五年级上册品德与社会课程纲要

2023—2024学年度第一学期课程纲要五年级道德与法治一、课程背景1、教材分析本册教材的特点是：强调语言运用；注重能力培养；突出兴趣激发，重视双向交流；融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计。

本学期使用教材是《九年制义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，本册教材分为六个单元，两个复习单元。

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

2、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

课程目标1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

二、课程内容教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。

人教版五年级上册《道德与法治》课程纲要教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治四年级上册课程类型：必修课程设计教师：五年级道德与法治教师日期：2019年11月适用年级：五年级授课时间：29课【背景】五年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。

法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。

首先对于五年级道德与法治专册，开展道德与法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过道德与法治专册的学习，学生会初步形成良好的生活习惯和一定的规则意识，为小学法律知识的学习奠定基础。

本册教材采用单元与章节形式，通过生动形象的案例以及启发性引导，培养学生的自主选择意识和班级集体意识、良好的生活习惯以及爱国意识，使他们能够成为懂纪律、爱祖国、讲习惯、知规则的合格小学生。

【课程目标】1．自主选择课余生活，学会听取家长和老师的意见，敢于发表自己的想法，学会沟通交流，尊重别人，主动拒绝烟酒和毒品，养成良好的生活习惯。

2. 回忆四年的集体生活，了解班级班委会成员的重大职责和分工，体会到她们为班级和同学服务的热情，参与班委会民主选举，珍惜自己的选举权利。

班级建设人人有责；协商决定班级事务共同的决定要落实，对班级保有一颗责任心，进而培养学生的班级主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献的精神。

3. 热爱祖国的大好河山，各民族团结一致，中华民族一家亲，培养学生比我们的国土，热爱我们的家园，感受我们祖先灿烂的文化和耀眼的科技，将传统美德，源远流长。

【课程内容】【课程实施】一、课程资源1.教育部审定2019义务教育教科书《道德与法治》五年级上册2.《道德与法治教学参考书》3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4.《中华人民共和国刑法》5.《中华人民共和国禁毒法》6.关于法律的官方网站、法治电视节目、法治典型案例、法治教育基地等资源。

部编版道德与法治五年级上册课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：国家课程教学材料：人教版五年级上册《道德与法治》适用年级：五年级授课时间：36课时学校名称：XXX课程背景】本课程旨在帮助五年级的学生们建立正确的价值观，提高他们的自我管理和社交能力，促进和谐发展。

通过研究本课程，学生们将学会如何正确安排课余生活，合理规划课余时间，以及如何真诚坦率地沟通交流，有效化解矛盾，拒绝烟酒和毒品，提高防范意识。

具体来说，本课程将着重培养学生们的集体观念和自主管理意识，帮助他们选举产生班委会，共同商定班级事务，从而提高他们的责任意识和组织能力。

此外，本课程还将引导学生们了解我们的国土和中华民族，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

同时，学生们还将研究古代科技和传统美德，从而更好地了解祖国的灿烂文化和源远流长的历史。

教材内容】本册教材旨在以儿童现实生活为起点，帮助学生们实现高质量的幸福生活。

教材将围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题展开，突出生活指导意识，发展学生们对幸福生活的感受能力和创造能力。

教材通过现实情景的捕捉和再创造，承接中高年级段关于儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感。

同时，教材还通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励学生们自己探寻问题解决方案，参与生活、创造生活，展示多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

此外，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

课程目标】通过本课程的研究，学生们将能够：1.建立正确的价值观，提高自我管理和社交能力，促进和谐发展；2.学会如何正确安排课余生活，合理规划课余时间，以及如何真诚坦率地沟通交流，有效化解矛盾，拒绝烟酒和毒品，提高防范意识；3.培养集体观念和自主管理意识，提高责任意识和组织能力；4.培养爱国情感和民族自豪感，了解祖国的灿烂文化和源远流长的历史；5.培养乐观积极的生活态度，展示多样化的个性和丰富的智慧。

五年级上册《品德与社会》教学计划一、教学目标：1. 通过学习品德与社会知识，培养学生的道德情操和社会责任感。

2. 学习中国传统文化，提高学生的民族自信和文化素养。

3. 激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。

二、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德修养：学习如何做人、做事；学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观。

2. 社会责任：学习社会与个人的关系，培养学生的社会责任感；学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐。

3. 中国传统文化：学习中国传统文化中的经典、传说和美德；了解中国传统文化的基本内容和特点。

4. 时事选讲：学习社会热点事件的基本情况和原因；学习如何思考和解决社会问题。

三、教学方法：1. 教师讲授结合学生思考和讨论。

2. 通过互动和团队合作，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 利用多媒体教学课件、影视资料等多种教学手段，让学生更加生动图形化的了解知识。

四、教学进度：第一单元道德修养（第1-3周）1. 什么是道德修养2. 学习如何做人、做事3. 如何树立正确的人生观、世界观和价值观第二单元社会责任（第4-6周）1. 了解社会与个人的关系2. 培养学生的社会责任感3. 学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐第三单元中国传统文化（第7-10周）1. 学习中国传统文化中的经典、传说和美德2. 了解中国传统文化的基本内容和特点3. 通过学习传统文化，提高学生的民族自信和文化素养第四单元时事选讲（第11-13周）1. 学习社会热点事件的基本情况和原因2. 学习如何思考和解决社会问题3. 通过学习时事，激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。

五、教学评价：1. 课堂笔记70分2. 课堂表现20分3. 期末考试10分教学期末，本课程将采用考试和综合评价相结合的方法进行评价。

除了基础知识的考核，还将注重学生的思考能力和综合素质。

五年级品德与社会上册教学计划一、教学目标2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家意识和民族自豪感。

3.引导学生学会尊重他人，关心集体，培养团队精神和合作能力。

4.培养学生遵守法律法规，增强法治观念，树立正确的是非观念。

5.培养学生具备初步的社会实践能力，学会在日常生活中实践道德规范。

二、教学内容1.module1：热爱祖国1.1学习我国的基本国情，了解国家的历史、文化、地理等方面知识。

1.2培养学生的民族自豪感，增强国家意识。

2.module2：尊重他人2.1学习基本的社交礼仪，如问候、道歉、道谢等。

2.2培养学生关心他人，善于倾听，善于表达，提高沟通能力。

3.module3：诚实守信3.1学习诚信的基本含义，理解诚信的重要性。

3.2培养学生诚实做人，诚实做事，树立正确的价值观。

4.module4：团结合作4.1学习团队合作的基本原则，理解团队精神的重要性。

4.2培养学生积极参与集体活动，为集体利益着想，培养团队协作能力。

5.module5：遵纪守法5.1学习我国的基本法律法规，了解法律法规的作用和意义。

5.2培养学生遵守法律法规，增强法治观念，树立正确的是非观念。

6.module6：热爱生活6.2培养学生积极乐观的人生态度，学会珍惜生活。

三、教学方法1.采用案例教学法，结合实际生活中的例子，让学生在情境中感受道德规范的重要性。

2.运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.采用角色扮演法，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的同理心。

4.运用启发式教学法，引导学生思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.结合多媒体教学，运用图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学安排1.教学时间：上册共18课时，每课时40分钟。

2.教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个module的教学时间为3课时。

3.教学评价：采用课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式进行评价。

2020--2021学年度第一学期道德与法治五年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学五年级（上）设计教师：日期：2020年9月20日2020—2021学年度第一学期道德与法治五年级（上）课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：五年级道德与法治上册课程类型：学科课程教学来源：人民教育出版社义务教育课程标准教材五年级上册（2020版）适用年级：小学五年级学期课时：38课时一、课程分析以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土我们的家园；第四单元：骄人祖先灿烂文化：四个单元的主题教有依次分别是基本文明素养教有、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。

全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界一国家——社区（家乡）——学校——家庭——个人，整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育，爱自然（生态伦理）教育、国家领土和主权教育（国情教育）、开放的国际视野教育，每简课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。

正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换。

客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。

活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区；活动主体可以是个人、小组或班级；活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动《道德与法治》五年级上册教科书安排4个单元。

小学五年级上册品德与社会《课程纲要》学校：郑东新区昆丽河小学年级：五年级姓名：五年级全体品德与社会任课教师时间：2014年9月小学品德与社会五年级上册《课程纲要》课程名称：小学品德与社会课程类型：基础型课程教学材料：北师大版义务教育课程标准实验课程小学品德与社会课时数：37-42课时授课教师：适用年级：小学五年级课程目标：1、萌发民族自豪感和自信心。

2、学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料精心简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。

3、了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。

4、通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心、培养国家主人翁意识和责任感。

2可爱的祖国发展表现美的兴趣和能力，培养学生观察、探究的兴趣。

1．学会一些基本的中国地理概况知识，理解人类活动与自然环境的关系，初步形成人地协调的观念。

2．学会从不同的角度去观察、了解、认识我国的基本地理概况。

（比如从晨昏时差、同一季节不同地区的自然景观来理解、感受祖国领土辽阔。

）3．知道祖国领土是不可侵犯的，世界上只有一个中国。

我们生息的国土俯瞰祖国大地绕着边境走一圈认一认祖国政区活动：拼祖国政区图首都北京三级阶梯上的国土“多”与“少”的思考16-18沿着江河走下来黄河东流水长江的诉说一条主线：以儿童社会生活为基础，促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合过程。

课标简单叙述——是儿童的社会生活。

点面结合：以社会生活领域为方面而设立的主体，一个个要素与儿童的交叉作用构成的组织教学内容的“要点“。

按“面”选择学习的点，构成整个“内容标准”的框架。

结合交叉：大目标——课程除了“三维目标”综合，小目标——在课程内容的框架结构上则是将社会生活各要素综合.（二）课前预习以整体预习为辅，部分预习为主。

2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲一、教学目标本课程旨在培养学生的道德与法治意识，使他们能够正确辨别是非、明辨是非，增强他们的法律责任感，培养他们的公民素质和道德修养。

具体目标如下：1. 了解基本的道德准则，明确正确的行为规范；2. 掌握基本的法律知识，了解法律的作用和意义；3. 培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律；4. 提高学生的自我保护意识，增强安全意识；5. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。

二、课程内容1. 第一单元：道德与我的行为- 研究目标：了解道德的基本概念，明确正确的道德规范，培养良好的道德品质。

- 研究重点：道德规范、诚实与信任、友善与互助。

- 研究内容：- 什么是道德和道德规范；- 诚实与信任的重要性；- 友善与互助的意义。

2. 第二单元：法律与社会秩序- 研究目标：了解法律的基本概念，认识法律在社会中的作用和意义。

- 研究重点：法律的定义、法律的重要性、法律的基本原则。

- 研究内容：- 什么是法律及其基本特征；- 法律的作用和意义；- 法律的基本原则。

3. 第三单元：依法行事- 研究目标：培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律。

- 研究重点：遵守法律、守护法律、用法律保护自己。

- 研究内容：- 遵守法律的重要性；- 守护法律，维护社会秩序；- 用法律保护自己的权益。

4. 第四单元：安全第一- 研究目标：提高学生的自我保护意识，增强安全意识。

- 研究重点：安全常识、安全防范、应急处理。

- 研究内容：- 安全常识与常见危险品；- 安全防范与危险信号；- 应急处理与自救互救。

5. 第五单元：公民意识- 研究目标：增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。

- 研究重点：公民的权利与义务、参与社区活动。

- 研究内容：- 公民的权利与义务；- 社区活动与社会责任。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，旨在激发学生的兴趣和积极参与，促进他们的主动研究和思考能力的发展。

XXX小学五年级上《品德与社会》教学工作计划一、课程大纲本课程的设置旨在通过让学生了解社会、接触社会、认识社会、了解社会规律和参与社会，以培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学目标1. 知识目标1.了解社会组织和社会规律；2.认识社会中的不同职业和工作形态；3.了解全球化、文化差异和多元性；4.学习和掌握健康、环保、安全等为人们所共同关心的问题；5.培养学生的创新意识和领导能力。

2. 能力目标1.学会有效地沟通和交流；2.培养学生的批判思维能力；3.培养学生的解决问题的能力和合作精神。

3. 情感目标1.培养学生的团队意识；2.提高他们的人际交往技巧；3.增强他们的自信心。

三、教学内容1. 社会规律1.政治制度；2.法律制度；3.经济制度；4.文化传承。

2. 社会组织1.政府组织；2.非政府组织；3.企业组织。

3. 社会职业1.医生；2.教师；3.警察；4.厨师；5.农民；6.建筑师；7.图书馆员。

4. 环保、健康与安全1.环保；2.节约能源；3.食品安全；4.交通安全；5.消防安全；6.应急救援。

5. 全球化与文化多元性1.文化交流；2.文化传播；3.文化衍生；4.文化认同。

四、教学方法1.讲授；2.实验；3.讨论；4.情境教学。

五、教学须知1.学生的参与度越高，学生的表现越好；2.建议老师在课程过程中引导学生习惯自主学习，促进学生观念的转变；3.教师需要注重学习之间的关联性，提高学习效率。