一年级语文上册第六单元考点汇总

一年级语文上册第六单元的必背知识点一、课文内容概述本单元包含多篇课文，每篇课文都围绕不同的主题展开，旨在通过生动有趣的故事和描写，培养学生的语言能力和阅读兴趣。

以下是对部分课文内容的简要概述：1. 《影子》：通过拟人和比喻的手法，介绍了影子和人的形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。

2. 《比尾巴》：描述了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴特点，语言生动，富有童趣。

3. 《青蛙写诗》：将池塘中的青蛙、水泡泡、水珠等景物拟人化，通过它们之间的互动，巧妙地组成了一首小诗，帮助学生认识逗号、句号、省略号等标点符号。

4. 《雨点儿》：通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨水对大自然的重要性，体现了互助精神。

5. 《小松鼠找花生》：以科学童话的形式，讲述了小松鼠找花生的故事，间接告诉学生花生在地下结果的常识。

6. 《雪地里的小画家》：以韵文的形式，描述了小鸡、小狗、小鸭、小马等动物在雪地上留下的爪 （蹄）印，以及青蛙冬眠的特点。

二、生字词学习本单元要求学生掌握大量的生字词，以下是一些重点生字词的介绍：1. 影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。

2. 前、后、左、右：表示方位的词语，常用于描述物体的位置关系。

3. 它：代词，指称人或事物以外的东西，常用于指代动物或事物。

4. 朋友：指彼此有交情的人，常用于表达友情和亲密关系。

5. 尾巴：指动物身体末端突出的部分，也用于形容某些事物的末端部分。

此外，还有“长、短、谁、比、狗、兔、最、公、写、诗、点、要、过、给、当、成”等生字词，学生需要掌握它们的读音、字形和字义。

三、拼音学习本单元还涉及了拼音的学习，重点包括声母j、q、x的认读和书写，以及它们与韵母组成的两拼音节、三拼音节的拼读。

学生需要掌握以下知识点：1. 声母j、q、x的发音：j的发音类似“鸡”的声母部分，q的发音类似 “七”的声母部分，x的发音类似 “西”的声母部分。

2. 拼音规则：了解i、u相连时标调在后的规则，以及j、q、x与ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

第六单元核心考点清单5 对韵歌写好字形（看图写生字，并组词）认识笔画诗句我会背云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

6 日月明读准字音尖（jiān）尘（chén）双（shuāng ）森（sēn）条（tiáo）金（jīn ）写好字形力: 男: 土:木: 心:提示:“力”的撇一定要写出头，不要写成“刀”。

“心”的第二笔是卧钩，不要写得太直。

生字扩词力（lì）:水力力气力量男（nán）:男生男士男性土（tǔ）:尘土水土土地木（mù）:木头果木树木心（xīn）:小心手心心里认识笔画识记字形日月明田力男小大尖小土尘二人从三人众双木林三木森云白云雨下雨虫虫子山大山水河水力力气男男人土尘土木木头心小心7 小 书 包读准字音尺（chǐ） 作．（zuò）业 不少．（shǎo ） 早（zǎo ） 写好字形尺: 本: 刀:不: 少:提示:“尺”的最后一笔捺要跟撇相连接。

“刀”的第一笔是横折钩，不是撇。

生字扩词尺（chǐ）:尺子 卷尺 皮尺 本（běn ）:本子 书本 作业本 刀（dāo ）:小刀 转笔刀 不（bù）:不仅 不如 不然少（shǎo ）:少见 至少 少许认识偏旁勹(包字头): 亻(单人旁，跟人有关):⺮ (竹字头，与竹子植物有关):形近字8 升 国 旗读准字音升．（shēng ）国旗 歌声．(shēng ) 向（xiàng ） 写好字形中: 五: 风:立: 正:提示:“五”的第二笔是竖，微微左斜。

“正”的第二笔是竖。

生字扩词中（zhōnɡ）:中国 中间 中午 五（wǔ）:五月 五个 五星红旗 风（fēng ）:北风 风光 作风 立（lì）:立正 站立 起立正（zhènɡ）:正反 正面 立正认识笔画尺 尺 子 本 本 子刀 小 刀 不 不 好 少 多 少中 中 间 五 五 个风 北 风 立 立 正 正 方 正认识偏旁囗 (国字框):知识拓展我国的首都是北京。

人教版一年级语文上册第六单元字词梳理概览以下是对人教版一年级语文上册第六单元所涉及的字词梳理，包括生字（含拼音）、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及词语解释：一、生字及拼音1.在（zài）：表示存在或处于某种状态。

2.后（hòu）：方位词，在背面的，以后的。

3.我（wǒ）：代词，称自己。

4.好（hǎo/hào）：优点多的，使人满意的（hǎo）；喜爱（hào）。

5.长（cháng/zhǎng）：两端的距离（cháng）；生长，成长（zhǎng）。

6.比（bǐ）：表示比较。

7.巴（bā）：粘贴，粘在别的东西上；引申为盼望、期望。

8.把（bǎ）：拿，抓住；控制，掌握。

9.下（xià）：位置在低处的；由高处到低处。

10.个（gè/gěi）：量词，用于没有专用量词的名词（gè）；单独的（gěi，口语中常用）。

11.雨（yǔ）：水蒸气升到空中遇冷凝成云，云里的小水滴增大到不能浮悬在空中时，就下降成雨。

12.们（men）：人称代词，加在名词或代词后，表示复数。

13.问（wèn）：提出问题。

14.有（yǒu）：表示存在。

15.半（bàn）：二分之一；不完全的。

16.从（cóng）：依顺，采取，按照；跟随。

17.你（nǐ）：代词，称对方，多称指一个人。

二、生词及组词1.影子：光线被物体挡住而形成的阴影。

o组词：树影、身影、影子长长。

2.前后：方位词，表示一前一后的位置关系。

o组词：前面、后面、前后左右。

3.好朋友：关系亲密的朋友。

o组词：友爱、友情、友好相处。

4.尾巴：动物身体末端突出的部分。

o组词：尾巴摇摆、长尾巴、短尾巴。

5.雨伞：遮挡雨水的用具。

o组词：撑伞、打伞、雨中打伞。

6.写诗：创作诗歌。

o组词：诗人、诗句、写诗作画。

7.一半：整体的一半。

o组词：半天、半截、一分为二。

8.问题：需要解答的题目或需要解决的疑难。

2024版一年级语文上册“第六单元识字”必背知识点一、课文目录第5课：《对韵歌》第6课：《日月明》第7课：《小书包》第8课：《升国旗》语文园地六：包含一些综合性的语言实践活动二、生字与偏旁1. 生字：通过听读、借助图片、联系生活等方法，需要认识如 “对、云、雨、风、花、鸟、虫”等生字。

特别注意一些易读错的字，如 “风、虫、清、红”等后鼻音字，“虫”的翘舌音等。

2. 偏旁：学习并认识新的偏旁部首，如绞丝旁等。

三、笔画与书写1. 笔画：学习并掌握一些新的笔画，如卧钩等。

2. 书写：会写 “云、雨、虫”等生字，注意正确的书写笔顺和笔画结构。

强调书写规范，如 “在”字的右下是土不是工，“后”字的第一笔是平撇不是横等。

四、课文内容与理解1. 《对韵歌》：通过富有韵律的对韵歌，感受汉语的音韵之美。

认识 “云、雨、风”等自然现象以及 “花、鸟、虫”等生物。

学习并背诵课文，如 “云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫”。

2. 《日月明》：了解会意字的构字特点，认识“力、尖”等生字。

领悟团结协作力量大的道理，积累由本课生字组成的词语。

3. 《小书包》：认识与学习用品相关的生字，如“书、包”等。

培养学生的自理能力和对学习的热爱。

4. 《升国旗》：认识与国旗相关的生字，了解国旗的意义。

培养学生的爱国情感和民族自豪感。

五、词语与句子1. 词语积累：掌握一些必须掌握的词语，如 “好朋友、一把伞、下雨”等。

学习近义词和反义词，如 “黑—乌”、“常常—经常”、“前—后”等。

2. 句子运用：学习并理解一些简单的句子，如 “青蛙写诗啦，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙”。

尝试用所学词语造句，提高语言表达能力。

六、阅读推荐阅读篇目：如 《调皮的太阳》等，以独特的视角和细腻的笔触描写太阳的形象，激发学生的阅读兴趣。

阅读方法：结合图片边读边想象，感受太阳的可爱；朗读时注意停顿和发音准确。

七、综合实践语文园地六：包含一些综合性的语言实践活动，如识字加油站、字词句运用等，旨在巩固所学知识并拓展学生的语言运用能力。

第六单元 易读错、易写错、形近、多音字
一、易读错的字
影．
子（yǐng √ yǐn） 左．
右（zuǒ √ zhuǒ） 一把伞．（shǎn sǎn √ ） 写诗．（shī √ sī） 一串．（cuàn chuàn √） 绿．
的草（lù lǜ √） 彩．
虹（cǎi √ chǎi） 数．
不清（shǔ √ shù） 长出．（chū √ cū） 二、易写错的字
在：里面是“土”字，不要写成“士”。

我：第五笔是斜钩，不要和第一笔相连。

下：第三笔是点，不要写成捺。

有：第三笔是竖。

半：第一笔是点，第二笔是撇。

三、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧在（现在）左（左边） ⎩⎪⎨⎪⎧后（前后）石（石头） ⎩⎪⎨⎪⎧我（我们）找（找到） ⎩⎪⎨⎪⎧有（没有）友（朋友） ⎩⎪⎨⎪⎧你（你们）称（称号） ⎩⎪⎨⎪⎧好（好心）仔（仔细） ⎩⎪⎨⎪⎧长（长短）卡（卡片） ⎩
⎪⎨⎪⎧比（比较）北（北京）
⎩⎪⎨⎪⎧半（一半）伴（相伴） ⎩⎪⎨⎪⎧巴（尾巴）把（把手） ⎩⎪⎨⎪⎧下（下去）上（上来） ⎩⎪⎨⎪⎧雨（雨水）两（两个） ⎩⎪⎨⎪⎧个（几个）人（人们） ⎩⎪⎨⎪⎧们（他们）门（大门） ⎩⎪⎨⎪⎧问（问话）间（中间） ⎩⎪⎨⎪⎧从（从前）丛（树丛）
四、多音字
长⎩⎪⎨⎪⎧zh ǎng （长大）cháng （长短） 好⎩⎪⎨⎪⎧hǎo （好人）hào （好学） 数⎩⎪⎨⎪⎧shǔ（数不清）shù（数学） 空⎩
⎪⎨⎪⎧kōng （半空）kòng （空地）。

第六单元知识点一、字词1.考点：看拼音写词语；要求：会写会用生日、花生、果皮、瓜果、几个、几年、几片、无用、有用、鱼头、金鱼、鱼片、两条鱼、今天、今年、今日、正中、下雨、大雨、风雨、雨衣、两天、两年、两个、冬瓜、瓜皮、西瓜、皮衣、上衣、回来、来去、走来、去年、左右、左手、右手、2.多音字运用。

种—zhǒng种子、zhòng种地着—zhe看着、zháo着急、找不着3.形近字，同音字的运用生（生日）几（几个）到（来到）园（花园）化（文化）升（上升）己（自己）道（知道）圆（圆球）画（画画）只（几只）（一只）住（站住）直（笔直）自（自己）还（还有）知（知道）（知心）往（来往）真（认真）子（孩子）孩（孩子）二、照样子写一写。

（会说、会用）1.又唱又跳、又说又笑、又跑又跳、又细又长、又大又圆、又大又甜、又香又甜2.许多—许许多多、高兴—高高兴兴、来往—来来往往、大小—大大小小、多少—多多少少、红火—红红火火、明白—明明白白、开心—开开心心3.束一束一束束一束束美丽的鲜花桌子上放着一束束美丽的鲜花。

棵一棵一棵棵一棵棵高大的松树森林里有一棵棵高大的松树。

朵一朵一朵朵一朵朵美丽的花………个一个一个个一个个红红的苹果只一只一只只一只只雪白的小羊条一条一条条一条条可爱的金鱼件一件一件件一件件漂亮的衣服头一头一头头一头头可爱的小牛座一座一座座一座座高大的房子4.可爱的小猫、明亮的灯光、鲜艳的花朵、红红的苹果、绿绿的小草、白白的雪花、弯弯的小路、雪白的云朵、高大的松树、蓝蓝的天空、青青的禾苗、尖尖的草芽、可爱的布熊、明亮的月光、美丽的校园绿色的小伞、暖和的衣裳、雪白的云朵、漂亮的衣服、闪闪的星星5.数星星，搭积木、升国旗、找朋友、找花生、画梅花、擦玻璃、做贺卡、借生日、住山洞、做作业、拍皮球、踢足球、洗水果、送水果、打电话、看报纸、放风筝、比尾巴、三、句子。

1.小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

一、笔画盘点笔画名称例字提虫卧钩心横斜钩风二、偏旁盘点偏旁名称例字纟绞丝旁绿勹包字头包亻单人旁作竹字头笔囗国字框国阝双耳旁院三、字词盘点1.字(1)易读错的字对(duì)雨(yǔ)风(fēnɡ)清(qīnɡ)绿(lǜ)红(hónɡ)尖(jiān)尘(chén)众(zhònɡ)双(shuānɡ)森(sēn)条(tiáo)心(xīn) 金(jīn) 尺(chǐ) 作(zuò) 少(shǎo) 早(zǎo) 升(shēnɡ) 中(zhōnɡ) 声(shēnɡ) 向(xiànɡ) 师(shī) 厂(chǎnɡ) 院(yuàn) 生(shēnɡ) 卫(wèi)(2)易写错的字虫：第五笔是提，不是横。

少：第一笔是竖，不是竖钩。

五：第二笔是竖，不是横折。

(3)多音字转{zℎu àn (转笔刀)zℎu ǎn (转变) 中{zℎōn ɡ(中国)zℎòn ɡ(中奖)(4)形近字{木(树木)本(书本) {刀(刀子)力(力气){少(多少)小(大小) {升(升起)开(打开)2.词(1)必须掌握的词尺子 作业本 转笔刀 起得早 中国 五星红旗 立正(2)近义词众～多 宝贝～宝物 天天～每天 立～站 徐徐～慢慢 美丽～漂亮(3)反义词明→暗 众→寡 双→单 早→晚 升→降 起→落 正→歪(4)词语归类①属于学习用品的词语：橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 小书包②这一单元出现的会意字：明男尖尘从众林森③和升国旗有关的词语：徐徐升起立正敬礼四、易错反思1.形近字易错：刀—力木—本2.“山、正"的书写笔顺。

五、课文回顾1.背诵《对韵歌》，认识“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”，会写“云、雨、虫、山、水”。

2.《日月明》中，了解会意字的特点。

能体会两个独体字结合表示新字的意义，如“‘从’”指一个人跟在另一个人后面，表示听从。

部编版小学语文一年级上册第六单元知识点总结一、单元概述本单元围绕“想象”主题，编排了《项链》《雪孩子》《小熊坐天下》《猫和老鼠》4篇课文，目的是引导学生通过观察、想象，感受想象的乐趣，培养想象力，激发表达的兴趣。

每篇课文都配有生动的图画，课后安排了相应的语文实践活动。

二、知识点梳理1. 字音本单元要求会认的字中平翘舌音、前后鼻音较多，要特别注意指导正确的发音方法。

如“串”是翘舌音，“座”是平舌音，“孩”是前鼻音，“海”是后鼻音。

2. 字形本单元要求会写的字中有些字笔画较多，如“珠、条、睡、那、猫”等，要引导学生观察并写规范。

写字教学要与认字教学有机结合，可以在认字时先识记字形，在写字时巩固识记字形。

3. 词语本单元课文中出现了很多名词、动词、形容词等不同的词性，教学时要引导学生结合课文理解词语的意思，并注意辨析近义词。

如《项链》一文中的“大海”“沙滩”“浪花”，《雪孩子》一文中的“又”“很”“还”等词语的理解。

4. 句子本单元课文中出现了很多陈述句、疑问句等不同的句式，教学时要引导学生结合课文理解不同句式的意思和用法。

如《雪孩子》一文中的“雪孩子还会回来吗？”是一个疑问句，表达了孩子对雪孩子是否会回来的疑惑；《小熊坐天下》一文中的“小熊，小熊，你为什么坐在那儿？”是一个疑问句，表达了对小熊行为的疑问。

三、教法建议1. 识字写字教学要与阅读紧密结合。

要充分发挥朗读感悟的功能，在朗读中识字，在朗读中理解词句的意思，在朗读中积累语言。

要通过多种形式的朗读指导，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力。

同时要引导学生借助拼音自主识字、自主阅读，培养自主学习的能力。

2. 教学时要充分发挥课文插图的作用。

可以利用插图帮助学生理解词语的意思和课文内容；可以利用插图引导学生进行语言文字的训练；可以利用插图启发学生展开想象进行背诵和复述。

如《项链》一文的教学中可以借助插图帮助学生理解“项链”一词的意思和课文所描述的情景；《雪孩子》一文的教学中可以利用插图帮助学生理解“又”“很”“还”等词语的意思和课文所描述的雪孩子行为的过程。

部编版小学语文一年级上册第六单元日积月累课堂笔记一年级上册第六单元：日积月累本单元主要讲述了积累的重要性，从生活中的点滴积累，到知识和技能的积累，对于孩子们的成长都有着重要的意义。

通过多种形式的教学方式，激发孩子们学习的热情和兴趣，培养他们的学习习惯和能力。

一、积累是什么？积累指的是累积、积攒，并保留下来。

也就是说，我们要把学到的知识、经验、技能等不断地积累起来，并且持续地保持着，不断地发挥它们的作用。

二、为什么要积累？1、对于学习而言，积累是成长的必要途径。

只有不断地积累，我们才能够获得更多更广泛的知识，从而更好地理解事物，更好地解决问题。

2、生活中的积累和学习中的积累相辅相成。

生活中的经验和技能，有时在学习中也能派上用场，而学习中的积累又能帮助我们更好地处理生活中遇到的问题。

三、如何积累？1、执着学习，做到持续不断的积累。

在学习中，我们应该要坚持用心去听讲，用心去思考，用心去完成每一个学习任务，从而逐步地积累知识。

2、多种形式的学习方式都有助于积累。

除了课堂学习之外，我们还可以通过图书阅读、野外考察、实验探究等多种形式的学习，不断地积累知识和经验。

3、在生活中积极参与各种活动。

这些活动可以尝试新的事物，发掘新的乐趣，不断积累生活经验及感悟，从而提升我们自身的人生价值。

四、个人总结在本单元的学习中，我们不仅了解了日积月累的重要性，也掌握了一些积累的方法和技巧。

不断地积累，才能打破自身的限制，成为更加优秀的人。

因此，我将会在今后的学习中，时刻铭记这些知识，用心学习，努力积累，为自己和家人、社会创造更大的贡献！五、相关知识和技能的积累1、语文知识的积累在日积月累的过程中，语文知识的积累尤为重要。

我们必须经常阅读、听讲、背诵，不断记忆和掌握语文知识的点滴。

比如，对汉字的认知、语音、词汇的记忆和理解、句法结构等。

同时，我们还要学会运用语言，写出清晰、简洁、生动、有逻辑性的文字。

这需要我们不断地模仿、学习、练习，积攒经验，才能达到一定的水平。

第部编人教版一年级语文上册第六单元知识必记
一、词语认读
1. 基本词汇
1.人：rén
2.人物：rén wù
3.人行道：rén xíng dào
2. 高频字词
1.害怕：hài pà
2.小心：xiǎo xīn
3.危险：wēi xiǎn
二、阅读理解
1.《小宝贝和衣服》
这篇阅读故事讲述了小宝贝丢失了新衣服的故事。

通过阅读可以了解到小宝贝为什么害怕去找新衣服。

2.《小宝贝的身体》
这篇文章通过描写小宝贝的身体部位，让孩子们更加熟悉自己的身体，强调小宝贝要小心保护自己。

三、课文导读
第六单元的课文主要是围绕小宝贝的故事展开，让学生通过阅读了解小宝贝的生活和学习情况，引导学生学会关心、照顾自己。

四、句型表达
1.小宝贝怕跌倒，他们总是小心地走路。

2.鼹鼠很幸运，没有发生危险。

3.小宝贝要多注意周围的危险。

五、课后练习
1. 完成句子
1.小宝贝看到洞，有了些害怕的感觉。

2.妈妈对小宝贝说：“你要小心，别让衣服丢了。

”
2. 问答练习
1.你认识那个人吗？（认识）
2.为什么小宝贝害怕找新衣服？（见到洞害怕）
六、总结
第六单元的内容主要围绕小宝贝的故事展开，通过故事引导学生了解身体部位、注意危险，提高小宝贝们的自我保护意识。

课后的练习可以帮助学生加深对知识的理解，巩固所学内容。

希望同学们能够认真学习本单元的内容，牢记重点知识，做好课后练习，提高
自己的语文能力。