元宵节里挂彩灯

教案标题：第12课元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：了解元宵节的由来和习俗，学会制作彩灯。

2. 教学难点：彩灯的制作技巧和美术欣赏。

四、教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法，让学生了解彩灯的制作过程。

3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课进行总结，强调元宵节的文化内涵和彩灯的制作技巧。

五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起制作彩灯，共同庆祝元宵节。

2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。

六、教学反思本节课通过讲解元宵节的由来和习俗，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。

在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各式各样的彩灯，提高了动手能力。

在展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

然而，在实践操作环节，部分学生在制作过程中遇到了困难，如纸张粘贴不平整、彩灯形状不对称等。

针对这些问题，教师在今后的教学中应加强对制作技巧的讲解和示范，提高学生的实践操作能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。

此外，为了进一步提高学生对传统文化的认识，教师可以引导学生了解其他传统节日的由来和习俗，如春节、端午节等，让学生在了解和体验中，传承和发扬我国优秀的传统文化。

总之，在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展创造更好的条件。

元宵节里挂彩灯（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和传统习俗，理解彩灯在元宵节中的重要意义。

2. 培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的美术创作技能。

3. 通过制作彩灯，培养学生对民间艺术的兴趣和爱好，增强学生的民族自豪感。

教学内容1. 元宵节的来历和传统习俗2. 彩灯的制作方法和步骤3. 彩灯的种类和特点4. 彩灯的装饰和美化教学重点与难点1. 教学重点：彩灯的制作方法和步骤，彩灯的装饰和美化。

2. 教学难点：彩灯的创意设计和制作技巧。

教具与学具准备1. 教具：彩灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水、线等），彩灯制作工具（剪刀、尺子、圆规等），彩灯制作示范视频或图片。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、线等。

教学过程1. 引入：介绍元宵节的来历和传统习俗，引导学生了解彩灯在元宵节中的重要意义。

2. 讲解：讲解彩灯的制作方法和步骤，展示彩灯的制作示范视频或图片，引导学生学习彩灯的制作技巧。

3. 实践：学生分组进行彩灯的制作，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成彩灯的制作。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和指导。

板书设计1. 元宵节里挂彩灯2. 内容：元宵节的来历和传统习俗，彩灯的制作方法和步骤，彩灯的种类和特点，彩灯的装饰和美化。

作业设计1. 制作一份自己设计的彩灯，要求创意独特，制作精美。

2. 写一篇关于元宵节和彩灯的短文，要求语言流畅，内容丰富。

课后反思1. 学生对元宵节和彩灯的了解程度如何？是否能够独立完成彩灯的制作？2. 教学过程中是否有哪些地方需要改进？是否有哪些学生的创意和作品值得分享和表扬？3. 作业的完成情况如何？是否达到了预期的教学效果？需要给予学生哪些反馈和指导？重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过多媒体展示元宵节的起源、历史背景和文化意义，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。

2. 培养学生动手能力和团队合作精神。

3. 提高学生对我国传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和技巧3. 团队合作完成彩灯制作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和技巧。

2. 教学难点：彩灯制作过程中的技巧和团队合作。

四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料和工具。

2. 学生准备：无需准备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述元宵节的来历和习俗，引导学生了解我国传统节日的文化内涵。

2. 新课导入：教师介绍彩灯的制作方法和技巧，引导学生动手实践。

3. 制作环节：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作属于自己的彩灯。

5. 总结环节：教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获和意义。

6. 课后作业：学生回家后，向家人介绍元宵节和彩灯制作的过程，传承传统文化。

六、教学评价：1. 学生对元宵节来历和习俗的了解程度。

2. 学生彩灯制作技能的掌握情况。

3. 学生团队合作精神和创新能力的展现。

七、教学拓展：1. 邀请民俗专家进行讲座，深入解读元宵节的文化和意义。

2. 组织学生参观灯会，实地感受彩灯艺术的魅力。

3. 开展元宵节主题的绘画、写作比赛，丰富学生的节日体验。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。

2. 反思教学过程是否充分发挥了学生的主动性。

3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况。

九、教学资源：1. 元宵节相关故事、传说和习俗的资料。

2. 彩灯制作教程视频或图片。

3. 彩灯制作所需的材料和工具。

十、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍元宵节和彩灯制作基础知识。

2. 第3-4课时：学生分组合作，制作彩灯。

3. 第5课时：展示和评价学生制作的彩灯。

五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标（秋）教学目标本课旨在让学生了解元宵节的来历和习俗，培养学生热爱传统文化的情感，同时通过制作彩灯，提高学生的动手能力和审美能力。

教学内容1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和步骤3. 彩灯的装饰和美化教学重点与难点教学重点1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和步骤教学难点1. 彩灯的装饰和美化2. 学生动手能力的培养教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、彩纸、剪刀、胶水、绳子等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等教学过程1. 导入：通过PPT和视频，介绍元宵节的来历和习俗，引发学生的兴趣。

2. 新课：讲解彩灯的制作方法和步骤，引导学生动手制作。

3. 练习：学生分组，根据所学知识，制作彩灯。

4. 展示：学生展示自己的彩灯，互相评价，教师给予点评。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍元宵节的来历和习俗。

2. 制作一个彩灯，要求装饰和美化。

课后反思本节课通过讲解元宵节的来历和习俗，以及彩灯的制作方法和步骤，让学生了解了传统文化，并培养了学生的动手能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生互相评价，提高学生的自信心。

同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，教师应不断提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。

重点关注的细节是“彩灯的装饰和美化”。

彩灯的装饰和美化彩灯的装饰和美化是本节课的难点，也是学生动手能力和审美能力的重要体现。

因此，教师应在这个环节上下功夫，引导学生发挥想象，创造出独特的彩灯作品。

教学步骤1. 素材准备：为学生准备各种彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料，并展示一些成品彩灯，激发学生的创作灵感。

五年级上册美术教学设计－12 元宵节里挂彩灯｜人教新课标（秋）教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观和创新能力。

3. 通过挂彩灯的实践活动，培养学生的合作精神和社会责任感。

教学内容1. 元宵节的起源和习俗2. 彩灯的种类和制作方法3. 挂彩灯的意义和注意事项教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，掌握彩灯的制作方法，培养学生的合作精神和社会责任感。

2. 教学难点：如何引导学生理解元宵节的文化内涵，如何指导学生制作出彩灯，如何培养学生的合作精神和社会责任感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、竹签等教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，向学生介绍元宵节的起源、习俗和文化内涵，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解彩灯的种类和制作方法，引导学生发挥自己的想象力，设计出自己的彩灯。

3. 制作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：学生展示自己制作的彩灯，教师进行点评，给予肯定和建议。

5. 挂彩灯：学生在教师的指导下，将彩灯挂在校园的指定位置，体验传统节日的乐趣。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－12 元宵节里挂彩灯2. 主题：元宵节的文化内涵和挂彩灯的意义3. 副彩灯的制作方法和注意事项作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，设计一款具有创意的彩灯，并写出设计说明。

2. 让学生写出自己在本次课程中的收获和感受，以及对传统节日的认识和尊重。

课后反思1. 教师应关注学生在制作彩灯过程中的表现，及时给予肯定和建议，培养学生的自信心和创新能力。

2. 教师应引导学生理解元宵节的文化内涵，培养学生的文化素养和爱国情怀。

3. 教师应注重培养学生的合作精神和社会责任感，让学生在实践中体验传统节日的乐趣，传承传统文化。

2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。

通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。

2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。

难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。

四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。

学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。

五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。

a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。

2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。

同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。

人教版美术五年级上册美术第12课
元宵节里挂彩灯教案
一、教学目标：
知识目标：了解元宵节的来历；
技能目标：了解彩灯的制作方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计制作简单的彩灯；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作彩灯的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是元宵彩灯吗？你们喜欢元宵彩灯吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《元宵节里挂彩灯》；
二、说一说：
师：课件出示几幅元宵彩灯的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些彩灯有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。

《元宵节里挂彩灯》教案《元宵节里挂彩灯》教案1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。

通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。

通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。

通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。

2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。

2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。

八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。

B.制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。

C.2———3条灯谜。

2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。

B.个人制作的.2——3盏彩灯（附灯谜）。

C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D.有特色的小奖品。

九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2.进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。

提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的`活动？（由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯）3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？（学生回答，教师加以肯定和补充。

同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。