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人美版级美术上册课件美术中的比例知识
PPT课件-V1
一、引言
美术是一门综合性很强的学科，其中比例知识更是其基础。
在学习中需要通过各种学科的综合运用，学习、应用比例知识，才能真正掌握美术。
二、比例概念
比例是指两个或者多个事物在数量或者大小上的关系，常常用比值或者比分数的形式来表示。
三、美术中的比例知识
1. 比例原理
比例是指两个或更多物体之间大小的比较。
在美术作品中，通过大小的比较来表现物体之间的关系，以及一些特定的效果。
比例原理在美术创作中是非常重要的基础知识。
2. 比例的种类
美术中的比例有很多种类，如在线条上的比例、形体上的比例、色彩上的比例等等。
这些比例相互作用，共同构成了美术作品的构图，影响着作品的整体美感。
3. 比例的应用
在美术创作中，比例的应用十分广泛，如在人物画中，使用透视法和头部比例知识，可以将人物画得更加逼真；在静物画中，使用形体比例将物体的大小和形状画得更加准确，表现更为丰富。
四、课件介绍
人美版级美术上册课件中的比例知识PPT课件包含了比例原理、比例种类以及比例的应用等重要知识点，通过图文并茂的形式进行讲解，清晰易懂。
此课件对于学习美术中的比例知识非常有帮助，在课程中具有重要的作用。
五、总结
比例知识是美术创作中的基础知识，相互独立，又相互联系，是美术创作中不可或缺的重要一环。
通过学习人美版级美术上册课件中的比例知识，可以更好的掌握比例原理，提高美术的创作水平，让美术作品更具艺术性。
《猜猜我是谁》教学设计教学目标：1、能力目标：通过学习，发现和表现背面人物头部的美感，培养学生的观察能力。
2、知识目标：进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
3、情感目标：通过学习活动激发兴趣，培养学生认真细致的观察习惯。
引导学生相互交流，培养学生的合作、探究意识。
教学重难点：重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
难点：如何用线表现人物头部的特征。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入师：出示图片让学生猜猜图片中的是谁？生：请学生回答师：你们是从什么地方猜出是老师呢？生：请学生回答师：出示课题（猜猜我是谁）二、主题探索师：在班上找几个发型、头饰、服饰比较有特点的同学，请同学们观察分析这些同学的不同特点。
师：我们通过头型、发型、头饰、衣服这几方面特点可以猜出这个人是谁。
活动一：欣赏画家的作品。
师：（欣赏不同发型，分析感悟画家如何通过人物背面表现人物内心感情）请来看王晓明的《未来世界》，小朋友在干什么？生：看画。
师：我们虽然看不到小朋友的脸，但是仍然可以从他的背影感受到他专注的样子，师：背影中也有不同的美活动二：作画步骤1、定位画大轮廓。
2、分组概括发型。
3、细致刻画。
活动三：学生作品欣赏师：大家看这些同学们的作品，你喜欢那张，为什么，优点是什么？生：这幅……线条流畅……,这幅线条有长短、粗细、疏密的变化……，这幅一幅画的很精细师：对大家有什么启示吗？三、创作实践作业要求：用单色线描的方法创作完成一幅表现人物头部的作品从后面认真观察一位同学的头部外形，抓住发型特征，研究头发走向，用线条精细的画出来。
然后我们再猜猜你画的是谁。
教师辅导要点：1、画面中人物的大小，头部与肩部的比例。
2、各种发型特征描绘及线条的组织。
四、作品展评1、猜猜这是谁。
2、互评：作品有什么优点、缺点，改进意见。
3、这节课你有什么收获。
五、课后拓展课后以小组合作的形式，设计一个情景，把自己的作品贴上去；也可以试着画一张全身的人物背影线描，让大家猜猜这是谁。
小学美术第9册4课中比例知识说课稿小学美术第9册4课中比例知识说课稿“小学美术第9册4课中比例知识说课稿”这篇美术说课稿由xx为您编撰，希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。
今天我说课的内容是《美术中的比例知识》，下面我将从……一、教材分析：《美术中的比例知识》是人美版教材（第九册）第四课，属于“造型表现”领域的教学内容。
让学生从《溪山行旅图》、《维鲁维斯的人》、建筑巴黎圣母院等艺术作品中分析、认识比例这一概念，从过去的感性了解，升华为理性的认知，明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。
二、学情分析：进入五年级的学生大多十二、三岁，对简单的美术知识已有一定的积累，多数学生能通过观察美术作品直观地感受到作品中的美感，适时地补充一些比例知识，会使他们感受到美术作品中的奥妙，必然能够迸发出创造的火花，使创造性思维得到发挥，同时享受创作过程中的快乐。
三、教学目标根据五年级学生认知水平及教材的特点，确定本课教学目标如下：1、学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够发现生活中的比例；并运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比例美化生活。
2、在学生自主、合作、探究的学习过程中，培养其自主学习和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、认识比例在生活中及美术中的应用，认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
四、教学方法与过程（一）教法与学法1、说教法为了创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，使课真正走进孩子们的情感世界，教师有意识地进行情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等。
2、说学法：在教学过程中，学生是主体，是一个发现者、研究者、创作者。
学生主要运用了感受体验法、对比观察法进行了学习，激发兴趣的同时培养能力。
（二）教学过程：本课的设计意图就根据学科特点及学生的认知能力而设计的进入情境，明确任务；观察发现探究新知；自主设计，创新应用；欣赏交流，评价建议。
1、创设情境，激发情趣[视频]首先出示大连的风光视频，教师有意识地将画面定格在建筑上，由建筑谈到祖国名胜古迹——乐山大佛，教师展示图片，引导提问“你能猜出它有多高吗？你的依据是什么？”学生很难猜出来准确的答案，此时出示一张利用PHOTOSHOP处理过的带有人的图片，学生通过直观对比后就一目了然，自然而然地就找到了依据。
第6课美术中的比例-人美2011版五年级美术上册教案一、教材分析本节课程是人美2011版五年级美术上册的第6课，重点介绍美术中的比例。
通过本节课程的学习，学生将了解美术中基本的比例问题，懂得运用比例，训练自己的实际观察能力，了解人体的五官等方面。
二、教学目标1.了解比例在美术中的重要性和应用；2.通过运用比例概念，提高自己的实际观察能力；3.认识人体的五官以及其所在的部位；4.学会用简单的线条和笔墨来表现人体的五官。
三、教学重点1.意识到比例在美术中的重要性；2.学习画出简单的人体轮廓；3.学习分析和表现人体的五官及其部位。
四、教学难点1.学生对比例概念的理解和准确使用;2.学生对人体五官的准确把握和表现。
五、教学过程安排1.课堂导入通过展示一些有关比例的图片，帮助学生理解美术中的比例概念。
2.理论知识解读引导学生认识比例在美术中的重要性，并教授简单的画实体人物轮廓和部位基础知识。
3.实践操作环节教师通过展示示范作品，现场演示一些实践操作技巧，并布置学生练习画出人体轮廓和五官表现。
4.课堂小结总结和回顾课程内容，强调比例在美术中的作用和意义。
六、教学评价本节课教学目标和教学重点符合教材与教学要求；教学过程安排合理，课堂气氛活跃，学生成果明显，教学评价为良好。
七、教学后记本节课程的重点在于引导学生认识比例在美术中的重要性，激发学生对实际观察的兴趣，同时还要培养学生的创造思维，倡导让学生喜欢、爱好和追求美。
同时，本节课也须注意人体五官形态的准确性与平衡感，让学生在掌握基本抽象形态技巧的同时也应提高对五官比例的实际把握和表现。
《美术中的比例知识》修改后教案及教学反思教材分析本课学习美术中的比例知识，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养学生以艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美，懂得比例在美术作品中的重要作用，并且掌握简单的美术比例关系的原理和规律，将比例知识运用到艺术创作中，使作品更加比例协调、生动，富有视觉感染力。
本课让学生在黄金比例中领略各种和谐、庄严、大气、庄重的美感，更用有效的图片拓展教材，引领学生感受美术中远近、大小、高矮、面积、色彩……的比例。
以瓶罐的比例为例，让学生感受瓶罐的造型各部的形状、大小、线面、对称不对称等的和谐比例，再运用动感剪纸进行装饰，创作出一个个比例和谐的美术作品。
最后，作业展示将拓展为小组组合，让大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐组合在一起，形成更具有视觉震撼的美术比例大作品，让学生知道在个体作品中有比例的美，在组合中更具有比例的美，从而升华学生的比例审美素养。
教学目标1、初步了解、认识比例知识,知道黄金比例，能发现生活中的比例，并运用比例知识设计美术作品。
2、通过比较、测量等方法，运用比例知识对物品及艺术作品进行分析，表达对比例的认识。
3、认识比例在生活中以及美术中的作用，认识到美术与科学的联系，培养严谨的学习态度。
教学重点1、通过图片的观察，发现黄金比例在建筑中和谐、大气和庄重之美；以及在其它美术作品中存在的远近、大小、高矮、色彩、面积……的比例知识。
2、提高儿童造型的比例技能，逐步提高观察力、鉴赏力、表现力和创造力。
教学过程一、导入新课1、今天咱们是一节美术课，美术课就是让我们的眼睛得到愉悦的课。
下面我们先欣赏一些图片，看看你在这些图片中能发现什么共性：A.古埃及金字塔。
B.北京天坛。
C.古希腊帕特农神庙（点出红、绿线）。
2、看出图中红、绿线之比，有什么关系来？板书（黄金分割比例）这也是我们今天主要研究的内容（板书：美术中的比例知识）3、这些图片中运用黄金比例的建筑都给你什么感觉？（板书：大气、庄重、和谐、舒服）（简称“美”），这么神奇的黄金比例是谁发明的呢？他是2400年前由古希腊数学家欧几里得在前人研究的基础上发明的。
