大班英语：Red Yellow Blue and Green

大班英语《RedYellowandGreen》精品教案一、教学内容本节课选自英语教材第五单元《Colors around us》，主要围绕颜色主题展开，详细内容涉及第一章“Red, Yellow, and Green”。

教学具体内容包括三个部分：1）基本颜色词汇的学习与应用；2）使用颜色词汇进行简单句子构造；3）通过颜色主题小故事进行情景对话。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握红、黄、绿三种颜色的英文表达，即“red”、“yellow”和“green”。

2. 培养学生运用所学颜色词汇构造简单句子，如“I seered/yellow/green”。

3. 提高学生的听说能力，通过小故事情景对话，让学生在实际语境中运用颜色词汇。

三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音以及句子构造中的语法正确性。

教学重点：颜色词汇的记忆及应用，情景对话中的词汇运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示颜色词汇和情景对话，彩色卡片，小故事书。

2. 学具：彩色笔，小画纸，单词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含红、黄、绿三种颜色的图片，引导学生说出这些颜色的中英文，为新课内容做铺垫。

2. 新课内容：详细讲解“red”、“yellow”和“green”三个单词的发音、拼写及用法，并让学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：给出例句“I see red/yellow/green”，解释句子结构，引导学生自己构造句子。

4. 随堂练习：让学生在小组内用颜色词汇进行句子接龙，提高口语表达能力。

5. 情景对话：呈现小故事情景，让学生分角色扮演，练习颜色词汇在实际语境中的应用。

六、板书设计1. 板书颜色词汇“red”、“yellow”和“green”，并标注音标和词性。

2. 板书例句“I see red/yellow/green”，突出句子结构。

3. 在黑板上画出与颜色相关的简单图案，如红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶，辅助学生记忆。

幼儿园大班英语：Red Yellow Blue and Green教学目标：1. 让孩子们掌握并能准确识别和说出英语中的四种基本颜色：Red，Yellow，Blue和Green。

2. 培养孩子们的英语听力理解和口语表达能力。

3. 通过游戏和实践活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。

教学内容：本节课的主要内容是学习和理解英语中的四种基本颜色：Red，Yellow，Blue和Green。

教学准备：1. 教学用具：彩色卡片（红色、黄色、蓝色和绿色）、彩色图画、彩色积木等。

2. 教学材料：包含四种颜色的英文歌曲和故事。

3. 环境布置：在教室中设置色彩丰富的环境，如彩色气球、彩旗等。

教学过程：1. 导入环节：通过播放包含四种颜色的英文歌曲，吸引孩子们的注意力并引入主题。

2. 学习环节：展示彩色卡片，逐一介绍并教读Red，Yellow，Blue和Green。

让孩子们跟着重复，并通过互动问答的方式检验他们的理解和记忆。

3. 实践环节：组织孩子们进行颜色匹配游戏，如将彩色积木与对应的彩色卡片配对，或者在彩色图画中找出特定的颜色。

4. 巩固环节：讲述一个包含四种颜色的英文小故事，让孩子们在听故事的过程中进一步熟悉和理解这些颜色的英文名称。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别这四种颜色的物品，并尝试用英语描述它们。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调Red，Yellow，Blue和Green 的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应，评估他们对四种颜色的理解和记忆程度。

2. 设计简单的颜色识别测试，如出示彩色卡片或图片，让孩子们说出对应的英文名称。

3. 鼓励家长在家中观察和反馈孩子们对四种颜色的实际应用情况，以进一步了解他们的学习效果和进步程度。

大班英语《RedYellowandGreen》教案一、教学内容本节课选自大班英语教材《Red, Yellow, and Green》的第二章节，详细内容主要包括对红、黄、绿三种颜色的认知，学习相关的英语单词和短语，如“red”、“yellow”、“green”、“traffic light”等，并通过实际场景的模拟，使幼儿能够运用所学知识进行简单的交流。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并掌握红、黄、绿三种颜色的英语表达，即“red”、“yellow”、“green”。

2. 培养幼儿在实际场景中运用所学颜色词汇进行交流的能力，如交通灯的认知。

3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高其口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：三种颜色词汇的发音及在实际场景中的应用。

教学重点：三种颜色词汇的记忆及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、绿色卡片，交通灯模型，多媒体课件。

2. 学具：彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 导入：教师展示红色、黄色、绿色卡片，引导幼儿说出颜色的中文名称，然后教师用英语说出“red”、“yellow”、“green”，让幼儿模仿跟读。

2. 新课内容展示：教师通过多媒体课件展示与红、黄、绿三种颜色相关的图片，引导幼儿用英语单词表达。

3. 实践情景引入：教师拿出交通灯模型，模拟交通灯的变化，让幼儿用英语单词描述颜色变化。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，如“ What color is the traffic light? It's red/yellow/green.”，引导幼儿进行口语练习。

5. 随堂练习：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用英语进行交流，描述与该颜色相关的事物。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的红、黄、绿三种颜色的物品，并用英语单词标注。

答案示例：（1）画出红色苹果，标注“red apple”；（2）画出黄色香蕉，标注“yellow banana”；（3）画出绿色树叶，标注“green leaf”。

RedYellBluedGree活动目标：1、在复习颜色red、yell、blue和gree，的基础上，让学会听懂问句“tlr?”并能用“red、yell、blue……”来回答。

2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yell(黄)、blue(蓝)、gree(绿) 用于学过的单词前或一句话中。

如Itsredbrd．3、通过多种游戏后活动激发学习英语的兴趣活动准备1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：一、导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MIZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。

）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二老师：“Bysdgrls．Let’splygme!Wt'smg?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)Pleselseyureyes．(师任意取走一种颜色，然后请)Plesepeyureyes，请观看后说出Red(yell、gree、blue)fler不见了。

二、学习听问句1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：Wtlrst?(它是什么颜色的?)回答是：It'sred(是红色的)It'syell(是黄色的)It'sblue(是蓝色的)It'sgree(是绿色的)2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：Wtlrst?用It's……回答。

寻找书上的红黄蓝绿。

（比赛）lurgme:lurterdT:tsspture,sse?C:sesmermdT:pleselurteryellClurtedpk……T:pleseputyurpturetebsket3、游戏：《搭汽车》师出示一个红色的圈“It’srg．Wtlrst?”回答：师手持红色圈作开车状“Imdrver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个面前，指着其衣服颜色提问：“Wtlrst?”回答：It's……回答正确。

幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学目标1.能够听懂、认读和口头表述英文颜色词汇“red(红色)、yellow(黄色)、blue(蓝色)、green(绿色)”。

2.能够用英文描述各种颜色的日常物品，如红苹果、黄香蕉等。

3.增强学生学英语的兴趣、自信心和表达能力。

二、教学重点1.英文颜色词汇“red、yellow、blue、green”的认读和口头表述。

2.用英文描述各种颜色的日常物品，如红苹果、黄香蕉等。

三、教学难点1.听懂和理解老师讲授的英文颜色词汇及其口音和发音。

2.利用英文描述不同颜色的日常物品的能力。

四、教学准备1.课本：Oxford Learner’s Book 2（第5课）。

2.教具：卡片（分别写上红色、黄色、蓝色、绿色）、各种颜色的球或积木等。

3.环境：教室内墙上、桌面上、地面上都贴上或摆放着各样颜色鲜艳的物品。

五、教学过程1. 打招呼和热身（5分钟）老师与学生互相问候和热身，让学生们放松自己。

2. 教师引导孩子们飞入英语调调（10分钟）老师先用红色的卡片来引导孩子们学习。

首先，老师拿着红色的卡片，大声说道：“This is red(这是红色)。

”然后，老师重复学生的关注，向其他物品指出红色，如：“This is a red ball(这是一个红球)。

”让学生跟着老师一起重复说出来。

接下来，老师拿着黄色的卡片，大声说道：“This is yellow(这是黄色)。

”然后，老师给出类似的示范和引导，学生要跟着老师去发音。

接着，老师用蓝色和绿色的卡片来讲解学习。

3. 学生试着介绍不同颜色的物品（15分钟）老师让同学们抽取任意一张颜色卡片并以此描述给大家看。

例如，若学生抽取了红色的卡片，则他/她可以这样描述：“This is a red apple(这是一个红苹果)。

”通过这样练习，学生们可以加深记忆颜色的英文单词，并通过口语表达加强自己的语言能力与思维能力。

大班英语教案：RedYellowBlueandGreen教学目的1.通过学习颜色单词来扩大学生的英语词汇量。

2.强化学生的听、说、读、写及口头表达能力。

3.增强学生的团队协作意识和自信心。

教学准备1.PPT或黑板、彩色粉笔/马克笔、绘本《Brown Bear，Brown Bear, What Do You See?》。

2.相关玩具/卡片，如小球（red ball）、小熊（brown bear）、黄色的蜜蜂（yellow bee）、大象（grey elephant）等。

3.大纸张或悬挂画架、不干胶纸/卡纸片。

教学内容1.导入环节：•引导学生复习前几节课所学过的颜色单词，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）等。

•出示小球并问学生：“What color is it?” ，学生回答“Red”；出示小熊并问：“What color is it?”，学生回答“Brown”。

•给每一个孩子发一个彩色牌子，让他们用牌子发音告诉大家自己的颜色。

例如：“I am red.”、“I am blue.”等。

•出示一张《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》的图片，请学生描述图片，并介绍辨认不同颜色的视觉差异。

2.主体环节：•通过英语游戏“Color Tic Tac Toe”来引导学生使用目标单词。

游戏规则：每组有3个人，每个人拥有一种颜色（例如：黄色、绿色、蓝色），当老师说出一个词后，学生组合中的一个人走到黑板上根据单词的颜色涂上一个对应的三角形，任一组先获得三个相连的三角形就是胜利者。

老师可以用不同的单词和颜色来进行多次游戏。

•引入大象的单词，出示大象的图片，学生模仿老师用“I see a grey elephant.”来描述图片，强化学生的联系模式。

•分成小组，让学生们观察混合颜色。

例如，让红色和黄色的学生混合颜色，看看它们变成了什么颜色。

然后让学生自由地进行混合颜色，不断地试验和学习。

大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学内容本节课选自英语教材第五册Chapter 2，详细内容围绕颜色主题，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）和绿色（green）四个基础颜色的词汇及其用法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、认读四个颜色单词，并能在实际情景中运用。

2. 能力目标：培养学生对颜色的观察、描述和表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音四个颜色单词，并能灵活运用。

教学重点：掌握四个颜色单词的拼写和用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、颜色卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅包含red、yellow、blue和green的图片，引导学生观察并描述图片中的颜色。

例题讲解：教师挑选一个颜色，如red，展示相关的物品（如苹果、消防车等），引导学生用英语表达。

2. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示red、yellow、blue和green四个颜色单词，引导学生跟读，并注意纠正发音。

教师展示颜色卡片，让学生分组进行颜色单词配对游戏，巩固单词记忆。

3. 随堂练习（15分钟）教师给出指令，学生根据指令找出对应颜色的物品。

学生两人一组，相互描述对方手中的颜色卡片，提高口语表达能力。

4. 巩固环节（10分钟）教师播放录音，学生听音辨色，提高听力水平。

教师挑选学生上台展示，用英语介绍自己喜欢的颜色及原因。

学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. Red, Yellow, Blue and Green2. 内容：red（红色）yellow（黄色）blue（蓝色）green（绿色）3. 附加：颜色卡片、例句、图片等。

七、作业设计1. 作业题目：抄写四个颜色单词，每个单词写五遍。

用英语描述自己喜欢的颜色，不少于五句话。

大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》(2)大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》 (2)精选2篇（一）教案标题: Red Yellow Blue and Green教学对象: 大班英语学生教学目标:1. 认识并能正确说出英语中的颜色词汇：red, yellow, blue, green2. 学会运用这些颜色词汇进行简单的指认和描述3. 培养学生对颜色的敏感度和判断力教学准备:1. 课堂展示材料：红、黄、蓝、绿色的物品或图片2. 教学道具：卡片或图片，上面分别标有红、黄、蓝、绿色的颜色词汇3. 教学素材: 视频或图片资料展示颜色世界教学步骤:Step 1: 导入新知- 教师出示红、黄、蓝、绿色物品或图片，询问学生：“What color is this?” (激发学生对颜色名称的兴趣)- 学生回答后，教师出示相应的颜色卡片或图片，帮助学生记住颜色的名称。

(边出示边说出颜色名称)Step 2: 讲解和练习- 教师以卡片或图片的形式再次展示红、黄、蓝、绿色，让学生逐个读出颜色的名称。

- 教师引导学生运用所学的颜色词汇描述物品的颜色，给出简单的提示，如：“The sun is ______.”学生看到黄色物品或图片时，需用英语回答。

- 教师可在黑板上绘制或粘贴简单的图案，要求学生用适当的颜色填充图案。

(如绘制一只红色的苹果，学生需用红色粉笔填充)Step 3: 游戏活动- 教师向学生介绍一个颜色故事或展示一个关于颜色的趣味视频。

- 教师用红、黄、蓝、绿色的卡片随机分发给学生，然后播放音乐。

学生跳舞时，按照音乐停止时所持卡片的颜色，寻找同样颜色的搭档。

(此游戏可帮助学生巩固记忆颜色词汇)Step 4: 结束活动- 教师总结今天的教学内容，让学生回答一个小问答题，以检查他们对颜色词汇的掌握情况。

并鼓励学生积极参与课堂互动和游戏活动。

教学延伸:1. 学生可通过阅读绘本或观看相关动画片来巩固并扩展对颜色词汇的理解。

大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》课题名称：Red Yellow Blue and Green (红黄蓝绿)教学目标：1. 听说：能听懂、会发音并正确使用词汇red, yellow, blue, green。

2. 阅读：能认读字母r, y, b, g，并能阅读有关颜色的简单短句。

3. 书写：通过书写活动巩固颜色词汇的认知。

4. 学习：通过游戏和合作学习，加强学生对颜色的理解和运用。

教学重点：1. 词汇：red, yellow, blue, green。

2. 听说：听懂、会发音并正确使用词汇red, yellow, blue, green。

教学难点：1. 词汇：认读字母r, y, b, g，并掌握相应的发音。

2. 听说：正确使用词汇red, yellow, blue, green进行简单对话。

教学准备：1. 颜色卡片（红、黄、蓝、绿各2张）。

2. 字母卡片（r, y, b, g）。

3. 彩色铅笔或蜡笔。

教学步骤：Step 1：课堂导入（5分钟）1. 引入颜色词汇：教师出示四种颜色的卡片（红、黄、蓝、绿），并询问学生是否知道这些颜色的英语单词。

2. 学生回答后，教师逐个教授颜色的英语单词，并让学生重复跟读。

Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师出示字母卡片（r, y, b, g）并让学生认读。

2. 教师与学生共同拼读这些字母，然后教学生按顺序拼读四个字母，形成单词red。

3. 教师重复以上步骤，依次教授yellow, blue, green这四个单词。

Step 3：合作学习（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一名学生为领导，其他三名学生分别得到一张颜色卡片。

2. 领导的任务是将自己手中的字母卡片拼成对应颜色的单词，并帮助其他小组成员认读单词。

3. 每个小组完成后，领导和小组成员互相交换卡片，继续进行下一轮活动。

4. 教师定期检查学生的进度，并提供必要的帮助和指导。

示例幼儿园大班英语教案教学设计：RedYellowBlueandGreen 1. 教学目标1.1. 语言目标•学习红、黄、蓝和绿色的单词。

•能够用英语表达“我喜欢……”。

1.2. 能力目标•培养幼儿的英语听说能力。

•提高幼儿的合作、表达和交流能力。

2. 教学材料•单词卡片：Red、Yellow、Blue、Green。

•社区场景图片。

3. 教学内容及安排3.1. Warm-up (5分钟)通过简单的英语问候，为今天的英语学习做好准备。

3.2. Presentation (10分钟)•将Red、Yellow、Blue、Green这四个单词依次出现，用朗读的方式让幼儿熟悉单词的发音和拼写。

•向幼儿展示社区场景图片，其中有红、黄、蓝和绿色的物品。

让幼儿尝试用英语说出图片中的颜色。

3.3. Practice (15分钟)•以小组形式，发放单词卡片和图片，让幼儿依照图片中颜色的指引找到相应的单词卡片。

•发放贴纸和纸板，让幼儿自由组合卡片和贴纸，表达出自己喜欢的颜色，并用英语表达“我喜欢……”。

3.4. Production (15分钟)•鼓励幼儿自发组成两两小组，以对话的形式，互相询问对方喜欢的颜色，并用英语来表达。

•对幼儿进行小组展示和评价，鼓励幼儿展示自己的英语表达和合作能力。

3.5. Extension (5分钟)用简单的英语歌曲或游戏来结束本节课的教学。

4. 教学评价评估幼儿是否掌握了今天的学习内容，主要从以下两个方面进行评价：•能否准确识别和拼写Red、Yellow、Blue、Green这四个单词。

•能否使用“I like……”这个句式表达自己喜欢的颜色，以及和其他幼儿进行英语交流和合作的能力。

5. 教学反思本节课的教学重点是红、黄、蓝和绿色的单词和以英语表达喜好的能力，通过图片和互动游戏等形式，帮助幼儿快速掌握所学知识，并运用英语进行表达和交流。

在实际教学过程中，幼儿表现出了很强的学习兴趣和积极性，小组合作和表达能力也得到了有效提升。

大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》一、课程概述1.1 课程名称本次课程名称为《RedYellowBlueandGreen》。

1.2 课程背景颜色是大班幼儿最为熟悉的内容之一。

颜色不仅能够提高孩子的视觉观察能力，也能够丰富幼儿的生活和语言理解能力。

此次课程旨在通过视觉、听觉进行英语授课，让孩子在学习英语的过程中，更好地认识颜色。

1.3 教学目标•认识英文中的颜色词汇。

•提高孩子的视觉观察力和颜色识别能力。

•培养孩子的听力和口语表达能力。

•增加孩子对日常用语句子的理解和应用能力。

1.4 教学内容•英文词汇：red, yellow, blue, green。

•学习颜色词语和颜色的搭配句子。

二、教学流程2.1 热身活动•展示红黄蓝绿四种颜色的卡片，让孩子尽可能快速地辨认出颜色。

•教师穿上红色、黄色、蓝色、绿色四种颜色的T恤，让孩子说出老师穿的其中一件T恤是哪种颜色。

2.2 正式教学2.2.1 学习单词和发音：•使用彩色卡片展示红、黄、蓝、绿四种颜色，并口头发音。

重复展示和发音，让孩子模仿发音。

•在卡片上涂一些物品，讲解描述这些物品的颜色，帮助孩子掌握单词的使用。

如：“This apple is red.”2.2.2 颜色和物品的搭配：•在课堂上展示各式具有颜色的物品，如颜色积木、彩色笔、彩色草稿纸等。

教师可在搭配颜色的同时，介绍颜色单词的用法。

比如：“A red pen.” “A green apple.”•同时，教师还可以指挥孩子根据颜色来组合玩具、图案等，如：在拼图游戏中拼图。

2.2.3 句子的练习：•让孩子练习颜色搭配句型“The [color] [object] is [color].” 以及简单的日常聊天问句：“What color is [object]？”•在做游戏、讲故事、以及学习小活动的过程中，向孩子重复使用这些句子，强化对句子的理解和运用。

2.3 结束活动•点评本次课程的内容和重点。

大班英语教案《Red Yellow and Green》一、教学内容本节课选自英语教材《Red Yellow and Green》章节，详细内容包括：学习红、黄、绿三个颜色的英文表达；掌握基本的颜色词汇和句型；通过实践情景，学会运用颜色词汇进行简单对话。

二、教学目标1. 能够准确说出红、黄、绿三个颜色的英文单词。

2. 能够运用颜色词汇进行简单描述和交流。

3. 能够在真实场景中运用所学颜色词汇，提高英语实际应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和记忆，以及在实际场景中的运用。

2. 教学重点：掌握红、黄、绿三个颜色的英文表达，并能运用相关句型进行简单对话。

四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、绿色的物品（如苹果、香蕉、树叶等）；颜色卡片；教学PPT。

2. 学具：学生用书；《Red Yellow and Green》章节练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具（红色、黄色、绿色的物品）与学生互动，引导学生用英语说出这些物品的颜色。

2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT展示红、黄、绿三个颜色的英文单词，教读并引导学生跟读，确保学生掌握正确发音。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例句，讲解颜色词汇的用法，并进行师生互动练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成《Red Yellow and Green》章节练习册中的相关练习，巩固所学颜色词汇。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，用所学的颜色词汇进行简单描述和交流，提高实际应用能力。

六、板书设计1. 板书《Red Yellow and Green》2. 板书内容：红色：Red黄色：Yellow绿色：Green例句：The apple is red.（这个苹果是红色的。

）七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、绿三个颜色描述一个物品或场景。

2. 答案示例：The sun is yellow.（太阳是黄色的。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂中的发音准确性，提高颜色词汇的记忆效果。

幼儿园教案大全大班英语：Red Yellow Blue and Green活动目标：1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。

2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。

如It is a red bird．3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.活动准备1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：一、导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。

）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?) Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。

二、学习听问句1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?)回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)It's green(是绿色的)2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's……回答。

大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学内容1. 颜色词汇：Red（红色）、Yellow（黄色）、Blue（蓝色）、Green（绿色）。

2. 句型表达：What color is it?（它是什么颜色？）It's （它是）二、教学目标1. 让学生掌握四个颜色词汇：Red、Yellow、Blue、Green。

2. 培养学生运用句型What color is it? 和It's 进行颜色问答。

3. 培养学生观察、描述日常生活中各种颜色事物的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音及正确使用句型进行颜色问答。

2. 教学重点：掌握四个颜色词汇及运用句型进行颜色问答。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、颜色板、教学挂图、多媒体设备。

2. 学具：彩色笔、颜色板、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导学生观察并描述画面中的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示颜色词汇Red、Yellow、Blue、Green，并带领学生一起朗读。

然后，教师用What color is it? 和It's 句型进行颜色问答，让学生模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用彩色笔和颜色板进行颜色识别和问答练习。

4. 互动环节（10分钟）教师出示彩色卡片，学生抢答颜色词汇。

答对者奖励小奖品。

5. 小结与巩固（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行口头问答。

六、板书设计1. 颜色词汇：Red、Yellow、Blue、Green。

2. 句型：What color is it? 和It's七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔在颜色板上画出自己喜欢的颜色。

（2）用所学句型进行颜色问答，每人至少完成5组问答。

2. 答案：（1）略。

（2）例如：What color is it?（它是什么颜色？）It's red.（它是红色。

大班英语《RedYellowandGreen》教案一、教学内容本节课选自《Red Yellow and Green》这一章节，主要让学生掌握基本的颜色词汇，并能运用这些颜色词汇描述物品。

通过学习，学生能够听懂、会说、会读red, yellow, green这三个颜色词汇，并能够用它们来描述自己的物品。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读red, yellow, green这三个颜色词汇。

2. 学生能够用这三个颜色词汇来描述自己的物品。

3. 学生能够通过观察和描述，培养对色彩的感知和表达能力。

三、教学难点与重点重点：red, yellow, green三个颜色词汇的认知和运用。

难点：用英语描述物品的颜色。

四、教具与学具准备教具：PPT、彩色笔、色卡、实物道具。

学具：作业本、色卡、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于颜色的英文歌曲，如《Colorful World》，引导学生进入学习色彩的氛围。

2. 引入新知识（10分钟）教师通过PPT展示红、黄、绿三种颜色的单词，引导学生跟读并记忆。

然后，教师出示一些实物道具，如红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶，让学生用英语描述它们的颜色。

3. 课堂实践（10分钟）学生分成小组，每组发放一张色卡和一些彩色笔。

学生在色卡上选择红、黄、绿三种颜色，并用彩色笔在色卡上画出相应的物品。

画完后，各小组轮流展示自己的作品，并用英语介绍作品中的颜色和物品。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一道练习题：请用英语写出你最喜欢的颜色，并说明原因。

学生独立完成练习题，教师选取部分学生的作业进行点评。

六、板书设计板书内容：Red Yellow Green板书形式：将红、黄、绿三个颜色词汇写在黑板上，旁边附上相应的颜色实物图片，如红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶。

七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的颜色，并说明原因。

答案：My favorite color is blue because it makes me feel calm and relaxed.答案：The cat is black. The sun is yellow. The grass is green.八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、实物、小组活动等多种形式，让学生充分感知和运用红、黄、绿三种颜色词汇。

大班英语教案《Red Yellow and Green》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三册第四章，主题为《RedYellow and Green》。

教学内容详细包括三个部分：1. 交通信号灯的颜色单词：red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）；2. 交通工具单词：car（汽车）、bus（公共汽车）、bike（自行车）；3. 交通规则相关句型：It's red, we must wait.（红灯，我们必须等待）；It's green, we can go.（绿灯，我们可以走）；It's yellow, be careful.（黄灯，小心）。

二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、绿三个颜色单词以及汽车、公共汽车、自行车三个交通工具单词。

2. 使学生能够运用所学单词和句型描述交通信号灯和交通工具，并简单讲解交通规则。

3. 培养学生遵守交通规则的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色单词和交通工具单词的发音，以及交通规则句型的运用。

2. 教学重点：红、黄、绿三个颜色单词和汽车、公共汽车、自行车三个交通工具单词，以及交通规则相关句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、交通工具图片、单词卡片、教学PPT 等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示交通信号灯模型，引导学生观察并提问：“What's this?（这是什么？）”，让学生回答：“It's a traffic light.（这是交通信号灯。

）”然后教师指着交通信号灯的三个颜色，引导学生说出red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）。

2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示交通工具图片，引导学生学习汽车、公共汽车、自行车三个单词，并让学生模仿发音。

接着，教师展示交通规则相关句型，带领学生朗读。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个交通信号灯的动画，让学生根据信号灯的颜色变化，用所学句型描述：“It's red, we must wait. It's green, we can go. It's yellow, be careful.”4. 随堂练习（5分钟）教师分发交通工具图片和单词卡片，让学生两人一组进行练习，用所学单词和句型进行交流。

大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学内容本节课选自英语教材《幼儿英语》第六章，主题为《Red, Yellow, Blue and Green》。

具体内容包括四个基本颜色单词red, yellow, blue, green的学习，以及相关颜色短语和句型的运用。

二、教学目标1. 掌握四个颜色单词：red, yellow, blue, green，并能准确发音。

2. 学会使用颜色短语和句型，如：“This isred/yellow/blue/green.”，“I like red/yellow/blue/green.”等。

3. 提高幼儿对颜色的识别能力和英语口语表达能力。

三、教学难点与重点难点：颜色单词和句型的正确发音与运用。

重点：掌握四个颜色单词，并能用英语表达出自己喜欢的颜色。

四、教具与学具准备教具：颜色卡片、画笔、彩色粉笔、教学PPT。

学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿四种颜色的衣服，分别展示red, yellow, blue, green，引导幼儿观察并说出颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解颜色单词和句型的用法，如：“This is red/yellow/blue/green.”，“I like red/yellow/blue/green.”等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示颜色卡片，幼儿需用英语说出颜色。

b. 教师说出一个颜色，幼儿需找到对应的颜色卡片。

c. 幼儿两人一组，互相用英语询问对方喜欢的颜色。

4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成四组，每组分别用red, yellow, blue, green 画一幅画。

完成后，每组派代表展示作品，并用英语介绍自己的作品。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，再次强调颜色单词和句型的正确发音与运用。

六、板书设计1. 四种颜色单词：red, yellow, blue, green。

幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学目标1.让学生能够掌握red、yellow、blue和green四个颜色单词。

2.培养学生对颜色单词的听说读写能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的参与度和积极性。

二、教学内容1.颜色单词：red、yellow、blue和green。

2.句子：“Whatcolorisit?It’sred/yellow/blue/green.”三、教学过程1.导入教师拿出红色、黄色、蓝色和绿色的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生观察并说出它们的名字。

教师用中文提问：“这是什么颜色？”引导学生回答：“红色/黄色/蓝色/绿色。

”2.呈现颜色单词教师将颜色单词卡片分别放在四个角落，让学生分成四组，每组代表一个颜色。

教师依次出示颜色卡片，让学生快速跑向对应颜色的角落。

教师带领学生一起说出颜色单词，如：“Thisisred.Thisisyellow.Thisisblue.Thisisgreen.”3.学习颜色单词教师用PPT展示颜色单词，并用中文解释单词的意思。

教师用动作、图片、实物等辅助教学，让学生更好地理解颜色单词。

学生跟读单词，教师纠正发音。

4.游戏环节游戏一：教师出示颜色卡片，学生快速说出颜色单词。

回答正确的学生可以获得小奖品。

游戏二：教师出示颜色卡片，学生用颜色单词造句，如：“Theappleisred.Thesunisyellow.”游戏三：教师出示颜色卡片，学生用颜色单词描述自己的衣服或教室里的物品。

5.活动环节教师将学生分成四组，每组代表一个颜色。

教师出示颜色卡片，学生按照颜色顺序排成一排。

教师说：“Change!Change!Change!”学生迅速交换位置，按照新的颜色顺序站好。

教师检查学生是否按照颜色顺序站好，并给予鼓励。

教师引导学生用颜色单词描述自己的家人、朋友、玩具等。

教师出示颜色卡片，学生用颜色单词描述卡片上的物品。