二年级上册英语课件-Unit2-广州版(一起)

低年级的学生最喜欢唱歌，通过唱歌的方式学习是低年级比较有效的学习方式。

通过传球、歌唱比赛等方式，学生很快就能将歌曲唱熟练。

教学反思：
开学之初，先不着急赶进度，先将课堂常规训练好，为学生以后的学习打下基础。

本课的单词要多读，运用各种方法练习，才能上口。

在教chant时，配合拍桌子、拍手等方式增强其韵律性，效果很好。

在学习Let’s Play时，引进比赛，让学生在玩中学，但要注意先将比赛规则讲清楚，以免出现混乱。

教学反思：本课句子较多，要在情境中学习，才容易掌握
让学生充分发挥表演的才能，表演课文内容。

学生们喜欢本课的话题，都踊跃发言，表达自己喜爱的食物和不喜爱的食物。

要注意纠正学生们的名词复数发音。

教学反思：
将环保知识，健康教育渗透在歌曲教育中。

将歌曲改歌词，加强单词的再现率。

教学反思：
教学中可联系实际，让学生在课堂中秀出自己的衣服，可结合一年级学的颜色和衣服单词，多练习。

教案设计：二年级上册英语教学设计Unit 2 第三课时广州版（一起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的词汇：cute, big, small, tall, short, fat, thin, round, oval, square, rectangle。

（2）能够听懂、会说、会读本课时的主要句型：What shape is it? It’s 和Can it be ? Yes, it can. No, it can’t.（3）能够理解小故事的内容，并能够模仿表演。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确运用本课时的词汇和句型进行交流。

（2）能够模仿和表演小故事，提高口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生的观察能力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1. 词汇：cute, big, small, tall, short, fat, thin, round, oval, square, rectangle。

2. 句型：What shape is it? It’s 和Can it be ? Yes, it can. No, it can’t.3. 小故事：围绕词汇和句型展开的故事。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的词汇和句型。

2. 难点：能够正确运用词汇和句型进行交流，并能够模仿表演小故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用Hello, good morning/afternoon/evening等进行问候。

（2）引导学生复习上一课时的词汇和句型。

2. 导入（10分钟）（1）教师展示本课时的词汇卡片，引导学生说出词汇。

（2）教师用PPT展示本课时的主要句型，引导学生跟读。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师用PPT展示小故事，引导学生观看并回答问题。

二年级上册英语说课稿-Unit 3 第二课时-广州版（一起）
【教材版本及使用对象】
本文所述教材为广州版小学英语二年级上册，使用对象为小学二年级学生。

【教学目标】
通过本课的学习，学生能够：
1.熟悉并掌握生活中的数字，如用数字表达时间、年龄、电话号码等。

2.能够用英语自然流利地询问与回答生活中常用的数字信息，并运用数字交流自己的日常生活。

3.通过模仿、操练，在自然的语境中提高口语表达能力。

【教学重点】
本节课的教学重点为：
1.熟练使用基本数字，并在日常中熟练运用。

2.能够通过口语表达得到所需的数字信息。

【教学难点】
本节课的教学难点为：
1.听懂并正确回答常用数字的问句。

2.熟练使用数字表达自己的生活信息。

【教学准备】
教学准备包括：教学PPT、教学课件、数字图片、录音设备等。

【教学环节】
1. Warming up
教师与学生使用数字一起做游戏，如数数打拍子，数字猜一猜等，让学生从游戏中对数字有初步的认识。

2. Presentation
通过教学PPT，介绍100以内的数字，并提醒学生注意拼读和发音。

3. Practice
教师会用实际生活情境中出现的数字问题来引导学生使用数字进行会话练习，例如“what’s your telephone number?。

二年级上册英语教学设计-Unit 2 第一课时-广州版（一起）
一、教学目标
1.知识目标：学习并掌握如下词汇：apple, banana, pear, orange；了解如下句型：What’s this? It’s an apple/banana/pear/orange.
2.能力目标：学会询问和回答“这是什么”这个问题，培养学生的口语表达和听取理解能力。

3.情感目标：通过互动合作，增强学生的交流和合作意识，使学生更好地融入英语学习中。

二、教学准备
1.教学课件
2.苹果、香蕉、梨、橘子等水果（模型或真实物品）
3.Unit 2 Part A 学生课本及教师参考书
4.录音设备或音响设备
三、教学步骤
步骤一：引入新知识
1.教师用幻灯片展示水果的图片，唤起学生们对水果的认识。

2.向学生展示苹果、香蕉、梨、橘子等各种水果，让学生感知水果的颜色、形状和外观，并学习这些水果的英文名称。

教师可以用如下对话巩固学生所学的语言知识：
教师：What’s this? 学生：It’s an apple/banana/pear/orange.
步骤二：讲解重点难点
1.教师重点讲解句型“What’s this?”以及如何用英语回答这个问题；
2.教师用示范的方式与学生反复模拟操作，让学生掌握这个句型。

步骤三：练习
1.学生自我练习：教师出示图片，学生组成小组面对图片进行练习。

一个人问。