班集体左右转弯教学设计

幼儿园大班上学期健康教案《左右转弯走》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班上学期健康教案《左右转弯走》及教学反思大班上学期健康教案《左右转弯走》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养集体观念和注意力集中的学习习惯，教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识，知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法，快来看看幼儿园大班上学期健康《左右转弯走》含反思教案吧。

活动目标：1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。

2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯活动准备：在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。

活动过程：1、开始部分。

（1）队形变化：六路纵队圆形切段分队走。

（2）听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。

2、基本部分。

（1）织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。

（2）教师讲解左右转弯走的要点。

（3）先有教师带幼儿练习左右转弯走。

（4）请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。

（5）玩游戏“拍三巴”。

3、结束部分。

小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。

教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。

知道听指挥才行动。

由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。

教学反思：1.必须加强组织纪律性教育，使学生能认真听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有帮助，能起到事半功在倍的效果。

2．对于新授的“左右转弯走”，最好有教具辅助。

比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好具体的走向图，在教学实践前出示给学生看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。

3.选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作。

不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。

本文扩展阅读：转弯，汉语词汇，拼音为zhuǎn wān，释义为拐弯，亦喻曲折隐晦，也作“ 转湾”。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性和整齐度。

三、教学资源：1. 教师示范动作视频。

2. 队列队形图示。

3. 口令旗。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解本节课的教学内容，引导学生了解队列队形向左（右）转的重要性。

b. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。

2. 技术教学（10分钟）a. 教师示范向左（右）转的动作要领，并解释动作细节。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

c. 教师纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。

3. 实践训练（10分钟）a. 学生分为若干小组，进行向左（右）转的实践训练。

b. 教师巡回指导，纠正动作错误，提高训练效果。

4. 游戏环节（10分钟）a. 教师设计一个与向左（右）转相关的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

b. 学生参与游戏，巩固所学动作。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。

b. 学生分享自己在训练过程中的心得体会。

五、教学评价：1. 学生动作的正确率。

2. 学生动作的连贯性和整齐度。

3. 学生参与游戏的表现。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高队列队形向左（右）转的教学质量。

关注学生在训练过程中的表现，及时发现并培养优秀运动员。

六、教学延伸：1. 组织学生进行队列队形变换练习，如横队变纵队、纵队变方队等。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形向左（右）转进行穿插练习。

七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的动作，避免学生受伤。

2. 提醒学生注意力集中，听从口令，防止发生意外。

3. 确保训练场地平整、宽敞，避免障碍物。

小学体育“左（右）转弯走”教学设计课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材孙春朋2010年3月。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的协调性和灵活性。

二、教学内容1. 向左（右）转的动作要领。

2. 队列队形的练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。

2. 教学难点：动作的协调性和准确性。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解向左（右）转的动作要领。

2. 示范法：教师示范向左（右）转的动作。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高协调性。

2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。

2. 教师示范向左（右）转的动作，学生跟随示范进行练习。

3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 队列队形练习（10分钟）1. 教师组织学生进行队列队形练习，包括横队、纵队、方形队等。

2. 学生在教师的指导下，进行向左（右）转的队列队形变换。

3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如向左（右）转的动作要领、队列队形的变换等。

2. 学生分享自己在练习中的感受，以及需要改进的地方。

3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学评价1. 学生能够准确掌握向左（右）转的动作要领。

2. 学生能够在队列队形练习中熟练运用向左（右）转的动作。

3. 学生的协调性和灵活性得到提高。

六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室。

2. 教学器材：口哨、标志杆、队旗等。

七、教学步骤1. 讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。

2. 示范向左（右）转的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容：1. 向左（右）转的动作要领。

2. 队列队形的变换。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。

2. 教学难点：队形的整齐和变换。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）向左（右）转的动作要领讲解与示范。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

3. 队列队形变换（10分钟）：（1）教师示范队列队形的变换方法。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）：（1）设计一个趣味游戏，如“抓人游戏”，让学生在游戏中运用所学动作。

（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。

（2）学生分享自己的学习心得和收获。

6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人展示所学动作，提高家庭亲子关系。

（2）家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 通过对学生动作的观察，评价其对向左（右）转动作要领的掌握程度。

2. 观察学生在队列队形变换中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。

3. 通过游戏环节，评价学生的身体协调能力和节奏感。

七、教学拓展：1. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形表演，相互学习和交流。

2. 组织校内外体育比赛，让学生在比赛中运用所学动作，提高学生的实践能力。

八、教学资源：1. 教学视频：向左（右）转动作要领的示范视频。

2. 音乐：适合队列队形练习的节奏感音乐。

3. 道具：标志物，用于指示队形变换。

九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。

第5课队列队形：左（右）转弯走-科学版二年级教案
一、教学目标
1.掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.培养学生的团队协作意识和组织能力。

3.通过活动加强学生的身体协调能力。

二、教学重点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.学生能够通过练习改善身体协调能力。

三、教学难点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.学生能够通过练习改善身体协调能力。

四、教学过程
1. 热身
操场上的学生排成一列，首尾相连，进行简单的跑动热身。

2. 教学内容
1.队形基础操练：学生按照老师的指令，进行基本的队形练习。

2.队形左（右）转弯走：老师示范，要求学生按照指令队形左转弯或右转弯走。

注意保持队形整齐。

3. 活动
学生将会被分为两支队伍，老师将设置障碍物，要求队伍按照指令绕过障碍物前进。

加强学生的身体协调和团队协作能力。

4. 总结
老师带领学生回顾今天的队列队形课程，总结课程内容，以及所有学生在做好队形的同时，需要加强团队协作能力。

五、教学评估
通过观察学生的练习情况，以及障碍物过程中学生的表现，进行教学评估。

六、教学反思
根据学生的表现情况和评估结果，进行教学反思并制定下一步教学计划。

同时，进行教学评价，不断完善教学方法和教学内容。

七、教学延伸
家长可以在家庭中进行类似的体育活动，帮助孩子进一步提高身体协调能力和团队合作能力。

学前班体育活动教案《左右转弯走》设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识并理解左右转弯的概念，能够正确执行左右转弯动作。

1.2 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握左右转弯走的基本技巧，提高身体协调性。

1.3 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。

第二章：活动准备2.1 环境准备：选择一个宽敞、安全的场地进行活动，确保活动环境中有足够的空间让幼儿自由活动。

2.2 器材准备：准备一些颜色鲜艳的标志物，如红旗、圆圈等，用于引导幼儿进行左右转弯走练习。

2.3 音乐准备：准备一些节奏感强的音乐，用于激发幼儿的兴趣和热情。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体柔韧性。

3.2 左右转弯走基本技巧学习（10分钟）：（1）教师向幼儿讲解左右转弯的概念和动作要领，并进行示范。

（2）幼儿跟随教师进行原地左右转弯练习，熟悉转弯动作。

（3）教师引导幼儿边走边进行左右转弯，注意保持身体平衡。

3.3 左右转弯走游戏（10分钟）：（1）教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，设置障碍物，让幼儿在寻找藏身之处时练习左右转弯走。

（2）开展“彩虹桥”游戏，幼儿按照颜色顺序跨越障碍物，练习左右转弯走。

3.4 放松运动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

4.3 提出改进意见和期望，让幼儿知道如何在今后的活动中做得更好。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对左右转弯走技巧的掌握程度。

5.2 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够自觉练习左右转弯走，以及家长对活动的评价。

5.3 结合幼儿在课堂上的表现，对本次活动进行总结，为下次活动提供借鉴。

大班体育活动教案《左右转弯走》1500字一、教学目标1. 身体协调能力：通过左右转弯走的活动，能帮助幼儿进一步练习身体协调能力，提高行进的稳定性。

2. 细节控制能力：活动中需要幼儿控制步伐、转弯的角度和方向，提高敏捷性并加强细节控制能力。

3. 意识协调能力：在活动中，幼儿需要不断调整自己的行进速度，与其他孩子协调，保持一定距离，以达到预期目的。

4. 团队协作能力：通过团体配合、互相帮助等形式，培养幼儿的团队协作能力，提高自我意识及情感体验。

二、教学准备1. 活动场地：宽敞、平坦的室内或室外场地。

2. 活动器材：标志物（如小圆球）。

3. 教具工具：音响、道具、音乐。

三、教学步骤1. 游戏规则的讲解老师首先展示标志物，告诉幼儿们今天的游戏正式开始。

规则如下：在音乐的旋律声中，孩子们开始左右转弯走，老师会指定孩子要拿起标志物，其它孩子不允许碰到它。

拿到标志物的孩子需要继续转弯走，其他的孩子则需要在原地等待下一次机会。

2. 游戏的实施音乐响起后，幼儿们开始左右转弯走。

老师会不定时指定某一个幼儿，该幼儿要走到标志物位置并取得标志物后，继续左右转弯走。

其他幼儿则需要在原地停留，等待下一次指定。

3. 教学点拨在幼儿们完成游戏过程中，教师需要对相关技能进行点拨：1. 转向：强调右转和左转；提醒幼儿注意站立的平衡和姿势。

2. 步伐：要求幼儿在走路时必须稳定，使步伐有效。

3. 协调：通过与其他孩子的协调，维持稳定的行进路径，以避免重叠或相互干扰。

4. 情感体验：教师可以适时引导孩子们感受到游戏的快乐，提高自我价值感。

四、教学总结在完成游戏的过程中，教师需要根据幼儿的表现情况，适时总结游戏的过程，并强调教学点拨，以增强和巩固幼儿们的身体协调、意识协调，以及团队协作能力。

同时，教师还需给予孩子们及时的表扬和鼓励，提高他们对活动的投入度和积极性，同时也为以后的教学增加信心。

大班幼儿体育教案：左右转弯走我的幼儿园体育教案：左右转弯走一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿掌握左右转弯走的技巧，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 增强幼儿的运动兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握左右转弯走的技巧。

难点：培养幼儿在转弯过程中保持平衡，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、小红旗、音乐播放设备。

2. 学具：幼儿自带的玩具小车。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）（1）讲解左右转弯走的技巧，示范动作，让幼儿跟随示范进行练习。

（2）组织幼儿进行左右转弯走的比赛，鼓励他们互相学习，提高技巧。

3. 实践应用（10分钟）（1）设置障碍赛道，让幼儿通过左右转弯走的方式穿越障碍。

（2）组织幼儿进行团队比赛，培养他们的团队协作精神。

（2）为表现优秀的幼儿颁发小奖品，激发他们的运动兴趣。

六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握左右转弯走的技巧。

2. 难点：培养幼儿在转弯过程中保持平衡，以及团队协作精神。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动结束后，我要及时反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高他们的运动技能。

2. 拓展延伸：（1）在课后，让幼儿家长了解本次活动，鼓励他们在家里与孩子一起进行左右转弯走的练习。

（2）在今后的体育活动中，继续巩固幼儿的左右转弯走技能，提高他们的身体协调能力。

重点和难点解析在本次体育活动中，有几个关键的细节是需要特别关注的。

它们分别是：1. 教学基本技能环节中的示范动作。

2. 实践应用环节的障碍赛道设置。

3. 团队比赛中的协作与沟通。

一、教学基本技能环节中的示范动作在这个环节中，我扮演着至关重要的角色。

我的示范动作将直接影响到幼儿们对左右转弯走的理解和掌握。

大班上学期健康教案《左右转弯走》一、教学目标1.帮助幼儿了解左右方向并掌握左右转弯的姿势和方法；2.发展幼儿的协调能力和运动能力，提高幼儿的灵活性和反应能力；3.关注幼儿身体健康，强化幼儿的运动意识，塑造积极向上的生活态度。

二、教学重点左右方向的认知和左右转弯的基本姿势。

三、教学难点动态运动中的左右方向转换和转弯距离掌握难度。

四、教学准备1.教具：椅子、彩带、音响、绳梯、圆珠笔；2.环境：宽敞的室内场地，无遮挡物；3.人员：教师与幼儿。

五、教学过程1. 热身运动在音乐的节拍下，对幼儿进行一系列轻松愉悦的热身运动：1.手臂摆动：两只手臂做大幅度横向和纵向的摆动，配合音乐节拍扭动身体，放松肩颈；2.腰肢扭动：腰部双手交叉，绕圈慢慢扭转，韵动舞姿，活动臀部和腰部肌肉；3.慢跑：四周绕圈走动，利用场地空间，加强幼儿肢体协调能力和体能。

2. 健身小游戏1.左右转弯绕椅子：在一盏音乐的陪伴下，幼儿绕过放置在场地中央的椅子，在场地右侧向右转弯，左侧向左转弯，通过掌握原地调整、踮脚、弯腰等起伏动作，掌握转弯的技巧和方法；2.彩带流星雨：每位幼儿手持一根短彩带，在音乐的节奏下，左右手交替摆动，做出流星雨的效果，培养幼儿手脚协调能力；3.集体攀爬绳梯：幼儿按照先后顺序爬上绳梯，攀爬时配合音乐向左转或向右转，让幼儿进一步练习左右方向判断和控制。

3. 巩固训练在场地中央利用彩笔画出大型四个方向箭头，每个方向箭头都代表了不同的运动方式，教师为幼儿分别点名并示范相应的运动动作，如“向上跳”、“向右转弯跑”、“向左侧游泳”等，幼儿通过选好方向箭头进行相应的动作，尝试在跑动中完成快速的左右转向。

4. 放松运动1.轻松透气：站立或坐着，全身放松，深呼吸，感受身体和心情的舒畅；2.柔韧舒展：双脚与肩同宽，两手抓住脚跟，往下弯曲，直到手能触碰地面，缓解肌肉、韧带僵硬；六、教学点拨1.左右方向的认知在幼儿身体运动中至关重要，能否迅速准确定位和判断左右方向直接影响幼儿运动技能的掌握；2.左右转弯的基本姿势需要教育教学相结合，即结合音乐、图案、动作之间的覆盖，使得幼儿在快速运动中能够自然地完成左右方向转换的动作；3.左右转弯走游戏可以探索转弯点的不同位置对运动距离和时间的影响，引导幼儿感悟运动的带动和控制的关系，提高幼儿的身体意识和运动协调能力。