最新人教版四年级上册语文 23卡罗纳 精品教案

小学四年级语文精品教案《卡罗纳》精选一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第七单元《卡罗纳》章节，详细内容包括：课文阅读理解、生字词学习、语言表达、情感体验等方面。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握本课的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力，通过朗读、复述等方式，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验卡罗纳的真挚友谊，培养学生的爱心和同情心，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中卡罗纳与朋友之间的深厚友谊，体会作者的情感表达。

2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 阅读课文：学生自主阅读课文，感知文章内容，理解卡罗纳与朋友之间的友谊。

3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

5. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感悟。

6. 朗读课文：学生有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。

7. 随堂练习：教师布置相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握。

六、板书设计1. 《卡罗纳》2. 主要内容：课文梗概、生字词、重点句子、友谊主题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写五遍。

（2）根据课文内容，用自己的话写一段关于友谊的感悟。

（3）结合自己的生活，写一个关于友谊的小故事。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于友谊的文章，提高阅读水平，进一步体会友谊的珍贵。

2024年小学四年级语文精彩教案《卡罗纳》教案设计一、教学目标1.通过阅读《卡罗纳》一文，使学生了解课文大意，理解课文内容。

2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。

3.感受文中主人公卡罗纳的品质，激发学生学习卡罗纳勤奋好学的精神。

4.学会生字词，能正确书写。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受卡罗纳的品质。

2.教学难点：理解课文中的抽象词语，如“勤奋”、“毅力”等。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，提问：“同学们，你们在学习过程中遇到过困难吗？是如何克服的？”二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2.教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读。

3.学生再次朗读课文，感受课文的语言美。

三、学习课文1.学生分段朗读课文，教师指导学生理解课文内容。

2.学生交流对课文的理解，教师点评并引导。

3.学习课文第一段，理解卡罗纳的家庭背景。

4.学习课文第二段，理解卡罗纳面对困难的态度。

5.学习课文第三段，理解卡罗纳克服困难的过程。

四、课堂小结1.学生谈谈对卡罗纳品质的认识。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了《卡罗纳》，谁能谈谈对卡罗纳的认识？”二、深入理解课文1.学生再次朗读课文，注意理解课文中的抽象词语。

2.教师引导学生理解“勤奋”、“毅力”等词语的含义。

3.学生举例说明卡罗纳是如何体现这些品质的。

三、拓展延伸1.学生讨论：从卡罗纳身上，我们学到了什么？2.学生分享自己的学习心得，教师点评并引导。

3.教师出示关于勤奋好学的名言，引导学生背诵。

2.布置作业：写一篇关于《卡罗纳》的读后感。

第三课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了《卡罗纳》的拓展延伸，谁能谈谈自己的学习心得？”二、课堂活动1.学生分组讨论：如何将卡罗纳的精神运用到自己的学习生活中？2.每组派代表发言，教师点评并引导。

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人教版四年级上册语文《卡罗纳》教案(一)学习目标1.正确流利地有感情的朗读课文2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情3.培养独立阅读能力学习过程一、引入孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。

今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的二、初读课文，理解课文内容1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容师生交流：你读懂了什么?2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想3.分小组交流三、交流阅读中的收获1.说说哪些地方使你感动，为什么?2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法4.全班交流5.说说你从大家的言行中受到什么启发四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论五、读读资料袋并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱人教版四年级上册语文《卡罗纳》教案(二)教学目标：1、认识文章中的遭、悯、咛、咐、啕5个生字。

2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。

3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。

教学重点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。

教学准备：歌曲《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》教学时间：一课时教学过程：一.激情导入，揭示课题。

世上只有妈妈好，妈妈是最无私的，她给了我们无尽的爱。

母爱是那潺潺的流水，滋润着我们的心田，母爱是那熊熊的火炬，点燃了生命的希望。

我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福!可是，有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲，失去了珍贵的母爱!他就是卡罗纳。

2024年四年级语文《卡罗纳》教案一、教学内容本节课选自人教版四年级语文上册第七单元《卡罗纳》一课。

教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。

具体章节为第七单元第二十二课。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；学会运用文本信息，进行推理和判断。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：感受卡罗纳的善良、勇敢和正义，激发学生对善良、勇敢、正义品质的认同和追求。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会卡罗纳的优秀品质。

2. 教学重点：掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于善良、勇敢、正义的小故事，引发学生对本课主题的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，感知卡罗纳的优秀品质。

3. 生字词学习：学生通过查字典、交流讨论等方式，掌握本课生字词。

4. 课文解析：教师引导学生对课文进行逐段分析，理解卡罗纳的形象特点。

5. 例题讲解：针对本课重难点，设置典型例题进行讲解。

6. 随堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

7. 主题探讨：组织学生讨论卡罗纳的优秀品质，联系生活实际进行分享。

六、板书设计1. 课题：《卡罗纳》2. 生字词：、、、、3. 重点句子：卡罗纳说：“。

”4. 课文结构：事件起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：根据本课内容，写一篇关于善良、勇敢、正义的作文。

（1）卡罗纳的善良、勇敢、正义给我留下了深刻印象。

（2）在生活中，我也要向卡罗纳学习，关爱他人，助人为乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对卡罗纳的优秀品质有了深刻理解，但在课堂讨论中，部分学生表达不够积极，需要加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生关注社会新闻，了解身边的善良、勇敢、正义事迹，进行课堂分享。

23 《卡罗纳》（教案）【教学目标】一、知识与技能1.认识“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字；理解“怜悯、嚎啕大哭”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，体会故事中很多人对卡罗纳的关心。

二、过程与方法阅读并抓住人物动作、语言和神态，体会思想感情。

三、情感态度和价值观通过学习故事，产生关爱他人、帮助他人的情感。

【教学重点】有感情地朗读课文，体会故事中很多人对卡罗纳的关心。

【教学难点】培养独立阅读能力。

能抓住人物的语言、动作和神态体会思想感情。

【教学方法】自主阅读法、引导法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、观看视频，导入新课播放视频歌曲《世上只有妈妈好》。

听完这首歌，你能举例说说妈妈对你的爱吗？妈妈都为你们做了些什么，怎么爱你们的?世界上最伟大最无私的爱就是妈妈的爱。

可是有一个小朋友卡罗纳再也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。

今天我们学习《卡罗纳》这篇课文，看看文中的人们又是怎样做的。

（板书课题：23.卡罗纳）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。

画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。

2.出示带音生字：遭、悯、咛、咐、啕（1）学生自由读生字。

（2）开火车读生字，集体纠正。

（3）同桌相互检查读生字。

（4）去音读生字。

过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？3.出示含有生字的词语和本课重点词语：遭遇怜悯叮咛嘱咐嚎啕大哭（1）各种形式读词语。

（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。

哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。

4.理解重点词语：怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。

屏息凝神：屏住呼吸，聚精会神。

嚎啕大哭：放声大哭，本课指卡罗纳放声大哭。

恍然大悟：形容一下子明白过来。

5.学习多音字：似：sì（似乎）shì（似的）；强：qiáng（强大）jiàng（倔强）6.把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（本文讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后，第一天来上学，老师、同学们及“我”的母亲给予他理解、安慰、和鼓励的故事。

人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》教案一、教学内容本节课选自人教版小学四年级上册语文教材，具体章节为《卡罗纳》。

内容详细讲述了卡罗纳这个角色在生活中的种种趣事，以培养学生的想象力和对文本的理解能力。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过对课文的学习，使学生能够理解卡罗纳的性格特点，培养学生的阅读理解能力。

3. 引导学生发挥想象，创作有趣的故事，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对卡罗纳性格特点的理解，以及如何引导学生发挥想象进行创作。

2. 教学重点：课文生字词的学习，以及对课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的有趣的事情，引出本节课的主题。

2. 新课导入：让学生自读课文，找出卡罗纳在课文中的趣事，同时引导学生关注生字词。

3. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，并进行讲解。

4. 课文解析：详细讲解课文中卡罗纳的趣事，分析其性格特点，引导学生理解课文。

5. 例题讲解：挑选一道关于课文内容的题目，进行讲解。

6. 随堂练习：让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。

7. 创作环节：引导学生发挥想象，创作一个以卡罗纳为主角的有趣故事。

六、板书设计1. 课题：《卡罗纳》2. 生字词：卡罗纳、趣事、特点、想象、创作3. 主要内容：卡罗纳的趣事、性格特点、想象创作七、作业设计1. 作业题目：以卡罗纳为主角，创作一个有趣的故事。

答案示例：卡罗纳是个好奇心很强的孩子。

有一天，他在森林里遇到了一只会说话的狐狸。

狐狸告诉他，森林里有一个神秘的宝藏。

卡罗纳决定和狐狸一起去寻找宝藏，他们历经艰辛，终于找到了宝藏。

原来，宝藏就是一颗能实现愿望的神奇宝石。

卡罗纳和狐狸成为了好朋友，他们一起用神奇宝石帮助了很多需要帮助的人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

23.卡罗纳【知识与能力目标】1 .正确流利地有感情的朗读课文；2•读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情；3. 培养独立阅读能力。

【过程与方法目标】在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。

【情感态度价值观目标】感受人和人之间深厚而真挚的爱。

♦教学重难点【教学重点】引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

【教学难点】在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描写的写作方法。

第一课时一、创设情景，激情导入：1. 同学们，母亲是最爱我们的人。

母亲，一个最温暖的名字。

可是，我们今天要认识的这位小朋友，他却失去了自己亲爱的母亲，他就是一一卡罗纳。

2•板书课题：卡罗纳。

二、初读课文，扫清障碍：1. 过渡谈话：失去母亲的卡罗纳会是怎样的？让我们一起到课文中去寻找答案吧。

2. 自读课文，读准字音，读通句子。

3 •检查字词。

（1）多音字：没；屏。

（2）重点词语解释：怜悯、屏息凝神、目不转睛、恍然大悟。

4. 用简短的话说说课文讲了一个怎样的故事。

学牛发言，教师明确：课文讲了卡罗纳遭遇失去母亲的不幸后，老师、同学给予他理解和安慰的故事。

三、整体感知：1・卡罗纳遭遇到了什么不幸？此时的卡罗纳是什么样子的？请同学们放声朗读课文，找出相关的语句。

2. 学牛交流体会，教师适时引导。

（1）可怜的卡罗纳来到了学校。

他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

一①说体会，你发现了什么？有什么想说的吗？指名朗读，请把这种感受读出来。

（从卡罗纳的外貌、神态、行动中感受到了他的可怜与不幸。

）②这样的句子，课文中还有很多，请找出来读一读，读出自己的感受。

（2）指名朗读各自找到的句子。

①“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的”。

哪些词语让你感觉到伤心？你能读出这种心情吗？明确：“面容灰白”“眼睛哭红了”“两腿站不稳”，“好像自己也人病了一场”。

教师范读，读出伤心的情感。

四年级上册语文《卡罗纳》教案及原文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的人物形象和事件，分析其性格特点和情感变化。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）培养学生朗读、复述、讨论的能力，提高他们的语言表达和交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、同理心、包容他人的品质。

（2）引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们坚强的意志和乐观的人生态度。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：分析课文中所描述的人物形象和事件，理解并体会作者想要传达的情感和价值观。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，对新课的学习做好铺垫。

（2）利用图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）让学生结合课下注释，理解课文的大意，体会作者的情感表达。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文中所描述的人物形象和事件，分析其性格特点和情感变化。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4. 课堂讲解：（1）针对学生的学习情况，进行针对性的讲解和指导，帮助学生理解和掌握课文内容。

（2）讲解课文中所涉及的生字词，让学生能够灵活运用到实际情景中。

5. 课堂练习：（1）设置相关的练习题，让学生对课文内容进行巩固和运用。

（2）让学生运用所学知识，进行创造性写作或口语表达。

6. 课堂小结：四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，完成相关的练习题。

3. 结合自己的生活经历，谈谈对课文中所传达的情感和价值观的理解。

五、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习情况进行综合评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及他们在情感态度和价值观方面的体现。

2024年四年级语文卡罗纳教案一、教学目标1.知识与技能：（1）正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文的学习，培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。

2.过程与方法：（1）运用多种阅读策略，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：（1）感受友谊的美好，学会关爱他人。

二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：（1）通过课文学习，培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。

（2）运用多种阅读策略，提高阅读理解能力。

三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景，激发学生兴趣。

（2）引导学生关注课文，预测课文内容。

2.朗读课文（1）学生自读课文，注意语音、语调、节奏。

（2）教师辅导，纠正发音，指导朗读。

3.理解课文（2）分析课文结构，划分段落。

（3）讨论课文主题，引导学生关爱他人、珍惜友谊。

4.学习生字词（1）学生自学生字词，注意读音、书写。

（2）教师辅导，解释词语含义，举例说明。

5.阅读理解（1）学生回答课文相关问题，检查阅读效果。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

6.写作训练（1）教师出示写作题目，引导学生构思。

（2）学生写作，教师辅导。

（2）布置作业：熟读课文，背诵课文，完成课后练习。

四、课后辅导1.关注学生朗读情况，纠正发音，提高朗读水平。

2.检查生字词掌握情况，加强辅导。

3.引导学生关爱他人，珍惜友谊，培养良好品质。

4.鼓励学生多阅读，提高阅读理解能力。

五、教学反思本节课通过朗读、理解、生字词学习、阅读理解、写作训练等环节，使学生掌握了课文内容，培养了关爱他人、珍惜友谊的品质。

在教学中，教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生的问题，提高教学效果。

同时，要加强课后辅导，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

重难点补充：教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

教师：同学们，我们来试试朗读课文的第一段，注意要把感情投入到文字中，谁能来试一试？（2）学会生字词，并能灵活运用。

人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》教案一、教学目标1.了解《卡罗纳》这个故事的背景和主要内容；2.掌握故事中出现的重要词语，如“卡罗纳”、“几十年”等；3.能够理解故事中表达的情感，如爱、责任、感激等；4.通过本故事的学习，增强学生的爱国情感和责任意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：《卡罗纳》的背景和主要内容的讲解、重要词语的认读、故事情感的理解。

2.教学难点：如何让学生理解故事中表达的情感，特别是爱国情感和责任意识。

三、教学活动设计1. 导入环节（约5分钟）让学生观看一段视频，介绍《卡罗纳》的背景和作者，让学生对故事有一个初步认识，并可以提问学生对视频中内容的理解和疑问。

2. 手抄课文（约10分钟）让学生手抄故事中的重要段落，并让学生发言，介绍自己抄的内容，进一步加深学生对故事的理解和记忆，同时培养学生的写字能力。

3. 词语认读（约10分钟）教师把故事中的重要单词写在黑板上，让学生读出来，并配以图片或手势，让学生更好地理解和记忆这些重要词语。

4. 认识卡罗纳（约15分钟）让学生通过阅读与故事相关的资料和图片，了解卡罗纳这个角色的形象特点和作用，培养学生的爱国意识。

5. 情感理解（约20分钟）通过组织小组讨论和个人交流的方式，引导学生深入理解故事中的情感表达，并思考自己在生活中如何体现爱国情感和责任意识。

6. 作文练习（约20分钟）让学生根据故事情节和自己的理解，谈谈自己的感悟和思考，并通过写作的方式培养学生的写作能力。

四、教学评价针对教学目标和教学要求，使用以下评价方式： 1. 口头评价：对学生在课堂上的表现进行评价； 2. 书面评价：对学生的作文进行评分； 3. 自我评价：鼓励学生自己反思自己在此次课堂中的表现，促进学生的自我认识和自我提高。

五、教学反思本节课在设计上注重了多种教学环节和方法的结合，既引导学生阅读理解故事内容，又通过手抄、认读、情感理解等方式，多方位地帮助学生学习和记忆这个故事。

《卡罗纳》教案教学设计优秀课例、教学反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

（3）理解课文内容，体会卡罗纳的内心感受，学会关爱同学。

2.过程与方法（1）通过观察图片，激发学生阅读兴趣。

（2）运用多媒体辅助教学，增强直观感受。

（3）组织小组讨论，培养学生合作学习能力。

3.情感态度与价值观（1）学会关爱同学，尊重他人。

（2）懂得珍惜友谊，传递正能量。

二、教学重点、难点1.教学重点（1）朗读课文，理解课文内容。

（2）学会关爱同学，传递正能量。

2.教学难点（1）理解卡罗纳的内心感受。

（2）如何在实际生活中关爱同学，传递正能量。

三、教学过程1.导入新课（1）展示卡罗纳的图片，引导学生观察并提问：你们觉得卡罗纳是一个怎样的孩子？2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师指导学生朗读，强调重点词语的朗读。

3.理解课文内容（1）学生讲述课文故事梗概。

（2）教师提问：卡罗纳在故事中遇到了什么困难？他是如何克服的？4.学习生字词（1）学生自学生字，组内交流。

（2）教师检查学生生字学习情况，对易错字进行讲解。

5.小组讨论（1）讨论主题：如何关爱同学，传递正能量。

（2）学生分小组讨论，并提出建议。

（1）教师提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？四、作业设计1.家庭作业（1）熟读课文，巩固生字。

（2）写一篇关于关爱同学的作文。

2.课后实践在生活中，积极关爱同学，传递正能量。

五、教学反思1.课堂气氛较为活跃，但部分学生注意力容易分散，需要加强课堂管理。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

3.课后作业布置较多，可能导致学生负担过重，需要调整作业量。

本节课教学效果较好，但仍需在课堂管理、学生参与度等方面加以改进。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

23、《卡罗纳》【教学目标】１、认识５个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对卡罗纳的关爱之情。

３、了解人人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流。

４、能在这篇课文的引领下，自觉阅读《爱的教育》，接受爱的教育。

【教学重点】引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

课时安排一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课１、播放《世上只有妈妈好》的录音带。

２、听了后，你想到了什么？３、老师小结后，导入新课，板书课题。

二、初读课文，整体感知１、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

２、出示小黑板，读准词语。

３、小组内轮读课文，读不对的地方互相纠正。

读后交流课文主要讲了一件什么事。

三、细读课文，感悟理解１、出示阅读提示，弄清阅读要求。

２、默读课文，用“—”画出表现卡罗纳内心悲痛的句子，面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的，用“～～”画出有关句子，并用铅笔在空白处写写你的感受，体会或疑问。

３、全班交流，相机指导朗读。

４、有感情朗读全文。

四、欣赏评价，延伸教育１、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的关爱，你从大家的言语中受到什么启发？２、老师小结后，问如果你是卡罗纳的同学，你会怎样对待他？３、本课的作者是谁呀？他写了一本以爱为主题的小说叫《爱的教育》。

这些故事都很感人，同学们，有空你们读一读《爱的教育》，这必将会提升我们每个人爱的浓度。

五、布置作业１、课后积累本课的好词佳句。

教学反思：大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充沛地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

通过自读自悟，集体交流，有感情地朗读语句，学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛，从而激发起了要关爱他、帮助他的情感。

23卡罗纳教学过程一、故事导入，激发情感一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母系一封长达8页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。

可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

此时此刻，你的心情怎样？这个可怜的孩子叫——点击课件，出示课题。

二、初读课文，学习生字词按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。

（生阅读，师巡视。

）师：看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看一看这篇课文的生字词吧。

（出示生词课件）这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。

（学生读，教师点评）三、走进内心，感受伤痛1．让我们一起走近卡罗纳，走进这饱含深情的字里行间。

打开课本，用自己喜欢的方式自由朗读课文。

想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写上批注。

2．交流感受：我体会到了一个（怎样）的卡罗纳，是从（文中句子）感受到的、（伤心、可怜、痛苦、悲哀……）3．学习描写卡罗纳伤心的四句话。

课件出示：（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

”（2）“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。

他一定是想起了往日的情景。

那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。

”（3）“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号陶大哭。

”（4）“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：‘你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

’”①指名该感受最深的句子。

②说说你从哪里感受到卡罗。

纳的伤心的？（引导学生抓住字词及解释：面容灰白、放声大哭、号响大哭、趴、抱等。

）四、品读课文；感受爱心1．此时此刻，沉浸在悲痛中的卡罗纳最需要什么呢？面对这样一个不幸的卡罗纳，面对这样一个可怜的卡罗纳，大家是怎样做的？现在就让我们再细细地默读课文，用心感受，也可以在你最感动的句子旁边写下自己的体会。

卡罗纳教学目标1．正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。

2．读懂课文容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。

3．激发阅读原著《爱的教育》的兴趣。

教学重难点读懂课文容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。

课前准备教师准备：课件教学时间1课时。

教学流程一、情感铺垫，渲染爱（一）故事导入，揭示课题同学们一定很熟悉这首歌-----《世上只有妈妈好》(音乐响起)。

诗人说:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最优美的呼唤,就是妈妈.”一个只读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,信的四周还画上了漂亮的花边,来表达自己对母亲深深的爱.可是半年后,无限疼爱的的母亲竟然生病去世了,他遭遇了巨大的不幸.这个可怜的孩子就是------卡罗纳,今天就让我们一起走近这可怜的孩子。

（二）初读课文，感知内容自由读读课文，思考：课文写了一件什么事？（三）感受卡罗纳的不幸1.默读课文，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用“---”划出来。

2.指名交流并随机出示句子。

今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。

他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。

卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。

（音乐《鲁冰花》）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”3.静静地读读这些句子，哪个地方轻轻地触动了你，让你感受到了卡罗纳的万分伤心？4.交流，重点比较几次哭和读好“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”指导读。

5.展开想象卡罗纳从放声大哭、嚎啕大哭到无声地哭泣，他一次又一次地哭泣，他一定是想起了：6.是啊,都说母亲是孩子心中的上帝,对于卡罗纳,这万能的上帝却从此不在。