早教千万别犯的10大误区

早期教育：上早教课的十大误区
很多城市都有各种各样的早教机构，以下是出国留学实用资料栏目作者为您整理早期教育：上早教课的十大误区，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击#查看。

上早教课的十大误区
(1)课程内容以游戏为主，借助不同的玩具帮助孩子认知，另外，训练宝宝的运动本领，比如爬行，还有就是让家长和宝宝一起做操、唱歌跳舞等。

(2)宝宝太小，完全不理解老师的要求，也不配合老师的安排。

(3)每次课的时间短，节奏太快了，宝宝的自主活动经常被打断，比如老师给他一个几何形状的积木，他正感兴趣地玩着呢，老师又让放回去，拿出另一个皮球。

(4)大人可是累的够呛啊，一会趴下做操一会绕着圈跑一会举着孩子蹦蹦跳跳，孩子还莫名其妙呢，我却累的满头大汗。

我放弃早教课的理由：
(1)早教课程的内容我在家完全可以做到，我具有早教理念，并且可以从#络、杂志、报纸、书本上获取足够丰富科学的育儿知识和方法。

(2)早教课需要持之以恒，由于工作关系我不能保证每一节课都陪孩子去，所以干脆放弃固定时间，还不如平时就因时因地的实行早教。

(3)我觉得每周花50分钟去上一趟早教课，意义并不大。

天底下最好的老师就是父母，要在日常生活中潜移默化地教孩子，注意锻炼孩子的运动能力、培养良好的习惯、建立完善的性格等等。

我从来不认为，去专业的早教机构上早教课是必需的。

对于早教课，家长必须端正认识。

幼儿启蒙教学中应避免的误区幼儿启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一环，它直接关系到孩子未来的学习兴趣、认知能力和情商发展。

然而，在进行幼儿启蒙教学时，家长和老师们往往会犯一些误区，甚至有些误区可能会对孩子的成长产生负面影响。

因此，我们有必要深入了解幼儿启蒙教学中应该避免的误区，以期能够更好地引导孩子健康成长。

误区一：过早强化学习压力在幼儿启蒙教学中，有些家长和老师会过于追求孩子的学习成绩，给孩子设置过多的学习任务和压力。

他们可能会让孩子提前接触各种学科知识，甚至在幼儿园阶段就开始进行严格的学习计划。

这种做法容易让孩子感到焦虑和压力，影响其对学习的积极性和主动性。

误区二：忽视游戏在启蒙教育中的作用有些家长和老师认为启蒙教育应该以传统的课堂教学为主，忽视了游戏在幼儿成长中的重要性。

事实上，游戏是幼儿认知发展的重要途径之一，通过游戏可以培养孩子的观察力、想象力、创造力和合作精神。

因此，在幼儿启蒙教学中，应该注重游戏的引导和开发，让孩子在轻松愉快的氛围中获取知识。

误区三：忽视个体差异，一刀切教育每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣爱好、特长和学习方式。

然而，在幼儿启蒙教学中，有些家长和老师往往忽视了个体差异，采取一刀切的教育方式。

他们可能会将所有孩子都按照同一标准进行培养，这样容易导致部分孩子感到挫败和自卑。

误区四：忽视情感因素的培养除了认知能力的培养外，情感因素在幼儿启蒙教育中同样至关重要。

有些家长和老师过于注重知识传授，而忽视了对孩子情感态度、价值观和社交技能的培养。

事实上，良好的情感素质是孩子未来成功的重要保障，因此在幼儿启蒙教育中应该注重情感因素的培养。

误区五：缺乏与孩子有效沟通与孩子建立良好的沟通是进行有效启蒙教育的前提。

然而，在实际操作中，有些家长和老师缺乏与孩子有效沟通的意识和技巧。

他们可能会采取单向传授知识的方式，而忽视了倾听孩子意见、尊重孩子选择和理解孩子需求的重要性。

这样容易导致与孩子之间产生隔阂，影响教育效果。

关于早教的十大谎言1早教就是“早早地灌输知识”学认字、学英语、学拼音……早教就是早早地教、早早地学，只要宝贝学得够早、学得够多，别人家孩子就输在了起跑线！真相：早教并不是学科教育。

让孩子过早地接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法，这对孩子是有百害而无一利的。

真正的早教不是以传授知识为目的，而是让孩子在玩耍的过程中吸收学习必要的元素、习得对成长有益的技能，通过游戏的方式激发孩子本身就具备（只是常常被我们忽略）的潜能。

2早教对象是孩子，早教就是教孩子早教就是低幼版的“培训”，带孩子去“早教机构”，家长在门口刷手机就好啦。

真相：早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。

在早教的过程中，父母与养育者提升了对婴幼儿成长规律的理解，获得亲子育儿的方法，才能更科学地养育孩子，这才是早教不同于其他教育的真谛。

3早教在家玩玩适龄玩具就够了早教就是“买买买”，只要买的玩具足够多、玩具选得足够对，孩子玩好了，就学到了。

真相：早教的主要内容就是“玩耍”，与孩子月龄相匹配的游戏可以帮助孩子获得多维度的提升。

选对了科学适龄的玩具对孩子非常有益，但早教玩具≠早教，玩具不是早教唯一的玩耍方式。

“早教”的互动更注重亲子以及同伴之间的游戏，而不是孩子独自拿着玩具独自玩耍。

4早教跟着线上早教视频做游戏就够了网络上有很多早教博主的教学视频，跟着这些视频做早教就足够了。

真相：父母愿意主动花时间在线上获取早教资源，这一点非常值得推广。

但是，早教不能忽略“亲子互动”和“同伴社交”的重要性，孩子的情感和社交发展，离不开线下亲子间的互动游戏、同龄伙伴的群体环境，科学的早教需要孩子们有更广阔的活动空间和丰富的适龄环境。

Tips金宝贝OMO模式（线上与线下相融合、中心课堂与家庭环境相结合）正是充分考虑了育儿场景的不同需求。

推荐父母们下载「金宝贝早教」APP，获取科学系统的线上早教资源~5坊间传言早教有性别差异，“男运动”“女音乐”宝宝因为性别不同所以性格和喜好也有不同，“男孩好动、女孩喜静”，所以只选某一类有针对性的早教课程即可。

【家庭教育】早教，千万别犯的10大误区1、包办代替：有些父母从早晨起床到晚上睡觉前的一切都为孩子安排好。

这种教育方式只能形成宝宝对父母的依赖性，阻碍宝宝自立性的发展。

父母应从宝宝1岁后就开始培养宝宝自己的事情自己做的意识，让宝宝做力所能及的事。

2、不适当的满足：1至2岁的宝宝已经会用一些手段来要挟父母满足他的要求，如果此时父母采用妥协的方式满足宝宝的要求，宝宝就会在下一次以更糟糕的行为来取得父母的注意以达到自己的目的。

所以从这时起，父母就要坚决拒绝宝宝的无理要求。

3、干预太多：必须使宝宝回去搞自己想要搞的事情，以培育起至宝宝的改立性。

干预太多，可以并使宝宝产生对父母的不满，也可能将并使宝宝构成儒强的性格。

4、不理解宝宝：1至2岁的宝宝，有时不会表达自己的想法或不能清楚地表达自己的想法。

如果父母能够理解宝宝，会促进宝宝语言的发展，也有利于亲子间亲密的关系。

反之，宝宝会对父母产生不满。

5、模棱两可的语言：1至2岁的宝宝，理解力和判断力还较弱，因此，父母必须用确切、直截了当的语言给宝宝明晰的命令，否则，宝宝可以无所适从。

6、不良的榜样：1至2岁的宝宝好模仿，父母不良的习惯如讲秽语。

边看电视边吃饭等，对宝宝有潜移默化的影响，因此父母要注意加强自身修养，纠正不良的习惯。

7、教育不一致：上下辈或父母之间对宝宝的教育不一致，一方抨击、另一方偏袒，可以抵销教育的促进作用，也可以减少宝宝对父母的认同和信任。

8、父母的落实罗嗦：当宝宝犯错误时，父母唠唠叨叨数落个没完，会伤害宝宝的自尊心。

9、失控：当宝宝做错索性或重遇时，父母大发雷霆可以并使宝宝学会用同样的方式看待同伴。

10、体罚后反悔：这种教育方式会使1～2岁的宝宝不明是非，对父母的行为感到迷茫。

盘点早教中父母易犯的十大错误没有人怀疑你对宝宝的爱心，但在一些错误熟悉的指导下，你的一些行为或许正在损害着你的宝宝。

下面我的我为您介绍几个早教中父母易犯的十大错误，看看您犯了哪几条？盘点早教中父母易犯的十大错误错误1：教幼儿背唐诗你是否热衷于教你的宝宝背唐诗？并以他小小年纪就能娴熟背诵为荣？每每有伴侣到家里来玩，还肯定要小珍宝背两首来炫耀炫耀？*分析：教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违反了幼儿的身心进展规律，是弊大于利的。

唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常挨次的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。

幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何简单？科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。

幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取详细形象的话语。

儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，简单切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。

错误2：让宝宝过早学电脑小珍宝的爱好总是说来就来，比如，观察电脑一下子就喜爱上了，爸爸妈妈都觉得这是好事，不仅常常在电脑上给他看早教光碟，还常常一起和珍宝玩电脑嬉戏。

*分析：婴幼儿用电脑并非明智之举，就是大人用电脑久了，也会感觉头昏眼花，浑身酸疼，何况是简单上瘾、没有自控力的宝宝？加上现在的电脑设备都是依据大人的体型设计的，由于角度和高度都不对，很简单损害宝宝的视力和骨骼发育。

科学做法：小伴侣们可以做的事情许多，可以玩的东西许多，电脑可以等上学校再学也不迟。

错误3：育儿，爸爸是局外人*分析：新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把丈夫排解在外。

他能找到自己带孩子的方法，你或许觉得孩子是你自己的事情，从一开头，你给孩子换尿布的速度就很快、给他洗澡时也很有条不紊。

你的丈夫也需要找到这些技巧。

由于一个人照看新生儿，工作量实在太大了。

科学做法：共同学习，共同进步在他帮你的时候，你对他不要推辞、不要责怪和不断地命令。

早教：警惕育儿中的十大禁忌在养育孩子的过程中，也是有很多禁忌的。

下边这些，你有中招么？一忌：完全照书本养孩子很多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过度认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。

比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。

其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。

有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

二忌：完全以孩子为中心有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。

这样一来，宝宝觉得只有这样才是准确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。

这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

三忌：事事包办不给孩子成长机会对孩子“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，见得不得孩子受一点委屈，吃饭要喂、穿衣给穿，事事包办，不给孩子自己成长和经历困难的机会。

长此以往，只会养成孩子依赖的性格。

而从小培养孩子的独立性，是儿童心理健康的关键。

四忌：袒护纵容有些家长总是担心自己孩子吃亏，甚至即使孩子当中做了错事，明知不对，也要以种种理由加以庇护和掩盖。

其结果必然使孩子不能准确对待缺点和错误，长此以往，宝宝也不能建立准确的是非观。

五忌：苛求有些家长“望子成龙，望女成凤”，从小就给孩子各种报班，各种教育，对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使孩子无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

六忌：放任不管和对孩子处处规划，处处要求不同，这些家长追求散养。

认为“要完全顺应孩子的天性，尤其自由发展”。

殊不知，这种矫枉过正的行为也是不可取的。

对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

七忌：缺乏适合水平父母要训练儿童适合环境的水平，这样对孩子的发展是很有益的。

八忌：哄骗有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，总认为他们并不懂，但是这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

【育儿知识】十大容易被忽视的早教误区早教错误1：害怕孩子之间争抢故事：陈贵带着妻子和孩子回到家乡。

当大人们一起聊天和谈论过去时，他的儿子也会和他的小朋友们一起玩。

过了一会儿，他的儿子在院子外面哭了起来。

当我出去看的时候，我知道那个小家伙在制造麻烦，因为他在和别人竞争玩具。

老一套的妻子哄骗道：“他们是野孩子，你怎么能和别人一起抢东西呢？”点评：很多父母带着孩子出去玩时，常常会叮嘱：别和人家抢。

因为他们都想做一个有教养的家长，希望孩子不去抢;另外，万一对方个头大，可能自己的孩子吃亏，退一步海阔天空，家长们早已深谙此道。

实际上，孩子之间的争抢是否真的这么可怕呢?也未必。

懂得争抢是人性的一种本能，关键在于我们怎样去引导。

可以尝试告诉孩子，属于自己的不妨争回来，自己喜欢的不妨去争取，但不能不择手段。

如果孩子连争抢的本能都不具备，连争抢的勇气都没有，长大以后，面对竞争，谁又会去帮他争取呢?早期教育错误2：过分担心孩子的行为故事：有个朋友的妻子，为了方便给楼顶上的花草浇水，她在楼台旁边搭了个五寸多高的小木凳，每天她就站在这个小木凳上浇水。

一次，她刚提上水准备上凳子浇花，却发现4岁的女儿早就爬上了凳子玩了，这可吓坏了母亲：“哇，孩子快下来!”点评：中国式教育是父母处处照顾孩子，担心孩子受伤。

因此，他们的孩子很虚弱，遇到困难时总是看起来很沮丧，这必然会影响他们孩子的成长。

如果你不给她爬低凳子的主动权，她将来做什么都会发抖。

早教错误3：自以为是善意的“谎言”故事：晚饭后，徐勇坐在电脑前，担心明天的销售计划该怎么办。

电话铃响了，刚接上电话幼儿花园的女儿按下了免提按钮：“徐勇？”“叔叔，我是贝贝。

”“贝贝，你爸爸在家吗？我们差三分一。

告诉他快点来。

”贝贝只是想打电话给她父亲。

当妻子看到徐勇皱眉时，她回答说：“对不起，徐勇现在有事要做。

”点评：大人经常会无意中说谎，比如和同事通电话的时候，明明正在家里和孩子玩，却告诉对方正在写东西，为的是不让对方打搅……大人的谎言有时是善意的，却没有想到在孩子心里留下了烙印，到他也说谎的时候，大人有什么资格摆出一副“你不能”的姿态。

【这些早教误区,我劝你赶紧绕开!】早教育儿资料现在家长普遍文化水平较高，对孩子的早教也比较重视。

但即便是这样，在早教的问题上很多观念却都是错误的。

错误的早教理念，不仅无法使早教的意义得到发挥，还会影响孩子的正常发展。

我们一起来看看：盘点早教误区1.高智商家庭可以自己早教父母如果拥有高学历，高智商，对自己进行早教也是充满了信心，但实际上自己在家对孩子进行早教，比专业的机构早教效果还是要差一些。

2.随时上早教班没有计划性一般家长都会认为孩子等到三四岁之后再去早教会效果比较好。

但实际上，科学的计划时间对孩子的早教非常重要，孩子最早可以从六个月开始就学习早教。

孩子的早教不仅仅是这智力的开发和技能的学习，更重要的是对于孩子身体、性格，还有行为习惯等方面的养成，早期对孩子实行早教，能更好地助力孩子成长~~3.早教只是单纯的智力开发实际上，早教并非是单纯的智力开发，对于0到3岁的孩子来说，早教的意义在于引导孩子，可以在早期形成一个良好的人格、习惯，让孩子形成健康的情绪情感。

对于此时期的宝宝来说，早教应该是全面的教育。

4.早教只是盲目灌输知识一部分家长对孩子进行早教，只是想让孩子学会一些技能，对于孩子真实的兴趣却视而不见。

但实际上，尊重儿童的身心发展是早教时应该遵循的一个科学规律。

家长要先能发现自己孩子的兴趣爱好，才能在早教当中用游戏的方式引导孩子学习知识，学习技能。

正确的早教方法1.启蒙教育，不要喋喋不休启蒙教育时，有的家长为了给孩子加深印象，会对某些知识点，做出很多解释。

但是对于小孩子来说，也许解释越多，他们越是一头雾水。

先控制住自己的啰嗦，什么颜色就是什么颜色，哪一个数字就是哪一个数字，在孩子没有对上号之前，不要给孩子做过多的深化解释。

2.孩子哭时三句话最实用孩子哭闹不停时，家长可以套用三部曲的方法来安抚孩子。

第一句话，妈妈知道你很难过。

第二句话，难过的话哭一哭也没关系。

第三句话，你哭妈妈也会陪着你。

从这三句话当中，孩子会体会到，不管自己遇到什么样的情况，爸爸妈妈都会陪伴在自己身边，这样的安慰会很快平复孩子的情绪。

不利于宝宝成长的12大早教误区怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图11、父母的冲突不会影响婴儿大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。

但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。

2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。

由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。

如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。

不要当着宝宝的面大吵大闹。

12、物质奖励奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。

如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。

物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。

家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。

从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。

当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。

因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：你真棒！或是亲一亲他。

精彩推荐：警惕：您可能踏入3个早教误区多数父母会踩的早教误区早教误区，家长你有。

早教误区，总有你不知道的！你犯了几个？越来越多的父母开始意识到早教的巨大作用，小编也相信每一位家长爱孩子的那颗赤诚之心，但是在不知不觉中，我们常常会犯一些错误，下面这12大常见误区，你中招了吗?1.完全照书本养孩子许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。

比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。

其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。

有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

2.与出生不久的宝宝说话没必要父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。

婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。

另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。

也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。

当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。

3.以孩子为中心有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。

这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。

这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。

教育孩子的十大误区和十大新的方法一、十大教育孩子的误区1.严格惩罚：–许多家长倾向于采用严厉的惩罚，而不是积极引导孩子。

2.无限制的奖励：–过分的奖励可能会让孩子认为只有通过外在物质激励才能获得成功。

3.强迫性的学习：–过分强调成绩，而忽视了孩子的兴趣和个性发展。

4.缺乏沟通：–家长和孩子之间缺乏有效的沟通，导致误解和隔阂的产生。

5.模范行为不一致：–家长要求孩子做到的事情，却自己没有做到，导致孩子产生矛盾心理。

6.过度保护：–过度保护孩子，导致孩子缺乏独立性和应对能力。

7.忽视情绪管理：–不重视孩子的情绪管理，导致孩子情绪失控。

8.单一答案思维：–家长只相信一种教育方式，忽略了孩子的多样性。

9.忽视孩子的自主性：–忽视孩子的主动探索和尝试能力，妨碍其自主性发展。

10.缺乏关注：–家长因忙碌等原因缺乏陪伴孩子的时间和关注。

二、十大教育孩子的新方法1.积极引导：–采用引导、协助和鼓励的方式教育孩子，而不是简单的惩戒。

2.奖励内在动机：–培养孩子内在动机，让其学会自我激励。

3.关注兴趣发展：–尊重孩子的兴趣和个性，鼓励其发展多元化技能。

4.建立有效沟通：–建立家长和孩子之间宽松、坦诚的沟通机制，促进互相理解。

5.言传身教：–家长作为孩子的榜样，积极表现出正确的行为态度。

6.培养独立能力：–在适当范围内，让孩子自主决策和承担责任。

7.情绪引导：–教会孩子情绪管理的技巧，引导其正确处理情绪。

8.多元化教育：–尊重孩子的多样性，采用不同的教育方式和方法。

9.支持自由探索：–给予孩子足够的自由空间，支持其自主探索和尝试。

10.关注陪伴和关怀：–重视陪伴孩子的时间，给予充分的家庭关怀和情感支持。

通过正确的教育方法和观念，家长能够更好地引导孩子健康成长，培养他们独立自信的个性，拥有良好的情绪管理和社交能力。

【不包含图片，已满1200字】参考资料： - 孔子教育思想 - 玛丽·艾琳·菲利普斯《开发孩子的智力》 - 林肯《教育的自由》。

12个早教误区为人父母，总希望能教好孩子。

很多家长都有着十分明晰的育儿观，要怎么做、不要怎么做似乎都心中有数。

不过，那些看似准确的做法却可能是早教的误区，下面的12条早教误区，你犯了哪些？1.不准掰手指数数有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。

心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。

由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般理解过程。

所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。

从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得相关物体数量方面的感性经验开始。

这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

准确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

掰指头数数是孩子数学概念发展必经的阶段2.过度溺爱有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。

比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。

这样一来，宝宝活动量小，协调水平、大肌肉的锻炼都不够，活动水平就特别差。

宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手水平和自理水平差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活水平差，社交水平差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适合水平。

他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

准确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过度专制有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。

宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。

容易被忽视的早教误区TOP10以下是###为大家整理的【容易被忽视的早教误区10】，供大家参考！家里有小孩的爸爸妈妈一定知道，调皮的孩子总会在家里大吵大闹，甚至会跟小朋友争玩具、打架等等，怎么说都不听，打他又心疼，只好顺着他哄着他。

不过家长们可要小心了，您的过度宠爱不过会让孩子养成坏习惯的哦!容易被忽视的早教十大误区，爸爸妈妈可要谨记哦!容易被忽视的早教误区1：害怕孩子之间争抢情景：妈妈像往常一样下班就到幼儿园去接小童童，不过一到那就发现他正在跟小朋友争抢小机器人，两个人都紧紧握着机器人互不相让，还用脚踢来踢去。

妈妈又开始头痛了，只好跑过去哄童童说：“童童不要抢了，妈妈回去跟你买一个一样的。

”哄了好久童童才肯放手跟妈妈回家，不过妈妈开始担心孩子爱争强会不会有暴力倾向?其实妈妈大可不必这么头痛，小孩子之间的争抢未必像想象中那么可怕。

懂得争抢是小孩子成长的一种本能，这是孩子勇敢地去争取他要的东西的表现，相反，如果孩子太胆小连争抢都不敢那以后长大了可怎么办呀。

这个时候就需要父母的准确引导，鼓励孩子争取的勇气，但也要告诉他，属于自己的、自己喜欢的想要的东西都能够去努力争取，但是千万不能打架，或者欺负小朋友等等。

容易被忽视的早教误区2：对孩子的行为过度担心情景：周末了，5岁的明明准备去邻居找小朋友玩，不过一听说孩子要出门，妈妈可紧张了，总是担心孩子会不会摔倒、喝饮料的时候会不会呛到、被坏人骗了怎么办等等，想了很久，妈妈还是觉得让明明待在家里，不许他出去了。

从小家长总会处处呵护孩子，担心他受一点点伤，结果反而使孩子更加弱不禁风，不懂得生活自理，而且遇到困难时总是一脸的沮丧，这样势必会影响孩子的成长。

如果连自己喝水或者爬上一张矮凳子都不让他做，那么孩子长大后遇到更大的困难会不会也会战战兢兢呢?父母当然要看好孩子，避免孩子发生大意外，但是也要让他做一些力所能及的事情，比如孩子想到搬凳子去拿放在桌子上的饼干，妈妈不要立刻阻止，只要在一旁小心看着他。

父母必知的早教十二大误区
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早期教育是孩子终身教育的开端，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入误区。

1.父母替宝宝道歉
做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。

告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

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2.满足孩子的所有愿望
宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。

无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜。

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3.以孩子为中心。

危害孩子的12大早教误区1、不准掰手指数数。

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。

心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。

由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。

所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。

从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。

这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2、过分溺爱。

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。

比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。

这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。

宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。

他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3、过分专制。

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。

宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。

宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。

日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。