看图写话第二讲

亲爱的大朋友、小朋友们，晚上好！今天是我们第二次相聚在看图写话高手创造营。

我还是大家的营长——XX老师。

下面营长要开始点兵点将咯。

老师会说：“我是营长XX 老师。

”老师点开谁的麦，谁就说：“报告，我是你的小兵xxx。

”大家明白了吗？明白了就给老师发个OK的表情吧！OK，我们开始点名了……通过第二次点兵点将，大家都认识了老师，也认识了和我们一起学习的小伙伴了。

下面，我们就领取我们今天的任务单吧！我们今天有4个任务：首先是召开表彰大会，对于上节课的作业完成得好的小朋友，老师会发红包表扬哦；第2个任务是“为妈妈做一件事”，做什么事呢？稍后就知道了。

第3个任务是今天的重点哦，我们要学习写作文开头的方法，在我们语文学习中，写作文是非常重要的一项任务，所以，我们从今天开始，就要学习写作文的方法了。

最后一个任务就是要大家来挑战了，运用上课学习到的方法，来自己完成挑战。

你们准备好了吗？哈哈……欢迎大家来到表彰大会，请看名单，你们找到自己的名字了吗？名单上如果有你的名字，请点击你的小手掌，举手吧！请准备好你的小手指，老师要给你发金币了。

(依次给上榜孩子发送红包)恭喜得到表扬的小朋友，有的小朋友因为时间关系或其他原因，没有按时给老师发作业，老师希望你们能在课后补好作业哦！下面，就有请两位小朋友来分享一下他的小作文吧。

(请两位作业写得不错的孩子，上麦分享)谢谢两位小朋友的分享，也希望下次能有更多的小朋友来分享自己的作文。

下面老师要请问大家一个问题：5月的第二个星期日是什么节日？(学生上麦回答)对，母亲节，那在母亲节这一天，要为妈妈做一件事，你会做什么呢？(学生上麦说) 大家都好棒，都是孝顺的好孩子，老师为你们点赞。

我们来看看这样一幅图片，大家观察一下，图片上的小朋友在干什么？(学生上麦说)对，给妈妈洗脚。

那老师换一个问法，考考你们：要你们给这幅图片取个名字，也就是标题，你们会怎么取呢？(学生上麦回答：洗脚，给妈妈洗脚……)大家说得很棒，作文跟我们人一样，它也有属于自己的名字，并且啊，作文的题目不宜过长，简洁一些！这幅图片的标题我们拟好了。

华语作文(新课)年级二年级（暑假）课题:精品作文第二讲看图写话教学目标：引导学生学会看图编故事，知道写看图写话要先确定中心,写故事要按照一定的顺序。

教学难点：引导学生初步掌握看图技巧，用通顺的语句描述图片，是本课的重点又是难点。

教学准备：PPT课件、奖分。

教学课时：2课时课前准备：15分钟课前预习：引导提前到校区的学生阅读课本17页例文二《狐狸和乌鸦的故事》，做好新课的准备。

教学流程：第一节课：指导写作（60分钟）第一环节：入课戏——讲故事师：(PPT1)大家好！欢迎来到简老师的快乐华语作文课堂。

(PPT2)今天我们来学习第三讲—看图写话.(PPT3)今天简老师邀请大家到“故事城堡”去玩，里面有精彩的小故事，你们想去吗？好，伸出你们的小手我们一起闯关。

（右手握拳向前伸，奔跑吧兄弟的动作。

）(PPT4)今天老师在“故事城堡”给大家准备的精彩小故事名字是《猴子和桃子》。

(故事是教材例文三《猴子与桃子》)第二环节：芝麻开门师导语：（导着孩子一起说）这个故事的中心是一只猴子不帮小桃树挡风、捉虫子，后来桃树被毛毛虫咬得遍体鳞伤，没有结一个桃子。

猴子伤心地哭了。

我们也要学习这个方法我们在学习看图写话时也要先确定中心。

这是课本18这幅图来写的，看这幅图，上面有小树和猴子的对话场面吗？能看到小桃树在大风中被吹得东倒西歪吗？那故事中所讲的这些是哪来的？对，我们看图写话时不仅要仔细观察图画还要插上想象的翅膀。

今天我们一起来学写看图写话。

【板书：看图写话】第三环节：写作指导师导语：有的同学遇到看图不知道该怎么写，其实不用担心老师来教你方法吧。

(PPT5)请同学们打开书本划出：第一要有一个中心。

这也是我们刚才在《猴子和桃子》的故事中学到方法——在这话之前先确定中心。

【板书：中心】一、整体感知，看懂图意。

师：(PPT7)我们一起来看一下这幅图，当一幅图放在我们面前时，我们要先弄清楚图意找准中心这幅图主要讲的什么事?（如果学生说不出，可从这几方面引导学生：图中有谁？在什么地方？在干什么？小兔子和小刺猬的表情是怎样的？）生：小刺猬和小兔想过河玩，但河水太深了，它们过不去。

看图写话第二课
导入：
1，小朋友们，长这么大，有没有经历过什么好玩的事情呀有趣的事情呀？（自由讨论）游戏、捉蝴蝶、溜冰、钓鱼、游泳等。

2，大家有没有听过小猫钓鱼的故事呀？（自由发言），播放小猫钓鱼歌曲。

3，“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”
•在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

•小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。

小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇，蝉儿唱着动听的歌。

他在静静地等着鱼儿上钩。

•忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！太阳公公咧着嘴笑，好像在对小明说：“小朋友，你真棒！”小明真是喜出望外，高兴极了！
简单具体地说，孩子看图写话要注意下面几个基本点：
[1]、注意格式。

第一排空两格再开始写话。

后面的就要顶满格写。

标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

[2]、标点的基本打法。

写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“谁在什么地方干什么”要打句号（。

）。

如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。

[3]、写话的内容注意。

要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。

（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。

）。

看图说话第2讲当我们面对一幅图，想要说出其中的故事或者表达自己的见解时，这可不是一件简单的事儿。

这需要我们有敏锐的观察力、丰富的想象力，还有清晰的表达能力。

首先，咱们得仔细观察图中的每一个细节。

从大的场景到小的物件，都不能放过。

比如说，如果图上是一个公园，那咱们就得看看公园里有多少人，他们在做什么，周围有什么样的花草树木，甚至是长椅的样式、垃圾桶的位置等等。

这些细节就像是拼图的小块，只有把它们都看清楚了，我们才能拼出完整的画面。

观察完了细节，接下来就是发挥想象力。

想象一下图中的人物在想什么，他们之前可能经历了什么，之后又会发生什么。

比如说，看到一个小朋友在哭，我们可以想象他是不是和小伙伴闹别扭了，还是因为丢了心爱的玩具。

这种想象能让我们的故事更加丰富有趣。

然后，就是组织语言把我们看到的和想到的表达出来。

这时候，要注意语言的顺序和逻辑。

可以按照从左到右、从上到下的顺序来描述，也可以根据事情发展的先后顺序来讲。

比如说，先描述图中的背景环境，再讲主要人物的动作和表情，最后说一下可能的结果或者自己的感受。

咱们来举个例子。

假设这是一幅一家人在客厅里的图。

爸爸坐在沙发上看报纸，妈妈在织毛衣，孩子在玩玩具。

我们可以这样描述：“在这个温馨的客厅里，阳光透过窗户洒在地板上。

爸爸安静地坐在沙发一角，手里拿着一份报纸，神情专注，似乎被上面的新闻深深吸引。

妈妈则坐在旁边，手中的毛线针不停地穿梭，她正在为家人织一件温暖的毛衣，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。

而那个可爱的孩子，正趴在地上，摆弄着他心爱的玩具车，嘴里还不时发出欢快的笑声。

整个画面充满了生活的气息，让人感受到家的温暖和宁静。

”再比如说，图上是一个在雨中奔跑的人。

我们可以这样说：“天空中乌云密布，豆大的雨点纷纷落下。

街道上的行人纷纷撑起了雨伞，匆匆忙忙地走着。

然而，有一个身影却在雨中奋力奔跑。

他没有带伞，头发和衣服都被雨水湿透了，但他的脚步没有丝毫停歇。

或许他正赶着去见一个重要的人，或许他是在追逐自己心中的梦想，无论原因是什么，他那坚定的背影在雨中显得格外引人注目。