(人美版)四年级美术下册课件《放学了》

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结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生
活，注意人物动态的变化
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创作要求： 构图 饱满 色彩 艳丽
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伴随着愉快的铃声，我们就像 一群快乐的鸟儿，飞出了教室， 开始了我们多姿多彩的课余生活， 但是我们不能只知道玩，还要学 会在玩中有所发现，有所创意， 努力做一个会玩回学的好孩子。
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谢谢各位的聆听
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• 研究一下如何在画面上表现人 物动态
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人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
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画头部
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人物动态
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人 物 动 态
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人 物 动 态
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人美版四年级美术下册放学了
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听，打铃了，放学了。 同学们放学后最喜欢去 什么地方？最爱干什么？
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放学后我的活动剪影
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如何画出人物动态
• 放学后，同学们有哪些人物动 态

腿）
找 错 误
同 正 手 确 手 臂 的 同 高 走 了 脚 姿 是 是 这 这 样 样 的 的
人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
1、如何画出人物动态？
用简笔速写的方法先画 一个人，包括（头 躯干 四 肢）添加五官、服装等，然 后一个一个的画下去。
2、用这种方法除了画学 生动态，还可以画什么样 的人物？
人美版四年级美术下册
额敏县上户镇寄宿制学校
张新霞
听，这是什么声音？
把听到的是声音和图片联系起来，说一说发生了什么？ 放学路上有那些难忘的事？ 看这些学生在干什么？
放学了
1、学生那么多怎么画 ？请同学帮忙想？ 2、人的身体有哪些部 分组成？画一画。 头 躯干 四肢（胳膊、
重点：用简笔速写的 方法表现一个人物的 姿态，并用这种方法 来画一群人物动态。
用这种方法还可以画 不同年龄，不同性别，不 同身份的人物画
学 生 作 业 欣 赏
结合自己的亲身体会，画一画自 己放学后的生 活，注意人物动态样回家的！
思考：放学路上应注意什么？
老师的话
伴随着愉快的铃声，我们就像一 群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了 我们多姿多彩的课余生活，但是我们 不能只知道玩，还要学会在玩中有所 发现，有所创意，努力做一个会玩会 学的好孩子。

头
头
脖
脖
子
躯子
躯
干
干
四
四
肢
肢
你们平时最爱用什么方式画人物？
试一试：请你用“骨式图”描绘下面这位舞蹈者吗？
人物结构动态骨式图
思考怎样将骨式结构图变成真人呢？
勾骨式
下面两种添画方式哪种更好？为什么？
会赏析
会创作
艺术实践：
1、选择你最感兴趣的课余活动 2、运用骨式图，创作人物动态。 3、撕下动态。
人美版小学美术四年级下册
放学了
绘画征集赛
主题：放学了 内容：展示学生放学后丰富的课余活动 形式：每个班以长卷的形式展示
放学后，你都参加了什么开心又有趣的活动？
会思考
人体的结构由哪几部分组成？
互动游戏
“我说你做”

人在活动时，头、躯干、四肢发生了怎样的变化？
会评价
1.请你将画好的人物动态粘贴到你喜欢的置位。 粘贴动态时注意人物与人物之间的组合关系。
课后拓展：
用骨式图创作其他主题作品

鼓励
通过学习绘画，学生们不仅学 会了艺术技巧，更重要的是锻 炼了自己的观察力和想象力。 希望他们能继续保持对艺术的 热爱，不断提高自己的绘画水 平。
谢谢观看！再见
● 02
第二章 绘画基础知识
画笔的选择
画笔是绘画的重要工具，有不同类型如毛笔、油画笔、水彩笔等。 毛笔适合写意画法，油画笔适合油画作品，水彩笔适合水彩画等。 选择合适的画笔能够更好地表现作品的特色和风格。
01 原色
红、黄、蓝是色彩的基本组成，可以调配出各种颜 色
02 互补色
色相相反的颜色互为互补色，相互搭配可以增强视 觉效果
选择合适的画 笔
根据作品风格和特 点选择适合的画笔
注重线条和构 图
线条勾勒形状，构 图安排画面结构
灵活运用光影
通过光影处理增强 画面的层次和立体
感
熟练掌握色彩 运用
了解色彩搭配原理， 运用互补色和冷暖
色
绘画基础知识
绘画基础知识是学习绘画的重要基础，包括画笔选择、色彩 基础、线条与构图、光影表现等内容。通过系统学习这些知 识，可以帮助学生更好地表现自己的想法和情感，提高绘画 技巧和审美水平。
● 05
第5章 绘画实践
主题构思
在《放学了》课件中，主题构思至关重要。通过引导学生从校园 生活中挖掘素材，激发他们的创作灵感，可以共同探讨如何构思 绘画主题，使绘画作品更具个性和创意。
初步打稿
快速捕捉形象
素描打稿
细化主题
创作灵感
捕捉情感
情绪表达
色彩填充
色彩搭配
色彩运用
艺术表现
创作风格
细节处理
自我评价
优点
色彩运用准确
改进建议
多加练习线条描绘