冀教版品德与社会三年级上册《l我们的班集体》教学设计

河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案教学目标•掌握讨论班级集体的重要性和作用；•理解班集体意义，知道班集体是学习、生活中的一个重要组成部分；•能够用简洁的语言和明确的表述表达自己的想法；•培养良好的班集体意识和团队协作精神。

教学内容1. 讲授班集体概念和意义•通过讲解班级集体的概念和重要性，让学生了解班级集体的作用、意义以及班集体建设的必要性。

2. 观察、思考、讨论•让学生就班级集体的特点、优势以及发现存在问题等进行观察、思考交流，促进学生思维的开展和发展。

3. 分组讨论•让学生就如何建设一个美好的班集体展开讨论，分小组阐述自己的看法和主张，并总结各小组的意见和建议。

4. 合作完成班级海报•分组，让学生利用自己的观察和思考，以及小组的讨论结果，用图片和文字等形式，制作一幅班级集体的宣传海报。

教学过程1. 课前准备•整理好讲义，确认各种资料的完备；•设计讲授内容，准备好教学媒体、实物或其他学习资源；•为学生准备好必要的板书内容，并准备好讲解班集体概念和意义的讲义。

2. 讲授班集体概念和意义•利用教学媒体，展示班级集体的重要性和作用；•介绍班级集体的基础要素，包括班级的构成、特点、优势和存在的问题等。

3. 观察、思考、讨论•让学生在课堂上自主展开观察，观察学生在班级集体中的行为举止，以及班级集体的应有特点和作用等；•让学生思考班级集体的意义和作用，并在小组内进行交流；•教师对学生的思考和交流进行总结和回答，引导学生进入下一个教学环节。

4. 分组讨论•让学生在小组内讨论如何建设一个美好的班级集体；•让各小组展示自己的讨论成果，并总结各小组的意见和建议；•教师引导讨论，及时纠正错误观念，并让同学们进行讨论和进一步思考。

5. 合作完成班级海报•将学生分成小组，利用自己的观察和思考，以及小组的讨论结果，用图片和文字等形式，制作一幅班级集体的宣传海报；•鼓励学生进一步思考并提出改善班级集体的建议；•让学生利用制作的海报，向全校同学宣传班级集体的重要意义。

一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级集体对于个人成长的重要性。

2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。

4. 提高学生自我管理能力，培养负责任的公民意识。

二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级集体对个人成长的影响3. 热爱班集体，维护集体荣誉和利益4. 与同学相处，培养团队合作精神和沟通能力5. 自我管理，培养负责任的公民意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到班级集体的重要性，培养学生热爱班集体的情感。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生体验班级集体的作用。

2. 小组讨论：分组讨论班级集体的特点和对个人成长的影响，培养学生团队合作精神。

3. 案例分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，锻炼沟通能力和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考班级集体的概念。

2. 讲解：介绍班级集体的定义、特点和对个人成长的影响。

3. 实践：进行情景模拟，让学生体验班级集体的作用。

4. 讨论：分组讨论如何热爱班集体，维护集体荣誉和利益。

5. 分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。

6. 演练：进行角色扮演，锻炼沟通能力和解决问题的能力。

8. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定自我管理计划。

9. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

10. 评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，对学生的学习效果进行评价。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对班级集体的认识和热爱程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队合作精神。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通能力和解决问题的能力。

4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度。

5. 课后实践：关注学生在课后实践中的表现，评估他们是否能够将所学理念应用到实际生活中。

河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解班集体的意义与重要性；认识班集体的组成结构；了解班集体的内部关系和相互依存的关系。

2. 能力目标：培养学生的参与和协作精神；促进学生团结协作和共同进步的能力；通过班级管理的具体实践，使学生能够发展各类社交技能。

3. 情感目标：引导学生树立班集体荣誉感和归属感；增强学生的集体意识和责任感，爱护班级资源和环境，愿意为班集体的发展做贡献。

二、教学内容本课程是河北省小学三年级品德与社会课程中的《我们的班集体》教学内容，主要介绍班集体形成的意义、组成结构、班内关系和班级管理实践等知识。

三、教学重点和难点1. 教学重点让学生理解班集体的组成结构和内部关系，加深班集体荣誉感和归属感；引导学生通过班级管理的实践，体验合作的乐趣和集体奋斗的精神。

2. 教学难点引导学生积极参与班级管理，体验集体合作的乐趣和收获；在整个教学过程中，要注重学生情感的发展和情感教育的实践。

四、教学方法1. 知识导入通过图片展示、发问、问题研究等多种方法，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。

2. 教学探究通过小组互动、个人表现、班会讨论等多种方式，引导学生积极参与进来，进行班级管理和班级生活实践。

3. 视频学习通过电视节目、宣传片、模拟剧等视频形式，让学生深入了解班集体的情况和需要积累的历程，加深学生对班级的数学理解和内心认同。

4. 评价总结通过课后笔记、小组讨论、班级评议等方法，对本节课程进行总结和评价，反思教学的效果，进一步推进班集体的发展。

五、教学过程一、知识导入（1）导入班集体概念通过图片、话题、问题研究等方式，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。

（2）班集体意义引导学生探究班集体的意义，充分发挥班级组织和学校集体的作用，促进学生的智力、体育、艺术和品德全面发展。

（3）班集体特点引导学生总结班级集体的特点，包括：同学相互认识、交往和协作；共同参与班级活动和管理；共享班级资源和成果，感受集体的成就和荣誉。

新冀教版三年级品德与社会上册〔我们的班集体〕教案〔我们的班集体〕教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、了解自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学过程：一、创设情境，感知班集体。

1、播放了〔让爱住我家〕2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是愉快的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。

板书课题。

二、图景叙事，认识班集体。

播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和气可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起愉快游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你援助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。

赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，总算我们取得了第—名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福愉快。

三、体验活动，感知团结和规则的意义。

1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。

完成的小组请监督员举手示意。

2、小组活动。

监督员回报情况。

3、放开式对话：在刚刚的活动中1〕、你的心情如何？为什么？2〕、你对自己的表现，对小伙伴的表现中意吗？3〕、你最大的感受是什么？4〕、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的愉快和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。

1、小组任选一话题商量集体生活中的规则。

2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组商量时---------。

一、教学目标：1. 让学生了解班集体的概念，认识到班集体是大家共同学习、共同生活的家园。

2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。

3. 引导学生学会与同学相处，懂得合作与团队精神的重要性。

二、教学内容：1. 班集体的定义和特点2. 班集体的荣誉和利益3. 与同学相处的原则和方法4. 团队精神和合作的重要性5. 个人与集体的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到班集体的重要性，培养团队精神和合作意识。

2. 教学难点：引导学生学会与同学相处，处理个人与集体的关系。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与班集体话题的讨论，表达自己的观点。

2. 案例分析法：通过实例让学生了解班集体的荣誉和利益，以及团队精神的重要性。

3. 角色扮演法：让学生模拟与同学相处的场景，提高人际交往能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考班集体的概念。

2. 讲解班集体的定义和特点，让学生了解班集体的重要性。

3. 分析班集体的荣誉和利益，让学生认识到维护集体荣誉和利益的必要性。

4. 讲解与同学相处的原则和方法，引导学生学会与人相处。

5. 探讨团队精神和合作的重要性，让学生认识到合作共赢的意义。

6. 分析个人与集体的关系，让学生懂得如何平衡个人与集体的利益。

7. 实践环节：让学生分组进行团队活动，培养团队精神和合作意识。

8. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对班集体的认识和热爱程度。

2. 通过学生的小组合作活动，评估他们的团队精神和合作能力。

3. 搜集学生的课后反馈，了解他们对本节课的理解和收获。

七、教学拓展：1. 组织一次班集体活动，如班会、团建活动等，让学生将所学应用于实际生活中。

2. 开展班集体荣誉竞赛，激发学生的集体荣誉感和竞争意识。

八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。

我们的班集体冀教版三年级品德与社会上册教案 The latest revision on November 22, 2020我们的班集体教学目标知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

教学准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

4.准备彩色纸、水彩笔等。

师生设计一棵没有树叶的大树。

教学重点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学难点使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学过程【导入新课】（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。

）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。

同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。

在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

（过渡）【讲授新课】一、团结合作（板书）老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。

大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢学生：（略）（让同学们欣赏视频“三个和尚”。

）老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢这是为什么呢大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。

在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗为什么学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。

冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》一、教学目标情感态度目标: 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。

知识与能力目标: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

懂得合作和规则的重要意义。

过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。

重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。

二、教学过程1、讲故事《三个和尚》，导入新课（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。

（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？[教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]（1）师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）生小组讨论交流师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。

[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]（1）在学校生活中，还有哪些方面需要合作？讨论交流[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]活动：拔河、活动交流，感知体验（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。

谁愿意上来比试一下，请举手。

[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。

教师举起输了的孩子的手宣布他赢。

][教室里一定一片哗然。

]教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。

教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。

规则很重要。

游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。

师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。

[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。

三年级上思想品德导学案3第（一）课时学习目标1、明白得合作的重要意义。

2、体会、明白得合作意识的重要性。

3、学会在集体生活中交流、合作、分享欢乐。

学习重点体会、明白得合作意识的重要性。

学习难点体会、明白得合作意识的重要性。

一、温故互查。

你有几个家？[假如大伙儿说不出，教师可用我有两个家，引导小孩说出班集体是我们的另一个家]师：班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的欢乐和成功的欢乐。

二、设问导读。

（一）激发爱好，导入新课。

1、（展现图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。

）2、师：同学们，大伙儿看到这几张图片有什么感受呢？它们要紧展现的是什么？3、这些展现的差不多上班集体的图片，在学校里，在生活中，专门多情况需要同学们的团结合作才能完成。

今天我们就共同来学习第四课《我们的班集体》中的《团结合作》。

（二）设问导读1：师：合作能够集中大伙儿的聪慧和力量，合作能与同伴分享成功的欢乐。

老师先给大伙儿讲一个故事，请边听边想：小和尚什么缘故最后没有水喝？（播放视频“三个和尚”。

）师：要紧确实是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。

（三）设问导读2：在学校生活中，团结合作也是专门重要的，我们看课本第66页的篮球赛事，大伙儿讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？什么缘故？师：从篮球竞赛我们能够明白：团结合作关于我们来说是多么的重要，大伙儿只有团结合作，才能胜利。

（四）设问导读3：在学习和生活中，还有专门多情况都需要同学之间互相合作。

我们看课本第67页的图片，我们看看图中的同学们是如何样团结合作的？（五）设问导读4：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？三、自学检测。

填空不困难，全对不简单。

1、（）是我们的又一个家。

同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的（）和（）的喜悦。

2、在学校里，在生活中，专门多情况需要同学们（）才能完成。

品德与社会《我们的班集体》教案设计第一章：了解班集体的概念1.1 教学目标：让学生理解班集体的定义和特点。

引导学生认识到班集体是学习和生活的大家庭。

1.2 教学内容：班集体的定义和特点。

班集体对个人成长的重要性。

1.3 教学活动：讨论：什么是班集体？分享：班集体的特点。

小组活动：制作班集体的海报。

第二章：班级规则与纪律2.1 教学目标：让学生理解班级规则和纪律的重要性。

培养学生遵守班级规则和纪律的习惯。

2.2 教学内容：班级规则和纪律的作用。

如何制定和遵守班级规则和纪律。

2.3 教学活动：讨论：班级规则和纪律的重要性。

制定：班级规则和纪律。

角色扮演：遵守班级规则和纪律的情景。

第三章：班级团结与协作3.1 教学目标：让学生理解团结和协作的意义。

培养学生班级团结和协作的能力。

3.2 教学内容：团结和协作的重要性。

如何在班级中展现团结和协作。

3.3 教学活动：讨论：团结和协作的意义。

小组活动：班级团结和协作的游戏。

分享：个人在团结和协作中的体验。

第四章：班级互助与支持4.1 教学目标：让学生理解互助和支持的重要性。

培养学生班级互助和支持的习惯。

4.2 教学内容：互助和支持的意义。

如何在班级中提供互助和支持。

4.3 教学活动：讨论：互助和支持的重要性。

小组活动：班级互助和支持的实践。

分享：个人在互助和支持中的体验。

第五章：班级领导与组织5.1 教学目标：让学生理解领导和组织的作用。

培养学生班级领导和组织的能力。

5.2 教学内容：领导和组织的重要性。

如何在班级中发挥领导和组织的作用。

5.3 教学活动：讨论：领导和组织的作用。

角色扮演：班级领导和组织的实践。

分享：个人在领导和组织中的体验。

第六章：班级沟通与表达6.1 教学目标：让学生理解沟通和表达的重要性。

培养学生班级沟通和表达的能力。

6.2 教学内容：沟通和表达的意义。

如何在班级中进行有效沟通和表达。

6.3 教学活动：讨论：沟通和表达的重要性。

角色扮演：班级沟通和表达的场景。

一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级集体对个人成长的重要性。

2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。

3. 提高学生与人合作、交流的能力，培养团队精神。

4. 引导学生树立正确的价值观，懂得在集体中发挥个人特长，为集体做贡献。

二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级集体对个人成长的意义3. 维护集体荣誉和利益的方法4. 团队精神的培养5. 个人在集体中的作用和价值三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解班级集体的概念，认识到班级集体对个人成长的重要性；培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。

2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，懂得在集体中发挥个人特长，为集体做贡献。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对班级集体的认识和体会。

2. 案例分析法：通过典型实例，引导学生分析班级集体对个人成长的影响。

3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验班级集体的力量。

4. 小组合作法：组织学生进行小组合作活动，培养团队精神和协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考班级集体的概念。

2. 讲解班级集体的定义和特点：讲解班级集体的定义，分析班级集体的特点。

3. 探讨班级集体对个人成长的意义：让学生分享在班级集体中的成长经历，引导学生认识到班级集体对个人成长的重要性。

4. 讲解维护集体荣誉和利益的方法：教授学生如何自觉维护集体荣誉和利益。

5. 培养团队精神：组织学生进行小组合作活动，培养团队精神和协作能力。

6. 个人在集体中的作用和价值：引导学生树立正确的价值观，懂得在集体中发挥个人特长，为集体做贡献。

六、教学评价1. 评价学生对班级集体的概念和特点的理解程度。

2. 评价学生对班级集体对个人成长意义的认识。

3. 评价学生维护集体荣誉和利益的能力。

4. 评价学生在团队活动中展示的团队精神和协作能力。

5. 评价学生对个人在集体中作用和价值的理解。

北师大版三年级上册品德与社会教学设计〔我们的班集体〕教案〔我们的班集体〕教案教学目标1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

2、援助学生理解自己的成长离不开集体。

3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设效劳的意识。

教学重难点1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。

2、了解合作的力量是庞大的。

教学过程一、课前打算，调查搜集。

1、开展“我是一名小〞的活动。

第—小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。

第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。

第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师〔班主任除外〕，重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。

2、结果展示。

〔1〕各组汇报调查的情况。

〔2〕全班交流。

你认为我们的班集体怎么样？二、商量交流，增进了解。

商量主题：什么是集体。

1、组内交流，全班交流。

老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们了解什么是集体吗？课前老师带着大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体〞这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体〞这个词的理解。

2、我为集体做过什么？阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些奉献？4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？5、你认为你还有哪些缺少的地方？今后会怎么做？三、体验感想。

1、制作花环。

〔1〕全班分成五组，搜集材料，制作花环。

〔2〕大家评选出谁做的花环最漂亮。

〔3〕商量：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？2、探讨活动。

〔1〕阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。

〔2〕合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。

3、教师总结。

老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康愉快地成长。

冀教版品德与社会三年级上册《我们的班集体教学反思》教学设计
本课所要求达到的目标是认识规则，体会集体生活中规则的重要性。

本课是第三单元“我们的学校生活”中第四课内容，教材通过“团结合作”“集体生活中的规则”“课堂学习中的规则”“我是班集体中的一员”四个板块选取三年级学生应该了解和需要掌握的内容，引导学生知道要想成为集体中的重要一员，就要懂得集体生活中合作和遵守规则的重要意义和作用；体会能够为集体争得荣誉，为班集体服务是我们的责任和义务。

教材以图片为载体，但教学内容远远不止于这些，我们要善于处理教材，拓展教材，才能把握教材实质，为学生发展打好基础。

虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但是，三年级学生由于多数是独生子女，缺少与人相处的技巧，对学校生活中的各种规则了解不全面，不能正确处理许多意想不到的问题与困惑，因此，教师有必要注意从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义，形成良好的规则意识和人际交往习惯，指导学生形成集体意识，为学生的将来奠定基础。

本节课学习重点突出集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则，让学生在活动中体会、懂得合作意识的重要性，遵守规则的必要性。

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品德与社会《我们的班集体》教案设计一、教学目标1. 让学生理解班集体的概念，认识到班集体是由每个成员组成的。

2. 培养学生热爱班集体，关心班集体，自觉维护班集体的荣誉和利益。

3. 引导学生学会与同学相处，学会合作，培养团队精神。

二、教学重点1. 班集体的概念及特点。

2. 培养学生热爱班集体的情感。

3. 学会与同学相处，培养团队精神。

三、教学难点1. 班集体荣誉和利益的维护。

2. 培养学生合作意识，提高团队精神。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受班集体的温暖和力量。

2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。

3. 案例教学法：通过分析典型事例，让学生明白班集体荣誉和利益的重要性。

五、教学内容1. 班集体的概念：介绍班集体的定义，让学生明白班集体是由每个成员组成的。

2. 班集体的特点：引导学生了解班集体的特点，如团结、互助、和谐等。

3. 热爱班集体：培养学生热爱班集体的情感，自觉为班集体的荣誉和利益努力。

5. 团队精神：培养学生合作意识，提高团队精神，共同为班集体的进步努力。

教案内容依次按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学内容进行编写。

每个章节都要有明确的要点，便于学生理解和掌握。

注意调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在班级里的温馨故事，引发学生对班集体的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解班集体的概念和特点：详细阐述班集体的定义和特点，让学生深入理解班集体的本质。

3. 案例分析：列举一些班级里的真实案例，让学生讨论案例中存在的问题，引导学生认识到班集体荣誉和利益的重要性。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中热爱班集体，为班集体的荣誉和利益努力。

5. 分享心得：邀请学生分享自己在小组讨论中的心得体会，让大家共同学习，共同进步。

七、教学步骤1. 讲解与同学相处的重要性：引导学生认识到与同学相处的重要性，学会尊重、包容和帮助他人。

课题 4、我们的班集体第（一）课时学习目标1、懂得合作的重要意义。

2、体会、懂得合作意识的重要性。

3、学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

学习重点体会、懂得合作意识的重要性。

学习难点体会、懂得合作意识的重要性。

一、温故互查。

你有几个家？[如果大家说不出，教师可用我有两个家，引导孩子说出班集体是我们的另一个家]师：班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。

二、设问导读。

（一）激发兴趣，导入新课。

1、（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。

）2、师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？3、这些展示的都是班集体的图片，在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

今天我们就共同来学习第四课《我们的班集体》中的《团结合作》。

（二）设问导读1：师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。

老师先给大家讲一个故事，请边听边想：小和尚为什么最后没有水喝？（播放视频“三个和尚”。

）师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。

（三）设问导读2：在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第66页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。

（四）设问导读3：在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。

我们看课本第67页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？（五）设问导读4：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？三、自学检测。

填空不困难，全对不简单。

1、（）是我们的又一个家。

同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的（）和（）的喜悦。

2、在学校里，在生活中，很多事情需要同学们（）才能完成。

合作可以集中大家的（）和（），合作能与同伴分享（）的快乐。

品德与社会《我们的班集体》教案设计学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容？除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例？”童话故事、传统故事都可以。

通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么？（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。

体育比赛如此，其他活动更是一样。

通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们共同生活中都需要合作。

2．集体生活中的规则（1）规则是人们在长期的生活和生产中逐步探索出来的大家需要共同遵守的约定、秩序等。

规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。

（2）我们讲述的规则主要侧重于学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的游戏开始，逐步扩展。

（3）通过学生的活动让学生了解规则在游戏中的重要性。

教材列举了跳绳、拽包、打球等例子。

教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的一些游戏进行活动，让学生体会不同游戏中的规则是什么？让学生通过游戏、活动进行归纳。

（4）引导学生了解社会生活中也有许多的规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认识就可以。

其他社会生活中的规则在以后的相关内容中还会涉及，教师在这里不必扩展。

3．课堂学习中的规则（1）从游戏、守则，具体到课堂学习中讨论的规则。

在学校生活中，最主要的还是学习中的一些问题，因此，引导学生发现班级学习中存在的问题，学会自己制订一些简单的规章和制度，约束大家都来遵守，教材只是做范例。

2023年品德《我的班集体》教学设计品德《我的班集体》教学设计1教学目标：1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主同等的。

2、感受集体的暖和，增加集体荣誉感。

明白集体的胜利及荣誉必需依靠全部成员的共同努力。

3、关切集体、主动参与集体活动、维护集体荣誉、对自己担当的任务负责，遵守活动的规则和纪律。

4、培育学生调查、搜集整理信息的实力和沟通的实力。

教学重点：1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发酷爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。

2、让学生体会到参与集体活动的欢乐，知道参与集体活动好处多。

教学打算：（1）制作光荣卡（2）视察班里最近做好事的状况，收集一些典型事例。

（3）了解班里都参与过哪些集体活动。

教学课时：2课时教学过程：第一课时总第7课时一、导入：1、同学们，相识照片上的人吗？都有谁？2、这是我们（二、一）班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。

3、在这个班集体中同学们已经共同生活一年多了，你们爱这个班集体吗？那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧！（板书课题：我爱班集体）二、新授：（一）夸夸我的班集体1、集体荣誉靠大家生：我们班获得过很多嘉奖，如：……（板书：集体荣誉）师：老师这有一张照片，请你们看一看。

生：这是我们在六一儿童节表演的节目。

师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校虽然表扬了你们，但没有发荣誉证书，这算集体荣誉吗？生：算！师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，这也是集体荣誉。

师：在这些荣誉中，你为集体做过哪些共献？师：集体荣誉靠大家共同努力才能获得。

（板书：靠大家）这位同学克服困难，坚持参与竞赛，说明他心里想着集体，为集体赢得了荣誉。

师：那写没有参与竞赛的同学，在活动中你做了什么？生：我坐在旁边，给他们喊加油。

师：他这样做算是为集体出力了吗？生：应当算，因为有了同学们的鼓劲，我们才有信念获胜。

师：在有些活动中，因为人数的限制，不行能每一个同学都参与，但能为集体出办法，想方法，能为集体呼喊助威也是为集体出力。