河里的月亮课文内容

1. 认一认字表 P130
P8-9 认一认1 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土P22-23认一认2 虫贝鱼鸟羊狗猫兔瓜果麦豆竹禾米谷P34-35认一认3 日月星光云电风雨兄弟姐妹父母儿女P42-43认一认4 衣食住行马牛车舟花红草青春种秋收P50-51认一认5 东南西北前后左右上下来去坐立跑走
2. 生字表 P131
1. 一二三四五六七八九十【烟村家亭台】
2. 万千百小个
【荷叶朵条只蛙唱】
3. 太鸟下早牙上
【阳钟穿床起刷洗脸】
4. 公水火山木马
【园绿树桥流塔转椅】
1. 人手大工又才
【宝和脑思考创造】
2. 天白云儿土子
【是的河泥们祖国】
3. 红中立正向
【旗歌声高您敬礼】
4. 雨点里在江
【池塘睡觉散步海洋】
5. 了风虫月方
【姑娘她凉香甜美丽】
6. 我去片开可也不
【看菊爸妈迎寒都很】
5. 采田林花牛
【观察蚂蚁蝴蝶蜻蜓】
6. 沙贝丫珍鱼
【滩壳脚浪港湾晚霞】
7. 羊犬牧竹草地
【竿啦还缺黑你吧】
8. 鸡鸭鹅鸦日长
【乌成熟最先知道谁】
7. 电有从回豆年
【刘阿姨信话老师】
8. 两东西让会再么
【晶过碎要惊动静瞧】
9. 他画比当用后书
【怀素写唐尚笔顺纸】
10. 雪头好放到多乐
【枝像梨苗盖棉被梦】
11. 北听出气口毛见
【吹颜色躲意怕浮捉】
12. 青对着叫分干更
【弯满眼感谢接喜给】。

猴子捞月小学一年级语文第14课
猴子捞月
一天晚上，一群猴子来到河边玩耍。

一只小猴忽然发现水中也有一个又圆又大的月亮，它吓坏了，撒腿就跑，边跑边喊：“不好了！不好了！月亮掉在河里了！”
猴子们连忙跑过来。

老猴子也看到了河里的月亮，它把猴子们全召集起来，对他们说：“我们赶快想办法把月亮捞上来吧。

”
于是，它们爬到河边的一棵大树上一个连一个地倒挂下来，一直挂到河面。

最下面的是一只小猴，它在河面上喊：“行了，行了，够得着了。

”
小猴把手伸到水里去捞月亮，河水被它一搅，月亮就碎成了一片一片。

小猴吓得喊了起来：“哎呦，不好了！不好了！月亮被我抓破了！”
老猴生气地说:“怎么这点小事都办不好啊！月亮已经被抓破了，你们说，现在该怎么办吧？”
见老猴生气了，大家都埋怨起小猴来。

一会儿，水面又慢慢地恢复平静了，又圆又大的月亮又出现了。

小猴又高兴地去捞，捞呀捞呀，还是只捞到一把水，它急得吱吱直叫：“哎呦！累死我了。

月亮一碰就破，怎么也捞不起来了！”
这时，一只猴子端着盆子，从河里打满了一盆水放在草地中央大声叫到：“快来看呀，月亮捞起来了。

”
猴子们一齐涌过来，低头一看，月亮真的就在盆子里。

一年级语文《河里的月亮》教案（优秀篇）教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“河里、月亮、倒影”等词语；2. 过程与方法：通过图片和课文，培养学生观察、想象和表达能力；3. 情感态度与价值观：引导学生感受自然美，培养对大自然的热爱。

教学重点：1. 生字词的认识和理解；2. 句子的朗读和理解。

教学难点：1. 生字词的认读；2. 想象和表达能力的培养。

教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 与课文相关的图片；3. 生字词卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件或黑板上的图片，提问：“你们看到了什么？”二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词；2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解；3. 学生互相交流，巩固生字词。

三、课文学习（15分钟）1. 教师引导学生跟读课文，注意语音语调；2. 学生自读课文，理解课文内容；3. 教师提问，检查学生对课文的理解。

四、想象与表达（10分钟）1. 教师出示与课文相关的图片，引导学生发挥想象，描述图片内容；2. 学生互相交流，分享自己的想象和表达；3. 教师鼓励学生勇敢表达，给予肯定和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生复述本节课学到的生字词和课文内容；3. 教师鼓励学生在课后去观察大自然，感受美。

教学反思：本节课通过图片和课文，引导学生观察、想象和表达，培养了学生的观察力和想象力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服学习难点。

要注重培养学生的朗读能力，提高他们对语文学科的兴趣。

六、课堂活动（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，增强对课文的理解和记忆；2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论河里的月亮和天空中的月亮的相似之处和不同之处；3. 每个小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

七、作业布置（5分钟）1. 请学生回家后，向家长讲述课文《河里的月亮》的内容；2. 家长签字确认，加强家校合作。

河里的月亮》优秀教学设计第一课时引言：老师向学生介绍本节课的主题，月亮。

1.谈话导入，激趣引思老师向学生讲述猴子捞月的故事，引导学生思考月亮的形态和特点。

2.图片展示，引导学生观察月亮老师出示月亮变化的图片，引导学生说出弯月、圆月各像什么。

3.介绍课文，指导读准轻声字老师介绍本节课的主题是月亮，并出示课题，指导学生读准其中三个轻声字。

4.初读课文，认识生字学生跟随老师朗读课文，认识15个生字，其中7个需要写田字格，其余8个只需要认识。

第二课时引言：老师向学生展示月亮的美丽和奇妙。

1.朗读课文，感受月亮的美好学生在老师的指导下，朗读课文，感受月亮的美好和作者的情感变化。

2.学写生字，组词说句老师结合生活见闻，教学生写生字，并引导学生用生字组词说完整的话。

3.展现月亮的画面，感受自然的美老师利用课件展现月亮的画面，让学生感受明月的美和自然的美。

第三课时引言：老师向学生介绍诗歌的美感和童趣。

1.朗读小诗，背诵课文学生在老师的指导下，朗读小诗，背诵课文，感受诗歌的美感和童趣。

2.理解课文内容，引导体会月亮的美妙老师引导学生理解课文内容，体会河里月亮的美妙和作者的情感变化。

3.分层诵读，感受月亮的可爱美好老师通过分层诵读的形式，让学生感受月亮的可爱美好，并利用生活中月亮的画面和学过的优美诗歌加深理解。

在教师的引导下，学生们认真聆听，注意准确地听清字音。

接着，学生们自由读文，初步感知文本。

在这个过程中，要求学生们读准字音、读通句子，对于不认识的字和不理解的地方，多拼读几遍并用圆圈圈出句号。

接下来，教师出示生字组成的词语，并强调这些生字的读音。

小老师领读，开火车读，指名读，教师检查生字读音，及时纠正读错的。

然后再读课文，整体感知。

学生们要认真阅读，圈出句号并指名朗读，比比谁读得正确、流利。

最后，学生们要回答问题，例如：天上的月亮和河里的月亮是什么样子的？为什么月亮忽然碎啦？最后月亮还原成原来的样子了吗？在研究生字的环节，教师出示课文生字，并要求学生们认读这些生字，并用它们组词。

一年级上册生字复习一．看拼音写生字。

（识字1—识字4）1. yīâr sān sìwǔliùqībājiǔshí2.3.4. gōng shuǐhuǒshān mùmǎ二、连一连1.烟村家亭台cūn yān tíng tái jiā2.荷叶朵条只蛙唱yâhãtiáo zhīduǒchàng wā3.阳钟穿床起刷洗脸chuān yáng zhōng shuāchuáng qǐliǎn xǐ4, 园绿树桥流塔转椅shùyuán lǜtǎqiáo liúyǐzhuàn一．看拼音写生字。

1.人有两个宝2.家3.升国旗hïng zhōng lìzhâng xìàng二、连一连1. 宝和脑思考创造nǎo bǎo hãkǎo sīzào chuàng2. 是的河泥们祖国de hãshìmen níguïzǔ3. 旗歌声高您敬礼shēng qígēnín gāo lǐjìng一．看拼音写生字4.雨点5.秋姑娘6.看菊花二、连一连1.池塘睡觉散步海洋táng chíjiào shuìbùsàn yáng hǎi2 姑娘她凉香甜美丽niáng gūliáng tātián xiāng lìměi3. 看菊爸妈迎寒都很júkàn mābàhán yíng dōu hěn 来——开——冷——黑——第四单元（识字5—识字8）一、看拼音写生字1.cǎi tián lín huāniú4. jīyāãyārìzhǎng二、连一连1. 观察蚂蚁蝴蝶蜻蜓cháguān yǐmǎdiãhútíng qīng 2. 滩壳脚浪港湾晚霞jiǎo tān kãwān làng gǎng xiáwǎn3. 竿啦还缺黑你吧hái gān la nǐquēba hēi4. 乌成熟最先知道谁chãng shúwūxiān zuìshãi dào zhī第五单元（课文7—9）一、看拼音写生字7.给刘洋阿姨的信diàn yǒu cïng huídîu nián8.河里的月亮9.怀素写字二、连一连1. 阿姨刘话信师老liúāyíxìn huàlǎo shī2. 过晶碎要惊动静瞧jīng guîyào suìdîng jìng qiáo jīng3. 怀素写唐尚笔顺纸sùhuái xiěshàng bǐtáng zhǐshùn第六单元（课文10—12）一、看拼音写生字。

《河里的月亮》教学设计和教案说课稿一、教学目标：1. 让学生通过阅读《河里的月亮》这篇文章，理解故事情节，体会主人公的情感变化。

2. 培养学生运用想象和联想，感受自然景物的美好，体会作者对大自然的热爱。

3. 引导学生学习作者观察事物的方法，提高学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生热爱生活，珍惜亲情友情的情感态度。

二、教学内容：1. 课文《河里的月亮》的内容简介：本文讲述了一个关于月亮的故事。

在一个夏天的晚上，主人公小男孩明皓和奶奶一起到河边欣赏美丽的月亮。

奶奶给明皓讲述了关于月亮的传说，让明皓对月亮产生了浓厚的兴趣。

回到家后，明皓观察月亮的变化，并与奶奶分享自己的发现。

明皓在奶奶的关爱下进入了梦乡。

2. 教学重点：通过阅读课文，了解故事情节，体会主人公的情感变化。

3. 教学难点：学习作者观察事物的方法，提高学生的观察力和表达能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的美好氛围。

2. 启发式教学法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的观察力和表达能力。

3. 情感教学法：通过感受故事中的亲情爱意，培养学生热爱生活，珍惜亲情友情的情感态度。

四、教学准备：1. 课文《河里的月亮》的文本。

2. 月亮的图片或视频资料。

3. 学生作业本。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示月亮的图片或视频资料，引导学生观察月亮，激发学生对月亮的兴趣。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解故事情节，体会主人公的情感变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学习课文：教师引导学生通过讨论、回答问题的方式，深入理解课文内容，体会奶奶对明皓的关爱。

4. 小组合作：学生分组，运用想象和联想，描绘自己心中的月亮，并分享给其他小组成员。

5. 观察与表达：教师引导学生学习作者观察事物的方法，让学生观察周围的生活，并进行表达。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察事物的方法和情感态度的培养。

目录课文 (71)1 人有两个宝 ...... 71 2 家 (74)3 升国旗 ...... 77 4 雨点 (83)5 秋姑娘 ...... 86 6 看菊花 ...... 897 给刘洋阿姨的信 (108)8 河里的月亮 (111)9 怀素写字 (114)10 小雪花 (121)11 北风和小鱼 (124)12 小河与青草 .....小学语文备课用笺(一)课内:描红、仿影、朗读。

课外:背诵课文。

小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时一、故事导入，揭示课题1、讲爱迪生发明创造的故事。

2、出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。

二、初读指导人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。

1、配乐朗读。

2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。

3、这首儿歌共有几句话？4、指名分句读课文，正音，指导停顿。

三、精读训练1、学习第一句。

（1）指名读第一句。

（2）人有哪两个宝》（3）出示：双手大脑认读。

举起双手，拍拍脑袋。

（4）指导朗读第一句。

重读“双手”和“大脑”。

（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。

2、学习生字。

（1）出示：人个大手（2）自学生字。

看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

交流。

3、指导写字。

教师范写。

学生描红。

学生在《习字册》上练写。

第二课时一、复习1、出示：双手大脑两个宝人2、给“人、大、手”找朋友。

3、人有哪两个宝？二、继续精读训练1、为什么说双手和大脑是人的两个宝？、（1）指名读第二句。

（2）出示“会”，认读。

（3）双手会干什么？出示“做工”，认读，理解词义。

观察图，问：图上的小朋友双手会做哪些事呢？出示：双手会（）。

你的双手会做哪些事呢？双手会做这么多的事，真是人的一个宝啊！（4）大脑会干什么呢？“思考”什么意思？观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友在想什么？（5）指导朗读第二句。

四年级上册《走月亮》课文第四自然段示例文章篇一：《走月亮》的第四自然段内容为：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

”那我就根据这个自然段来写一篇作文啦。

《走月亮的美好回忆》我呀，特别喜欢走月亮。

月亮高高地挂在天上，那柔和的月光就像妈妈的手，轻轻地抚摸着大地。

有一次，我跟着阿妈走月亮。

我们沿着那条细细的溪水走着。

哇，这溪水可真是奇妙呢！它缓缓地流淌着，就像在诉说着一个长长的故事。

溪水里呀，流着山草和野花的香味。

那香味就像是调皮的小精灵，悄悄地钻进我的鼻子里。

我闭上眼睛，深深地吸了一口气，“哇，好香啊！”我忍不住大声喊道。

阿妈笑着看我，那笑容比月光还要温柔呢。

再看溪水里，还流着月光呢。

月光洒在水面上，溪水就像一条银色的丝带。

溪底铺满了灰白色的鹅卵石，那些鹅卵石啊，一个挨着一个，就像在开一场盛大的聚会。

我蹲下身子，用手摸着那些鹅卵石，它们滑溜溜的，有的大，有的小，每一块都有着自己独特的形状。

哟，这卵石间有好多可爱的小水塘啊！那些小水塘就像一面面小小的镜子。

每个小水塘里，都抱着一个月亮。

我好奇地问阿妈：“阿妈，小水塘怎么把月亮抱住了呀？”阿妈说：“孩子啊，那是月亮也喜欢小水塘，就跑到水塘里去啦。

”我歪着头想了想，觉得阿妈说得真有道理。

看着这些小水塘，我就想起了白天的事儿。

白天啊，阿妈就在这溪里洗衣裳。

阿妈洗衣裳的时候可认真了，她的手在水里来回搓着衣服，那衣服就像在水里跳舞一样。

而我呢，就在一旁用树叶做小船。

我找那些大大的树叶，把它们折成小船的样子。

然后呀，我还会去采好多新鲜的花瓣，把花瓣放在小船上。

我对阿妈说：“阿妈，我的小船要带着花瓣去旅行啦。

”阿妈就会笑着说：“好呀，让小船带着花瓣去远方。

1.，烟村家，亭台座，枝。

1.《人有两个宝》宝，和脑,做
,脑思考.脑, 能创造。

2.《家》蓝家，家，
家，泥家。

祖
，祖国就家。

3.《升国旗》星旗，国旗。

国歌，
起。

，您。

4.《雨点》落进塘，塘睡。

落进
溪，溪散。

落进，
奔跑。

落进海，跳跃。

5.《秋姑娘》秋娘，藏哪？抱抱爽，闻闻桂，尝尝甘甜实，歌唱。

圆圆，美庞。

，漂亮衣裳。

秋，遍每。

6.《看菊花》菊极。

黄，，淡绿，紫，，丛，一，它迎深秋寒呢。

练习：升，秋爽，窗净，琅琅。

8.《河里的月亮》亮，亮，滚圆，滚圆，亮，亮。

游过，亮忽然碎啦，块，
块，晃，晃。

啊，惊动它，它安静。

待
瞧，它依旧那滚圆，滚圆，亮，晶亮。

10.《小雪花》飘丫飘呀，飘落枝，像梨
；飘落野，像麦盖棉被。

飘丫飘呀，枝梨越越，麦棉被越盖越厚。

麦苗都睡着，做着快梦。

11.《北风和小鱼》呼呼着，它吹，
变颜色。

它梧桐吹，梧桐落。

它
吹，躲进窝。