CAD/CAM软件应用90 59 机加工实训4周1周1周1周1周九、专业教师任职资格1、专业教师应具备中等职业学校及其以上学校教师任职资格。
机械加工技术专业（普通机床加工方向）教学计划及主干课程设置方案上海市松江区新桥职业技术学校一、专业名称机械加工技术二、招生对象初中毕业生三、学习年限三年四、专业培养目标本专业主要面向各类机械制造企业，培养在生产第一线从事机械冷加工的车工（兼有铣工和磨工操作能力）、钳工（兼有装配钳工和机修钳工操作能力）和计算机绘图等，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
五、人才规格本专业（普通机床加工专门化方向）所培养的人才应具有以下知识、技能与态度和职业资格证书：1、知识▲安全生产、环境保护的相关知识▲零件材料与热处理的基础知识▲常用非金属材料知识▲机床电气基础知识和控制系统知识▲机械传动知识▲机械加工常用设备知识（分类、用途）▲金属切削常用刀具知识▲典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺▲设备润滑系统及切削液的应用知识▲工具、夹具、量具使用与维护知识▲划线知识▲钳工操作知识（錾、锉、锯、钻、铰孔、攻螺纹、套螺纹）2、技能与态度▲良好的职业道德与素养▲人际交往和沟通能力以及团队合作精神▲安全生产、环境保护的相关技能▲检索信息的能力▲应用计算机处理和交流信息能力▲能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和简单装配图▲能应用AutoCAD软件测绘机械零件图样▲能根据图样要求完成机械零、部件加工▲能查阅极限偏差表▲机械零件加工质量分析与控制的能力▲机床设备维护保养的能力▲计算机辅助机械设计绘图能力▲设备装配和调试能力3、职业资格证书▲国家职业资格钳工（四级）操作技能▲国家职业资格装配钳工（五级）操作技能▲国家职业资格机修钳工（五级）操作技能六、课程设置和教学要求（一）课程学时比列三年总学时数为3000—3300。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二。
其中顶岗实习累计总学时约为一年（集中或分阶段）。
选修课程一般不少于总学时的10％。
（二）课程设置内容与教学要求1、公共基础文化课语文（216学时）■知识：学习记叙文、议论文、说明文的阅读方法与写作技艺，学校专业应用文的写作应用。
第1篇一、前言为了提高学生的机械工程实践能力，培养具备创新精神和实践技能的复合型人才，特制定本实践教学计划。
本计划旨在通过一系列实践教学活动，使学生深入了解机械工程的基本原理、掌握机械设计、制造和测试的基本技能，提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生掌握机械工程的基本原理和设计方法。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的机械工程实践技能，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
4. 增强学生的工程意识和实际操作能力。
三、实践教学内容1. 机械设计基础- 机械原理- 机械设计方法- 机械制图- 机械材料2. 机械制造基础- 机械加工工艺- 金属切削原理- 零件加工方法- 机械装配与调试3. 机械测试与控制- 机械测试技术- 传感器原理与应用- 自动控制原理- 机械系统动态特性4. 机械创新设计- 创新设计理念与方法- 设计案例分析与讨论- 设计竞赛与实践- 毕业设计5. 企业参观与实习- 企业生产流程参观- 企业技术交流- 企业实习- 毕业实习四、实践教学安排1. 实践教学时间：根据课程设置和教学计划，实践教学时间为整个学年的第二学期。
2. 实践教学方式：- 理论教学与实践教学相结合- 实验室教学与现场教学相结合- 案例教学与项目教学相结合3. 实践教学步骤：- 实践教学准备：教师制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、方法和考核方式。
- 理论学习：学生通过自学、课堂讲解等方式，掌握机械工程的基本原理和设计方法。
- 实践操作：学生在实验室、工厂等场所进行实践操作，掌握机械制造、测试与控制等技能。
- 项目设计与实施：学生分组进行项目设计，将所学知识应用于实际工程问题中。
- 毕业设计：学生在导师指导下，完成毕业设计，提高创新设计能力。
五、实践教学考核1. 考核方式：实践教学成绩由平时成绩、实验报告、项目成果、毕业设计等部分组成。
2. 考核内容：- 理论知识掌握程度- 实践操作技能- 创新设计能力- 团队协作精神- 综合素质3. 考核标准：- 优秀：理论知识掌握全面，实践操作技能熟练，创新设计能力强，团队协作精神突出。
机械加工技术专业实施性教学计划一、专业名称机械加工技术二、入学要求应届初中毕业生或文化知识水平相当于初中毕业生三、学习年限三年（其中前两年在学校全日制学习，第三年参加社会实践和岗位实践）四、培养目标与基本要求1．人才培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握机械加工技术专业必备的基础理论、专门知识及基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业毕业生主要面向各类制造业企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、机械加工设备的调试、操作、保养和机械设备的修理、机械加工质量分析与控制等工作。
经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、机电产品销售与技术服务、基层生产管理等工作。
2．基本要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
（一）职业能力要求①具备本专业必需的文化基础知识。
包括：政治理论、语文、数学、英语、计算机应用基础。
②具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
③掌握机械制图、工程材料及加工工艺、液压与液力传动、机械制造工艺等专业基础知识，具有进行制图及零件检测能力。
具有对金属材料进行钳工制作，机械加工的基本能力。
④掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，具有对机械图纸进行工艺性审查的初步能力。
⑤掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
⑥具备分析数控加工设备控制方法的初步能力⑦具备对数控加工设备进行调试、维护保养的初步能力。
⑧具备数控加工工艺规程编制、数控设备操作的实践能力。
⑨具备继续学习和适应职业变化的能力（二）职业素质要求①思想道德素质爱祖国，有民族自尊心，献身祖国建设。
第1篇一、前言机械工程作为一门实践性很强的学科，实践教学在培养机械工程人才中具有举足轻重的地位。
为了提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，特制定本机械实践教学计划。
二、实践教学目标1. 培养学生的动手能力和实际操作技能，使学生掌握机械工程的基本原理和设计方法。
2. 增强学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生了解机械工程领域的最新发展趋势，为今后的职业发展奠定基础。
4. 提高学生的工程意识和工程素质，为今后从事相关工作做好准备。
三、实践教学内容1. 机械基础课程实验（1）力学实验：主要包括力学基本实验、材料力学实验、结构力学实验等。
（2）机械原理实验：主要包括机构运动分析实验、机械设计基础实验等。
（3）机械制造工艺学实验：主要包括金属切削原理实验、机械加工工艺实验等。
2. 机械设计课程设计（1）机械设计基础课程设计：主要包括简单机械设计、机械传动设计等。
（2）机械设计课程设计：主要包括机械系统设计、机械零件设计等。
3. 机械制造课程设计（1）机械制造工艺学课程设计：主要包括零件加工工艺设计、机械加工设备设计等。
（2）机械制造自动化课程设计：主要包括自动化生产线设计、机器人应用设计等。
4. 机械工程创新设计大赛（1）组织学生参加全国大学生机械工程创新设计大赛，提高学生的创新设计能力。
（2）鼓励学生参加省级、校级机械工程创新设计大赛，锻炼学生的团队协作能力。
5. 企业实习（1）组织学生到机械制造企业进行实习，了解企业生产流程和实际工作环境。
（2）邀请企业工程师为学生讲解企业生产技术和管理经验，提高学生的工程素质。
四、实践教学实施方法1. 采用理论与实践相结合的教学方法，使学生能够将理论知识运用到实际操作中。
2. 引入企业工程师、行业专家参与实践教学，为学生提供实际工作场景。
3. 鼓励学生参与课题研究，提高学生的创新能力和科研能力。
4. 组织学生参加各类机械工程竞赛，提高学生的综合素质。
中职校机械加工专业教学计划一、教学目标随着现代工业的发展，机械加工工艺在制造业中占据着重要地位。
为了培养适应市场需求的高素质机械加工专业人才，中职校的机械加工专业教学计划应明确以下教学目标：1. 培养学生对机械加工的基本概念和理论知识的理解，掌握机械加工工艺的原理和方法。
2. 培养学生运用机械加工设备和工具进行加工操作的实践能力。
3. 培养学生能够使用计算机辅助设计（CAD）软件进行产品设计和图纸绘制的能力。
4. 培养学生具备与他人协作、团队合作的能力，培养学生的沟通和交流技巧。
5. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应企业的工作环境和要求。
二、教学内容1. 机械加工工艺基础知识的教学通过讲授机械加工的基本概念、机械加工设备和工具的分类和使用方法，以及机械加工工艺的基本原理和流程，使学生了解和掌握机械加工的基础知识。
2. 机械加工操作技能的培养通过理论教学和实践操作相结合的方式，使学生掌握使用常见机床（如车床、铣床、钻床等）进行加工操作的技巧和方法。
同时，通过模拟实验和实际加工项目，培养学生的操作规范性和技能水平。
3. 计算机辅助设计（CAD）的教学通过教授计算机辅助设计软件的基本操作和应用方法，使学生掌握产品设计和图纸绘制的基本技能。
并通过实践项目，培养学生的设计思维和创新能力。
4. 职业素养和工作技能的培养通过开展职业道德教育，培养学生的职业操守和职业道德。
并通过开展模拟职场实践活动和实习实训项目，使学生熟悉企业的工作环境和要求，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
三、教材使用1. 选用教材《机械加工原理与技术》该教材内容全面，条理清晰，既包含机械加工的理论知识，又涵盖了加工技术的实际应用。
可以通过教材的学习，使学生系统地了解机械加工的基本概念和原理。
2. 辅助教材《机械加工实践指南》该教材结合了机械加工的实践操作技巧和方法，通过具体示例和实例练习，帮助学生理解和掌握机械加工的操作流程和技能。
机械加工技术专业实施性教学计划一、专业名称、招生对象与学制专业名称：机械加工技术专业编码：0509招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——机械冷加工操作人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的调试、操作、保养等工作。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
2、掌握机械加工及装配的常规工艺。
3、掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
4、了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
5、具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1-2种机械加工设备（车工、钳工、焊工）。
6、具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。
7、具有对一般加工设备进行维护和排除故障的初步能力。
（一）公共基础课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2、数学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3、英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；弓I导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4、计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
5、德育中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。
必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
6、体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
7、心理健康帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
8、礼仪礼节通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
9、普通话掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
（二）专业技能课程10、机械制图掌握正投影法的基本理论和作图方法：能够执行制图国家标准及其有关规定；具有识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般零件图和简单装配图的基本能力；具有一定的空间想象和思维能力；能够正确的使用常用的绘图工具，具有绘制草图的技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的机械图样。
11、钳工工艺学熟悉钳工常用设备的结构并掌握设备的操作技能。
掌握中级钳工常用量具、精密量具和量仪的结构、原理，掌握用其进行测量的技能。
理解金属切削过程中的物理现象，掌握钳工常用刀具几何形状、切削角对切削性能的影响及正确刃磨刀具。
掌握钳工基本技能知识和基本操作技能。
掌握中等复杂工件（工具）制作的技能。
了解部件、机构及整台设备的装配工艺知识与装配操作技能。
能进行钳工的有关计算，会查阅有关技术手册和标准。
12、极限配合与测量技术掌握极限配合的基本概念；了解有关极限标准的基本规定；对图样上的公差标注能正确的识读；了解常用量仪的种类、应用范围和检测方法，具有正确选用和使用现场量仪检测产品的基本技能及分析零件质量的初步能力。
13、焊工技能了解焊接基本原理，各种工具的正确使用，特别是各种劳动保护用品的使用；掌握平敷焊、角接接头焊、立焊的焊接方法；并了解其它各种焊接方法；初步具有分析和处理焊接中出现问题的能力。
14、机械基础熟悉通用机械零件和机械传动的工作原理、结构、特点及选用的基本方法；具有与本课程有关的解题，运算、绘图、执行国家标准、使用技术资料的技能；初步具有测绘、拆装、调整、运用和维护一般机械装置的技能；初步具有分析和处理一般机械运转中问题的能力。
15、电工基础掌握电路的基本概念和基本定理定律，会进行直流电路分析，理解感应交流电，三相交流电的概念，能说出变压器电动机的工作原理和半导体原件直流电源，会分析放大电路、数字电路，但合逻辑等电路的工作原理。
16、物理主要掌握力学部分相关知识。
过匀变速直线运动、牛顿运动定律、动量和动量守恒定律、功和能等知识的学习，掌握对物体运动和受力问题的分析和计算。
17、车工工艺学了解车床的基本工作方法，车矩形、梯形、蜗杆和多线螺纹。
掌握简单零件的装夹和加工方法。
掌握车床结构和调整，切削原理和刀具，车床夹具。
了解提高劳动生产率的途径，典型零件工艺分析等。
18、数控机床加工技术了解数控机床的基本组成、机械结构及工作原理；了解数控加工工艺、数控程序编制及数控技术在机械加工中应用的基本知识；初步掌握一种数控机床的操作技能。
19、CAD了解AutoCAD 2009的基本操作、基本原理、方法；利用CAD技术进行绘图。
能测绘简单机械零件；能运用CAD软件绘制机械图样。
（三）实习实训1、教学实习。
①钳工实习：通过教学实习，学生能够具备一定工件制作能力，熟练掌握工件加工基本操作方法, 基本程序, 能够进行工件质量检查, 达到钳工中级水平。
②车工实习：通过车工实习，学生能熟练掌握车床的基本操作及操作中相应的安全事项, 能对一般工件进行加工。
③CAD实习：通过CAD实习，掌握AutoCAD基本命令的使用，能够熟练绘制机械零件图样、装配图，对零件图样进行尺寸标注；基本掌握三维命令的操作。
2、生产实习。
根据教学内容安排，学生在校实作室进行实际作业，让学生掌握工件加工方法，根据要求进行工件加工；掌握工件质量检验技术及相应的安全技术。
3、顶岗实习。
到机械相关企业顶岗实践训练，通过承担具体的生产实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。
四、教学活动时间分配每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
周学时为35。
顶岗实习按每周35小时（1小时折1学时）安排。
表一：机械加工技术专业教学活动时间分配表（单位：周）表三：机械加工技术专业课程安排表表四：机械加工技术专业实习实训安排表。
