成都七中2019-2020学年度上学期22届高一语文上期期末热身考试试卷答案

成都七中高2022届高一上期期末热身考试英语试卷满分：150分考试时间：120分钟第Ⅰ卷 (选择题)第一部分 听力（共两节，满分30分）第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. When does this conversation take place? A. 2:00 p.m. B. 12:00 noon. C. 11:00 a.m.2. Where does the conversation probably take place? A. In a library.B. In a bookstore.C. In the classroom. 3. What does the man take the picture for? A. For a newspaper. B. For a magazine. C. For a book. 4. Where is the man going on Saturday evening? A. To a live play.B. To a film show.C. To an art exhibition.5. What do we learn from this conversation ？ A. The plane will leave at 9:14. B. The woman has just missed her flight. C. The plane’s leaving time is still unknown.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

成都七中上期高级期末考试语文试卷答案成都七中上期高级期末考试语文试卷答案1。

B。

A，吹毛求疵cī。

C,编纂zuǎn.D,偌大ruò。

2．A。

B,当作“告罄〞；C，当作“愤世嫉俗〞。

D，当作“嬉笑怒骂〞。

3．C，“沧海桑田〞比喻世事变化巨大.不能用来指“沧海〞和“桑田〞的本意。

4．B。

A，介词误用，“向〞应该改为“对〞。

C,动词谓语“使〞没有主语。

D,“多虑的想法〞语义重复，“虑〞已经包含了“想法〞的意思。

5．D.A，文中没有“能够像地球一样产生人类等生命〞这一信息；B，“紧密〞不对，原文说这个距离要“恰到好处〞.C，文中没有这种表述。

6．C。

A,原文是“更接近我们的太阳系〞,而这里表述为“更靠近我们的太阳系〞,偷换概念。

B，“在形成太阳系的过程中〞被偷换概念为“在生命的形成过程中〞.D，将或然变成已然：“科学家们已经一致认为〞太绝对，原文是“科学家已就这一点基本达成共识〞。

7．A，原文说“织女星距地球约25光年〞，依据我们现有技术,目前我们还无法研制出如此高速的宇宙飞船，因此它不是“最佳手段〞。

或原文无推测的相关依据。

8．B,当作“称〞或“说〞讲。

9。

C，都是连词，表示递进关系〔或者并列关系〕。

A，①“于〞是“因为〞的意思；②“于〞是“在〞的意思。

B，①“若〞是“如果〞的意思;②“若〞是“你的〞的意思。

D,①“其〞是“他的〞，作定语；②“其〞是语气副词,表示祈使语气。

10．D，“苏琼为了求取功名〞是别人误解他这样说的。

11．〔1〕有时其它地方的坏人,一旦从他的地盘上经过，没有不〔被他〕捉拿并送交官府的。

〔重点词“或〞、“奸非〞、各1分；大意1分〕〔2〕〔他因为〕碰上父亲去世回家守丧被解除了职务，老朋友送给他的礼物，他没有一样接受下来。

〔重点词“忧〞、“故〞各1分；大意1分〕〔3〕裴献伯因为先前说过的话，害怕被苏琼陷害,苏琼却说明裴献伯长久无故未得提拔,议论这件事的人都称赞苏琼公平持正.〔重点词“以〞“申〞“尚〞各1分；大意1分〕12．〔1〕诗人以“稻粱肥〞叙写庄稼的长势,通过“肥〞字,生动再现农村的丰收景象；以“豚栅鸡栖〞来突出农村六畜兴旺；以“半掩扉〞来表现民风的纯朴。

2019-2020学年上期期末考试高一语文试题卷本试卷分试题卷和答题卡两部分。

考试时间150分钟，满分150分。

考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。

在试题卷上作答无效。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本題共3小題，9分）阅读下面的文字，完成1-3題。

经典是攀援艺术高峰的阶梯，也是体现艺术高峰的标杆。

一个时代的文艺成就，不仅以是否出现浩如烟海的作品为标志，还以是否涌现深刻反映社会生活的精品力作为代表。

怎样才能锻造经典，或者说，怎样才能创造伟大作品？这是一个涉及诸多方面的复杂问题，仅从创作主体看，文艺家对作品所反映的社会生活，能否进行大跨度的意蕴开掘和艺术超越，乃是不可忽视的重要之点。

文艺作品中呈现的每个具体形象、讲述的每个故事、描绘的每个画面，一般都不仅显示一种存在，同时必然包含着文艺家对生活的理解和想要表达的意思。

比如，呈现落叶往往意味着事业的衰败或人生的挫折；讲述一位知识分子忘我工作、报效祖国的事迹，让人生发出拼搏奉献、勇于担当的家国情怀；描写一场残酷的战争，让人诅咒侵略并祈望和平……如此等等，莫不如是。

所有这些，虽然都能从作品表现的生活事件中看出某种意蕴，但它们远不属于我们所说的“意蕴开掘〃的范畴。

这些意蕴，毕竟过于表面化、简单化和通用化了。

在这个层面上进行创作，文艺家只是社会事件的报道者和讲解员，而不是生活底蕴的发现者和人类精神财富的创造者。

我向来认为，文艺家也应是思想家，起码要具备思想家的素质。

他不仅要写出世态炎凉，更要洞悉世道人心，还要为揭示生活奥秘、发现人生真谛提供自己的独到观察和睿智思考，给人以新的感悟和启迪。

鲁迅的一系列小说在现代文学的长廊里出类拔萃，不仅在于他塑造了阿Q、祥林嫂等众多鲜活的人物形象，更在于他对产生人物形象的社会土壤和时代风云进行了独到思考，赋予艺术形象揭示“国民性〃的丰富内涵，其内心深处激荡着“立人'‘的深沉吶喊，其“精神界之战士”的身影显得那样高大伟岸。

2019-2020年高一上学期期考（期末）语文试题含答案一、文言文阅读（ 38分，选择题各3分，翻译共20分）阅读下面的文言文段落，完成后面的题目。

（一）……及其所之．既倦，情随事迁，感慨系．之矣。

向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临．文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一．也。

后之览者，亦将有感于斯文。

（二）于是余有叹．焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷．以近，则游者众；险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑．．而无物以相．之，亦不能至也。

然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰．能讥之乎？此余之所得也！1……（）A. 其致一．也一：一样。

B. 感慨系．之矣系：联系着。

C. 向．之所欣向：过去，以前。

D. 未尝不临．文嗟悼临：面对。

2）A. 于是余有叹．焉叹：叹惜。

B. 夫夷．以近夷：平安。

C. 至于幽暗昏惑．．而无物以相之昏惑：迷乱。

D. 其孰．能讥之乎孰：怎么。

3．对下列句中“以”）①以其求思之深而无不在也②夫夷以近③不随以止④至于幽暗昏惑而无物以相之⑤然力足以至焉⑥可以无悔矣⑦又以悲夫古书之不存⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也A．①⑦/ ②③④⑤/ ⑥⑧ B．④⑦/ ①②③⑤/ ⑥⑧C．①⑦/③⑤⑥⑧/ ②④ D．④⑦/ ②③⑤⑥/ ①⑧4．下列句中的“相”与“至于幽暗昏惑而无物以相之”的“相”）A．好自相扶将B．吉人天相C．儿已薄禄相D．稍出近之，慭慭然，莫相知5．对“后之览者，亦将有感于斯文”）A．后者读这次集会的诗文，也会产生感慨。

成都七中2019—2020学年度上期高2022届半期考试语文参考答案（2019.11.6）1.B（A文采 C渡过难关 D莅lì）2.C平分秋色：指双方各占一半。

此处对象错误。

（A短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。

B天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。

D秋毫无犯：军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

）3.C（A缺少主语，可删去“通过”。

B“利用……手段层出不穷”句式杂糅，可删去“利用”。

D“维护”和“合理要求”搭配不当，可删去“合理要求”，或在“合理要求”前加“满足各方的”。

）4.D（且：尚且）5.B（在朝堂上，坐北朝南为尊，所以有“南面称王，北向称臣”之说。

）6.A（略：大概，大致）7.C8.D（逆：迎接）9.D10.B（不是暗杀）11.（1）你上前给他们祝酒，祝过酒，请求舞剑，趁机在座位上击杀沛公。

不这么做，你们这些人都将被他俘虏！（关键词：若、为寿、因，“为所”句式）（2）我们国君有个不好的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以请求这件事。

（关键词：令、戮、故，介宾短语后置）（3）在这时鲁庄公派人捆绑管仲把他交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。

（关键词：使、束缚、受、退）12.（1）鱼翔浅底（2）忆往昔峥嵘岁月稠（3）书生意气挥斥方遒（4）默默彳亍着（5）向青草更青处漫溯（6）悄悄是别离的笙箫（7）为变徵之声（8）壮士一去兮不复还（9）士皆瞋目13. B（“对未来的渴望”错，诗中是对美好新事物的渴望。

）14. 表现了作者对传统文化（或悠久历史）的敬畏、依恋之情。

“坟墓”是生命的归宿，“母亲”是生命的源头，表现了诗人对生命的思考（赞美）和敬畏。

15. B（无“怒其不争”）16. 例如：①“站起来打招呼，转过身，拍拍草垫，把车柄儿提在手里”，动作描写，揭示了老俞急于做生意但又不好意思直接和同伴竞争的心理。

②“上下眼皮红红的，似乎喝过几两白干酒，颧骨以下的面颊全陷了进去，左边陷进更深，嘴就见得歪了。

成都七中 2019-2020 学年度高一上期 期末热身考试数 学 试 题本试卷共22题,满分150分;考试时间:120分钟.注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效.3.考试结束后,只需将答题卡交回,本试卷由考生自行保管.一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.在平面直角坐标系中,向量a =(2,-1),b =(1,3),则2a +b =A.(3,2)B.(5,1)C.(4,5)D.(3,-5)2.英国浪漫主义诗人Shelley(雪莱)在《西风颂》结尾写道:“If Winter comes,can Spring be far behind?”春秋战国时期,为指导农耕,我国诞生了表示季节变迁的24节气.它将黄道(地球绕太阳按逆时针方向公转的轨道,可近似地看作圆)分为24等份,每等份为一个节气.2019年12月22日为冬至,经过小寒和大寒后,便是立春.则从冬至到次年立春,地球公转的弧度数约为 A.4π B.3π C.3π- D.4π-3.已知全集U ={1,2,3,4,5,6,7,8},集合A ={3,4,5,6},B ={5,6,7,8},则(∁U A )∩B =A.{1,2}B.{3,4}C.{5,6}D.{7,8} 4.设e 为自然对数的底数,函数f (x )=x +ln x -3的零点所在区间是A.(0,1)B.(1,2)C.(2,e )D.(e ,3)二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.直接将最后结果写在答题卡相应位置.13.已知α∈{-2,-1,21,1,2,3},若幂函数f (x )=x α的图象关于y 轴对称,且在区间(0,+∞)内单调递减,则α=_________.14.已知角α的顶点在坐标原点,始边在x 轴非负半轴,终边经过点P (x ,4),且cos α=53-,则tan(π-α)=_________.15.早在两千多年前,我国首部数学专著《九章算术》中,就提出了宛田(扇形面积)的计算方法:“以径乘周,四而一.”(直径与弧长乘积的四分之一).已知扇形AOB 的弧长为2π,面积为6π,=则实数λ等于_________.16.已知a ∈R ,函数()⎩⎨≥-<-=112x ,ax x x ,ax x f .①若f [f (a )]=1,则a 之值为_________;(2分) ②若不等式f (x )≥f (1)对任意x ∈R 都成立,则a 的取值范围是_________.(3分)三、解答题:共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.(10分)已知2a =3,b =log 318.（1）求a (2-b )的值;（2）求()b a -+⨯2134的值.18.(12分)在平行四边形ABCD 中,M 为BC 的中点,2=.（1）设AB =a ,AD =b ,用a ,b 表示和;（2）求实数λ的值,使得AM λ-与共线.19.(12分)已知函数f (x )=A sin(ωx +φ)+B (其中A >0,ω>0,|φ|<π)的部分图象如右.（1）根据图象,求f (x )的解析式;（2）求函数y =log 2 f (x )的单调递减区间.20.(12分)提升城市道路通行能力,可为市民提供更多出行便利.我校某研究性学习小组对成都市一中心路段(限行速度为60千米/小时)的拥堵情况进行调查统计,通过数据分析发现:该路段的车流速度v (辆/千米)与车流密度x (千米/小时)之间存在如下关系:如果车流密度不超过30,该路段畅通无阻(车流速度为限行速度);当车流密度在[30,180]时,车流速度是车流密度的一次函数;车流密度一旦达到180,该路段交通完全瘫痪(车流速度为零).（1）求v 关于x 的函数v (x );（2）已知车流量(单位时间内通过的车辆数)等于车流密度与车流速度的乘积,求此路段车流量的最大值.21.(12分)已知集合⎭⎬⎫⎩⎨⎧<--=2121x x x A ,集合B ={x |x 2-ax +3<0}. （1）当a =4时,求A ∩B ;（2）若A ∪B =A ,求实数a 的取值范围.22.(12分)设f (x )是奇函数,g (x )是偶函数,且f (x )+g (x )=2x ,其中x ∈R .（1）求f (x )和g (x )的表达式,并求函数y =f (x )÷g (x )的值域;（2）若关于x 的方程|f (x )|•[g (2x )+λ]=3在区间(-1,1)内恰有两个不等实根,求常数λ的取值范围.(请务必将答案写在答题卡上,在试卷上作答无效)。

2019～2020学年第一学期高一年级期末考试语文试题参考答案及评分建议一、现代文阅读（16分）1.B（A.以偏概全，去掉“多半”意思改变；C.强加因果；D.根源应该是“文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教”）2.B（是为了证明“魏晋文人的真性情”错）3.A（“导致‘狂放’成为一种时尚的社会风气”错）4.D（“直接抒发”错）5.①“极不情愿”“迟疑”“挽留”等拟人化的细节描写，包含惋惜意味，细致刻画出树倒下时的状态。

②“像一个临终者的弥留之际”一句用比喻的手法，强调了作者对生命的尊重及沉痛之情。

③“慢得”“慢得”运用反复手法，将树倒下的瞬间动作细节化，给人无尽的反思。

（每点2分，答出2点即可）6. ①将“原先的林子”与“最后的两棵大树”、清澈的“河”与黑暗的“下水道”形成对比，突出文章主题。

②“庄严整齐的广场”“整整齐齐的草坪”“听说是进口的，一平米很贵”表现了一种痛惜与无奈，具有讽刺意味。

（每点2分）二、古代诗文阅读（30分）7.C8.C（“日中”指午时）9.A（“德高望重”文中无据，“提出庄贾做监军”错）10.（1）齐景公召见穰苴，与他议论军事，齐景公非常高兴，任命他做将军，率领军队抵抗燕晋两国的军队。

（“说”“以为”“扞”各1分，大意1分）（2）庄贾向来骄横显贵，认为率领自己的军队而自己又做监军，不很着急。

（“素”“将”各1分，大意1分）（3）这就是治学的人不可以不深入思考而谨慎选取的缘故啊。

（“所以”1分，判断句1分，大意1分）11.C（“欲望应须上前坂”是说要想再看朋友一眼，只能“上前坂”，登高才能看见）12.由期望变成失望，表现了作者的惜别之情。

（2分）朋友走后，作者不舍，想着登高便能望远，便能再看朋友一眼，于是登上了“前坂”，这是希望；（2分）但是秋风吹，泥尘扬，遮住了双眼，只见灰尘弥漫，并不见朋友远去的背影，这是惆怅。

（2分）13.（1）乘彼垝垣泣涕涟涟（2）纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风（3）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（每空1分）三、语言文字运用（14分）14.D15.B16.C17.能从“柳树”“红豆”“月亮”三个意象所表达的共同情感“相思”设计主持词；（2分）能体现《中国诗词大会》的栏目特点，能恰当引用古诗词；（2分)语言生动、有感染力。

成都七中2019—2020学年度上期高2022届期末热身考试试卷语文试卷考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）新闻类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

近期多家媒体关注到一个现象：在教育系统各种减负举动之后，很多学生的课业负担从课内转向课外，争先恐后地参加各种各样的培训班，一些急功近利的培训机构迅速在全国做大。

家长们仍旧焦虑感十足，担心孩子输在起跑线上，全家总动员，花钱花时间，不断卷入这种饥渴游戏当中，明知孩子不快乐，却又被绑缚在战车上动弹不得。

这实在是令人尴尬的一幕。

前些年教育部门陆续出台了很多规定：不得搞题海战术，不得节假日补课，不得分快慢班，不得多布置作业……这些规定，在校园系统内还可以“封堵”一些行为，给学生们营造一些减负空间，但在校园外，这种“加压”游戏以市场化的方式风靡，显然更加难以应对。

于是一些家长与学生不得喘息地跌入新的“圈套”当中。

如果只归结为家长们的选择，显然过于简单。

校外变本加厉迅速聚合成一个“学生负担新疙瘩”，根源还在于教育的大逻辑依然没有理顺。

所谓减负、均衡，只是做了局部的工作，并没有改变中国教育的整体框架格局。

具体来说，教育均衡只是一个相对概念，在优质教育资源有限的背景下，尽管目前的中高考有改观，增加了一些素质选拔的内容，但唯分数论未从根本上改变，家长们还是得让孩子削尖了脑袋争高分，去博取更好一点的教育资源。

中高考是教育的指挥棒，指挥棒指向哪里，整个社会的资源调度就会朝向哪里。

有一个比较典型的例子，许多地方体育考试分数纳入中考总分，于是乎，以前备受冷落的体育课成了学校领导关心的对象，体育活动如火如荼，不仅严抓体育课上课质量，初三还要牺牲早读等时间让孩子们进行体育练习。

可惜等孩子们一上高中，体育课又“门前冷落鞍马稀”了——无他，高考不考。

按理说，这些年随着高等教育的发展，加上学龄人口的减少，中国教育面临着一次难得的机遇，可以从容一些，舒展一些，更多地考虑素质教育，考虑人的全面发展。