小学英语广州版-二年级-上册-Unit-3-练习题

二年级练习卷 Unit 3一、找出不同类单词，并把答案写入题前括号内。

( )1. A. kiteB. marbleC. tall( )2. A. teddyB. puppyC. tiger( )3. A. peachB. beanieC. banana( )4.A.shortB. tailC. neck( )5.A. danceB. long二、选择正确的选项，并把答案写入題前括号内。

C. nice( )1. -Look at the monkeys in the zoo.-＿＿＿＿＿.A. They 're cute. ( )2. -What's in your bag?B. It has a long tail.C. They have long necks.-＿＿＿＿＿.A. It's a teddy. ( )3. -This is my uncle.B. A hamster.C. It's a dragonfly. -＿＿＿＿＿tall.A. She'sB. It's( )4. -I have a rabbit. -It's white. ＿＿＿＿＿.C. He’sA. It has a short tail.B. It's tall.C. It has a long tail.( )5.-Is this your cousin, Wang Bing?-＿＿＿＿＿.A. Yes. He's tall. 三、情景选择。

B. No. He’s my aunt.C. Yes. He’s my uncle.( )1.你向别人介绍自己的叔叔时可以说:A. This is my uncle. He's tall.B. This is my cousin. He’s tall.( )2.你在动物园看见了许多长颈鹿，你可以说:A. Wow! It has a long neck.B. They're cute.( )3.当你看见一棵树，可以说:A. It's green.B. It's a blue.( )4.当你放学和同学道别，你应该说:A. Goodbye!B. Good evening!( )5.当你看见动物园里有熊和老虎时，你可以说:A. Bears and tigers!B. Teddies and puppies!四、连词成句，将下面单词序号连成一句通顺的话并写在横线上，注意标点。

二年级英语上册Unit3单元练习题-人教版新起点（含答案）Unit3My Friends练习题第一课时一、基础题将左侧图片与右侧对应的单词连线tallprettybig二、综合题选择题，将正确的序号填在括号内。

[ ]1.What does he look like? He is ______.A meB a boyC big[ ]2. She is a girl. She is _____.A prettyB my brotherC handsome[ ]3.He is ______(英俊的).A smallB thinC handsome三、提高题给下列句子排序，组成一篇对话。

使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

A.Boy or girl?B. What does he look like?C. I have a new friend.D. He is tall and thin.E. A boy.参考答案一基础题将左侧图片与右侧对应的单词连线。

使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

tallprettybig二、综合题选择题，将正确的序号填在括号内。

1. C2.A3. A三、提高题给下列句子排序，组成一篇对话。

C. I have a new friend.B.Boy or girl?E. A boy.B. What does he look like?D. He is tall and thin.。

U nit 3My f r iendsPart A一、读一读，判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。

( ( ()1. A. no t B. no teB. nose(()2. A. ho t)4. A. boxB. hopeB. dog )3. A.rose)5. A. Coke B.home二、看图，根据首字母补全单词。

1.s_________2.f__________3. q_______三、给下列图片选择相应的句子。

1.()2.()3.()4.()5.()A. He's s t rong.B. They a re cu te and f r i end ly.C. He's t a l l and t hin.D. She has two big eyes and she i s qu ie t.E. She has a r ed schoolbag.四、为下列问句选择合适的答语。

( ( ( ( ()1. Where i s my ru le r?)2. What's he r name?)3. Who' he?A. He i s J im.B. My schoolbag.C.I t's in the penc i l box.D. Her name i s Lucy.E.I t's p ink.)4. What co lour i s i t?)5. What's in your desk?答案一、1. F2. F 3. T4. T 5. T二、1.s t range 2.f r i end ly 3.qu ie t三、1. D 2. A 3. B4. E 5. C四、1. C2. D 3. A 4. E5. BU nit 3My f r iendsPart B一、按下面词组的说明画头像。

A. shor t b rown ha i r C. b ig b lue eyesB. has ye l low g l asses D.smal l r ed mouthE.smal l o range nose二、为下列问句选择合适的答语。

牛津译林版三年级上册《unit 3 my friends lesson 1》同步练习卷一、填空题1. 连线题．2. 根据汉语写单词．（1）________（再见），Miss Liu．（2）________（他） is Sam．（3）Mike is________（我的） friend．（4）________ （她） is Tina．（5）Lingling is my________（朋友）．3. 用be的适当形式填空．（1）Tom________ my friend．（2）________ you Miss Li？（3）He________ my teacher．（4）I________ Lin Hai．（5）She________my mom．四、选择题．Sam is my friend．____ is my friend．（）A.HeB.SheC.ILin Lin is _____ friend．（）A.IB.myC.you﹣﹣______．﹣﹣Bye﹣bye，Lin Tao．（）A.Good morningB.GoodbyeC.Good nightThis is my Mom．_____ is 34years old．（岁）（）A.SheB.HeC.I_____ am a boy．（）A.SheB.IC.He五、按要求完成句子．is/my/he/friend （．）（连词成句）________．is/Miss/she/Li （．）（连词成句）________．Sam is my friend．（翻译成汉语）________．Goodbye，Li Lei．（翻译成汉语）________．她是我的朋友．________．参考答案与试题解析牛津译林版三年级上册《unit 3 my friends lesson 1》同步练习卷一、填空题1.【答案】考查单词翻译．1﹣B．he的中文意思是"他"，故与B连接．2﹣A．she的中文意思是"她"，故与A连接．3﹣E．friend的中文意思是"朋友"，故与E连接．4﹣C．goodbye的中文意思是"再见"故与C连接．5﹣F．you的中文意思是"你，你们"，故与F连接．【考点】单词、词组【解析】（1）he他．（2）she她．（3）friend朋友．（4）goodbye再见．（5）you你，你们．【解答】考查单词翻译．1﹣B．he的中文意思是"他"，故与B连接．2﹣A．she的中文意思是"她"，故与A连接．3﹣E．friend的中文意思是"朋友"，故与E连接．4﹣C．goodbye的中文意思是"再见"故与C连接．5﹣F．you的中文意思是"你，你们"，故与F连接．2.【答案】Goodbye,He,my,She,friend【考点】翻译能力【解析】（1）再见，刘小姐．（2）他是山姆．（3）麦克是我的朋友．（4）她是蒂娜．（5）玲玲是我的朋友．【解答】考查翻译填空．1．Goodbye．"再见"的英文是goodbye，由于在句首，首字母要大写，故为Goodbye．2．He．"他"的英文是he，由于在句首，首字母要大写，故为He．3．my．"我的"的英文是my，形容词性物主代词．4．She．"她"的英文是She，由于在句首，首字母要大写，故为She．5．friend．"朋友"的英文是friend，本句用单数即可，故为friend．3.【答案】is,Are,is,am,is【考点】完成句子【解析】（1）Tom是我的朋友．（2）你是李小姐吗？（3）他是我的老师．（4）我是林海．（5）她是我的妈妈．【解答】答案：is，Are，is，am，is．（1）is．结合题干"Tom﹣﹣﹣my friend"可推测句意为"Tom是我的朋友"，句子强调一般事实，时态为一般现在时．主语"Tom"是第三人称单数，故系动词用单数is．（2）Are．结合题干"﹣﹣﹣you Miss Li？"可推测句意为"你是李小姐吗"，句子强调一般事实，时态为一般现在时．主语"you"是第二人称单数，故系动词用复数Are．（3）is．结合题干"He﹣﹣﹣my teacher"可推测句意为"他是我的老师"，句子强调一般事实，时态为一般现在时．主语"He"是第三人称单数，故系动词用单数is．（4）am．结合题干"I﹣﹣﹣Lin Hai"可推测句意为"我是林海"，句子强调一般事实，时态为一般现在时．主语"I"是第一人称，故系动词用单数am．（5）is．结合题干"She﹣﹣﹣my mom"可推测句意为"她是我的妈妈"，句子强调一般事实，时态为一般现在时．主语"She"是第三人称单数，故系动词用单数is．四、选择题．【答案】A【考点】人称代词【解析】山姆是我的朋友．他是我的朋友．【解答】答案：A．考查人称代词．He（他），She（她），I（我）．根据"Sam is my friend（山姆是我的朋友）"可知山姆是第三人称单数男性，第三人称单数男性用He，第三人称单数女性用She．故选A．【答案】B【考点】物主代词【解析】林林是我的朋友．【解答】考查形容词性物主代词．I（我），my（我的），you（你、你们）．根据"Lin Lin is﹣﹣﹣friend"，friend（朋友）是名词，其前应用形容词性物主代词进行修饰，表示某人的．在这里表示所属关系只有形容词性物主代词my，故选B．【答案】B【考点】阅读能力【解析】再见．再见，林涛．【解答】答案：B．本题考查告别语．A．Good morning早上好；B．Goodbye再见；C．Good night晚安．"Bye﹣bye"是常见的告别语，由下文"Bye﹣bye，Lin Tao（再见，林涛）"可知上文也是用告别语：Goodbye（再见）．故选B．【答案】A【考点】人称代词【解析】这是我的妈妈．她34岁了．【解答】答案：A．考查人称代词．She她；He他；I我．三个单词都是人称代词，常用作主语．当动词是be动词时，be动词要随主语而变化．由于本题be动词是is，I排除．由于This is my Mom（这是我的妈妈）可知is前面应为She，故选A．【答案】B【考点】人称代词【解析】我是个男孩．【解答】答案：B．考查人称代词．She她；I我；He他．它们都是人称代词，都可在句中做主语．当它们后面跟be动词时，She和He后面要用is；I后面要用am．由于本题be动词是am，所以主语应为I，故选B．五、按要求完成句子．【答案】He is my friend【考点】连词成句【解析】他是我的朋友．答案：He is my friend．考查连词成句，句子表示"他是…"，"my friend"表示"我的朋友"，结合句意，故填：He is my friend．【答案】She isMiss Li【考点】连词成句【解析】她是李女士．【解答】答案：She is Miss Li．考查连词成句，句子表示"她是…"，对应句式是"She is …"，"Miss Li"表示"李女士"，结合句式，故填：She is Miss Li．【答案】萨姆是我的朋友【考点】英译汉【解析】萨姆是我的朋友．【解答】答案：萨姆是我的朋友．本题主要考查英译汉．Sam萨姆，is是，my friend我的朋友．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"萨姆是我的朋友．"．【答案】再见，李雷【考点】英译汉【解析】再见，李雷．【解答】答案：再见，李雷．本题主要考查英译汉．Goodbye再见，Li Lei李雷．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"再见，李雷．"．【答案】She is my friend【考点】汉译英Me,my family and friends: Friends【解析】她是我的朋友．She is my friend．【解答】答案：She is my friend．该题考查汉译英．我的朋友my friend，她是She is．故填：She is my friend．。

本节编写：何丽君本节审定：番禺区市桥中心小学蒋恒和Unit 3 Unit 3 It’s a nice T-shirt何丽君一、教学内容本单元的学习话题是衣服。

这是学生生活中最熟悉的话题之一。

本单元主要学习10个衣服的单词：T shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes，还有boy, girl。

另外，教材中没有列出，但学生应该区分掌握的单词还包括he与she两个单词。

主要句型是He’s /She’s wearing …。

本单元的学习内容中涉及到很多以前学过的单词和句子，如颜色、喜好等。

教师在教学设计中可以滚动复习以前学过的相关内容，与新内容一起巩固与运用。

重点句型He’s /She’s wearing …比较长，难以上口，教师可以分解长句，逐个部分练习。

一些以后的学习中还会用到的句子，如I can help.可以适当地多加注意，为以后的学习作铺垫。

另外，在教单词的时候，教师除了可以借助实物或图片教学外，还可以渗透phonics的教学，帮助总结单词的发音规律，同时指导学生认读单词。

二、教学目标（一）语言知识目标1．能听、说、认读词汇。

衣服类：T shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes。

其他：boy, girl。

2．能听说he, she。

3．能听、说描述衣着的句型。

He’s wearing …She’s wearing …（二）语言技能目标1. 能说出和听懂本单元所学衣物的名称。

2. 能理解本单元的歌曲、小诗和故事，并且能表演。

3. 能用所学的句型做游戏。

4. 能用连贯的句子描述衣着，能听懂简单的描述。

5. 能表达对衣物的喜好。

（三）学习策略目标1. 能在老师的指导下学会观察和归纳。

2. 能积极参与课堂活动，在活动中主动练习和实践。

xx小学二年级英语Unit1-3练习题听力部分(60分)一、听录音，圈出你听到的图片。

（听两遍）（20分）1. 2.3. 4.5. 6.7.8.9. 10.二、听录音，给下列图片标序号。

（听两遍）（16分）三、听录音，选出你听到的句子。

（听两遍）（12分）( ) 1. A. Where’s Kitty? B. Where’s Molly?( ) 2. A. Thank you, Lingling. B. Thanks, Lingling.( ) 3. A. Is it on the sofa? B. It isn’t on the sofa. ( ) 4. A. How about you? B. How nice!( ) 5. A. Fish, noodles and soup. B. Noodles, rice and broccoli. ( ) 6. A. Have some fish. B. I like fish.四、听录音判断，相符的画“☺”，不符的画“☹”。

（听两遍）（12分）笔试部分（40分）一、选出不属于同一类的选项。

（10分）( ) 1. A in B. under C. uncle( ) 2. A. in B. on C. no( ) 3. A. basket B. behind C. box( ) 4. A. sofa B. soup C. vase( ) 5. A. dinner B. noodles C. meat二、连线。

（将下列的图片和相关单词连起来）（10分）noodles Music Maths sofa fish三、看图片，从方框内选出正确的句子，填序号。

（20分）1.--Where’s the cat?2.--Is the cat behind the basket?3.--What's for dinner? --It’s in the basket. --Yes. --Soup and noodles.4. --Have some fish, please.5. --We have Chinese and Music today.--Thanks. -- I like Chinese and Music. They're fun. （）（）（）（）（）小学二年级英语Unit1-3听力材料一、听录音，圈出你听到的图片。

广东开心英语（粤人版）三年级上册《unit 3 animals》同步练习卷（第1课时）一、看图，选词，填字母编号．)1. A．monkey B．elephant C．panda D．rabbit E．lion F．tiger（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______（6）_______ 二、找出不同类的一项．)2. 找出不同类的一项（）A.tigerB.lionC.apple3. 找出不同类的一项（）A.bananaB.rabbitC.elephant4. 找出不同类的一项（）A.pencilB.dogC.cat5. 找出不同类的一项（）A.pandaB.bookC.monkey三、情景选择．)6. 你想确定"这是不是一只熊猫？"，你应该问：____________（）A．Is this a panda？ B．This is a panda．7. 你想说"它是一只老虎．"，你应该说：_________（）A．It's a lion． B．It's a tiger．8. 你想说"是的，它是．"，你应该说：____________（）A．Yes， it is． B．No， it isn't．9. 你想说"不，它不是．"，你应该说：____________（）A．Yes， it is． B．No， it isn't．参考答案与试题解析广东开心英语（粤人版）三年级上册《unit 3 animals》同步练习卷（第1课时）一、看图，选词，填字母编号．1.【答案】B,C,A,E,F,D【考点】看图识词【解析】（1）大象（2）熊猫（3）猴子（4）狮子（5）老虎（6）兔子【解答】考查看图识词．（1）B．图示是大象，译为：elephant．故选：B．（2）C．图示是熊猫，译为：panda．故选：C．（3）A．图示是猴子，译为：panda．故选：A．（4）E．图示是狮子，译为：lion．故选：E．（5）F．图示是老虎，译为：tiger．故选：F．（6）D．图示是兔子，译为：rabbit．故选：D．二、找出不同类的一项．2.【答案】C【考点】类别分类【解析】tiger老虎，lion狮子，apple苹果．【解答】本题考查类别分类．girl女孩，dog狗，cat猫．apple苹果，是水果名词；tiger老虎，lion狮子是动物名称；选项A与其它几个不同类．故选：C．3.【答案】A【考点】类别分类【解析】banana香蕉，rabbit兔子，elephant大象．【解答】本题考查类别分类．banana香蕉，rabbit兔子，elephant大象．banana香蕉，是水果名词；rabbit兔子，elephant大象是动物名称；选项A与其它几个不同类．故选：A．4.【答案】A【考点】类别分类【解析】pencil铅笔，dog狗，cat猫【解答】本题考查类别分类．pencil铅笔，dog狗，cat猫．pencil铅笔是文具名称；dog狗，cat 猫是动物名称；选项A与其它几个不同类．故选：A．5.【答案】B【考点】类别分类【解析】panda熊猫，book书，monkey猴子．【解答】本题考查类别分类．panda熊猫，book书，monkey猴子．book书，是物品名词；panda熊猫和monkey猴子是动物名称；选项B与其它几个不同类．故选：B．三、情景选择．6.【答案】考查情景询问．A．Is this a panda这是熊猫吗？ B．This is a panda这是一只熊猫．因此，你想确定"这是不是一只熊猫？"，你应该问：Is this a panda？这是一只熊猫吗？故选：A．【考点】情景交际【解析】Is this a panda？这是一只熊猫吗？【解答】考查情景询问．A．Is this a panda这是熊猫吗？ B．This is a panda这是一只熊猫．因此，你想确定"这是不是一只熊猫？"，你应该问：Is this a panda？这是一只熊猫吗？故选：A．7.【答案】考查情景交际．你想说：它是一只老虎，你可以说：It's a tiger．A选项意思为：它是一头狮子．故选：B．【考点】情景交际【解析】它是一头老虎．【解答】考查情景交际．你想说：它是一只老虎，你可以说：It's a tiger．A选项意思为：它是一头狮子．故选：B．8.【答案】本题考查情景交际．Yes，it is是的，它是．No，it isn't不，它不是．你想说"是的，它是．"，你应该说Yes，it is．故选：A．【考点】情景交际【解析】是的，它是．【解答】本题考查情景交际．Yes，it is是的，它是．No，it isn't不，它不是．你想说"是的，它是．"，你应该说Yes，it is．故选：A．9.【答案】本题考查情景交际．Yes，it is是的，它是．No，it isn't不，它不是．你想说"不，它不是．"你应该说：No，it isn't．故选：B．【考点】情景交际【解析】不，它不是．【解答】本题考查情景交际．Yes，it is是的，它是．No，it isn't不，它不是．你想说"不，它不是．"你应该说：No，it isn't．故选：B．。

二年级上学期英语单元综合练习题（Unit 3）听力部分（40%）Liste.an.order.根据听到的内容, 用大写字母给图编号。

(20%)（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）A.Liste.an.tic.o.cross.判断你所听到的内容与所给的字母或字母组是否相符, 如相符打√, 否则打×。

(20%)(1)D( ) (2) S( ) (3) Y( ) (4) K( ) (5) N( )(6) f( ) (7) n( ) (8) g( ) (9)h( ) (10) u( )笔试部分（30%）Rea.th.match.给相应的大、小写字母连线。

(10%)E J G I Ll i j g e1.Read and write.写出相对应的小写字母或字母组。

(10%)(1) D________________ (2) F_________________ (3) K________________ (4) P_________________ (5) U________________ (6) UFO______________ (7)SIT_____________ (8) YES_______________ (9)BAG_____________ (10) PEN______________Rea.an.match.找出与图相配的单词, 并连线。

(10%)shoesjacketT-shirtsweatershorts口试部分(30%)1.Sing or chant.唱英文歌或朗读小诗。

(10%)Loo.an.Say.图中的人物穿什么衣物？请你用英语描述出来。

(10%)Loo.an.say.说出老师所指的字母的名称音。

(10%)O J T I S Ka n d e f VW Y n j g s l l E F P tD y b h q Lm C o X r u R z B i x M v G p H QN Z U A w听力内容1. Liste.an.order.根据听到的内容, 用大写字母给图编号。

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教案：二年级上册英语教学设计Unit 3 第三课时广州版（一起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

（2）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听、说、读、写能力。

（2）提高学生的团队合作能力和语言表达能力。

3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 单词：cake, ice cream, cookie, milk, orange, water。

2. 句型：What’s this? It’s a/an What’s that? It’sa/an三、教学重点与难点1. 重点：单词cake, ice cream, cookie, milk, orange, water的认读和运用。

2. 难点：句型What’s this? It’s a/an What’s that? It’s a/an的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。

（2）老师出示各种物品，学生用中文说出物品名称。

2. 引入（10分钟）（1）老师出示本节课的单词卡片，引导学生说出单词名称。

（2）老师用PPT展示本节课的场景，引导学生说出句型"What’s this? It’s a/an"和"What’s that? It’s a/an"。

3. 呈现（10分钟）（1）老师分别出示各种物品，引导学生用句型"What’s this? It’s a/an"和"What’s that? It’s a/an"进行问答。

（2）学生分组进行角色扮演，用句型进行问答。

4. 练习（10分钟）（1）老师出示各种物品，学生用句型进行问答。

Unit 3 Look at me !班级：姓名：一、选出正确的选项（）1、同学介绍新朋友给你认识时，你应说：____________A. Good morning.B. Nice to meet you .（）2、想邀请同学一起去上学时，你应说：______________A. Go to school !B. Let’s go to school !（）3、早上见到同学或老师时，你应说：________________A. Good morning !B. Good afternoon.（）4、当你遇见了一位有一段时间没见过面的朋友时，你应说：_______A. How are you ?B. I’m fine, thank you.（）5、早上见到你的英语老师Miss White，你会说：_______________A. Good afternoon , Miss White.B. Good morning, Miss White.（）6、当老师发出Shake your body的指令时，你会做______的动作。

A. 摇摆身体B. 摸摸鼻子（）7、与朋友相见，当朋友问你How are you时，你会回答：________A. I’m Wu Yifan.B. Very well , thanks.二、选出正确的翻译（）1、摸摸你的鼻子 A. Touch your nose. B. Touch your mouth（）2、这是我的耳朵。

A. This is my eye. B. This is my ear.（）3、闭上你的嘴巴。

A. Open your mouth. B. Close your mouth.（）4、摸摸你的脸。

A. Touch your face B. Touch your face（）5、拍拍手 A. Clap your hands. B. Touch your hand.（）6、跺跺脚。

二年级上册英语教学设计-Unit 3 It’s a nice T-shirt课时4本课时的主要目标是，让学生能够描述他们最喜欢的T恤，并能够使用形容词来描述衣服的颜色和样式。

同时鼓励学生用英语询问别人关于衣服的样式和颜色，并一起分享他们的购物经验。

教学目标在本课中，学生将会：•学习如何描述他们最喜欢的T恤•学会使用形容词来描述不同颜色和样式的衣服•学会用英语询问别人关于衣服的样式和颜色•培养学生分享自己购物经验的能力•提高学生使用英语进行沟通的信心教学准备教师需要准备以下材料：•T恤标本•彩色矩形卡片（不同颜色和样式）•词汇卡片（形容词和衣服的名称）教学过程导入1.教师会向学生展示几件不同颜色和样式的T恤。

2.教师会问学生他们都喜欢哪一件，并鼓励他们用自己的语言描述。

学习1.教师会出示不同颜色和样式的矩形卡片，并向学生解释每种颜色和样式的含义。

2.教师会给学生词汇卡片，并让他们尝试组合形容词和衣服名称来描述T恤。

3.学生将词汇卡片放在一起，形成一个完整的句子，描述他们最喜欢的T恤。

4.教师会分配不同的T恤标本给学生，然后请他们描述自己的T恤并分享。

5.学生互相提问，询问其他学生关于他们的T恤的颜色和样式。

练习1.教师会为学生配对，并请他们一起分享自己的购物经验。

2.学生将尝试回答教师提出的问题，如“你在哪儿买的这件T恤？”以及“你为什么喜欢这件T恤？”拓展1.教师会让学生根据他们的描述，在黑板上画一幅自己T恤的图画。

2.学生将分享自己的图画，并解释为什么自己画了这个T恤的样式和颜色。

总结及评价教师可以用以下问题来评价学生对本课的理解：•你学会了哪些形容词来描述T恤的颜色和样式？•你怎么用英语询问别人关于衣服的样式和颜色？•你学到了哪些关于购物的常用英语表达？•你对这个主题有什么新的见解？这些问题将有助于教师评估学生这节课的学习成果，并帮助他们找出需要进一步加强的地方。

教案：二年级上册英语教案Unit 3 It’s a nice Tshirt 课时1 广州版一二年级教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学词汇和句子进行简单的日常交流。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 学习生词：Tshirt, dress, skirt, pants, socks, shoes, it’s, a, nice, your, his, her, this, that。

2. 学习句子：What’s this? It’s a Tshirt.What’s that? It’s a dress./ It’s a skirt./ It’s pants./ It’s socks./ It’s shoes.3. 学习一般疑问句：What size is it? It’s Size M/L/S.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 难点：一般疑问句What size is it? 的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、服装、鞋子、袜子、裤子、裙子等实物。

2. 学具：学生自带服装、鞋子、袜子等实物。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师出示各种服装、鞋子、袜子等实物，引导学生用中文进行描述。

2. 学生自由发言，介绍自己带来的实物。

Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示PPT，展示本课的生词和句子，引导学生用中文进行理解和表达。

2. 学生跟读，巩固生词和句子。

Step 3: 学习（10分钟）1. 老师引导学生用英语进行服装、鞋子、袜子等实物的描述，学生听后回答。

2. 学生两人一组，用英语进行交流，练习生词和句子。

Step 4: 练习（10分钟）1. 老师创设情景，让学生用英语进行角色扮演，练习一般疑问句What size is it?2. 学生自由组队，进行角色扮演练习。

Step 5: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

人教新起点二年级（上册）Unit 1 检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的字母或单词。

（10分）（）1. A. Uu B. Bb C. Oo（）1. A. mother B. father C. brother（）2. A. pencil B. ruler C. book（）4. A. Kk B. Aa C. Zz（）4. A. Bill B. Lily C. Andy二、听录音，根据所听内容按A-E给下列图片排序。

（10分）三、听录音，选出你所听到的句子。

（10分）（）1. A. D is for dog. B. D is for don’t. C. D is for door.（）2. A. I like pears. B. I like bananas. C. I like oranges.（）3. A. Can I have a car? B. Can I have a ball? C. Can I have a plane?（）4. A. I don’t like fish. B. I don’t like eggs. C. I don’t like chicken.（）5. A. Some water for you. B. Some milk for you. C. Some juice for you.笔试部分（70分）四、按照字母表的顺序给下列字母排序。

（10分）顺序为：五、选出与其它词类不同的一项。

（10分）（）1. A. chair B. desk C. juice（）2. A. chicken B. shirt C. fish（）3. A. ear B. dog C. cat（）4. A. dress B. skirt C. train（）5. A. new B. your C. my六、根据汉语意思，选择正确的选项。

（10分）（）1.黑板 A. plane B. water C. blackboard（）2. 祖母 A. grandmother B. grandfather B. brother（）3. 他是谁 A. Who is she? B. Who is he? C. Who is it? （）4. 在桌上 A. on the desk B. under the desk C. in the desk （）5.嘴巴 A. ear B. mouth C. nose七、判断下列句子的翻译是否正确，正确打√，错误打×。