人教新课标四年级上册语文一课一练-23.卡罗纳(有答案)

2019-2020学年度小学四年级上册语文23 卡罗纳人教版习题精选第二十六篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列汉字的音序，再按音序重新排队。

余______ 暂______ 湾______脉______ 舍______排列：______【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组成词语。

坚______ 贴______ 详______ 哀______竖______ 粘______ 洋______ 衰______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。

因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……①______你母亲已不在这个世界上了，______她能看见你，她依然爱着你！②______父母关心我们成长，______我们要好好孝敬父母。

【解析】：第6题【填空题】比较形近字组词遭______ 怜______ 咐______ 宁______ 淘______曹______ 令______ 符______ 咛______ 啕______【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面一段话加标点，并想想该怎样读这段话。

①老师对卡罗纳说哭吧痛痛快快地哭吧可怜的孩子但你要坚强你母亲已不在这个世界上了但她能看见你她依然爱着你她还活在你身边孩子你要坚强哟②这段话应该这样读_____A、前半部分语气要亲切、柔和，后半部分要语重心长而又不失坚定。

B、前半部分语言要低沉，体现出沉痛的心情，后半部分则要郑重严肃。

【解析】：第8题【填空题】在横线上填上合适的词语。

一______稻田一______石桥一______河一______方案【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择合适的字移______（植值）（侍待）______候（暂崭）______时远______（往望）（厉历）______害（抬台）______头台______（弯湾）袭（极______击）（座坐）______位【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】比一比，再组成词语。

人教新课标四年级上册《第23课卡罗纳》同步练习卷（1）一、解答题1．给下面加点字注音。

（1）我心里不由得泛起一阵同情和怜悯．。

（2）这个可怜的孩子遭．到巨大的不幸。

（3）要考试了，母亲总是俯．下身来千叮咛．万嘱咐．。

（4）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，号啕．大哭。

2．选字组词。

厉历害日严在目幸辛苦福不劳详祥吉细情略俯府身视王政3．在横线上填上恰当的词。

的孩子的面容的目光地哭地望着地说4．修改病句。

（1）好像大病了一场似的。

（2）他一定是想起了曾经往日的情景。

（3）我们一定要提高体育锻炼，加强身体素质。

五、判断，对的在横线上打“√”，错的打“×”．5．卡罗纳的母亲去世后，他来到学校受到了同学们的嘲笑。

（判断对错）6．卡罗纳在教室里哭，老师没有批评他，说明老师不负责任。

（判断对错）7．“我”放学后拉起卡罗纳的手说明“我”有爱心，会体贴他人。

（判断对错）8．判断下面句子所运用的修辞手法，并写在后面的横线上。

（1）荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小企鹅站在远处向我们点头热情欢迎我们。

（3）操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来。

（4）海底是否没有一点声音呢？不是的。

9．填空。

《爱的教育》是一部，原名。

书中以的口吻，记述了发生在学生中的个动人的故事。

其作者是国的作家。

10．课内阅读我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。

母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

当时我并不明白母亲的用意。

过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

（1）写出下列词语的近义词。

用意悲哀目不转睛（2）“我”的母亲为什么把“我”推开了？（3）“我”从卡罗纳的目光中看懂了什么？（4）你来评价一下，母亲和“我”的做法？11．苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。

《卡罗纳》同步练习一、给下面加点字注音。

1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯（）。

2、这个可怜的孩子遭（）到巨大的不幸。

3、要考试了，母亲总是俯（）下身来千叮咛（）万嘱咐（）。

4、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，号啕（）大哭。

二、选字组词。

厉历（）害日（）严（）（）（）在目幸辛（）苦（）福不（）（）劳详祥吉（）（）细（）情（）略俯府（）身（）视王（）政（）三、在括号里填上恰当的词。

（）的孩子（）的面容（）的目光（）地哭（）地望着（）地说四、修改病句。

（1）好像大病了一场似的。

（2）他一定是想起了曾经往日的情景。

（3）我们一定要提高体育锻炼，加强身体素质。

五、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

1、卡罗纳的母亲去世后，他来到学校受到了同学们的嘲笑。

（）2、卡罗纳在教室里哭，老师没有批评他，说明老师不负责任。

（）3、“我”放学后拉起卡罗纳的手说明“我”有爱心，会体贴他人。

（）六、判断下面句子所运用的修辞手法，并写在后面的括号里。

1、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（）2、小企鹅站在远处向我们点头热情欢迎我们。

（）3、操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来。

（）4、海底是否没有一点声音呢？不是的。

（）七、填空。

《爱的教育》是一部，原名。

书中以的口吻，记述了发生在学生中的个动人的故事。

其作者是国的作家。

课内阅读我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。

母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

当时我并不明白母亲的用意。

过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

1、写出下列词语的近义词。

用意( ) 悲哀( ) 目不转睛( )2、“我”的母亲为什么把“我”推开了？__________________________________________________________3、“我”从卡罗纳的目光中看懂了什么？___________________________________________________________4、你来评价一下，母亲和“我”的做法？___________________________________________________________课外阅读苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。

新课标人教版小学四年级语文上册第 6 单元课时同步练习-23 卡罗纳（2）附答案基础积累不夯实基础,难建成高楼.一、拼音小关卡.（用“/”画去加点字的正确读音）遭到（zhāo zāo）怜悯（mǐn mǐng）叮咛（níng nìng）嘱咐（fùfu）二、词语游艺厅.1. 填上合适的量词.一( )电灯一( )画一( )小溪3.根据意思写出词语.（1）眼珠子一动不动地盯着看.形容注意力集中.（）（2）形容一下子明白过来.（）（3）忍住呼吸,全神贯注地看.（）4. 选词填空.因为……所以……如果……就……虽然……但是……(1)( )你母亲已不在这个世界上了,( )她能看见你,她依然爱着你！(2)( )父母关心我们成长,( )我们要好好孝敬父母.5.“厉害”的意思有：A 难以对付或忍受；剧烈；凶猛.B 严厉.“卡罗纳的母亲病得很厉害”中的“厉害”的意思应选（）.三、句子训练营.1.卡罗纳的母亲去世了.卡罗纳很悲伤.（用合适的关联词把两句话合成一句）2.他一定是想起了过去的往事.（修改病句）四、课文回眸室.1.本文选自《》一书,它是一部日记体儿童,原名《》.书中以的口吻,记述了发生在四年级学生中的一个动人的故事.我还知道书中的其他故事：.2.本文表现了同学们对卡罗纳的,教育我们要. 理解感悟重点难点,一网打尽.五、精彩赏析阁.老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下.卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭.老师暗示大家暂时别管他,开始上课.我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说：“卡罗纳,别哭了.”他什么也没说,也没有抬起头来,只是把他的手放在我的手上.1.“号啕大哭”的意思是他“号啕大哭”是因为2.老师暗示大家暂时别管他,开始上课.是因为3.他什么也没说,也没有抬起头来,只是把他的手放在我的手上.他好像在说六、小小练笔场.设想一下,如果你是卡罗纳的同学,你会为他做些什么？拓展运用举一反三,应用创新,方能一显身手！七、妙言佳句坊.1.赠人玫瑰,手有余香.2.爱是一种无私的奉献,犹如灿烂充满朝气的太阳,给人温暖、力量和希望.3.爱心,是你需要时我出现在你身边.23*卡罗纳一、zāo mǐn níng fù二、1.盏幅条2.（1）目不转睛（2）恍然大悟（3）屏息凝视3.(1)虽然……但是……(2)因为……所以……4.A三、1.因为卡罗纳的母亲去世了,所以他很悲伤.2.他一定是想起了过去的事.五、1.大声地哭,伤心地哭,痛苦地哭.他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,想起了自己的母亲.2.用正常上课来缓解卡罗纳的情绪.3.谢谢你的关心.以下为赠送资料《家常粥做法》1.芋头粥原料：芋头 1/2 个，肉汤 1 大匙，酱油若干制法：（1）将芋头皮剥掉切成小块，用盐腌一下再洗净。

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人教新课标版语文四年级上册23卡罗纳练习卷（解析版）1
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 可怜的卡罗纳来到了学校。

他面容________，眼睛________，两腿________，好像他自己也大病了一场似的。

我心里不由得泛起一阵________和________，大
家都________地望着他。

2 . 课文《卡罗纳》中，我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

“恍然大悟”的意思是：________
我恍然大悟的是________
3 . 比较形近字组词
遭________ 怜________ 咐________ 宁________ 淘________ 曹________ 令________
符________ 咛________ 啕________
4 . 选词填空。

因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
①________你母亲已不在这个世界上了，________她能看见你，她依然爱着你！
②________父母关心我们成长，________我们要好好孝敬父母。

5 . 我会修改病句。

①这学期，我们全班都参加了少先队员。

②正在屋里做功课呢！
6 . 按要求写句子。

(1)母亲把我推开了。

(改成“被”字句)
(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。

(缩句)
(3)卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。

(改成反问句)。

23.《卡罗纳》练习题姓名一、在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×”1.ＡＢＣＤＥＦ（）2. ＧＪＫＬＭＮ（）3.ＯＰQＲＳＴ（）4.ＸＷＵＹＺＶ（×）二、用“√”标出没有错别字的一组，然后把其他的错别字改在括号里。

1.厉害叮咛对待( √)2.暂时糟受怜悯( 遭)3.嘱付端祥悲哀( 咐)三、把相应的音节填在括号里。

俯（fǔ）遭（zāo）悯（mǐn）咛（níng）咐（fù）啕（táo）mǐn zāo fǔtáo níng fù四、补充词语，并用其中两个写句子。

屏息（凝）神号啕大（哭）（恍）然大悟血（脉）亲情理（所）当然目不转（睛）目不转睛……他目不转睛地盯着黑板。

号啕大哭……他坐在地上号啕大哭。

五、“目不转睛”“端详”都表示“看”的意思，我还知道很多关于“看”的词从低处向高处看──(仰望) 从高处向远处看──(眺望)从高处向低处看──(俯视、鸟瞰) 心里崇敬地看──(瞻仰)上上下下地看──(端详、打量) 前前后后地看──(瞻前顾后)六、按下面句子的意思在文中找到合适的词语，写在括号里。

1、一下子明白过来。

(恍然大悟)2、不转眼珠地看。

形容注意力非常集中。

(目不转睛)3、暂时抑制呼吸，聚精会神地看。

(屏息凝视)七、填上合适的词语或短语让句子变得更生动。

1、(可怜)的孩子遭受到了( 巨大)的不幸。

2、( 富有同情心)的大家都(屏息凝神)地望着他。

3、( 无法形容)的目光充满着( 无尽)的悲哀。

七、按要求改写句子１.卡罗纳来到学校。

（扩写）可怜的卡罗纳慢慢地来到充满爱心的学校。

2.大家都屏息凝神地看着他。

（缩写）大家看着他。

3.这学期，我们全班都参加了少先队员。

（改病句）（病因：参加与少先队员搭配不当。

）改：1.（把“参加”改为“成”）这学期，我们全班都成了少先队员。

2.（“参加”用词不准确，应改为“加入”，把“少先队员”改为“少先队”）这学期，我们全班都加入了少先队。

人教新课标四年级上册《第23课卡罗纳》同步练习卷（1）一、在括号里填上恰当的词语。

1. 在括号里填上恰当的词语。

________的孩子________地对待________不幸________地望着________的光芒________地哭吧________的怀抱________的神情2. 根据意思写词语。

（1）一下子明白过来。

________（2）不转眼珠地看。

形容注意力非常集中。

________（3）暂时抑止呼吸，聚精会神地看。

________（4）形容大声地哭。

________。

3. 解释下列词语，并选择其中一个造句。

怜悯：________端详：________造句：________________。

4. 选词填空。

如果……就……因为……所以……虽然……但是……因此……（1）________你的母亲已经不在这个世界上了，________她能看到你，依然爱着你，________你要坚强！（2）________有什么响动，它们________立刻四散逃窜。

（3）________鲸的形体像鱼，________许多人管它叫鲸鱼。

5. 按原文填空。

（1）我心里不由得泛起一阵同情的怜悯，大家都________地望着他。

（2）母亲把我推开了，她________地望着卡罗纳。

6. 课内阅读。

他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

（1）卡罗纳把他的手放在“我”的手上是什么意思？（2）大家围在卡罗纳的身边，为什么没有说话？（3）文中还有很多表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，请找出一两顺抄写下来。

（4）假如你的身边有和卡罗纳同样遭遇的同学，你会怎样做？7. 课外阅读。

高尚的行为早晨，我进教室的时候，老师还没有来。

有三四个人正在戏弄红头发的克洛西﹣﹣就是那个一只胳膊已经残废、母亲卖野菜的孩子。

他们用尺子捅他、拿栗子壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比划成残废的怪物。

第六单元第23课卡罗纳开心回顾1．为加点的字选择读音。

横：hènɡ hénɡ（1）把石头在小溪里横．（）着摆上一排。

（2）他对这件事的态度蛮横．（）不讲理。

间：jiàn jiān（3）按照二尺左右的间．（）隔，摆上石头。

（4）他的房间．（）号是301。

【答案】（1）hénɡ（2）hènɡ（3）jiàn （3）jiān【解析】多音字积累运用的考查。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

可结合具体的语境，根据字义正确选择。

2．阅读课文填空针头向皮肤刺去，一阵（）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。

此时此刻，跑到（）的地方才比较安全。

但是，李博士仍沉着．________地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间．_________隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（1）给加点字注音，按原文填空。

（2）照样子写词语。

涓涓流出 _________________ __________________静静地_________________ __________________（3）从画横线的句子中，可以体会到台湾青年__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。

（4）我会用下面的关联词写一句话。

如果……就……_______________________________________________________________________________ 【答案】（1）zhuójiàn（2）勃勃生机洋洋自得悄悄地默默地（3）一心只为他人着想不顾个人安危急他人之所急（4）如果人人都献出一点爱,世界就会变得更加美好.【解析】多音字积累辨析的考查。

人教新课标版四年级语文上《卡罗纳》练习题7.阅读下面的片断，做一做练习。

我看见母亲在等我，跑过去________进她的怀抱。

母亲把我________开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

当时我并不明白母亲的用意。

过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

①在“____”上填上恰当的词。

②这里“恍然大悟”意思是：③当时，“我”不明白母亲的用意。

你认为作者母亲的用意是什么？④“我”后来发现了____________________________________________________，才明白母亲的用意。

⑤“我”是怎样做的？8.快乐阅读，我能行：芭蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。

老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。

小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。

学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。

”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。

”“……那老芭蕉心里一定不好受。

”老师深情地望着学生肯定地说：“____________________________________________________________”一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。

她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。

”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。

”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

（1）在第二自然段结尾老师说了一句什么话？写在下面的横线上。