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2020高考试题研究(工艺流程高考真题)备考建议及说题比赛课件

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2020高考试题研究(工艺流程题部分)备考建议及说题比赛

2020高考试题研究(工艺流程题部分)备考建议及说题比赛

题例分析 ——情景分析
1.强调在真实情景中培育学生的学科素养。
2020全国卷Ⅰ 2020全国卷Ⅲ 2020山东卷 2020江苏卷 2019全国卷Ⅰ 2019全国卷Ⅱ 2019全国卷Ⅲ
近两年工艺流程题中情景类型统计
学习探索
√ √ √
生活实践 √ √ √
√ √ √
学术探索 √ √ √ √ √
√
题例分析 ——能力分析
必备知识 原料预处理 关键能力 、反应原理 理解与辨析
学科素养 思维方法
基础性
高考评 价体系
题例分析 ——2020山东新高考实施模型
学业质量标准
科学探究与创新意识4
学习探索 考查情景
立德树人 服务选才 引导教学
必备知识 氧化除杂 Ksp计算
关键能力 学科素养 分析与推测 实践探索 综合性
高考评 价体系
考查关键能力 发展核心素养
工艺流程题型展示
题型特点 题例分析
心得体会
试题特点
试题结构
题头＋框图＋问题“拼盘式”的考查方式。试题取材 于真实工业生产中物质制备或分离,知识覆盖较广， 主要涉及元素化合物、物质的分离提纯、化学反应原 理和化学实验，是发展学生核心素养的理想题型。
元素化合物的性质
宏观辨识与微观探析
氧化还原反应、复 分解反应、水解反应
工
艺
沉淀溶解平衡及计算
流
程
过滤、萃取与蒸发结
题
晶等分离方法
证据推理与模型认识 变化观念与平衡思想 科学探究与创新意识
物质循环与三废处理
科学态度与社会责任
工艺流程与发展核心素养的关系
试题特点 ——1.题干阅读量大
试题特点 ——2.题材新颖，生产流程比较陌生

2020版高考化学一轮复习无机化学工艺流程题的解题策略课件(35张)

2020版高考化学一轮复习无机化学工艺流程题的解题策略课件(35张)

题型二 提纯类化工流程题 1.明确常用的提纯方法 (1)水溶法：除去可溶性杂质。 (2)酸溶法：除去碱性杂质。 (3)碱溶法：除去酸性杂质。 (4)氧化剂或还原剂法：除去还原性或氧化性杂质。 (5)加热灼烧法：除去受热易分解或易挥发的杂质。 (6)调节溶液的 pH 法：如除去酸性溶液中的 Fe3＋等。
(2)水浸——与水接触反应或溶解。 (3)酸浸——与酸接触反应或溶解，使可溶性金属进入溶液，不 溶物通过过滤除去。 (4)灼烧——除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提 取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。 (5)煅烧——改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高 温下氧化、分解，如煅烧高岭土。 [注意] 提高矿石浸出率的方法为①加热升温；②将矿石研成 粉末；③搅拌；④适当增大酸的浓度。
金属离子
Mn2＋ Fe2＋ Fe3＋ Al3＋ Mg2＋ Zn2＋ Ni2＋
开始沉 淀的 pH
8.1 6.3 1.5 3.4 8.9 6.2 6.9
沉淀完 全的 pH
10.1 8.3 2.8 4.7 10.9 8.2 8.9
（1）“滤渣 1”含有 S 和________；写出“溶浸”中二氧化锰与硫 化锰反应的化学方程式：________________________________。 （ 2 ） “ 氧 化 ” 中 添 加 适 量 的 MnO2 的 作 用 是 ____________________________________________________。 （3）“调 pH”除铁和铝，溶液的 pH 范围应调节为__________～ 6 之间。 （4）“除杂 1”的目的是除去 Zn2＋和 Ni2＋，“滤渣 3”的主要成分 是__________。
（5）“除杂 2”中 F－与 Mg2＋反应生成 MgF2 沉淀，若溶液酸度 过高，则 F－与 H＋结合生成弱电解质 HF，导致 MgF2（s） Mg2＋（aq）＋2F－（aq）平衡向右移动，Mg2＋不能完全除去。 （6）“沉锰”时 Mn2＋与 HCO－ 3 反应生成 MnCO3、CO2 和 H2O， 由此可写出离子方程式。（7）化合物 LiNixCoyMnzO2 中，当 x ＝y＝13时，根据化合价代数和为 0 得 1＋2×13＋3×13＋4z－2×2＝ 0，解得 z＝13。

工艺流程高考题高考真题分析及备考建议及策略及说题比赛

工艺流程高考题高考真题分析及备考建议及策略及说题比赛

学际术习，、化的 社关学能 会注论考学科力 经与、查学命济化，题学和重电了科注有生视化学核重关态理学生心测的环论理综素量科境联论合养自学的系主技协实、分，物析是质和高（①2制解考块）的用法备决化能分能分，够和问学析力析解将问分题试。和决实题离的题综简际和合单问、能最解、化题绿力大决比学分色，亮较问（解和题，解化高点论的通答学度和证能过）知体热、力运化归。用识现点学纳相，化，问和关题演知的绎识能等，方采力
② 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、
选拔具有学习潜能和创新精神
图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、
的考生，以能力测试为主导，
生活中的化学现象的观察获取有关的信息，并进
在测试考生进工一步艺学流习程所题必以需 化工产行初品步的加工工、业吸生收产、有流序程存为储的载能体力，。
的全面知检识测、联考技系生能的和氧方化化学法还科的原学基反素础养上应。，原理③、性内能电容够离，从平并试经题衡与提和已供沉有的知新淀识信溶块息解整中合，平，准衡重确理组地为提新取知实识质
(1）“滤渣1”含有S和__________________________；写出“溶浸”中 二氧化锰与硫化锰反应的化学方程式___________________________
（5）“除杂2”的目的是生成MgF2沉淀除去Mg2+。若溶液酸度过高，Mg2+沉淀 不完全，原因是__________________________________
调发展，工以艺促进流学程生题在成知为识和必考题②的常能够态将。分析问题的过程和成果，用正确的化学
技能、过程和方法、情感、态
术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做
度和价值观等方面的全面发展。
出解释的能力。

2020高考化学工艺流程题解题方法(共19张PPT)

2020高考化学工艺流程题解题方法(共19张PPT)
料有钴酸锂（LiCoO2）、导电剂乙炔黑和铝箔等。充电时，该锂离子电池 负极发生的反应为6C+xLi++xe- = LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材
料中的某些金属资源（部分条件未给出）。
回答下列问题：
（1）LiCoO2中，Co元素的化合价为 +3 。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式
有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备
硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：
目标 产物
(1)写出Mg2B2O5⋅H2O与硫酸反应的化学方程
可以看成 式：Mg2B2O5•H2O+2H2SO4 = 2MgSO4+2H3BO3 。
B2O3·MgO H2O
为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可
（4）写出“沉钴”过程中发生反应的化学方程式 CoSO4 + 2NH4HCO3 = CoCO3 ↓+ (NH4)2SO4 +CO2↑+ H2O
小结2：解题策略 1、学会审题、去粗取精、看懂流程是前提
2、前后联系、运用化原学工理艺、流程书题解写题反方法应是核心 3、原料处理、条件控制、分离提纯是关键
2Al +2OH--- +2H2O =2AlO2-- +3H2
。
钴酸锂 （LiCoO2）
（3）“酸浸”一般在80℃下进行，写出该步骤中发生的所有氧化还 原反应的化学方程式 ；
2LiCoO2 + 3H2SO4 + H2O2 ===== Li2SO4 + 2CoSO4 + O2↑+ ；4可H2用O盐酸代替H2H2S2OO42和=H==2=O22的H混2O合+液O，2↑但缺点有是氯气生成，污染较大 。

高考化学工艺流程综合题讲解PPT精品课件

高考化学工艺流程综合题讲解PPT精品课件
工艺流程综合题
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。

2020届高考备考化学：工业流程题解题策略ppt

2020届高考备考化学：工业流程题解题策略ppt
自始至终都要关注：要保留什么元素，要 除掉什么元素！
2020届高考备考化学：工业流程题解 题策略p pt
工艺或试剂在不同环节的不同作用：（1） 原料处理阶段：除去杂质，避免干扰核心反 应，为核心反应提供合适的条件如温度、压 强、酸碱性、增大反应的接触面积等；（2） 在核心反应阶段：使核心反应发生，防止副 反应发生；（3）在产品精制阶段：减少产品 中的杂质、减少产品损失、提高原料利用率、 防止产品变质等
（6）H2O2专题：1.受热容易分解（所以在涉及 H2O2的试题时，若温度太高H2O2会分解，其作 用会减弱）2 H2O2=2H2O+O2↑；2.体现氧化性， 如可以将Fe2+氧化为Fe3+；3.有时也体现还原性， 如H2O2遇KMnO4（H+）时，会被氧化为O2；4. 在复分解反应中，制备过氧化物，如CaCl2溶液 和H2O2在氨水存在下会反应生成CaO2；5.有时 也会体现广义的酸性（弱酸性）：H2O2 H++HO2-；HO2- H++O22-
常见的氧化剂及其主要的还原产物以及1mol该 氧化剂反应时转移的电子数：KMnO4（H+） →Mn2+(5mole-)；O2→2O2-（4mole-）；浓 HNO3→NO2（1mole-）；稀HNO3→NO（3mole）；浓H2SO4→SO2（2mole-）；X2→2X（2mole-）；HClO→Cl-（2mole-）；Fe3+→Fe2+ （1mole-）；H2O2→2H2O（2mole-）
（3）废电池糊状填充物加水处理后，过滤，滤液中主要有 ZnCl2和NH4Cl，二者可通过蒸_发_ 浓缩、冷却结晶__分离回收；滤 渣的主要成分是MnO2、碳_粉_和MnOOH ，欲从中得到较纯的

2020高考试题研究(实验题模块高考真题分析)备考建议及说题比赛


（4）从角度看，关注创新装置、创新仪器的使用，（如防倒吸装置、防堵塞装置、针 管装置等）；还可能在“异常现象”中设置问题。定量探究实验是高考命题的发展方向， 要求通过数据和必要的计算来分析、判断实验结论。
实验综合题
有据可循，方得始终 2021备考建议：
1、在复习过程中重视提供装置图的无机实验基础上，对定量实验、有机实验和控制变 量的探究性实验给予足够的重视，在复习备考时要挖透教材，系统分析历年高考题，提 高利用“老”知识解决“新”问题的能力，注重综合素质的培养。
③性质探究实验综合题 该类题目主要从物质的结构特点或所属类别去推测陌生物质可能具有的一系列性 质，然后据此设计出合理的方案来探究预测的对错并对方案进行改进，顺便考察 一些常见仪器的使用、尾气处理等，开放性比较大。
2
第二部分
题例分析
一、选择题
2020山东高考
大部分仪器和装置都来源于课 本，在课本上都能找到，比较 基础。
题型特点
题型一 选择题
2020全国卷1
Байду номын сангаас
文字描述实验选择题 装置图型实验选择题 表格型实验选择题
这部分选择题相对基 础，主要考察常见仪 器的使用、实验的基 本操作、物质的检验、 物质的分离与提纯等， 着重考察证据推理与 模型认知的核心素养。
这部分题目相对较 难，考查形式多样， 考察范围广，着重 考察学生的思维与 辨析能力。
实验综合题
有据可循，方得始终 2021考向预测
实验综合题注重考查学生灵活运用结构化知识解决实际问题的能力。
（1）从选材看，可能仍以教材中的重要物质为载体，（如Cl2、NH3、SO2、H2S、NO、 NO2等）渗透一些新知识，（如焦性没食子酸吸收微量O2；CuCl盐酸溶液吸收CO；银 氨溶液、氯化钯溶液检验CO等。）在实验题中引入新信息，来考查考生接受、吸收、 整合化学信息的能力。 （2）从考点看，在实验题中可能增加电子式、化学计算、溶度积等热点，提高试题的 综合性，拓展实验题的命题空间。 （3）从类型看，可能会以定性和定量相结合、物质制备和性质的探究为主，关注数据 处理与定量计算等难点和热点。还可能通过某些简单有机物将有机实验和无机实验结合 起来命题，提高试题的综合性。

2020高考试题研究(工艺流程试题部分)备考建议及说题比赛

以考促学 提升教学
--工艺流程类试题分析及备考策略
明志 勤奋 求实 创新
流程题
老题型 新学生
解题
老题型 新高考
启示
1 第一部分
流程题
目的； 模型、方框含义； 知识、形式、载体； 课标：一核、四层、四翼
模 型
5月-17
12月-19
高考-16
流程线
形
1
以物质转化做主体为主线
式
2
以物质转化的设备为主线
题是人非不离宗 来龙去脉道真谛
件控制等工艺问题
解题
迁移
突破
3 第三部分
启示
考向+备考
考向1：聚焦
氧化 还原
实验 基础
原理基础 转化方程式 物质推断、检验 物质结构与性质
考向2：综合
电化 学
有机 化学
结构 化学
考向3：文字图表化
考向4：计算
12月
5月
备考
1、关注班型差异 提高应对能力 2、绘制流程图 消除畏惧感 3、明确阶段目的 提高复习效率
3
以物质转化的操作为主线
4
混合主线
知 识
元素的性质和转化
除杂、分离和提纯产品
提高产量和产率、生产效率
节能减排、“绿色化学”、 循环利用、生产设备、条
件控制等工艺问题
知 识
实验
元素 流程 工艺
原理
形 式
调PH
调节作用 试剂选择 范围确定
数值计算
载 体
12月
5月
高考
知
形
载
识
式
体
基础性 综合性 应用性 创新性
核心价值
学科素养
关键能力

2020届广东省廉江中学高考化学专题复习 探究化学工艺流程题解题策略(15张ppt)

例题1：硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4,还有少量Fe2O3、 FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的 工艺流程如图所示:
为提高浸出速率,除适当增加硫酸浓度外,还可 采取的措施有_减__小__铁__硼__矿__粉__粒__径__、_(写出两条)。
离子，可选用的化学试剂是_________。
（3）根据H3BO3的解离反应：H3BO3+H2O
H++B(OH)4−，Ka=5.81×10−10，可
判断H3BO3是_______酸；在“过滤2”前，将溶液pH调节至3.5，目的是______。
（4）在“沉镁”中生成Mg(OH)2·MgCO3沉淀的离子方程式为__________，母液经加
料等工艺。一种以硼镁矿（含Mg2B2O5·H2O、SiO2及少量Fe2O3、Al2O3）为原料生产
硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：
1，题头:介绍原材料。
2，题干:用框图形式将主要生产工艺流程表示出来。
（1）在95 ℃“溶侵”硼镁矿粉，产生的气体在“吸收”中反应的化学方程式为____。
（2）“滤渣1”的主要成分有_________。为检验“过滤1”后的滤液中是否含有Fe3+
（二）常用的控制中心反应条件的方法
例题2：以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生
产硫酸钾、过二硫酸铵和氧化铁红颜料，原料的综合利
用率较高。其主要流程如下： KCl
NH4HCO3溶液 FeSO4溶液 反应I 过滤
稀硫酸 反应II CO2(g)
过滤 反应III 反应IV
K2SO4(s) NH4Cl溶液 H2(g) (NH4)2S2O8溶液

新素养助力2020高考化学 工艺流程试题深度剖析课件 (共48张PPT)

——教育部考试中心.加强能力考查 发挥导向作用[J].中国考试,2016（7）：20－25
2020/5/16
深度理解化学学科核心素养
核心
三维
素养
目标
双基
1.0 1952年
2.0 2001年
3.0 2017年
2020/5/16
深度理解化学学科核心素养
证据推理 模型认知
3
变化观念 平衡思想 2
化学学科 核心素养
科学探究 4 创新意识
2020/5/16
宏观辨识 1 微观探析
5 科学态度 社会责任
核心素养之间的关系
宏观辨识 微观探析
变化观念 平衡思想
科学探究 创新意识
证据推理 模型认知
科学态度 根据H3BO3的解离反应：H3BO3+H2O
H++B(OH)−4，Ka=5.81×10−10，可判断H3BO3是_______酸；在
2、流程类试题命题形式
试题主要有以工艺操作为流程和以物质变化为主线两种形式。
流程类试题命题形式
硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为 Mg2B2O5 H2O 和 Fe3O4 ，还有少量 Fe2O3 、
FeO 、 CaO 、 Al2O3 和 SiO2 等）为原料制备硼酸（ H3BO3 ）的工艺流程如图所示：
化学计算
(2018·课标全国Ⅰ·27)焦亚硫酸钠(Na2S2O5)在医药、橡胶、
印染、食品等方面应用广泛。回答下列问题： 题头：介绍 焦亚硫酸钠
(1)生产 Na2S2O5，通常是由 NaHSO3 过饱和溶液经结晶脱水 制 得 。 写 出 该 过 程 的 化 学 方 程 式 ______________________ __________________________________________________。
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（2020山东）用软锰矿(主要成分为MnO2，含少量Fe3O4、Al2O3)和BaS制备高纯MnCO3的工艺流程如下：
回答下列问题 （1）软锰矿预先 粉碎 的目的是___增__大__接__触__面__积__，__充__分__反__应__，__提__高__反__应__速_率
（2020·全国Ⅰ）钒具有广泛用途。黏土钒矿中，钒以+3、+4、+5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅 酸盐，以及 SiO2、Fe3O4。采用以下工艺流程可由黏土钒矿制备NH4VO3。
命题意图：考察化学方程式和离子方程式的书写,意在考查考生用化学工具解决实际问题的能力
（1）写出VO+转化VO在2+平反时应做的离题子中方强程化式缺__失_V__项O__方+__+_程M __式_n__O专__2题_+__2训_H_练_+__=。__V_O_。2+ +Mn2++H2O
（5）“调pH”中有沉淀生产，生成沉淀反应的化学方程式是__N__a__[_A_l_(_O__H__)_4_]_+__H__C_。l= NaCl+Al(OH)3↓+H2O 陌生化学方程式和离子方程式的书写,特别是氧化还原方程式的考查，涉及到电子转移,能
二、
本题型设 问特点与 核心分析
一、题型特点
二、 考点与核心素养分析
三、考点模型建立 四、备考策略 五、考点预测
年份
题号·考点
1卷 27题 SO2制备焦亚硫酸钠
电解制备
2018 2卷 26题 闪锌矿制锌
氧化还原制备
以
3卷 27题 氯酸钾制碘酸钾
电解制备
物质1卷26 硼镁矿制H3BO3氧化还原制备
2020年高中化学说题比赛
工艺流程题以实际的工业生产为背景，对工艺流程的环节与条件进 行了简化处理，在确保科学的基础上通过最简洁的呈现方式进行表 达，通常以流程图形式呈现，考查学生利用化学知识分析问题、解 决问题的能力。用已知推未知，真正考查学生学科核心素养。要求 考生灵活运用物质性质及制备、分离方法，能够做出合理预测，从 而解决工业生产中的实际问题。
A．适当升高酸浸温度 B．适当加快搅拌速度 C．适当缩短酸浸时间
（2020山东）用软锰矿(主要成分为MnO2，含少量Fe3O4、Al2O3)和BaS制备高纯MnCO3的工艺流程如下：
（1）MnO2与BaS溶液反应转化为MnO的化学方程式为__M___n_O__2_+_B__a__S_+__H__2_O__=_B__a_(_O__H__)_2_+_M__n__O。+S
在搅拌下向FeSO4溶液中缓慢加入氨水-NH4HCO3混合溶液，控制溶液pH不大于6.5；静置后过滤，所 _得__沉__淀__用__蒸___馏__水__洗__涤___2_~__3_次__；__取___最__后__一__次___洗__涤__后__的__滤___液__，__滴__加__盐___酸__酸__化__的___B_a_C__l_2_溶__液__，___不__出__现__白__色___沉__淀__________ _ 【FeCO3沉淀需“洗涤完全”，Fe(OH)2开始沉淀的pH=6.5】。
（1）“酸浸氧化”需要加热，其原因是___加__快__酸_浸__和__氧__化__反__应__速__率__（__促__进__氧__化__完__全__）。
（2020·全国Ⅲ）某油脂厂废弃的油脂加氢镍催化剂主要含金属Ni、Al、Fe及其氧化物，还 有少量其他不溶性物质。采用如下工艺流程回收其中的镍制备硫酸镍晶体(NiSO4·7H2O)：
（2020·从全元国素Ⅲ和）原某子油、脂厂分废子弃水的平油认脂识加物氢质镍的催组化成剂，主从要宏含观金和属微N观i、相A结l、合F的e及视其角氧分化析物与，解还决有实少际量问其他不溶 性物质。题采，用体如现下了工化艺学流学程科回素收养其中中的的宏镍观制辨备识硫与酸微镍观晶探体析(N以iS及O变4·7化H观2O念)：与平衡思想
（1) 用稀硫酸将“滤液①”调为中性，生成沉淀。写出该反应的离子方程式__[A__l(_O__H_)_4_]_-_+_H__+_=_A__l(_O__H_)_3_↓。+H2O
（2020·江苏卷）实验室由炼钢污泥(简称铁泥，主要成份为铁的氧化物)制备软磁性材料α-Fe2O3。 其主要实验流程如下：
（2）还原：向“酸浸”后的滤液中加入过量铁粉，使Fe3+完全转化为Fe2+。“还原”过程中除生成 Fe2+外，还会生成___H__2______(填化学式)；检验Fe3+是否还原完全的实验操作是
回（1答）下“列碱问浸题”：中NaOH的两个作用分别是___除___去__油___脂__、___溶__解___铝___及__其___氧__化__物___ ：本题型考查粉碎，溶浸，加热的作用，意在考查预处理时除杂、影响反
（20应20速·江率苏的卷因）素实在验室工由艺炼流钢程污中泥的(简实称际铁应泥用，主要成份为铁的氧化物)制备软磁性材料α-Fe2O3。其主要
实验流程如下：
1、粉碎减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，增大反应速率 2、碱浸除去油污，溶解酸性氧化物、铝及其氧化物 （ 施1能3）、提酸酸高浸浸铁：是元用素与一浸酸定出浓接率度触的的反H有应2_S_或O_A_4溶B_溶__解液__，_浸_(取使填铁可序泥号溶中)性。的金铁属元离素子。若进其入他溶条液件，不不变溶，实物验通中过采过取滤下除列去措
取少量清液，向其中滴加几滴KSCN溶液，观察溶液颜色是否呈血红色 __________________________________________________________________________________________________ 。 （4）② 设计以FeSO4溶液、氨水- NH4HCO3混合溶液为原料，制备FeCO3的实验方案：
（5）碳化过程中发生反应的离子方程式为__M__n_2_+_+__H_C__O__-_3_+_N__H__3_·H。2O=MnCO3↓+NH4++H2O
（2020·全国Ⅰ）钒具有广泛用途。黏土钒矿中，钒以+3、+4、+5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅酸盐， 以及 SiO2、Fe3O4。采用以下工艺流程可由黏土钒矿制备NH4VO3。
制
2019 2卷 27题 废铁制备硫酸铁铵
氧化还原制备
备
型
3卷 26题 BaSO4制立德粉（ZnS·BaSO4）氧化还原制备
为
1卷 26题 黏土钒矿制备NH4VO3
氧化还原制备
主
2020
3卷 山东
27题 9题
16题
回收镍制备硫酸镍晶体 菱镁矿制高纯镁砂 软锰矿和BaS制高纯MnCO3
氧化还原制备 氧化还原制备