动物的运动和行为及其在生物圈中的作用复习导学案-广东省河源市正德中学人教版七年级生物下册（无答案）

第二章动物的运动和行为复习教案一、复习目标1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。

2、利用所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。

三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程（一）、投影出示复习目标。

（二）、投影展示复习提纲：1、动物是怎样运动的？2、什么是先天性行为？什么是学习行为？3、如何区别先天性行为和学习行为？4、什么是社会行为？社会行为有哪些特征？5、动物群体中的信息交流有哪些方式？（三）、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》，通过小组成员间的合作，解决提纲中的问题。

（四）、学生自学完毕后交流回答，教师根据学生回答情况适时点评，并将本章内容进行归纳总结：1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，要靠骨骼肌的牵拉。

完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。

当然运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节。

它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

2、先天性行为和学习行为的区分先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的，在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

这是社会行为的重要特征。

4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。

五、复习巩固后完成练习题。

1、骨的运动：骨的＿＿＿的变化产生运动，骨的运动要靠＿＿＿的牵拉。

2、骨骼肌的特性：骨骼肌有受＿＿＿而＿＿＿的特性。

动物在生物圈中的作用导学案课前导读：资料分析一、写出食物链资料分析二、写出食物链资料分析三、答案：一、动物能维持生态平衡小组讨论：1、通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？在生态系统中各种生物的（）和（）总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

生态平衡是有一定的（）能力的。

是相对的平衡。

3、你从上述资料中得到哪些启示你的家乡有破坏生态平衡的例子吗？（1）人类大量捕杀蛇，老鼠和害虫增多，粮食减产。

（2）使用美国化肥，把虫卵带进来现在大白菜上的害虫越来越多。

二、动物促进生态系统的物质循环1、回忆光合作用的表达式2、回忆呼吸作用的表达式四、动物还有其他作用吗？蚯蚓改良土壤，用动物防治害虫三、总结生态系统物质循环图大气中二氧化碳和水分解者分解作用植物动物生物的遗体四、动物还有其他作用吗？蚯蚓改良土壤，用动物防治害虫当堂检测一、1、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会( )A．逐渐增加B．逐渐减少C．稳定不变D．相对稳定2、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降3、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（） A.相互制约的 B.多种多样的C.不断进化的 D.互不相干的、4、生态系统中，物质是循环的。

能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是( ),能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )A．生产者B．消费者C.分解者D．以上都是二、判断题：1生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。

（）2、在自然生态系统中，对人类非常有用的动物可以无限增长。

（）三、回忆物质循环图课堂环节阐述导入：大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？生1：毫无色彩生4：生态系统遭到破坏生2：变成寂寞世界3：大自然没有生机，活力。

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动【复习目标】1．明确运动系统的组成，熟记关节和骨骼肌的结构特点，认同动物结构与功能相统一的观点。

2．阐明运动与其他各系统的联系。

3．举例说明运动对动物生存的意义。

【要点梳理】1、动物所进行的一系列有利于它们和的活动都是动物的行为，常常表现为各种各样的，动物的运动依赖于一定的。

2、运动系统由和组成，骨骼由和组成，在运动中，骨起到作用，关节起到作用，骨骼肌起到作用。

3、下图是关节模式图，图中①是________，③是________，二者相对的面上有一层②________，具有减少______，缓冲______的作用，属于结缔组织；（二）是________，由结缔组织构成；（三）是________，内有少量滑液，由________分泌的。

另外，关节囊外还有韧带。

由图可以看出，关节结构具有既________又________的特点。

举出身上的五个关节关节、关节、关节、关节、关节。

4、观察下图可以看出C是 D是 A是 B是。

骨骼肌的特点：受刺激而；肌腱可以绕过连在。

第一个图是动作，肱二头肌，肱三头肌。

5、受神经传来的刺激收缩时，牵动绕活动。

运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要的调控，需要、、等系统的配合。

6、运动利于动物_______和________，以适应_ _______。

第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为【复习目标】1、区别动物的先天性行为和学习行为，描述动物的社会行为的主要特征，说明这些行为对动物生存的意义；2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；尝试编写探究实验报告；【要点梳理】1、动物的行为多种多样，例如：行为，行为，行为，行为等等。

2、动物的行为根据获得的途径，可分为____ ____和________，前者是就有的，由________决定的；后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________获得的，又叫________行为。

人教版七年级生物上册《第一单元生物和生物圈》复习导学案1.理解生物的特征2.明确生物圈的概念及作用3.生物与环境的关系4.生态系统的有关内容1.理解生物的特征2.明确生物圈的概念及作用3.生物与环境的关系4.生态系统的有关内容1.生物与环境的关系2.生态系统的有关内容本节的重点是复习生物与生物圈的有关知识，根据本学案个人先复习本单元的内容，复习时，可把下面的根底知识填写在学案上▲生物的特征：1、生物的生活需要2、生物能进行3、生物能排出4、生物能对做出反响5、生物能和6、由构成（除外）▲调查的一般方法步骤：明确、确定、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：、、其他生物按照生活环境分：、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈的范围：的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了根本条件：、、和水，适宜的和一定的▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：、、等▲探究的过程：1、 2、 3、 4、实施方案5、得出结论6、表达和交流▲生物因素对生物的影响：最常见的是关系，还有关系、关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

▲生态系统的组成：生物局部：、、非生物局部：、、、▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

▲ 是生态系统中的生产者，是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

▲食物链和食物网：食物链以为起点，终点为，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

执笔人：审核：审批：授课时间：第18周课题：人类活动对生物圈的影响课型：复习学习目标：1.举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动能破坏环境；2.说一说哪些环境污染对生物的影响。

模块一：考点梳理【考点1】人类活动破坏生态环境的实例1.森林遭到严重滥伐,土地沙漠化,导致我国不少地区的_________越来越严重。

2．非法捕杀野生动物，加快动物灭绝的速度。

3．________入侵：生物随着商品贸易和人员往来，迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境严重危害的现象。

【考点2】环境污染对生物的影响1．大气污染（1）酸雨：主要是________等酸性气体的大量排放造成的，其PH值小于_______；对生物有极大的危害，被称为____________。

控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。

（2）温室效应：是指由于全球________等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断________的现象。

温室效应使冰川加速融化，_____________逐渐上升。

2．重金属污染：废电池中含有铅、镉、砷等重金属，如果它们流入土壤或水中可能引起重金属污染。

如发生于日本的________病是当地居民长期食用富含贡的鱼虾造成的；而痛痛病是患者长期食用用含______污水灌溉的水稻造成的。

模块二：当堂练习1．广东沿海近几十年红树林曾遭严重人为破坏，为恢复其原状，应采取的正确做法是（）A.补种并保护红树林 B．张网捕猎各种鸟类C.大面积围海造田 D．大量排人生活用水2. 当年引进的洛阳江的大米草如今已覆盖近200公顷滩涂，导致大量滩涂生物死亡。

这种生态平衡破坏的原因是（）A.生物发生变异.B.外来物种入侵.C.湿地面积过大.D.滩涂生物过多.3．下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）A、鱼塘的鱼大量死亡 B．植物叶片脱落、死亡C．大米的重金属超标 D．建筑物外墙受腐蚀4.世界气候大会 2009年12月7日～18日在丹麦首都哥本哈根召开。

复习第二章动物的运动和行为及第三章动物在生物圈中的作用设计人：范秋会审稿人：付静复习目标知识目标通过复习，使学生了解动物的行为及动物的运动方式；了解动物与人类的生活关系；通过复习，使学生掌握动物的运动系统；掌握动物的先天性行为和学习行为，及动物的社会行为；掌握动物在自然界中的作用。

能力目标通过复习，培养自己分析资料和解决问题的能力；培养学生自主学习和归纳总结的能力；通过对社会行为的复习，理解分工合作对于动物的生存的意义；通过对第三章动物在生物圈中的作用的复习，使学生学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

情感目标通过复习，使学生更加了解动物的重性，从而培养学生爱护生命、保护生命的意识，使学生更好地利用和保护动物；认同动物是生物圈中重要成员的观点，使学生认识动物与人类的生活息息，使学生认识到要保护动物，更进一步的保护我们生活的环境。

复习重点动物的运动系统；区分先天性行为和学习行为；举例说出社会行为的特征；群体生活的动物信息交流方式；动物在自然界中的作用；生物反应器及仿生的应用。

复习难点动物的先天性行为和学习行为；动物群体中的信息交流方式；动物在促进生态系统的物质循环中的作用；动物与仿生。

复习方法巩固记忆、抽查提问、习题训练课时安排：一课时复习过程一、导入复习在第一章我们重点来复习了有一些动物的结构特点，了解了它们的运动方式，这节课我们来复习动物的运动和行为，动物在自然界中的作用以及它与人类的关系。

二、巩固记忆（25分钟左右）1.动物的运动系统2.骨、关节和肌肉的协调配合3.先天性行为和学习行为4.社会行为的特征5.动物群体的信息交流方式6.动物在自然界中的作用7.生物反应器、仿生三、检查记忆效果（抽查提问）四、重难点知识串讲1.在复习动物的运动系统及骨、关节和肌肉的协调配合时，让学生从骨骼和肌肉两方面来掌握，首先让学生知道什么是关节，及其结构；然后总结肌肉的内容；最后在概括骨、关节及肌肉三者的关系，学生容易掌握。