经济学的研究对象和方法

经济学的研究对象经济学是研究资源配置和分配方式以及市场活动的学科。

它是一门社会科学，主要关注经济体系的运作和绩效评估，涉及个体、组织、市场和全球经济。

经济学研究的对象包括但不限于以下几个方面：1.经济体系：经济学研究的核心是经济体系，研究经济体系如何运作、变化和演化。

经济体系是一个由资源、生产和消费构成的复杂系统，它涉及到个人、企业、政府和国际机构等各种经济主体之间的相互作用和关系。

2.商品和服务：商品和服务是经济活动的基本单位。

经济学研究如何生产、分配和消费商品和服务，并探讨它们在市场中的供求关系、价格形成和市场力量等。

3.生产和效率：经济学研究如何高效地生产和利用有限的资源。

它关注生产过程中的效率问题，例如如何提高生产力、降低生产成本、促进技术创新和产品改进等。

4.分配和公平：经济学研究资源的分配方式以及公平与效益之间的平衡。

经济学关注不同社会群体之间的财富和收入差距，探讨如何通过税收政策、社会福利措施和公平竞争机制来实现资源分配的公平性。

5.市场和价格：经济学研究市场的运作和价格的形成以及它们如何影响自由竞争、供求关系和资源配置。

市场经济是经济学研究的一个核心概念，它基于个人和企业的自主决策，通过买卖双方的自愿交易来指导资源的配置。

6.经济增长和发展：经济学研究经济体系的成长和发展过程，并探讨如何实现可持续的经济增长、提高人民生活水平和消除贫困。

它关注长期经济增长的因素，包括技术创新、资本积累、劳动力市场和市场经济体制等。

7.政府干预和市场失灵：经济学研究政府在经济中的角色和干预，以及市场经济中可能出现的失灵情况。

经济学家通过研究市场失灵的原因和后果，提出政策建议，以引导经济发展和提高社会福利。

除了上述几个方面，经济学还涉及进一步的细分领域，如劳动经济学、产业经济学、国际经济学、环境经济学、金融经济学等。

每个细分领域都有其特定的研究对象和方法，从不同的角度和层面来研究经济问题。

总之，经济学的研究对象广泛而且多样化，涉及到经济体系的各个方面和层面，旨在揭示经济活动的规律和机制，为人们提供更好的经济决策和政策制定的参考。

经济学研究的对象
经济学是研究人类如何分配稀缺资源，以满足无限的需求的学科。

其研究对象主要包括经济行为、经济体制和经济现象三个方面。

首先，经济学研究的对象之一是经济行为。

经济行为是指个人、家庭和企业等经济主体在满足自身需求时所采取的行动。

经济学通过研究经济主体的决策行为、选择行为和对外部刺激的反应等，来分析人们在面对有限资源时做出的选择，以及这些选择对个体和整个社会福祉的影响。

其次，经济学研究的对象之二是经济体制。

经济体制是指国家或地区在经济组织、资源配置和市场机制等方面的制度安排和管理。

经济学通过研究不同经济体制的构成要素、运作机制和效果等，来比较不同体制下经济增长、经济稳定、资源分配和社会公平等方面的差异，以及不同体制对经济发展的影响。

最后，经济学研究的对象之三是经济现象。

经济现象是指在特定的经济环境下，产生的各种宏观和微观经济表现。

经济学通过研究价格、产量、就业、通胀、经济周期等一系列现象，来分析经济运行的规律和机制，以及不同因素对经济运行的影响。

经济学还研究各种市场、产业和部门的运行规律，以及不同市场结构对市场效率、竞争和创新等方面的影响。

总而言之，经济学研究的对象涵盖了经济行为、经济体制和经济现象三个方面。

通过对这些对象的研究，经济学为我们理解
和解决经济问题提供了理论和方法支持，从而推动了经济社会的发展和进步。

西方经济学知识点整理一、经济学研究对象1.西方经济学产生的根源——资源的稀缺性2.西方经济学的研究对象——人类一切的经济活动3.在稀缺条件下有效配置资源和分配财富——生产、分配、、4.微观、宏观内容区别——微观经济学的研究对象为市场价格制度及其有效运行；宏观经济学的研究对象为产量与就业决定、物价稳定、经济增长和政府经济政策二、经济学研究方法1.基本假设——经济人假设——理性假设、自利假设2.具体研究方法1)实证分析——研究“是什么”的问题，对经济变量之间本来存在着的内在联系进行客观研究，研究时不预设价值判断的前提2)规范分析——研究“应该是什么”的问题，在研究时以一定的价值判断为前提，预设立场3)边际分析——研究一种经济变量的数量变动会对其他经济变量产生多大影响的方法三、需求、供给1.需求——某一特定时期内消费者在各种可能的价格下愿意并且能够购买的该商品的数量2.需求规律——一般而言，某种商品的价格越高，消费者的需求就会越小，反之，价格越低，消费者的需求就会越大3.影响需求的其他因素——消费者的偏好、收入水平、预期、其他相关商品的价格4.供给——某一特定时期内生产者在各种可能的价格下愿意并且能够提供的该商品的数量5.供给规律——一般而言，在其他条件不变的情况下，某种商品的价格越高，生产者对该商品的供给量就越大。

反之，商品的价格越低，供给量就越小6.影响供给因素——生产者的目标、生产技术水平、生产成本、生产者可生产的其他相关商品的价格、生产者对未来的预期7.市场均衡、均衡价格、均衡数量——市场供给等于市场需求的一种状态叫市场均衡；恰好使得商品的市场需求量等于市场供给量的价格叫均衡价格；对应均衡价格，供求相等的数量叫均衡数量8.需求的价格弹性1)在一个特定时期内，一种商品需求量相对变动相应于该商品价格相对变动的反应程度2)实例●支持价格——供给过剩——超额供给——增加需求或减少供给——消费者补贴、增加出口、政府收购、增加税收●限制价格——供小于求——黑市●弹性和收入（商家促销行为）——商品富有弹性时，降价会使得销售收入增加，反之会减少销售收入四、效用论1.效用——消费者拥有或消费商品对欲望的满足程度2.基数效用和序数效用——有单位与没单位3.边际效用递减规律——在一定时期内，随着消费者不断增加某种商品的消费量，在其他商品的消费量不变的条件下，消费者从每增加一单位的消费中所获得的效用增加量是逐渐递减的（随着消费数量的增加，总效用增加，但每次的效用增量递减）4.无差异曲线——在既定偏好条件下，由可以给消费者带来相同满足程度（效用）的商品的数量组合描绘出来的曲线5.边际替代率递减规律——在保持效用水平不变的条件下，随着一种商品消费数量的增加，消费者增加一单位该商品的消费而愿意放弃另外一种商品的消费数量逐渐减少6.实例推导（预算约束线与无差异曲线的消费者均衡）——预算约束线与无差异曲线相切五、成本1.短期生产——生产者无法及时调整全部生产要素的数量，至少有一种生产要素的数量固定不变的一段时期2.长期生产——生产者可以调整全部生产要素数量（包括进入或退出一个行业）的时期3.生产成本——一定时期内，企业生产一定数量的产品所使用的生产要素的费用4.生产要素基本类型——劳动、资本、土地、企业家才能5.边际报酬递减规律6.会计/经济成本——企业在过去一段时期内生产和经营过程中的实际支出7.沉没成本——8.机会成本——某项资源用于特定用途而不得不放弃的其他机会所带来的成本9.短期成本与长期成本的差异——有无不变成本/要素六、竞争市场1.四大市场的区分1)完全竞争市场2)垄断竞争市场3)垄断市场4)寡头市场七、宏观经济学1.GDP——一定时期内在一国（或地区）境内生产的所有最终产品与服务的市场价值总和2.GNP——一定时期内一个国家所有国民生产的最终产品与服务的市场价值总和3.名义GDP——用生产产品和服务的当年价格计算的全部最终产品和服务的市场价值4.实际GDP——选定某一时期作为基期，以基期价格核算出的某年所生产的全部最终产品和服务的市场价值5.价格指数——同一组产品和服务在某一年的费用额同它在某一设定的基准年度（基年）的费用额的比率6.GDP平减指数——名义GDP和实际GDP的比率7.通货膨胀——在一定时期内价格水平普遍、持续地上升的情况8.失业的类型——摩擦性失业、结构性失业、季节性失业、周期性失业（需求不足性失业）9.充分就业与完全就业的区别——充分就业指一个经济体中不存在周期性失业，完全就业指一个经济体不存在失业（理想）八、短期国民收入1.均衡国民收入决定原理1)古典经济学的均衡国民收入决定原理：供给决定需求——“萨伊定律”2)新古典经济学的均衡国民收入决定原理：供给在长期中起决定作用3)凯恩斯主义的均衡决定原理：有效需求决定供给——“凯恩斯定律”——均衡国民收入决定总需求和总供给的相等，但在短期内或经济萧条中，总供给处于充裕状态，因此，在总供求共同决定均衡国民收入的格局中，总需求就成为唯一的决定因素:总需求水平决定均衡国民收入水平4)新凯恩斯主义：经济在短期内主要由有效需求水平决定均衡国民收入的水平，而在长期内主要由供给水平决定均衡国民收入水平2.社会需求（四大需求）——消费需求、投资需求、政府需求（政府支出）、国外需求（国外净需求）3.平均消费倾向APC——消费支出额占可支配收入额的比例4.边际消费倾向MPC——每增加的1单位收入中用于增加消费的部分所占的比率，即增加的消费额与增加的收入额之比5.消费与储蓄的关系——储蓄是收入中没有被消费的部分6.乘数1)投资乘数——总投资数量增加时，国民收入的增量与投资增量的比率2)乘数原理——乘数=\frac{1}{1-边际消费倾向}九、失业、通货膨胀1.失业原因——结构性失业与周期性失业的来源是工资刚性，即工资不能调整到是劳务市场的供给等于需求从而消除失业的水平1)最低工资法2)效率工资3)劳动工资合同论/工会的垄断力量2.通货膨胀原因1)需求上拉型通货膨胀——社会总需求超过总供给所引起的一般物价水平的持续显著的上涨2)成本推动型通货膨胀——产品成本上升，即原材料价格上涨、工资成本上升和企业要保持一定利润水平，而使物价水平普遍上涨的一种经济现象●工会推动型通货膨胀●利润推动型通货膨胀●进口/输入型通货膨胀3)结构型通货膨胀——物价的上涨是由于某些部门的产品需求过多引起的4)货币供给十、经济原理1.经济政策——政府凭借其权力，为了实现一定经济目标而对社会经济的某些方面或环节采取的一系列措施和行动，包括财政政策、货币政策、价格政策、产业政策、就业政策等等，核心是财政政策和货币政策2.实施目标：充分就业、价格稳定、经济持续均衡增长、国际收支平衡3.财政政策——政府变动政府收入和支出以便影响社会总需求，进而实现经济目标的一系列措施和行动——政府支出：政府购买、政府转移支付；政府收入：税收、公债4.货币政策——政府货币当局即中央银行通过控制货币供应量来调节社会总需求的政策——公开市场业务、法定准备金率、再贴现率5.财政政策、货币政策的类型。

经济学的研究对象经济学是一门研究资源配置和经济行为的学科，其研究对象主要包括以下几个方面：一、经济体系：经济学研究的首要对象是整个经济体系。

经济体系是由生产、分配、交换和消费组成的一种社会经济组织形式。

经济学通过对经济体系的分析，揭示了经济体系的内部结构、演变规律以及各个经济主体之间的相互作用关系。

二、经济增长：经济增长是经济学的一个重要研究对象。

经济增长研究以经济体系产出总值和个人收入的增长率为核心指标，通过分析经济增长的驱动力、影响因素，揭示经济增长的规律和机制，以及对经济增长进行预测和政策制定。

三、资源配置：资源配置是经济学的一个核心问题，其研究对象是如何有效地利用有限的资源来满足人们的需求。

经济学研究资源的生产、分配和利用方式，通过经济体系中的价格机制和市场机制，实现资源的高效配置。

四、价格决定：价格是经济学的一个重要研究对象。

经济学通过研究市场供需关系、竞争状况和价格决策等因素，分析价格形成的机制和规律。

价格决定涉及到货币价值、商品价格、劳动力价格等方面的问题。

五、市场结构和竞争：经济学研究的另一个重要对象是市场结构和竞争。

市场结构是指市场参与者的数量和规模、市场的进入和退出条件等方面的特征。

经济学通过研究市场结构和竞争条件，分析市场效率、价格水平和资源配置效果，以及对市场结构进行调控。

六、经济政策：经济学研究的还包括经济政策问题。

经济政策是指国家对经济体系进行调整和干预的一系列行动。

经济学通过研究经济政策的制定和实施，评估其效果和影响，为政府制定经济政策提供理论分析和实证研究依据。

综上所述，经济学的研究对象涵盖了整个经济体系、经济增长、资源配置、价格决定、市场结构和竞争、经济政策等方面。

经济学通过对这些对象的研究，为我们理解和解决经济问题提供了理论和实践的指导。

经济学的研究对象是
经济学的研究对象是经济活动。

经济活动是人类为了满足需求而进行的生产、分配、交换和消费的活动。

首先，经济学研究的对象之一是生产。

生产是人类创造和提供货物和服务的活动。

经济学家研究如何提高生产效率，实现资源的最优配置，以及如何利用科技进步来推动经济增长。

其次，经济学研究的对象还包括分配。

分配是指对生产出来的货物和服务进行分配的过程。

经济学家研究如何实现收入的公平分配，缩小贫富差距，提高社会福利水平。

此外，经济学研究的对象还涉及交换。

交换是指人们在市场上通过买卖商品和服务来满足各自的需求。

经济学家研究市场的供需关系，价格的形成机制以及市场的效率和公平性。

最后，经济学研究的对象还包括消费。

消费是指人们通过购买和使用商品和服务来满足自己的需求和欲望。

经济学家研究消费者行为，如何影响消费决策以及消费对经济增长的影响。

总结来说，经济学的研究对象是经济活动，包括生产、分配、交换和消费。

经济学家研究如何提高生产效率，实现资源的最优配置，促进经济的增长和发展，实现收入的公平分配、市场的有效运行以及消费者行为的影响。

通过研究这些对象，经济学家可以提供对经济现象和政策的理论分析和实证研究，以指导经济发展和决策制定。

西方经济学的研究对象和研究方法1. 西方经济学的研究对象西方经济学可真是个大杂烩，涵盖的内容那是相当广泛的。

简单来说，它主要研究资源的配置、生产、分配和消费。

你想啊，我们每天都在跟这些事儿打交道，吃饭、花钱、存钱，甚至连出门的交通费都跟经济学息息相关。

所以，经济学的研究对象就是咱们日常生活中的那些“钱”与“物”。

1.1 资源配置说到资源配置，嘿，这就是经济学的“心脏”所在。

想象一下，你家里有十斤米，你打算做饭。

可是，今天你有十个朋友来聚餐。

怎么办？你是不是得考虑怎么分配这些米？是每个人给一斤，还是留一些自己吃？这就跟资源配置一样，如何合理地使用有限的资源，让大家都能吃得开心，就是经济学要解决的问题。

1.2 生产与消费接下来，我们得聊聊生产和消费。

生产就是把原材料变成你能吃的米饭，而消费呢，就是你把这米饭吃掉。

经济学在这里就像一个“厨师”，研究不同的生产方式和消费习惯。

比如，有的人喜欢外卖，有的人则偏爱自己下厨。

这背后其实是不同的选择和机会成本。

你说这道理不复杂吧？其实生活中到处都是经济学的影子。

2. 西方经济学的研究方法讲完了研究对象，我们得来聊聊经济学家们是怎么研究这些东西的。

总不能像拍电影一样瞎拍吧？所以他们有一套自己的方法论，嘿，有点像科学实验，得有证据，有数据。

2.1 理论分析首先是理论分析，这个就像在课堂上听讲一样。

经济学家们会构建模型，假设一些条件，比如“如果价格上涨，消费者会减少购买”。

然后，他们就通过这个模型来预测未来的经济走势。

就像你推测天气，如果今天下雨，明天就可能带伞出门。

理论分析就是这样的思维方式，把复杂的经济现象简化成几个简单的假设。

2.2 实证研究除了理论分析，实证研究也是个重要的部分。

简单来说，就是收集真实的数据，通过数据来验证理论的正确性。

经济学家们就像侦探，找出数据背后的真相。

比如，他们会调查某个城市的房价变化，分析是什么因素导致了价格的波动。

你想啊，数据就像是他们的“证据”，缺了它，光靠理论可没法说话。

教育经济学的研究对象和方法引言教育经济学是一门交叉学科，研究教育与经济之间的关系。

它探讨教育对经济发展的影响以及如何通过经济手段来改善教育质量和公平性。

本文将探讨教育经济学的研究对象和方法，并分析其在实践中的应用。

研究对象教育经济学的研究对象包括教育系统、学校、教师、学生和教育政策等。

其中，教育系统是教育经济学的核心研究对象。

教育系统是由学校、教师和学生等组成的一个相互联系的网络，它对个体的教育水平和整个社会的经济发展都具有重要影响。

教育经济学研究教育系统的运作机制、资源配置和管理效率等方面的问题，以提高教育质量和公平性。

学校和教师是教育经济学研究的重要对象。

学校是教育的组织载体，是学生获取知识和技能的场所。

教师则是教育的重要主体，他们的素质和能力直接影响学生的学习成果。

教育经济学研究学校和教师的激励机制、招聘政策和培训模式，以提高他们的专业水平和教育效果。

学生是教育经济学研究的另一个重要对象。

教育经济学关注学生的学习动机、学业成绩和学习经验等方面的问题，以分析不同因素对学生学习成果的影响，并提出相应的政策建议。

教育政策是教育经济学研究的应用领域之一。

教育政策是指政府在教育领域制定的规划和措施，旨在提高教育质量和公平性。

教育经济学研究不同教育政策对教育发展的影响，以评估其效果并提出改进建议。

研究方法教育经济学采用了多种研究方法来分析教育与经济的关系。

下面介绍几种常用的研究方法：统计分析统计分析是教育经济学中常用的研究方法之一。

通过收集和整理相关数据，利用统计学方法来揭示教育与经济之间的关系。

例如，可以通过回归分析来研究不同因素对学生成绩的影响，或者通过时间序列分析来研究教育投入与经济增长之间的关系。

实证研究实证研究是通过实地调研和实验来验证理论假设的方法。

通过实证研究，教育经济学可以对教育政策和教育改革进行实证评估，以判断其效果和可行性。

例如，可以通过随机对照实验来评估某项教育政策的影响，或者通过田野调研来了解不同学校和教师的实际情况。

第一章导言一、经济学的研究对象经济学主要围绕“生产什么、如何生产和为谁生产”展开，关键的概念是：稀缺性、选择、资源配置与资源利用.1、稀缺性相对于人类社会的无穷欲望而言,经济物品，或者说生产这些产品所需要的资源总是不足的。

这种资源的相对有限性就是稀缺性。

2、选择与资源配置选择就是如何利用既定的资源去产生经济物品，以便更好的满足人类的需求。

它包括“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”三个问题.选择是如何使用稀缺资源问题，即把稀缺资源用于那种途径，在不同用途之间分配稀缺资源就是资源配置.经济中的三个基本问题：生产什么、如何生产和为谁生产，则是对资源配置的具体化经济学产生于这三个问题，也就要解决这三个问题。

3、资源利用资源利用就是人类社会如何更好的利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。

它包括三个相关的问题，即“充分就业"问题、“经济波动与经济增长”问题、“通货膨胀”问题。

4、经济学的定义其定义是:研究在一定制度下稀缺资源配置和利用的科学。

在西方经济学中这一定制度就是市场经济制度。

二、实证经济学与规范经济学研究经济学的方法有实证分析与规范分析之分。

用实证方法研究经济学称为实证经济学,用规范方法研究经济学称为规范经济学。

这一部分的关键概念是实证经济学、规范经济学、价值判断。

实证经济学企图超脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。

它要回答“是什么"的问题。

规范经济学以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准,树立经济理论的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。

它要回答“应该是什么”的问题。

三、实证分析方法运用实证分析方法研究经济问题就是要形成一套理论,所以实证分析方法也就是形成理论的方法。

具体来说，在运用实证分析法来形成理论时有四个步骤：第一、确定经济变量的含义。

经济学中研究的许多经济现象都是可以用数量来表示的。

第一章导言一、经济学得研究对象经济学主要围绕“生产什么、如何生产与为谁生产"展开，关键得概念就是：稀缺性、选择、资源配置与资源利用.1、稀缺性相对于人类社会得无穷欲望而言,经济物品，或者说生产这些产品所需要得资源总就是不足得.这种资源得相对有限性就就是稀缺性。

2、选择与资源配置选择就就是如何利用既定得资源去产生经济物品,以便更好得满足人类得需求。

它包括“生产什么"、“如何生产”与“为谁生产”三个问题。

选择就是如何使用稀缺资源问题,即把稀缺资源用于那种途径，在不同用途之间分配稀缺资源就就是资源配置.经济中得三个基本问题：生产什么、如何生产与为谁生产，则就是对资源配置得具体化经济学产生于这三个问题,也就要解决这三个问题。

3、资源利用资源利用就就是人类社会如何更好得利用现有得稀缺资源,使之生产出更多得物品。

它包括三个相关得问题，即“充分就业”问题、“经济波动与经济增长”问题、“通货膨胀"问题。

4、经济学得定义其定义就是：研究在一定制度下稀缺资源配置与利用得科学。

在西方经济学中这一定制度就就是市场经济制度。

二、实证经济学与规范经济学研究经济学得方法有实证分析与规范分析之分.用实证方法研究经济学称为实证经济学,用规范方法研究经济学称为规范经济学。

这一部分得关键概念就是实证经济学、规范经济学、价值判断。

实证经济学企图超脱或排斥一切价值判断,只研究经济本身得内在规律，并根据这些规律，分析与预测人们经济行为得效果。

它要回答“就是什么"得问题.规范经济学以一定得价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题得标准,树立经济理论得前提，作为制定经济政策得依据,并研究如何才能符合这些标准。

它要回答“应该就是什么”得问题.三、实证分析方法运用实证分析方法研究经济问题就就是要形成一套理论，所以实证分析方法也就就是形成理论得方法。

具体来说，在运用实证分析法来形成理论时有四个步骤:第一、确定经济变量得含义。

经济学的研究对象和研究内容
经济学的研究对象是社会生产和消费过程,以及它们如何影响经济体系的健康和运转。

其研究内容包括:
1. 经济增长和周期:研究经济体的增长和衰退,以及经济增长的机制和影响因素。

2. 价格和工资:研究价格和工资的关系,以及它们的决定因素。

3. 资源分配:研究资源如何被分配和使用,以及它们对经济和社会的影响。

4. 金融市场:研究金融市场的运作和机制,以及它们对经济的影响。

5. 国际贸易:研究国际贸易的规则和机制,以及它们对全球经济的影响。

6. 公共政策和政府支出:研究政府支出和政策的对经济的影响,以及其对社会福利和经济增长的影响。

7. 经济增长模型:研究经济增长的模型和规律,以及其对经济和社会的影响。

经济学是一门研究人类生产、消费、分配和交换行为的学科,旨在理解经济体系的运作和规律,为制定政策提供理论依据。

第一章西方经济学的研究对象和方法•西方经济学的研究对象一、西方经济学的产生及其研究对象西方经济学家认为，经济学产生于人类社会的基本矛盾，即人类欲望的无限性和满足手段的有限性之间的矛盾。

也就是说，相对于人类无限的欲望而言，满足手段或资源总是有限的，经济学就是要研究如何把有限的资源合理地配置于可供选择的各种用途上。

相对于人类的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的，这就是稀缺性。

这种稀缺性不是指物品或资源的绝对数量的多少，而是指相对于人类欲望的无限性来说，再多的资源和物品也是不够的。

面对着这种稀缺性，每个时期的人们都要进行选择，以便把稀缺的资源用于人们最急需的一些用途，给人们带来最大程度的满足，这成为人类社会面临的共同的经济问题，而经济学就是研究如何对各种稀缺资源进行合理配置和利用，从而使人类需要得到最大程度满足的一门科学。

二、生产可能性曲线及“选择”生产可能性曲线也称生产可能性边界，它是指资源和技术既定的条件下，所能生产的两种商品最大数量的不同组合。

典型的交替关系便是“大炮与黄油”之间的交替：假如一国的全部资源只用来生产军用品（大炮）和民用品（黄油）两种产品。

由于在一定的技术条件下，一个国家或社会的全部资源所能生产的各种产品及劳务的最大量总是一定的，那么，该国要想增加民用品的产量，就必须减少军用品的生产。

增加一单位民用品生产的机会成本就是所放弃的民用品的生产数量。

两者的关系可以用图1—1表示：生产可能性曲线把坐标平面分为两部分，曲线内的任何一点，都表示在资源没有充分利用的情况下所生产的两种商品的组合，这样的生产是缺乏效率的。

其原因可能是资源没有被充分利用，存在着失业的劳动者、闲置的工厂设备和荒废的土地；或者是因为经济组织的方式缺乏效率，经济中垄断盛行和经济调节缺乏效率；也有可能是因为官僚主义导致的激励机制弱化、信息障碍、决策失误、无效管理和效率损失。

如果经济处于边界之内，通过摆脱和消除浪费及低效率的原因，就可以使生产向可能性边界靠近，获得更好的结果。