新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧一、试题特点中区位分析是新课标高考地理中较为重要的一部分，具有以下一些特点：1.涉及实践与理论。

区位分析不仅要求学生要有基础的地理理论知识，还要有分析、解决问题的实践能力。

2.涵盖范围广。

区位分析试题不限于城市地理，也可以是农村、工业、旅游等，试题考查方面也不光是定量分析与优化，也会考查工具使用与准确程度。

3.理解数据和数据处理能力。

需要学生有一定的数据处理能力，能够初步处理数据，同时也要学会利用一些地图工具、软件等去模拟实际情况、用各种方法进行数据处理。

4.考察的层面多。

涉及到的层面可以从整个国家或大洲到某一个城市或某个企业，从宏观到微观甚至可以深入产品结构、市场营销等。

二、解题技巧1.做好基本功。

首先，需要学生熟记地理学基本思想和分析方法，建立分析问题的基本模型；其次，学生要了解实践领域，了解相关部门工作班子加上几个邻居地理信息如交通、路网等方面。

2.学会绘制地图。

中区位分析需要涉及到各类地图，因此要学会绘制各种类型的地图。

例如，要掌握绘制经济、交通等特征地图的方法，这些都是解题的重要基础。

3.重视数据。

区位分析的原理是基于数据的，因此学生应该加强对数据的整理、管理、处理以及应用等基本能力，并从长期角度出发，把数据素材积累起来，以便更好地完成地理分析任务。

4.掌握计算方法。

中区位分析需要运用大量的工具和方法来进行计算，如SPSS等，因此学生需要通过老师讲解、自学小草莓软件、视频教程等途径，全方位地掌握这些工具和方法。

5.强化自主学习能力。

区位分析涵盖知识面很广，需要学生具备自主学习能力和独立思考力。

学生需要结合当地的实际，通过自己的发现和分析，不断自我推进，提高自己的解题技能。

三、总结中区位分析类试题的特点决定了考生必须具备过硬的地理学理论知识、对应的实践能力和责任意识。

针对这些特点，考生应当重视基本功的建立与加强，掌握计算方法，熟练掌握各类数据处理工具，注重实践操作，特别是认真参与讲座、研讨组等活动，不断丰富知识面、扩宽眼界，以提高自己的解题能力，为未来职业道路奠定坚实基础。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧近年来，新课标高考地理试题中，中区位分析类试题占据着较大的比例。

这类试题要求考生根据地理知识的掌握和地图的辨识能力，分析地理要素的位置和区位关系。

下面我们结合具体的试题例子，来分析这类试题的特点和解题技巧。

中区位分析类试题的特点是注重考查地理要素的位置相对关系。

考生在解答这类试题时，必须了解地理要素的概念，并掌握地图的基本知识和技巧。

一道典型的中区位分析类试题是：“以下是关于中国的若干地理要点的叙述：①京津冀地区位于中国的东北平原上；②上海是中国最大的港口城市，位于长江入海口；③华南地区地势低平，气候湿润。

请根据地图回答问题：上述的叙述①、②、③ 分别是指中国哪部分地区？”考生要根据地图的知识，快速定位京津冀、上海和华南地区的位置，并判断其相对关系，解答该题目。

解题技巧是解答中区位分析类试题的关键。

对于解答这类试题，考生要根据题目要求，结合地图和所学的地理知识进行分析和判断。

在解答试题的过程中，可以运用以下几个技巧：1. 熟练掌握地图的用法和阅读能力：熟练使用地图上的比例尺，了解图例上的符号含义，掌握方位的表示等。

要有辨识地图上地理要素的能力，根据地图上的标记和线条，准确判断地理要素的位置。

2. 关注地理要素之间的区位关系：在解答试题时，要注重分析地理要素之间的相对位置关系。

常见的区位关系有：上下游关系、控制区位关系、南北差异关系、东西差异关系等。

通过分析这些关系，有助于正确判断地理要素的位置。

3. 运用地理知识进行判断：在解答试题时，要灵活运用所学的地理知识。

可以根据气候、地形、河流等地理要素的特点，判断某个地理要素可能位于哪个地区。

要注意区分具体名称和泛称，避免因为选项中的具体名称而误选错误答案。

4. 多做练习题提高解题能力：通过多做练习题，可以提高解题能力和应试技巧。

在做题过程中，要注意总结归纳，分析解题方法，深入理解问题的本质。

要注意观察考点的变化，了解不同类型试题的解题思路，提高解题的准确性和速度。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧一、试题特点：1.保持一定的综合性和综合性考查区位分析是地理学科中的一个重要方向，同时也是对于学生综合素质的考察，因此新课标高考地理中区位分析类试题保持了一定的综合性和综合性考查的特点。

试题往往会涉及到多个知识点和多个层面，需要学生具备较高的综合分析能力和综合素质。

2.注重实地观察和案例分析新课标高考地理中区位分析类试题注重学生的实地观察能力和案例分析能力。

试题中会涉及到真实地理环境或实际案例，需要学生具备一定的实地观察和案例分析能力。

3.强调对知识的理解和应用新课标高考地理中区位分析类试题强调对知识的理解和应用。

试题的难度较高，需要学生对所学知识有透彻的理解和较高的应用能力。

二、解题技巧：1.全面掌握区位分析的基本知识2.注重 case study学生需要注重实地观察和案例分析，通过真实的地理环境或实际案例来深入理解和掌握区位分析中重要的概念和原理。

3.善于运用多种分析方法学生需要善于运用不同的分析方法，在不同的情境下进行合理的分析和判断。

对于不同类型的试题，需要采用不同的分析方法，如分层分析法、制图分析法等。

4.注意数据的收集和处理学生需要注重数据的收集和处理，对于试题中所给出的各种数据，需要进行适当的整理和分析。

只有充分了解数据，才能够进行精准的分析和判断。

5.注重综合分析和判断能力的培养新课标高考地理中区位分析类试题注重综合分析和判断能力的考察，学生需要不断进行综合性思考和分析，提高综合分析和判断能力。

6.注重实际应用的能力培养学生需要注重实际应用能力的培养，将所学知识运用到实际生活和社会中去，掌握区位分析的实际应用并将其应用到实际问题中去。

只有在实践中不断提高，才能够更好地掌握该类试题的解题技巧。

2024年高考地理总复习七大模板帮你解决高中地理区位分析型问题“区位因素”是地理分析类题型中一个非常重要的知识点，就是对某一地理问题或地理现象有影响的因素。

人口、城市、农业、工业、服务业、交通、旅游均可进行区位因素分析。

区位因素分析是高考中再常见不过的题型，同时也是比较容易拿高分的题型。

相信大家在遇到这类题目的时候都能拿到一定的分数，但大家很可能会有这样一种感觉——每次考试遇到这类题目总会漏写一部分答案，题目不知道做了多少道了，参考答案给出的要点也都很熟悉，但自己考试就是答不全，拿不了满分。

问题主要出在大家没有对区位因素进行一个系统的总结，考试的时候都是想起哪一点来就写上去，这样当然容易漏掉。

这篇文章主要就是解决这个问题。

话不多说，下面直接给出高中地理中区位因素分析的框架。

1.问题设置人类生产活动及工程建设区位选择；人类生活活动分布状况成因分析。

2．设问方式分析……的区位因素。

说明……的区位条件如何？与某地比较，该地的区位优势是什么？应布局在何处？说明理由。

答题模板1.总体区位因素分析 (即：“总模板”)所有区位分析题都可以从以下区位条件分析。

(1)自然区位条件地形，地质状况，气候天气状况，水资源水系状况，生物资源状况，土壤状况，位置状况，自然资源状况，环境承载量状况，面积大小等。

(2)人文区位条件工业，农业，商业，市场，交通，城市，人口，科技，经济水平，资金，地价，社会协作条件状况，基础设施状况，历史状况，腹地范围，成本因素，开放程度，通讯条件等。

2．分类区位因素分析(即：“分模板”)人类生存、生活的方式多种多样，它会受到“总模板”中列举的多种因素的影响，但不同活动方式往往其主导因素有所不同，需从“总模板”中认真分析挑选。

(1)农业区位因素分析自然因素条件：地形，气候，水源，土壤，位置条件。

人文因素条件：劳动力，交通，市场，技术，机械，工业基础，人口密度条件，历史条件，政策条件。

(2)工业区位因素分析自然因素条件：原料来源，能源供应，水资源条件，土地资源条件，气候条件，环境条件，位置条件。

高考地理条件分析评价类问题答题思路及影响意义类问题答题思路分析一、条件分析评价类问题答题思路新课标考题对区域自然条件、自然资源、农业和工业生产条件的分析评价考查较多，也更强调对材料的充分解读，着重考查学生获取解读信息的能力及对基本原理的分析应用能力。

无论是评价还是分析某地农业生产或工业生产的区位条件，基本思路都是先看某种植物或动物的生长需要什么条件（或某种产业的生产需要什么条件，尤其是主导性的区位条件），再结合所考区域的自然、人文区域特征，看该地具备什么特征，哪些是优势，哪些是不足，进行分析或评价，评价要从有利和不利（或者优势和不足）两方面进行。

【答题提示】在综合题中，“影响类”问题主要从以下三个方面作答：有利影响+不利影响；空间尺度：本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响；时间尺度：现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响。

二、影响意义类问题答题思路所谓地理意义，是指某事物产生的地理方面的影响。

意义实质上是地理事物的相互关系，是某一事物对另一事物的影响。

通常情况下，“意义”往往与“积极影响”和“积极作用”视为等同，但如果题目设问仅仅提到“影响”，则分析时要从“有利影响”和“不利影响”两方面进行思考和分析。

1.水循环的影响维持全球水量平衡；使陆地水资源不断得以更新；不断塑造地表形态；地球各圈层联系及物质和能量的交换等。

2.我国地势的影响（1）有利影响①地形多种多样，有利于开展多种农业经营。

②西高东低、阶梯状分布的地势，有利于海洋水汽深入，给东部地区带来丰富降水，也使许多大河东流，沟通东西交通，阶梯交界处河流落差巨大，蕴藏着丰富的水能资源。

③广大山区有丰富的森林、草场、矿产、旅游资源。

（2）不利影响①山区广大，使得我国耕地比重小。

②山区广大，地形崎岖，使得交通不便。

③三级阶梯交界处地势起伏大，水土流失严重，滑坡、泥石流等地质灾害多发。

3.城市化对自然地理环境的影响（1）影响气候：产生城市光污染、光化学烟雾；产生城市“热岛效应”“湿岛效应”和“狭管效应”等。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧一、区位分析类试题的特点1. 综合考察能力：区位分析类试题常常涉及地理学科的多个领域，要求学生综合运用地理知识和技能进行综合分析和判断。

这种试题既有地理信息的获取、处理，又有地理地图的解释和利用，还可能要求进行地理现象的判断和归纳。

这类试题考察的是学生的综合分析能力和综合应用能力。

2. 考查地理思维：区位分析类试题常常是关于地理现象、地理规律和地理问题的深度分析和研究。

学生在回答此类试题时需要具备地理思维，能够从地理学科研究的角度出发，深入分析和解释地理现象和问题。

3. 需要运用地理数据和地理技能：区位分析类试题通常以地图、图表、统计数据等形式给出考察内容，要求学生能够熟练地运用地理数据和地理技能进行分析和解答。

二、解题技巧1. 熟练掌握地图分析方法：在解答区位分析类试题时，学生需要掌握地图分析的基本方法，包括地图上地理信息的获取与处理，地图上地理现象的判断与解释等。

熟练掌握地图的读图能力和图上信息的分析能力是解答这类试题的基本技能。

2. 善于分析综合素材：区位分析类试题一般会以多种形式的地理信息素材为题材，包括地图、表格、图片等。

学生需要善于对这些综合素材进行分析，根据图表和文字材料判断地理位置、地形地貌、人口分布等信息，进行综合分析和判断。

3. 运用地理概念和理论：在解答区位分析类试题时，学生需要运用所学的地理概念和地理理论，进行分析和解释。

这要求学生在平时学习中要重点掌握地理概念和地理理论，理论联系实际，能够将地理知识灵活运用到解答问题中去。

解答新课标高考地理中区位分析类试题需要学生具备扎实的地理基础知识和综合应用能力，具备良好的地理思维和分析能力。

只有在日常学习中扎实地掌握地理知识和技能，并注重综合应用能力和地理思维的培养，才能更好地应对高考地理试题的挑战，获得优异的考试成绩。

希望广大地理学生在备战高考的过程中，能够认真学习，不断提高自己的地理素养，迎接挑战，取得优异的成绩。

浅析高考区位分析的答题要求1、要求全面分析（注意从利和不利两方面分析）判断、分析、评价某地理事物或某一区域的区位因素或某一地域区位布局是否合理，并用评价性语言说出理由（或原因、依据），这一类题型要求从自然因素和人文因素两个方面全面分析区位要素，常要求从每个要素的有利角度和不利两角度全面切入。

例1、分析东北商品农业发展的区位因素？分析：该问题为某区域某种地理事物的区位，要求全面分析，从答题要求看应对东北相关位置先作表述，再从自然、社会经济两方面梳理出对农业发展有利和不利的主要的区位要素。

可以得到下面答案要点：①、地处于温带湿润、半湿润区(位置要素的答题要紧扣题意，本题的位置描述与农业的关联性大)；②夏季高温，水热配合较好(气候要素)；平原广阔，地势平坦，耕地面积广，适宜于大规模机械化生产，土壤肥沃(地形要素)；水源条件较好(水文要素)；但易受低温冻害，洪涝影响(不利自然要素)。

③人少地多(劳力要素) 、技术水平较高(技术要素)；农业基础较好、工业较发达(经济基础要素)；交通方便(交通要素)；森林资源丰富，农业生态环境较好(资源要素)。

例2、分析“长三角”城市群形成的自然、社会经济条件？分析：该问题为某种地理事物的区位，要求从自然、社会经济两方面分析，从答题要求看对“长三角”城市群位置可以不作表述，但具体分析时心中一定要有其位置。

通过对区位各要素的梳理，可以得到下面答案要点：①、自然条件：地处三角洲，地形平坦广阔，土层深厚、肥沃(地形要素)；气候温暖湿润(气候要素)；水源充足(水文要素)。

②、社会经济条件：工农业发达(腹地要素)；水陆交通便利(交通要素)；城市发展历史悠久(历史要素)，人口稠密(劳力要素)，文化繁荣、科技发达(技术要素)。

2、要求对比分析（分析找出两者的相同与不同的因素）对比分析要求对对比的对象进行比较，找出二者之间的相同与不同之处。

相同点与不同点同样是解题的关键，不能只答其一。

突出某个对象优势同时，还要分析另一对象的劣势，不能厚此薄彼。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧中区位分析类试题是地理科目中的一类常见的题型，主要考察学生对地理中的区位问题进行分析和解答的能力。

这类题目通常涉及到地理中的区位关系、地理位置优劣分析、地域相互联系等内容，主要考察学生对地理知识的理解和应用能力。

下面我们来具体了解一下中区位分析类试题的特点及解题技巧。

中区位分析类试题的特点主要有以下几个方面：1.综合性：中区位分析类试题通常需要综合运用地理中的多个知识点进行分析和解答。

这类试题往往涉及到地理中的经纬度、地形地貌、气候、资源分布等多个方面的知识，要求学生能够将这些知识点进行有机的结合，综合分析问题。

2.实际性：中区位分析类试题通常与实际生活或实际问题相关联。

这类试题要求学生能够将地理知识应用到实际问题中，通过分析问题的地理位置和区位关系，给出合理的解决方案或分析结果。

3.灵活性：中区位分析类试题的解答往往没有固定的模式或方法，需要学生具备一定的灵活性。

学生需要根据具体的问题情境去选择合适的地理知识进行分析和解答，并能够根据实际情况进行合理的调整和判断。

解题技巧：1.理清问题要求：在回答中区位分析类试题时，首先要仔细阅读问题要求，理清楚问题的背景和要求。

只有明确了问题要求，才能有针对性地进行解答，避免偏离题目或遗漏关键信息。

3.举例说明：在解答中区位分析类试题时，适当举例说明能够更加具体、生动地说明问题。

通过举例，可以更好地展示地理位置和区位关系的影响，使解答更有说服力。

4.注意图表分析：中区位分析类试题中，通常会附带有地图、图表等形式的数据。

在解答时，要仔细分析这些图表，提取出其中的关键信息，并将其与问题要求进行对比和分析，得出合理的结论。

要注意图表上的比例、单位等细节，避免因为数据解读错误导致解答错误。

5.着重关注地理位置优劣：中区位分析类试题通常会涉及地理位置的优劣分析。

在解答时，要着重分析不同地理位置对于区域发展、资源利用等方面的影响，并给出合理的评价和建议。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧地理是一门研究地球表层自然环境与人类活动空间关系的学科，也是高考中的一门重要科目。

地理考试中，区位分析类试题在高考中占有相当重要的地位。

对于这一类试题，考生需要对地理知识有深入的理解，同时需要掌握一定的解题技巧。

下面我们来具体探讨一下新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧。

一、特点1. 多样性区位分析类试题涉及地理范围广泛，考察内容丰富，可以涉及到国内外各个地区的自然与人文地理情况，且题型多样，不拘一格。

2. 知识要求区位分析类试题对考生的知识储备要求较高，需要考生熟练掌握地理基础知识，如地理位置、地形地貌、气候、水文地理、资源利用、城市与乡村发展等方面的知识，并能够进行综合分析。

3. 独立性区位分析类试题往往需要考生对不同的地理要素进行综合分析、归纳、总结，因此解题时需要考生具备较强的独立思考能力。

二、解题技巧1. 掌握基础知识2. 多维思考解答区位分析类试题时，需要考生结合地理位置、地形地貌、气候、资源分布等多个方面进行思考，并能够进行综合分析。

考生在学习过程中需要具备多维思考的能力。

3. 善用数据在解答区位分析类试题时，善用数据和图表是十分重要的。

考生可以通过数据和图表的分析，对地理现象进行深入思考，并且能够更加直观地进行分析。

4. 综合运用在解答区位分析类试题时，需要考生对不同的地理要素进行综合分析，同时还需要考虑各个地理要素之间的相互关系，运用地理知识对问题进行综合处理。

5. 分析比较解答新课标高考地理中区位分析类试题需要考生掌握扎实的地理基础知识，具备多维思考、独立思考、综合分析、分析比较等能力。

善用数据和图表，综合运用地理知识进行分析是解答此类试题的关键。

希望考生能够在备考过程中，掌握以上解题技巧，顺利应对地理区位分析类试题，取得理想的成绩。

“区位”类试题解题指导综观全国各地历年高考地理单科试卷和文综试卷，“区位”试题几乎年年出现。

从考试技术层面看，“区位”类型多种多样，设问角度灵活多变，命题素材丰富多彩，能有效考查考生获取和解读地理信息的能力，运用区位理论探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的对策等综合能力，命题容易达到一定的信度、效度和区分度，因此，命题者往往钟情于此。

可以预见，在今后的高考地理试卷中，“区位”问题仍是考核的重点内容之一。

一、农业区位1.考点扫描影响农业区位的主要因素；自然因素的利用和改造；社会经济因素的发展变化对农业生产的影响；农业发展与区位的关系。

2.命题特点（1）从考查形式上看，选择题和综合题都有，以选择题居多，综合题中一般设置一、两个小题进行考核；信息多以文字材料、区域图、模式图、示意图、表格等方式呈现。

（2）从考查内容上看，侧重于考查农业区位因素、农作物分布与自然条件的关系、社会经济因素的发展变化对农业区位的影响以及生态农业的发展等（3）从考查能力上看，侧重考查对农业区位理论的理解与运用能力，对农业区位因素的综合分析能力，以及对某地农业生产有利条件和不利条件的分析、评价能力。

3.解题指导（1）农业区位选择类试题的解题思路：对大范围地区进行农业区位选择时，首先根据经纬度位置、海陆位置或其他信息确定气候特征，根据等高线等信息分析地形特征，然后根据各种农作物的生长习性进行选择。

例如，甜菜适宜种植在气候温凉的中温带地区；棉花适宜种植在光照充足、夏季高温的平原地区；苹果适宜种植在暖温带的湿润、半湿润地区。

对小范围地区进行农业区位选择时，要考虑地价的高低、农产品的产值、农业需要水量、农产品对交通运输的要求等。

例如，花卉生产，因其产值高、需水量大，适宜布局在近城镇且交通便利、水源充足的地方。

（2）农业区位条件评价类试题的解题思路：在评价某地农业区位条件时，要综合分析影响农业生产的各种区位要素。

在分析某地发展农业生产的自然条件（气候、地形、土壤、水源）和社会经济条件（市场、交通、劳动力、科技、政策等）的基础上，再分析有利条件和不利条件。

高中地理区位分析类试题的答题技巧地理高考的内容主要有三大块：自然地理、区域地理和人文地理。

其中自然地理的难度较大，主要原因是比较抽象，理论性强，并且与数学、物理联系较多（如球面距离、线速度、正午太阳高度的计算等）；区域地理的内容又太多，不同的区域有不同的自然特征和人文特征，既有中国的，又有世界的，再加上学生既要掌握理论知识，又要识记许多区域特征，识记起来难度较大，有许多人把区域地理称之为地理学科试题的“瓶颈”，可见其难度的大小；人文地理的难度应该是最小的，主要体现在知识点少且条理性强，比较容易把握，高考最常见的就是区位的分析。

区位分析这部分内容，是人文地理学科发展中最具有生命力的部分，运用这些理论能解决现实生活中许多的实际问题，有很大的应用价值。

另外，区位问题的考核能有效地体现学生获取信息、分析迁移、解决问题的能力。

通过近几年的教学实践、总结，我发现在高考复习过程中，学生只要有完善的知识体系、掌握了分析方法和答题技巧，并且能够充分利用题中的信息及已有的信息进行知识迁移，问题就可迎刃而解。

一、抓住主干知识，完善知识体系区位问题是“重点内容重点考，重点内容年年考”，但其考查重心，每年都有一些变换，呈现出一定的规律性，正所谓“万变不离其宗”。

如“工业”区位分析每年重点考，“农业”区位也出现较多，“城市区”、“城市带”、“交通点”区位都已有涉及。

其它诸如“交通线”、“海港”、“商业区”、“旅游区”等区位分析涉及较少。

由此可见，我们在掌握一些基本知识时，一定要全面把握。

除此之外，我们还要有正确的思维方法、知识迁移的能力和答题的技巧。

二、重视分析方法，构建思维模型首先是了解区位问题考查设问类型:（1）评价区位问题是否合理；例：分析某工业区的区位是否合理，并说明理由。

（2）影响区位布局的主导因素；（3）分析某类最佳区位的选择；（4）分析区位因素的发展变化；（5）分析影响某一区位的有利条件或限制性因素。

例：分析青藏高原的河谷农业发展的有利和不利因素。

高中地理---区位分析类问题答题思路区位分析类问题的设问形式包括：影响区位的因素（包括主导、主要或限制性因素等）、评价区位布局是否合理、区位因素的变化三个方面。

1.农业区位因素【常考角度】某一作物（或生物）生存的条件分析。

答题的关键是先分析材料，掌握该作物（或生物）的生活习性，然后据此结合图示逐一分析当地的自然和社会经济因素即可。

（1）自然因素（由气候的水热条件决定能否种植某种作物）①气候（光、热、水、温、风）a.光照、昼夜温差影响农作物产量及有机质和糖分的积累。

b.热量影响农作物的熟制、生长时间、上市时间及产量。

c.降水影响农作物的类型。

d.风对一些植株高大且易倒伏的农作物影响较大。

②地形：沿海平原、冲积扇、冲积平原、河口三角洲、盆地、河谷等地的地势平坦，耕作条件好；高大山地、高原等地的地势起伏较大，耕作条件不好。

③水源：丰富的地下水、河湖水、冰雪融水等可提供灌溉水源。

光热条件好，但气候较干旱的地区，水源（指天然降水）既是农业发展的限制性因素，又是主导性因素。

④土壤：土壤肥力状况；土壤透气性和酸碱性。

⑤生物因素：病虫害。

（2）社会经济因素（尤其对商品农业影响较大）①市场：距离市场的远近及市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。

②交通运输：园艺业、乳畜业等要求方便、快捷的交通运输条件（包括河运、海运、公路、铁路、航空等）。

③技术：机械化水平、农业科技水平、灌溉技术、冷藏保鲜技术等。

（主要影响商品农业，自给农业则一般不考虑）④劳动力：数量、素质、种植经验等。

一般来说，经济作物的种植对劳动力的需求要大于粮食作物的种植。

种植水稻比小麦、玉米的劳动力需求大。

⑤国家政策：价格、补贴、资金、技术等。

⑥其他：如耕作经验、饮食习惯等。

2.工业区位因素传统工业与新兴工业的区位因素是不同的，燃料、原料对传统工业影响较大，对新兴工业影响较小，市场、交通、政策、环境等是它们共同的区位因素，环境因素在传统工业和新兴工业中考虑的侧重点是不同的。

“区位”分析类解题秘诀1农业区位因素分析1.自然因素地形：由地图判读出：地形为平原或三角洲，或地势低平或地形平坦开阔气候：由地图判读出：是×气候，(雨热同期、光热水组合好，日照充足、昼夜温差大)水源：临近水源(河流或冰川融水区)，水源充足，灌溉便利土壤：是×土壤，土壤肥沃深厚或土壤较肥沃2.人文因素市场：该地区人口稠密或工矿业发达或城市较多，市场广阔(对商品农业影响大)交通：临近河或湖，水陆(海陆)交通便利或河流交汇处，内河航运发达(对商品农业影响大)政策：国家政策的支持(扶持、鼓励)科技：科技水平高或科技发达劳动力：人口稠密，劳动力丰富，劳动力工资低工业基础：工业发达，工业基础雄厚3.自然对农业的不利的区位因素洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害;热量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸碱度偏高图片2工业区位因素分析1.自然因素原料：临近某原料产地，原料充足──原料指向型工业能源：临近某能源产地(如煤、石油、天然气、水能、风能…),能源充足──动力指向型土地：土地平坦开阔，利于建厂水源：临近河流、湖泊或降水多，水源充足2.经济因素市场：人口稠密或人口密集，市场广阔(对市场指向工业更明显)交通：临海或海港、临河湖或河流交汇处、临铁路高速公路或航空港，交通便利劳动力：人口稠密，劳动力资源丰富──劳动密集型工业技术：科教发达或临近高等院校或科研院所，劳动力素质高──技术密集型农业基础：临近商品粮基地或农业产区，农业基础雄厚或农业发达3.社会因素国家政策：国家政策的扶持、鼓励，国家政策变化(解决就业的工厂设在不盈利的区位;为缩小经济差距进行的西部大开发)国防安全：某时期国防需要个人行为(或偏好)：如海外华人、华侨的投资工业惯性：考虑搬迁费用或政府的影响或出于对当地经济的考虑等风向：严重污染大气的工厂，应该在城市主导风向的下风口地带，或者在主导风向的垂直两侧选择厂址，季风区布置在当地最小风频的风向的上风地带水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区;自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区;用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区;严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外生态环境：工业布局应远离生态环境脆弱地区三城市区位因素分析图片1.自然因素地形：等高线地形图判读出：地形平坦开阔气候：由题设得出是什么气候，总结出：降水适度，气温适中河流：由地图判读出临河：①运输功能：河流交汇点、过河点、河口、河运的起点或终点，交通便利②供水功能：临近河流，水源充足或丰富2.社会经济因素自然资源：判读图中某地是否有某种自然资源或临近某种自然资源交通：由地图判读图中某地是否临铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式的交汇处交通便利农业基础：本地农业基础雄厚其他因素：①是否是政治、宗教、军事中心②是否是旅游、科技中心(新因素)图片四交通线区位因素分析图片1.自然因素地形地质：①平原：限制少，少占好地，处理好与农田水利建设、城镇发展的关系②山地：尽量沿等高线修筑，尽量避开地形地质复杂的地区(隧道避开断层，陡坡上修成“之”字型弯曲或开凿隧道)水文：避开沼泽地，尽量避免跨越河流，减少桥梁总长度、投资、施工量气候：注意暴雨、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度，桥涵孔径大小、路基高度都需要根据当地暴雨强度来设计2.经济因素⑴合理布局交通运输，促进沿线经济发展⑵铁路、公路国道线基本方向以直达为主，谭老师地理工作室综合整理并适当照顾沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘经过(减轻对市内交通的影响)⑶省道等地方性公路，则以满足地方经济发展和居民需要为主，可以通过当地的居民点、车站、码头等①巩固国防、加强民族团结、促进少数民族地区或革命老区经济发展②促进资源的开发、带动沿线经济的发展③国境铁路、公路、高速公路有促进对外贸易的发展(发展边境贸易)图片图片五、交通运输网中点的区位因素分析(一)港口的区位1.自然条件水域条件(航行条件)：等深线密──江阔水深，空间大，便于航行和停泊港湾：避风浪陆域条件(筑港条件)：平原或三角洲──地形平坦，坡度适当，地质稳定，抛锚空间大2.社会经济条件经济腹地：(港口服务的区域)经济发达，辐射范围大，客货集散量大(影响港口的兴衰)城市依托：单一大城市或某个城市群为依托，为港口提供人、财、物的优势国家政策：政策支持，如自由贸易港，对外开放港(二)汽车站的区位汽车站区位选择的总原则是能够最大限度地方便旅客，即：①路宽，与市内外交通联系方便;②地形平坦面积较大;③工程量。

高考地理命题规律得分技巧区位条件分析人教版
从高考试题特点看，“地理区位因素分析与评价”相关试题属于应用性综合能力试题，强调理论联系实际，着力于考查比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题的能力。

下面从农业区位、工业区位和城市区位三个方面加以分析。

一、农业区位因素
(
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5.乳畜业区位分析
6.大牧场放牧业区位分析
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二、工业区位因素
(
(二)案例分析
1．辽中南重工业基地
2．京津唐工业基地(北方最大的综合性工业基地)
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8．意大利新兴工业基地和我国乡镇企业(浙江温州)
9.
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三、城市区位因素
(一
(二)案例分析
1．分析我国武汉市的城市区位因素
2。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧地理是一门关于地球的科学，它涉及到地球的自然环境、人文环境和区域环境等内容。

在高考地理中，中区位分析类试题是一个非常重要的考察内容，也是考生需要重点关注和加强的地方。

本文将介绍新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧，希望能够帮助广大考生更好地应对这部分内容。

一、特点中区位分析类试题主要考察考生对地理区位的认识和理解能力，同时也考察考生对地理相关概念和知识的掌握情况。

这类试题通常以地理位置、区域特征、地理环境和地理资源等内容为主要考察点。

具体来说，中区位分析类试题的特点主要包括以下几点：1.注重地域性和比较性中区位分析类试题注重考察不同地理区域的地域特征和地理环境差异，要求考生对地理区域有清晰的概念和认识，并能够进行地域间的比较和分析。

2.涉及地理知识的综合运用中区位分析类试题通常会结合地理概念、地理现象和地理过程等内容，要求考生能够灵活运用地理知识，进行具体的分析和解释。

3.强调地理背景和实际问题二、解题技巧针对中区位分析类试题的特点，考生在备考过程中可以采取以下一些解题技巧，以提高解题效率和准确性：中区位分析类试题通常会涉及到多个地理知识点，考生需要对已学知识进行整合和应用，要求考生能够具有较高的灵活性和综合运用能力。

2.注意比较分析3.关注实际问题中区位分析类试题通常会联系到实际地理问题，考生需要关注地理现象和问题背后的实际情况，理解问题的本质和解决思路。

4.注意技巧性问题中区位分析类试题中，有一部分问题是需要运用地理概念和方法进行具体的分析和计算，考生需要留意此类问题，注意运用相应的地理技巧进行解答。

5.做好专项练习针对中区位分析类试题的特点，考生需要有针对性地进行专项练习，加强对地理区位的理解和分析能力，在熟悉考点的也增强解题的技巧和准确性。

中区位分析类试题在高考地理中占据着非常重要的地位，它不仅考察考生对地理区位的认识和理解能力，同时也要求考生运用地理知识进行具体的分析和解释。

高考地理“四大区位"答题思路分析区位论主要从自然条件(气候、地形、水文、生物、土壤)和社经济会条件（交通、市场、劳动力、科技、政策等）来讨论地理事物的存在和人类消费、生活的严密关系.这是人文地理的“核心”，也是近年来高考的重中之重，尤其是农业、工业、城市、交通四大区位的考察.复习时要构建起正确的区位分析思维形式,找出区位的主导因素，正确认识区位因素的变化。

一、简析高考区位取向及对策对区位因素的考察高考一般分为两大层面：一是区位因素分析，二是区位评价。

在区位问题分析时，首先要从区域特征入手，以综合的观点观察分析区位因素,构建区位因素构造，然后找出主导区位因素，这是分析问题的关键，并用开展的观点分析区位变化趋势，动态地分析问题。

考察内容大致有六种类型：类型1：判断影响区位布局的主导因素；类型2：评价区位布局是否合理；类型3：分析区位因素的开展变化；类型4：选择最正确区位;类型5:分析影响某一区位的有利条件或限制性因素；类型6:比较某些区域共同或不同的区位因素.二、区位问题分析的原那么1．全面性原那么，既在认清问题的情况下，不矛盾多说。

首先理清区位分析的要点，形成思维形式,并注意从有利区位和不利区位两个方面分析。

如：①自然区位要素—-地理位置、地形地势、气候、河湖水文、植被、土壤、自然资源等。

②经济区位要素——资源、市场（腹地)、交通、劳动力、技术③社会区位要素—-开发历史、工农业根底和工业协作、国家政策（政治）宗教、军事(国防）等。

2．主导性原那么。

主导性区位因素的判断一般会是考察的重点,一定要根据时间的变化动态的推理，同时要根据空间位置找出区域特征,既时空兼顾加以判断.3．区域性原那么：答题时语言表达要反映所在区域,同时要注意区域的特殊区位.三、四大区位分析及命题趋势1．农业区位：①农业区位分析的才能要求:一是分析某一区位因素对某种农业活动区位选择的影响，二是结合农业消费的地域类型，分析详细区域农业消费的影响条件(有利和不利条件），并提出相应的解决问题的措施。