品味散文的语言艺术共18页文档

④秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可 以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的 习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的, 仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则 挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快 蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。他眯起 眼睛发呆地望着远方,他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼 前的一片蓝，天边的蓝。
7.文中为什么要插叙乡间草屋的往事？请简要分析。
【提示】 ①表现“绿色”的生命无处不在，何其顽强；②印证前文“生的欢 喜”，作者恋绿、亲绿情感由来已久；③铺垫下文对绿的“囚系”，我不忍剪除 草屋内野草，也不会轻易放走绿枝。
二、叙事写人类
《记念刘和珍君》(人教版·必修一)
8.鲁迅回忆刘和珍时多次写到她的微笑，这样写有什么作用？
(节选自《秋日黄昏》)
答案 ①视觉和听觉相结合，以蒿草、浮萍为主体形象，以秋日风声为背景，全方 位地表现了秋日黄昏的衰败景象。②运用拟人的修辞手法，将枯草比作乱发，说浮 萍也有愁绪,想象丰富，给无情感的自然景象以人的思想情感。③语言形象，内涵 丰富，描写中带有渲染，虚实结合,a由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月荣辱、繁华 尽处的落寞。
《囚绿记》(人教版·必修二)
6.文章对于窗前的常春藤的称呼是怎样不断变化的？其中有何 深意？
【提示】 首先称其为“绿色”，然后称其为“绿友”，最后称其为“绿囚”。这 种称呼的变化隐含着作者思想感情的变化。“绿色”是对普通自然物的色彩的称 呼；“绿友”隐含着作者的亲密、喜爱之情；“绿囚”则隐含着作者对常春藤顽 强抗争精神的敬重之情。

一、鉴赏散文语言的角度
语文(江西专版)
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专题十三 文学类文本·散文阅读(选考)
风格 之美
幽默辛辣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉、婉约柔美、典 雅灵动、寓庄于谐、有地方色彩、富有情趣、清新隽永、华丽多 彩、口语化、生动形象、符合人物身份……
精美的 炼字
炼字——动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、 含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充 满想象等。
比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
修辞 修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言
之美 表达准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引
人入胜。
描写
如白描、细节描写、动静结合(以动衬静)、视嗅
之美 听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染等。
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专题十三 文学类文本·散文阅读(选考)
专题十三 文学类文本·散文阅读(选考)
分析语言特色 散文语言的主要特点：
文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩 如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进 形象化 入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感 知或想象出作家所描绘的一切。
文学作品要尽可能地以经济的笔墨去描绘和概括丰富的生 凝练含蓄
专题十三 文学类文本·散文阅读(选考)
2．从表现人物感情方面鉴赏 文章所表现的情感有可能是作者的，也可能是文中人物 的。描写性、议论性、抒情性的语言，能揭示人物的心情、 态度、精神，能表达作者的情感，如：“真的猛士，敢于直面 惨淡的人生；敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸 福者！”作用有两点：高度凝练地揭示了“猛士”的精神品质和 人生态度，包含作者对“猛士”的景仰、赞颂之情。 3．从阐发哲理方面鉴赏 “沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”警策性很强，尖锐地指出了“默无声息”的两种结局，尤其预 告了“灭亡”的危险，有促人奋起抗争的力量。

散文鉴赏中的语言艺术散文作为一种文学形式，是人们表达思想感情的一种方式。

而在散文中，语言艺术则是起到了至关重要的作用。

本文将从叙述、描写、比喻等方面来探讨散文鉴赏中的语言艺术。

首先，散文中的叙述是语言艺术的重要表现形式之一。

通过巧妙的叙述手法，作家能够将故事情节或者思想观点生动地展现出来。

比如，当我们阅读《红楼梦》时，曹雪芹以细腻的叙述描绘了贾宝玉、林黛玉等人物的形象，使读者仿佛能够亲身感受到他们的喜怒哀乐。

而在另一方面，叙述也可以通过时间、空间的跳跃来增加散文的艺术性。

比如，当我们读到《呐喊》中的“我看见我的故乡，我的家，我的父母，我的兄弟，我的姐妹，我的亲人，我的朋友，我的敌人，我的一切”，我们仿佛能够感受到鲁迅内心的痛苦和无奈。

其次，描写是散文中常见的语言艺术手法。

通过描写，作家可以将情感、景物等具象化，使读者更加真切地感受到散文所表达的意义。

比如，当我们读到《沉默的大多数》中的“大街上的人们，有的匆匆忙忙地走着，有的悠闲地站着，有的低着头，有的抬着头，有的哈哈大笑，有的默默地哭泣”，我们仿佛能够看到人们各自的生活状态和情绪。

而在另一方面，描写也可以通过对细节的刻画来增加散文的艺术性。

比如，当我们读到《草房子》中的“窗帘上挂着一只小小的蜘蛛，它丝丝地爬来爬去，好像在寻找什么”，我们仿佛能够感受到蜘蛛的孤独和无助。

此外，比喻也是散文中常用的语言艺术手法之一。

通过比喻，作家可以将抽象的概念具象化，使读者更容易理解和接受。

比如，当我们读到《狂人日记》中的“我要把这个世界打烂，用我自己的一切，来填埋它”，我们可以理解作者对社会现实的不满和愤怒。

而在另一方面，比喻也可以通过对物象的拟人化来增加散文的艺术性。

比如，当我们读到《月亮与六便士》中的“月亮像一个害羞的姑娘，躲在云朵后面，只露出一点点笑脸”，我们仿佛能够感受到月亮的温柔和羞涩。

总之，散文鉴赏中的语言艺术是多种多样的，叙述、描写、比喻等手法都可以被运用其中。

通过联想格林笔下的童话世界，突显小树林的神秘色彩; 运用比拟手法，刻画白杨和蜻蜓的情态，增添了小树林的魔幻意味; 以动衬静，以黄鹂鸣声和蝉声反衬小树林的死寂。(6分，每点2分)
参考答案：
① 运用了口语词。如“土混混”“耍骨 头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪 眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使 文章质朴通俗。 ②运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊 糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”， 生动形象地写出了刘四爷的聪明善于调动。
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。（4分） 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他 熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃 烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静 着走下山去，扶着我的拐杖。
曾经有文学评论家说 ：“说到底，散 文就是一种味道，精神的味道，以及文字 的味道。散文就是通过自己独有的语言方 式把它背后的味道传达出来，如果没有语 言个性，散文就没有多大的价值。”
品味散文的语言艺术
一、词语 ：词语生动、准确，富有表现力和感染 力。
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在 老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只 大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是 一点一点的往下滴。 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的 东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓 还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞 与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说， “这老东西……”
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画 线的①②两处分别加以赏析。（4分）
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看 事，常常微笑。 他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台 戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。 他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五 音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有 点五音不全，听不准。他爱“起霸” ，也是揸手舞脚， 看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。 他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的 字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底 子，结体稍长，字如其人。

品味散文语言的角度 答题时要从某个角度切入分析
1.词语：词语生动、准确，富有表现力和感染力。 2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、 反复 3. 描写角度：外貌、语言、神态、动作、心理、 细节描写。 4.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒 情、托物言志、欲扬先抑等。 5.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 6.其他：句式、语言风格、段落… …
品味散文句子的一般答题格式



答题格式： 1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手 法、描写手法、句式、风格等） 2、结合文本分析内容 3、作用 4、分析情感或主旨
三、答题误区




品味精彩的语言表达艺术，就是看文中哪些字词、 哪个句子用得准确、用得生动，或感情色彩浓烈，尤其 要重视动词、形容词，有时也要注意副词和数词。该考 点可能会就重要语句或精彩语句在结构、作用、内容、 表达、特点等方面设置考题。考生在解答“品味精彩的 语言表达艺术”此类试题时，常常有以下一些误区： ①无法准确判断出语言表达的特点，或者无法用简 明扼要的词语或句子说出这种特点； ②无法恰当地选用文本中的词语来分析语言特点， 或者只知道从修辞手法上去考虑，而不知道指出画线段 落的句式特征、语言风格； ③不能结合上下文或者文章主旨进行解答，而仅仅 是就“词”论“词”，就“句”论“句”。
……年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实 的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂 熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才 有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 请对文中划线句作点赏析。(3分)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象 生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、 无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞 美之情。(1分)

1．用词之美 (1)精美的炼字。动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、 直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。 (2)叠词。①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力， 具有绘画美；②叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠字可以 组成整齐的句式，具有形式美；④叠字能使意思强化，起到强调作 用；⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。 (3)反复。突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染 力。 (4)引用、化用。引用诗词、化用典故——富有文采，典雅优美。
分类 讲练
（二）句式的选用
2.【对点训练】
我望着东去的黄河，却念着无形的济水。柔弱的济水， 柔情的济水，柔和的济水，是怎样成就了黄河，弥补了黄 河，丰富了黄河？任性的黄河，韧性的黄河，人性的黄河， 又是怎样塑造出炎黄子孙独特的禀赋、不屈的性格和傲立 于世界民族之林的顽强力量！
济水的隐忍与胸怀，凝聚成济水的高洁；黄河的坚韧 与狂放，造就了黄河的伟大。我们这两位可敬的老母亲， 用她们共有的天赋，为炎黄子孙打上特有的胎记；用她们 优秀的基因，给中华民族留下不变的符号。
③侧面描写(衬托)，用小孩子聚精会神，“小傻子一样” 的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺，表达了对戴车 匠技艺的赞赏。
综合 讲练•
萧红《春意挂上了树梢》 “天真暖啦！走路都有点热。”
• 看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什
么，只是看看，同时晒晒太阳。这样好的人行道，有树，也有椅子，
地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，
大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋
流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬

精美的 炼字
炼字——动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、 含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满 想象等。
叠字——①语言具有生动性、形象性，从而增强了语
言的艺术表现力，具有绘画美；②叠字能使韵律铿锵悦耳，
用词 叠词 富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，具有形式美；
之美
④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文
常见的设问形式： 1．请结合具体的例子，分析本文的语言特色。 2．本文语言很有特色，请结合文中画线句加以赏析。 3．画线句子运用了什么手法？有什么作用？
找准角度，把握方法 ——鉴赏散文语言
一、鉴赏散文语言的角度
风格 之美
幽默辛辣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉、婉约柔美、典 雅灵动、寓庄于谐、有地方色彩、富有情趣、清新隽永、华丽多 彩、口语化、生动形象、符合人物身份……
分析语言特色 散文语言的主要特点：
文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩 如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进 形象化 入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感 知或想象出作家所描绘的一切。
文学作品要尽可能地以经济的笔墨去描绘和概括丰富的生 凝练含蓄
活和思想，给读者留下广阔的想象余地。 文学作品不同于一般文章，它总是以生动形象的语言塑造
4．从表达主题方面鉴赏 应特别注意文中议论性、抒情性的语句，它们有的能领 起或概括一个层次、一个部分甚至全文，能为表现主题服务， 尤其是前后呼应、照应的时候。 5．从语言风格的角度鉴赏 相对而言，语言风格有含蓄与明快、文雅与通俗、生动 与平实、富丽与素淡、简洁与繁复等，平时要通过阅读有所 感悟，形成语感。
2．从表现人物感情方面鉴赏 文章所表现的情感有可能是作者的，也可能是文中人物 的。描写性、议论性、抒情性的语言，能揭示人物的心情、 态度、精神，能表达作者的情感，如：“真的猛士，敢于直面 惨淡的人生；敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸 福者！”作用有两点：高度凝练地揭示了“猛士”的精神品质和 人生态度，包含作者对“猛士”的景仰、赞颂之情。 3．从阐发哲理方面鉴赏 “沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”警策性很强，尖锐地指出了“默无声息”的两种结局，尤其预 告了“灭亡”的危险，有促人奋起抗争的力量。

的作用等。
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4、语体色彩：口语、书面语
5、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、
心理感受等
6．整体的语言风格：
平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、
简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、
生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合
人物身份等。
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品味小说的语言艺术
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什么是品味语言艺术
•品味小说语言艺术，包括两方面：一是赏析 作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷 峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、 幽默、辛辣、含蓄等；二是赏析语言的描写 技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地 描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧， 遣词造句技巧，修辞方面的技巧。
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2.句式
•长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密 •短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、 自然 •整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通 •散句：错落有致、自由活泼、富于变化 •长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅 之美。
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2.句式
•对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美 •排比句：显得整齐、工稳、典雅 •感叹句：情感强烈 •疑问句：发人深思 •回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复 沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情 感都起了很好的作用。
小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从 文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)
审题干，明题型
题干中的“多种手
法”“分析”等字样，可判定本题要求从语
言运用的手法角度分析。
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等表答题方向的名 ②处的表现手法与表达效
词。
果。
(《琴声何来》)
三、怎样答品味语言艺术
[学考贯通]
品味语言的3个角度
根据句子(段)内容，判定其特色和运用了什么技巧。作答 时可以采用“3角度”法全面赏析语言艺术，具体做法如下：
另外，语言风格的分析还要注意三个特色： (1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定 的时代使用，有明显的时代气息。如“天天读”“斗私批 修”“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命”的时代 风貌。 (2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老 舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁 的北京口语化的词汇。 (3)语体特色。分为口语和书面语。前者充满生活气息， 后者则典雅庄重。
[教材举隅]
(1)每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快， 或幽默讽刺，或沉郁悲哀，试结合《祝福》课文第一 段文字，具体分析作者的语言风格。(从语言风格方面 回扣 设题) 教材 (2)从表现手法方面赏析下面《老人与海》中的句子。 “他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好， 但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上 面。” (从描写技巧方面设题)
小说：品味语言艺术
学习目标：
1.尝试从语言的贴切、修辞格的精妙、联想的丰 富、意蕴的深刻、句式的灵活等多方面赏析文本， 感受语言的艺术。 2、从作品语言的“形象”与“场面”中， 感受 语言的“文学性”，增强语言鉴赏能力和表达能 力。
一、什么是品味语言艺术 [理在书中]
品味小说语言艺术，包括两方面： 一是指赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、 冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、 辛辣、含蓄等； 二是指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、 生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技 巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
品味散文的语言艺术
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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