精选小学语文益智游戏

小学课堂益智游戏大全30个（30篇）小学课堂益智游戏大全30个第一篇：踩石过河游戏适用范围：本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。

适用的资料以认读为主，能够是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

游戏准备：游戏场地可安排在教室前、后的走道上。

教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。

两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。

废旧的纸板小箱用来作石头，上头粘上生字或词语卡片。

当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们能够采用最简单的道具来到达事半功倍的效果，石头能够用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上头事先打印好需要朗读的资料。

游戏操作过程：导语：小朋友，经过学习我们已经掌握了许多知识。

此刻就让我们四人小组一齐合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一齐来过河。

”1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。

一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的资料，便能够踩到相应的“石块”上。

5、若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。

(拍手)6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”(个别举手发言)7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自我不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子”上的认读资料需要经常调换。

最终根据得票高低，评选最佳合作小队。

小学课堂益智游戏大全30个第二篇：贴商标游戏适用范围：本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。

语文好游戏小学二年级语文知识游戏推荐语文好游戏——小学二年级语文知识游戏推荐引言：在小学二年级阶段，语文学习对孩子的基础知识和语言能力的培养起着至关重要的作用。

然而，对于一些孩子来说，语文学习可能会变得枯燥无味。

为了激发孩子学习语文的兴趣，让他们在欢乐游戏中获得知识，本文将介绍几款适合小学二年级孩子的语文知识游戏，帮助他们在玩乐中提升语文能力。

1. “字母大冒险”《字母大冒险》是一款以字母为主题的益智游戏。

在游戏中，孩子需要通过观察、判断和拼读，帮助主人公找到迷路的字母朋友并归还给他们正确的位置。

这款游戏既能让孩子学会识别字母，又能培养他们的观察力和逻辑思维能力。

通过游戏中的互动环节，孩子可以在玩乐中轻松掌握字母的形状和发音，为后续的识字打下坚实的基础。

2. “画个动物”《画个动物》是一款寓教于乐的儿童绘画游戏。

游戏中，孩子可以根据提示选择并绘制不同的动物形象，同时还可以填写动物的名称和简单的特点介绍。

通过这种方式，孩子不仅能锻炼自己的绘画能力，还能学习到各种动物的名称和基本特征，丰富自己的语文知识。

此外，游戏还鼓励孩子主动思考并表达自己对动物的认知，培养他们的沟通表达能力。

3. “拼字大挑战”《拼字大挑战》是一款挑战孩子字词拼写能力的游戏。

游戏中，孩子需要根据图片提示，选择正确的字母卡片，将其拼成一个完整的词语。

这款游戏通过图像和文字的结合，让孩子在进行字词拼写的同时，扩展他们的词汇量和识字能力。

此外，游戏还设置了不同的难度级别，逐步提高孩子的拼写水平，建立自信心，并以此激励他们对语文学习的更多探索。

4. “词语接龙”《词语接龙》是一款培养孩子词汇积累和思维灵活性的游戏。

在游戏中，孩子需要根据上一个词语的尾音，以最快的速度想出一个以该尾音开头的新词。

游戏要求孩子能迅速联想、举一反三，不仅能增加他们的词汇量，还能锻炼他们的思维能力和反应速度。

通过与其他玩家对战或者与电脑对战，孩子能在竞争与协作中提高自己的语文水平。

五个有趣的小学语文学习游戏让学习变得轻松有趣语文学习对于小学生来说是一项重要而且有挑战性的任务。

然而，通过一些有趣的游戏，我们可以使学习变得更加轻松有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。

下面介绍五个适合小学生的有趣的小学语文学习游戏，帮助他们更好地学习语文知识。

游戏一：拼字比拼这个游戏可以帮助学生提升拼字的能力。

将班级分成若干小组，每个小组拥有一个拼字卡片。

游戏开始时，每个小组派出一名代表站在黑板前，根据老师的提示在黑板上拼出单词。

比赛结束后，拼字正确且时间最快的小组获胜。

通过这个游戏，学生们能够在紧张而有趣的氛围中提高拼字能力，并增加对词汇的记忆。

游戏二：成语接龙这个游戏可以帮助学生学习和记忆成语。

首先，老师给出一个成语，比如“井底之蛙”，然后学生根据成语的最后一个字，在规定时间内说出另一个以该字开头的成语，比如“蛙声一片”。

接下来，其他学生继续接龙，直到有学生回答不上来为止。

这个游戏不仅能够培养学生对成语的理解和应用能力，还能增强学生的思维敏捷性。

游戏三：做诗大赛这个游戏能够激发学生对诗歌的兴趣，提高他们的写作能力。

将班级分成若干小组，每个小组派出一名代表参赛。

在规定的时间内，每个代表需要根据老师的给定主题创作一首诗，并在课堂上大胆朗读。

最后，老师和同学们评选出最佳的诗歌作品，给予表彰和奖励。

通过这个游戏，学生们能够提高诗歌创作能力，培养对语言的感悟和表达能力。

游戏四：字谜猜猜猜这个游戏既考验了学生的字词理解能力，又锻炼了他们的联想思维。

老师在黑板上写下一些字谜，学生们需要通过猜测字谜的谐音或者反义词来找到正确的答案。

例如，“什么字一进一出、才能百公斤变小妞？”（答案是“门”）。

这个游戏能够培养学生的逻辑思维和联想能力，提高他们对词语的理解和记忆能力。

游戏五：角色演绎这个游戏可以帮助学生更好地理解文字的含义和情感表达。

老师在课堂上给学生分发一段带有情绪和语调的对话或文章，学生们需要根据所分发的材料，扮演其中的角色进行表演或者朗读。

培养孩子的语文思维能力的语文游戏在日常生活中，为了培养孩子的语文思维能力，我们可以通过多种方式进行学习和互动，其中语文游戏是一种寓教于乐的方法。

通过有趣的游戏，不仅可以激发孩子学习语文的兴趣，还可以锻炼他们的思维能力和语言表达能力。

接下来，我将介绍几种培养孩子语文思维能力的语文游戏。

一、成语接龙游戏成语接龙是一种经典的语文游戏，通过游戏的方式让孩子们学习、记忆和运用成语。

游戏开始时，首先给一个成语，然后孩子们要依次接上以最后一个成语字结尾的成语。

这个游戏不仅可以增加孩子们对成语的理解和记忆，还可以培养他们的联想思维和创造力。

例如，开始时给出成语“亡羊补牢”，孩子们接下来可以说“牢不可破”、“破釜沉舟”等等。

通过游戏的互动，孩子们能够逐渐学会更多的成语，提高他们的语文表达能力和理解能力。

二、造词游戏造词游戏是一种可以培养孩子创造力和想象力的语文游戏。

在游戏中，孩子们可以根据自己的想法和经验创造新的词语，并解释其意义和用途。

这不仅可以提高孩子们的词汇量，还能拓展他们的思维边界和想象力。

例如，游戏开始时，孩子们可以以某个主题进行造词，比如食物。

孩子们可以创造一些有趣的词汇，如“美味早餐”、“快乐午餐”等等，并解释这些词语的意义和特点。

通过这种游戏，孩子们不仅可以培养语文思维能力，还可以提高他们的思维灵活性和创造力。

三、诗歌填空游戏诗歌填空游戏是一种锻炼孩子们语言表达和理解能力的语文游戏。

在游戏中，给出一首未完成的诗歌，孩子们需要根据上下文的意思和韵律填入适当的词语来完善诗歌的内容。

这个游戏可以帮助孩子们提高对诗歌的理解和欣赏能力，同时也可以增强他们的写作能力。

例如，给出以下的句子：春天的花开了，______ 的鸟儿在歌唱。

在这个游戏中，孩子们需要填入适当的词语来完善这首诗歌。

通过填空的过程，孩子们可以学会运用正确的词汇和表达方式，提高他们的语文表达能力。

通过以上几种语文游戏，我们可以培养孩子的语文思维能力，提高他们的语言表达和理解能力。

小学课堂益智游戏大全30个（30篇）小学课堂益智游戏大全30个第一篇：踩石过河游戏适用范围：本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。

适用的资料以认读为主，能够是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

游戏准备：游戏场地可安排在教室前、后的走道上。

教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。

两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。

废旧的纸板小箱用来作石头，上头粘上生字或词语卡片。

当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们能够采用最简单的道具来到达事半功倍的效果，石头能够用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上头事先打印好需要朗读的资料。

游戏操作过程：导语：小朋友，经过学习我们已经掌握了许多知识。

此刻就让我们四人小组一齐合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一齐来过河。

”1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。

一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的资料，便能够踩到相应的“石块”上。

5、若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。

(拍手)6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”(个别举手发言)7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自我不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子”上的认读资料需要经常调换。

最终根据得票高低，评选最佳合作小队。

小学课堂益智游戏大全30个第二篇：贴商标游戏适用范围：本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。

1.玩照镜子，只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作2.“一反常态”也可叫“声东击西”不用道具，全班玩都可以，很简单:一个人叫口令，其他同学做出与口令相反的动作，还比较益智，考验人的灵活性和反应力。

比如你可以说:“右手抓左耳向左转一圈。

”同学必须左手抓右耳，向右转一圈。

3.玩照镜子，只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作4.三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3·双手合掌于胸前为唐僧。

这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。

如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

5.搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。

主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。

接着可再换两人上场游戏。

规则：围观者只能笑，不得暗示。

6.一年机。

扑克游戏，两张或三张扑克加，谁算得快，按扑克点积分，最后按分给奖励。

二年级的话。

乘法，内容一样。

7.贴鼻子游戏。

适合班集体内部进行。

黑板上画一个大大人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。

求适合小学一年级的益智游戏课堂游戏、儿歌开会NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。

如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。

每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。

火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。

另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。

练习方法和前面的一样。

NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑoɑo”。

看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：方法一：收信。

以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。

发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。

如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。

”如果错了，就说：“错错错，没人收。

”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。

老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。

这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。

小学生语文智力游戏【1】1、叫号接龙把游戏者等分成4队，各队依次报数，记住自己的号码。

准备小黑板四块，粉笔若干。

游戏开始，主持人叫号发令，比如：：3号，写5个字!各队的3号上来写5个字。

接着主持人又喊号发出写字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。

第二轮，主持人可给各队规定龙头(即第一个字)，比如春、夏、秋、冬，方法同前。

第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如1队的头是雏鹰，尾是飞起;2队的头是手拉手，尾是共同进步;3队的头是学，尾是玩，4队的头是吃冰棍，尾是拉肚子。

第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如1队的第14、20个字为作、文;2队的第6、13个字为游、戏;3队的第13、19个字为其、乐;4队的第9、15个字为无、穷。

让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。

2、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书做哑，示意举手填空，有填巴、语等，都不对，当填入剧时，伸出大姆指表示赞叹。

接着板书各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。

之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳。

再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书作文：做哑剧，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

3、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。

游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

4、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。

凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

5.写到做到方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人这样肯定会很搞笑比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。

小学语文课堂小游戏1、叫号游戏。

教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1 号 1 号什么字？”生答：“ 1 号1 号*** 。

”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。

2、生字大搬家。

教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。

3、穿山洞游戏。

两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余 5—— 7 名学生排队依次穿山洞。

穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。

4、采蘑菇游戏。

教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。

学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。

教师也可鼓励学生采摘 2 个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。

5、开小火车游戏。

教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。

”（边说边做开火车动作。

）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。

）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。

二）运用多种游戏方法，调动学生识字的积极性1、“欢乐对对碰”行旁和声旁会组成不同的汉字。

例如，形旁“氵”、“马”“女”、“亻”便分别与声旁“也”组成四个不同的形声字—池、驰、她、他。

这样一种有童趣而又极富智慧的拼字游戏，不但能让小学生在快乐的游戏中轻松地掌握一批具有规律的汉字，而且也形象地告诉了学生形声字是由形旁和声旁两部分组成的：声旁表音，形旁表示字义的类属。

2、“谜语识字”所谓“谜语识字”是指，教师将班级的学生分为若干组，每组3－5人最为适宜。

教师先将准备好的迷面均分给每个小组（谜面可以由教师提供也可以学生自编），然后组织学生先在小组内进行猜字谜比赛，采用计分制，每组将产生一名得分最高者晋级决赛。

最终教师将评选出冠、亚、季军，并给与奖励。