几何体的三视图
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简单几何体的三视图规律:(一)先看俯视图。
(二)由俯视是圆判断是旋转体,俯视图是中有会聚于一点的是锥体。
有矩形的是柱体。
三,左视图的左下角为直角,说明相应侧面垂直底面。
组合体的先用此法猜想。
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1.2. 一、首先要掌握简单几何体的三视图。
正方体、长方体、三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥、圆柱、圆锥、圆台和球的三视图分别是什么要熟悉掌握。
二、掌握简单组合体的组合形式。
简单组合体主要有拼接和挖去两种形式。
三、三视图之间的关系。
正视图的高是几何体的高,长是几何体的长;俯视图的长是几何体的长,宽是几何体的宽;侧视图的高是几何体的高,宽是几何体的宽。
3. 2四、清楚三视图各个线段说表示几何体位置,如上图所表示。
五、由三视图画出直观图的步骤和思考方法。
1、首先看俯视图,根据俯视图画出几何体地面的直观图2、观察正视图和侧视图找到几何体前、后、左、右的高度。
3、画出整体,让后再根据三视图进行调整。
五、举例说明:例如1(2011年天津高考试题)10.一个几何体的三视图如右图所示(单位:m),则该几何体的体积为__________3m分析:从集合体的三视图可以看出是一个拼接的组合体,其中上部分是圆锥,下面部分是一个长方体。
圆锥的底面直径是2m,高是3m;长方体的长是3m,宽为2m,高是1m.可以计算出几何体的体积。
4. 例如2(2012年天津高考试题)一个几何体的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的体积为_________3 m.分析:几何体是个组合体,上面是个长方体,下面是两个球,球的直径是3m;长方体的长为6m;宽是3m;高是1m。
可以根据球体体积公式和长方体体积公式计算得到。
高一数学空间几何体的三视图知识点归纳高一数学空间几何体的三视图知识点归纳知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。
下面是店铺给大家带来的高一数学空间几何体的三视图知识点归纳,希望能帮到大家!光由一点向外散射形成的投影叫做中心投影,其投影的大小随物体与投影中心间距离的变化而变化。
平行投影:在一束平行光线照射下形成的投影叫做平行投影。
在平行投影中,投影线正对着投影面时,叫做正投影,否则叫做斜投影。
空间几何体的`三视图:光线从几何体的前面向后面正投影,得到投影图,叫做几何体的正视图;光线从几何体的左面向右面正投影,得到投影图,叫做几何体的侧视图;从几何体的上面向下面正投影,得到投影图,高考地理,叫做几何体的俯视图。
几何体的正视图、侧视图、俯视图统称为几何体的三视图。
注:正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度。
平行投影与中心投影的区别和联系:①平行投影的投射线都互相平行,中心投影的投射线是由同一个点发出的.如图所示,②平行投影是对物体投影后得到与物体等大小、等形状的投影;中心投影是对物体投影后得到比原物体大的、形状与原物体的正投影相似的投影.③中心投影和平行投影都是空间图形的基本画法,平行投影包括斜二测画法和三视图.中心投影后的图形与原图形相比虽然改变较多,但直观性强,看起来与人的视觉效果一致,最像原来的物体.④画实际效果图时,一般用中心投影法,画立体几何中的图形时一般用平行投影法.画三视图的规则:①画三视图的规则是正侧一样高,正俯一样长,俯侧一样宽.即正视图、侧视图一样高,正视图、俯视图一样长,俯视图、侧视图一样宽;②画三视图时应注意:被挡住的轮廓线画成虚线,能看见的轮廓线和棱用实线表示,不能看见的轮廓线和棱用虚线表示,尺寸线用细实线标出;D表示直径,R表示半径;单位不注明时按mm计;③对于简单的几何体,如一块砖,向两个互相垂直的平面作正投影,就能真实地反映它的大小和形状.一般只画出它的正视图和俯视图(二视图).对于复杂的几何体,三视图可能还不足以反映它的大小和形状,还需要更多的投射平面.【高一数学空间几何体的三视图知识点归纳】。
三视图是观测者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形。
将人的视线规定为平行投影线,然后正对着物体看过去,将所见物体的轮廓用正投影法绘制出来该图形称为视图。
一个物体有六个视图:从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图——能反映物体的前面形状,从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图——能反映物体的上面形状,从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图——能反映物体的左面形状,还有其它三个视图不是很常用。
三视图就是主视图、俯视图、左视图的总称。
一个视图只能反映物体的一个方位的形状,不能完整反映物体的结构形状。
三视图是从三个不同方向对同一个物体进行投射的结果,另外还有如剖面图、半剖面图等做为辅助,基本能完整的表达物体的结构。
三视图的投影规则是:主视、俯视长对正主视、左视高平齐左视、俯视宽相等画组合体三视图的方法在画组合体三视图之前,首先运用形体分析法把组合体分解为若干个形体,确定它们的组合形式,判断形体间邻接表面是否处于共面、相切和相交的特殊位置;然后逐个画出形体的三视图;最后对组合体中的垂直面、一般位置面、邻接表面处于共面、相切或相交位置的面、线进行投影分析。
当组合体中出现不完整形体、组合柱或复合形体相贯时,可用恢复原形法进行分析。
1.进行形体分析把组合体分解为若干形体,并确定它们的组合形式,以及相邻表面间的相互位置,2.确定主视图三视图中,主视图是最主要的视图。
(1)确定放置位置要确定主视投影方向,首先解决放置问题。
选择组合体的放置位置以自然平稳为原则。
并使组合体的表面相对于投影面尽可能多地处于平行或垂直的位置。
(2)确定主视投影方向选最能反映组合体的形体特征及各个基本体之间的相互位置,并能减少俯、左视图上虚线的那个方向,作为主视图投影方向。
图9-10(a)中箭头所指的方向,即为选定的主视图投影方向。
3.选比例,定图幅画图时,尽量选用1:1的比例。
这样既便于直接估量组合体的大小,也便于画图。
按选定的比例,根据组合体长、宽、高预测出三个视图所占的面积,并在视图之间留出标注尺寸的位置和适当的间距,据此选用合适的标准图幅。
29.2 三视图
第1课时几何体的三视图
1.了解视图的概念,明确视图与投影的关系.
2.理解三视图中主视图、左视图、俯视图的概念.明确三视图与我们从三个方向看物体所得到的图象的联系与区别,会画立体图形的三视图.
3.画三视图时,要使主视图与俯视图的长对正,主视图与左视图的高平齐,左视图与俯视图的宽相等.
阅读教材P94-97,弄清楚视图、主视图、俯视图、左视图的概念,以及画三视图时的位置和视图之间的大小关系.
自学反馈独立完成后展示学习成果
①当我们从某一角度观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个,也可以看作物体在某一角度的光线下的.
②主视图是在正面内得到的由向观察物体的视图;俯视图是在水平面内得到的由向观察物体的视图;左视图是在侧面内得到的由向观察物体的视图.
③主视图与俯视图的对正,主视图与左视图的平齐,左视图与俯视图的宽.
④三视图一般规定主视图要在,俯视图在,左视图在,其中主视图反映物体的和,左视图反映物体的和,俯视图反映物体的和.
活动1 小组讨论
例1 画出如图所示一些基本几何体的三视图.
解:
画这些基本几何体的三视图时,要注意从三个方面观察它们,具体画法为:确定主视图的位置,画出主视图;在主视图下方画出俯视图,注意与主视图“长对正”;在主视图的正右方画出左视图,注意与主视图“高平齐”、与俯视图“宽相等”.
活动2 跟踪训练(独立完成后展示学习成果)
1.主视图、俯视图、左视图分别反映物体哪些长度特征?
可根据画三视图的依据来得出此题结论.
2.教材P112页练习题第1题.
3.画出半球和圆锥的三视图.
要注意三视图的位置和视图之间的大小关系.
活动1 小组讨论
例2画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图,支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度.
解:如图是支架的三视图.
对于由几种基本几何体组合而成的几何体,其各种视图可以分解为基本几何体的视图再组合,画三视图时要注意各几何体的上、下、前、后、左、右位置关系.
活动2 跟踪训练(小组讨论完成后展示学习成果)
1.一个几何体的主视图、俯视图、左视图都是正方形,那么这个几何体可能是.
2.下列图中能表示一个圆台的主视图的是( )
活动1 小组讨论
例3 如图是一根钢管的直观图,画出它的三视图.
解:如图是钢管的三视图,其中之一的虚线表示钢管的内壁.
钢管有内外壁,从一定角度看它时,看不见内壁,为全面地反映立体图形的形状,画图时规定,看得见部分的轮廓线画成实线,因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线.
活动2 跟踪训练(小组讨论完成后展示学习成果)
如图中的立体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到的?画出它的三视图.
画三视图时,一要注意三个视图的位置摆放,二要做到“长对正”“高平齐”“宽相等”,三要注意虚线与实线的区别:看得见的部分画实线,看不见的轮廓线画虚线.画复杂几何体的三视图时,把复杂几何体分解为简单几何体的组合,从而将复杂的问题转化为已知的简单的问题. 活动3 课堂小结
学生试述:这节课你学到了些什么?
教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.
【预习导学】
自学反馈
①视图投影
②前后上下左右
③长高相等
④左上边主视图下方主视图的右边长高高宽长宽
【合作探究1】
活动2 跟踪训练
1.主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物体的高和宽
2.略
3.略
【合作探究2】
活动2 跟踪训练
1.正方体
2.C
【合作探究3】
活动2 跟踪训练
圆柱中挖出一个长方体得到的图略。