部编版一年级语文上册第六单元复习课件

一年级上册语文第六单元集体备课部编版统编版一年级上册语文第六单元集体备课（部编版/统编版）一、教学目标通过本单元的学习，让学生掌握以下目标：1. 能够正确认读和书写本单元的生字词。

2. 能够理解并朗读本单元的课文，体会文章所表达的情感和道理。

3. 能够运用本单元所学知识进行简单的口语交际和写作。

二、教学内容本单元主要内容包括：1. 课文《秋天到了》、《小兔子乖乖》、《雪地里的小画家》。

2. 生字词的学习与巩固。

3. 语文园地的练习与活动。

三、教学重难点1. 生字词的认读与书写。

2. 课文的朗读与理解。

3. 语文园地中的练习与活动。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、歌曲等方式引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：教师带领学生认读和书写生字词，注意字词的正确书写和发音。

3. 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容，体会文章所表达的情感和道理。

4. 练习与活动：教师组织学生进行语文园地的练习与活动，巩固所学知识。

5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，并进行适当的拓展。

六、课后作业1. 家庭作业：抄写生字词，朗读课文，完成语文园地中的练习。

2. 课外阅读：推荐学生阅读与本单元主题相关的课外读物，培养学生的阅读兴趣。

七、评价反馈1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言情况等，给予积极的评价和反馈。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和指导。

3. 课外阅读：了解学生课外阅读的情况，对学生的阅读兴趣和能力给予评价和鼓励。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，发现问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

课文5. 影子教学目标：1.认识11个生字，认识宝盖、女字旁，会写“在、后”等4个字和斜钩。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4.认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学重难点：1.识字、写字，朗读和背诵课文。

2.了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。

”这句话。

教学准备：1.找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。

2.多媒体课件。

课时安排：2课时第一课时总第80课时（12月7日星期一第2节）课时目标：1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”两个生字。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。

教学过程：5.影子教学反思：返回首页第二课时总第81课时（12月7日星期一第6节）课时目标：1.复习生字、词，学写“我”和“好”两个生字。

2.能够在理解课文主要内容的基础上，正确、流利地朗读课文。

3.能够体会和影子在一起的非常有趣的感情。

教学过程：5.影子前左右后教学反思：返回首页6.比尾巴教学目标：1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。

2.朗读课文，读好问句的语气。

背诵课文。

3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

4.体会不同动物尾巴的特点及其功能。

教学重难点：1.朗读课文，背诵课文；认识蓝线内的生字，并能正确书写四个生字。

2.读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。

教学准备：课件ppt课时安排：2课时第一课时总第82课时（12月8日星期二第1节）课时目标：1.会认11个生字，会写2个字（比）。

认识“竖提”这1个笔画，认识“提手旁”、“八字头”2.正确、流利地朗读课文，学习朗读问句，尝试背诵课文。

3.了解一些小动物尾巴特点，激发热爱小动物的情感。

教学过程：6.比尾巴教学反思：返回首页第二课时总第83课时（12月9日星期三第2节）课时目标：1.会写“巴、把”两个字，理解词语的意思。

第六单元知识点归类一、会写字在后我好长比巴把下个雨们问有半从你二、会认字影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长三、比较组词巴（尾巴）下（下雨）门（门口）把（手把）不（不要）们（我们）四、多音字长 cháng 长短 zhǎng 长大五、近义词常常——经常好像——好似好看——漂亮六、反义词前——后长——短黑——白左——右好——坏弯——直七、好句积累1、公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

2、影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

4、小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

5、鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。

马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。

鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。

部编一年级语文上第六单元练习一、看拼音，写词语。

cháng城 wǒ men gè rén yǔ tiān xià bayǔshuǐ gè tóu shàng xià yǔ hòu rén menzhèng zài hòu lái wǒ men hǎo rén hòu tiānhǎo mǎ hòu mén hòu tou hǎo dōgōng chǐ zhǎng dà duì bǐ bǎ mén xià badàbābǐ较 bǎ shǒu wěi ba yì bǎ二、给下列生字注音，并用“ ”画出音节中的韵母。

写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 在 数 彩 空 到 方 没 更 绿 出 长三、按要求填空。

部编版统编版一年级语文上册第六单元
集体备课
一、教学目标
- 通过本单元的研究，学生能够掌握以下知识和能力：
1. 理解并背诵本单元的诗歌、儿歌和儿童文学作品；
2. 能够正确朗读本单元的诗歌、儿歌和儿童文学作品；
3. 能够表演或模仿本单元的儿歌和儿童文学作品；
4. 能够运用所学知识和语言表达自己的感受和观点；
5. 培养学生对于美的感受和审美情感。

二、教学重点
- 1. 诗歌、儿歌和儿童文学作品的理解和朗读；
- 2. 儿歌和儿童文学作品的表演和模仿；
- 3. 引导学生表达自己的感受和观点。

三、教学内容
本单元的教学内容包括：
- 1. 诗歌：《站在悬崖边》、《小白兔乖乖》、《菊花》；
- 2. 儿歌：《小毛驴》、《小兔子乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》；
- 3. 儿童文学作品：《小白菜》、《小兔跑吧》、《大风吹》。

四、教学方法与过程
- 1. 导入：通过播放相关的音频或展示相关图片等方式引起学
生对本单元的兴趣；
- 2. 课堂教学：分别进行诗歌、儿歌和儿童文学作品的集体朗读、表演和模仿；
- 3. 课后练：布置相关的练或作业，以巩固学生对于诗歌、儿
歌和儿童文学作品的理解和掌握。

五、教学评估
- 通过观察学生在课堂上的表现、参与度和研究成果，评估学
生对本单元的理解和掌握程度。

六、教学资源
- 1. 教材原文、课件和教辅材料；
- 2. 相关的音频或视频资源；
- 3. 图片和其他支持教学的素材。

七、教学反思
（略，根据教学实际情况进行填写）
以上为《部编版统编版一年级语文上册第六单元集体备课》的文档内容。

最新人教部编版语文小学一年级上册第五单元和第六单元复
习课教案
一、教学目标
•复习第五单元和第六单元所学知识，巩固学生的语文基础能力；
•培养学生的阅读、理解和表达能力；
•激发学生对语文学习的兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点
•复习第五单元课文的内容和要点；
•复习第六单元生字词及课文的内容；
•引导学生能够正确运用词语，完成相关练习。

三、教学准备
•课本：《人教部编版语文》一年级上册；
•复习教案；
•黑板、彩色粉笔。

四、教学过程
第一课时
1. 复习第五单元：《小蝌蚪找妈妈》
•通过学生回忆法，复习诗歌《小蝌蚪找妈妈》中的重点词语；
•进行课文默写，检查学生对课文的掌握程度；
•练习课文中的词语搭配，引导学生正确运用。

2. 拓展阅读
•给学生讲解蜻蜓的生长过程，引导学生感受生命的奇妙；
•让学生小组合作，展示他们对蜻蜓生长故事的理解。

第二课时
1. 复习第六单元：《小白兔和小灰兔》
•导入话题，让学生复述故事主要情节；
•播放故事配音，让学生聆听，加深对故事的理解；
•学生分组演绎故事情景，培养表达能力。

2. 课后练习
•发放练习册，让学生课后完成相关练习；
•布置作业，要求学生背诵本单元的生字词。

五、教学反思
通过本次复习课教案的设计与实施，学生们对第五单元和第六单元的知识有了更深入的理解，也培养了他们的学习兴趣和合作能力。

但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，多样化教学方式，提高课堂互动性，确保每位学生都能够得到有效的学习。

部编版一年级语文上册第六单元知识点汇总（附知识梳理填空）第六单元·预习手册（6）我能理解词语的意思好看：漂亮、美丽的意思。

（7）我会说●谁的尾巴最好看？答：孔雀的尾巴最好看。

●谁的样子最可爱？答：兔子的样子最可爱。

●谁的速度慢？答：乌龟的速度慢。

●谁的尾巴像花瓣？答：金鱼的尾巴像花瓣。

（8）我会背第六单元知识梳理填空课文5 影子一、给我会写的字注音并组词。

在zài（在家、不在）后hòu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、我的）好hǎo（好人、美好）二、给我会认的字注音并组词。

影yǐng（影子、阴影、背影）前qián（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yòu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋péng （朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）三、多音字好hǎo(好事)hào(爱好)着zhe(看着)zháo(着急)四、认识偏旁宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。

由“宀”构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。

⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。

女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。

女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。

五、近义词常常—经常六、反义词前—后左—右黑—白七、理解词语影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。

文中指自己的影子。

常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

八、句子解析1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。

2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。

说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。

九、问题归纳影子为什么会有这些特点？因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面。

部编版语文一年级上册第六单元知识归纳总结词语学习生字1.风车：风车是一种可以利用风力转动的机械装置，通常用来抽取水或发电。

2.雪人：雪人是用雪堆成的人形雕塑，通常是在下雪后孩子们一起玩的雪橇。

词语1.转动：转动是指物体围绕一个中心或轴旋转或滚动的动作。

2.抽取：抽取是从一个容器或源中取出物体或液体的行为。

3.建造：建造是指设计并制作建筑物、机械设备等。

课文内容课文梗概第六单元的课文主要讲述了小孩子们一起堆雪人、玩风车的过程。

在雪天里，他们堆起了一个又一个雪人，然后玩起了自制的风车。

通过一系列的描述，展现了小朋友们在冬天的快乐时光。

主要人物1.小明：班里系头目，领着小朋友们堆雪人。

2.小玲：聪明伶俐，帮助小明设计风车。

3.其他小朋友：和小明、小玲一起玩耍堆雪人、玩风车。

情感体验正面情感1.友情：小朋友们彼此帮助，一起玩耍，展现了友情和团结。

2.创造力：设计和制作风车的过程体现了小孩子们的创造力和想象力。

3.快乐：在雪天里堆雪人、玩风车，小朋友们展现了快乐的情感。

负面情感1.寒冷：冬天的天气寒冷，但小朋友们为了玩耍依然克服了严寒。

2.疲劳：堆雪人和制作风车是一项辛苦的工作，小朋友们可能感到疲劳。

作文题目我的雪人与风车梦作文内容提要在第六单元的课文中，小明和小玲带领班里的小朋友们一起玩了堆雪人和玩风车的游戏。

他们的合作让冬日里的快乐更加丰富多彩。

请根据自己的想象，写一篇《我的雪人与风车梦》，描述你和朋友们堆雪人、玩风车的情景，表达冬天的快乐和友情。

总结在第六单元的学习中，我们了解了许多与冬天有关的词语和场景，通过课文的阅读和学习，我们感受到了小朋友们在冬天快乐的时光。

通过作文的写作，我们可以更好地表达自己的想法和感受，展现出对冬天和友情的独特理解。

希望大家在接下来的学习中，继续保持对语文学习的热爱，勤奋学习，不断提高自己的语文水平。

云 雨 虫 山水5 对 韵 歌同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课9个生字。

2.会写5个生字。

3.正确、流利地朗读词语和句子。

背诵课文。

4.喜欢读对子,有积累对子的愿望。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。

读文识字(课件)1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认字。

对du ì歌ɡē雨y ǔ风f ēn ɡ虫ch ón ɡ清q īn ɡ绿l ǜ桃t áo 红h ón ɡ我会写生字(课件)2.相信你会写得既正确又漂亮。

我会组词说句子(课件)3.例:虫——虫子——一只虫子在地上爬来爬去。

云—— —— 雨—— ——山————水————读一读(课件)对联对联是中华传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。

它是中华民族的文化瑰宝。

让我们一起搜集更多的对联,感受中华文化的博大精深。

【教学目标】1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课9个生字,会写5个生字。

2.正确、流利地朗读词语和句子。

3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。

【教学重点】掌握会写字的笔顺,有感情地朗读课文。

背诵课文。

【教学准备】1.生字卡。

2.构成本课生字的部件卡。

3.有关识字的课件。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课9个生字。

2.正确、流利地朗读词语和句子。

【教学过程】一、导入新课,激发情趣。

同学们,我们学习语文的一个主要作用是能认识更多的汉字,而汉字是非常有趣的,我们学习汉字可以从中体会到许许多多的乐趣。

如“你”和“我”是相对的两个词,“天”和“地”也是相对的两个词。

今天我们就学习一些这样的汉字,看一看这样的汉字或词语结合在一起,会带给我们怎样的感受?(课件)二、初读课文,感受对子。

1.生自由读课文。

①想一想,不用老师教,自己试着读一读课文,如果在读的时候遇到不认识的字该怎么办呢?②请小朋友们快快打开课本,读一读课文,遇到困难可以请小伙伴帮忙,也可以请教老师。

第六单元教材解读一、单元教材分析本单元包括四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》《口语交际》《语文园地六》。

《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗，以简洁、生动、形象的语言，向学生介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。

《比尾巴》是一首儿歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。

《青蛙》写诗用生动的语言描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”如作诗一样鸣叫的情景。

《雨点儿》是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云朵里飘落下来的。

课文用了拟人的手法，通过大雨点和小雨点的对话，让学生感悟到雨点儿能给大自然带来无限生机，从而让学生懂得雨水与植物生长的关系。

二、学段课标要求1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势，养成良好的读书习惯、写字习惯。

（2）掌握正确的学习用具的使用、养成爱惜学习用品的好习惯。

2、识字写字（1）准确认读常用汉字45个、正确书写其中17个生字。

（2）能说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写17个生字会写的字。

做到书写规范、姿势端正、卷面整洁。

3、口语交际（1）能用普通话进行交际，态度大方。

（2）根据一定的情景、图画说一句完整的话或几句完整的话。

（3）根据一定的情景、图画讲述一件简单的事情。

4、阅读（1）能联系课文和生活实际理解词语的意思。

（2）能正确流利的朗读课文、想象所描绘的情景。

知道课文的大意。

三、单元教学目标1、认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写得生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵重点课文。

3、了解有关“影子”的一些生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。

4、感悟雨水与植物生长的关系。

四、单元重点1、认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写得生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵重点课文。

五、教学难点1、了解有关“影子”的一些生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。

2、感悟雨水与植物生长的关系。

一年级语文部编版统编版上册第六单元集体备课一、教学内容1.1 单元主题第六单元的主题是“自然与环境”，通过本单元的学习，让学生了解自然环境，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

1.2 教学目标知识与技能:1. 掌握生字词，理解课文大意。

2. 学会正确的朗读节奏和语气。

3. 学会使用汉语拼音正确拼读音节。

过程与方法:1. 通过观察、体验，培养对自然环境的认知。

2. 运用合作学习的方式，提高学生的团队协作能力。

情感态度价值观:1. 培养热爱大自然、保护环境的意识。

2. 学会尊重生命，关爱动植物。

1.3 教学内容课文1：《秋天的雨》1. 理解课文内容，体会秋天的美好。

2. 学习生字词，掌握正确的书写方法。

课文2：《小蜗牛》1. 了解小蜗牛的特点，培养对大自然的热爱。

2. 学习生字词，掌握正确的书写方法。

课文3：《雪地里的小画家》1. 认识冬季的自然景象，感受雪地的美丽。

2. 学习生字词，掌握正确的书写方法。

语文园地六1. 学习诗歌、儿歌，提高语言表达能力。

2. 学习成语、典故，丰富词汇量。

二、教学方法2.1 情境教学法通过图片、视频、实地观察等方式，创设情境，让学生在真实的环境中感受自然之美，提高学习兴趣。

2.2 合作学习法采用小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.3 游戏教学法将语文知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

2.4 启发式教学法引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和探究精神。

三、教学措施3.1 教学资源1. 利用多媒体课件，展示自然环境的图片、视频等。

2. 准备相关的教具、学具，如秋天的树叶、小蜗牛等。

3.2 教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 单元测试：评估学生的学习效果，发现存在的问题。

3.3 教学反馈1. 学生反馈：了解学生的学习需求，调整教学方法。