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湘艺版音乐五年级上册《（演奏）吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐五年级上册的一首曲目，旨在让学生了解并掌握竖笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力。
本节课主要让学生通过吹竖笛，感受音乐的优美旋律，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。
但部分学生可能对竖笛演奏较为陌生，因此在教学过程中，需要注重对学生竖笛演奏技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.培养学生对音乐的感知和表现力。
3.增强学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧。
2.音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生演示竖笛演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组演奏，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器。
2.准备相关音乐教材和资料。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐，激发学生的学习兴趣。
简要介绍竖笛的历史和基本构造，引导学生关注竖笛的音乐表现力。
2.呈现（5分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如吹、吸、按、颤等，让学生对竖笛演奏有直观的了解。
同时，教师进行简单讲解，让学生初步认识竖笛演奏的基本要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛演奏练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况，教师及时给予纠正和鼓励，提高学生的演奏信心。
4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，巩固所学竖笛演奏技巧。
教师引导学生关注音乐节奏，提高音乐表现力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试演奏不同风格的竖笛曲目，培养学生对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励学生进行自主创新，发挥音乐想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏技巧的重要性。
鼓励学生继续努力，不断提高音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）布置一道竖笛演奏练习题，要求学生回家后进行练习，巩固所学知识。
吹竖笛教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：一、情景设置。
欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学：以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
（3）随钢琴走音阶。
2、任务二：“猜一猜”游戏。
猜一猜老师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏乐曲《我有一只小羊羔》。
4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结：同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
人音版音乐五年级上册第4课《学吹竖笛》说课稿一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，学习竖笛的基本吹奏方法，并通过吹奏简单的曲子，体验音乐带来的乐趣。
教材内容由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对乐器有一定的了解。
但竖笛作为一种新兴的乐器，学生们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解竖笛的特点，激发他们对竖笛学习的兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏方法及音乐特点。
2.培养学生吹奏竖笛的基本技能，能吹奏简单的曲子。
3.提高学生对音乐的感知能力，培养学生的音乐审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能吹奏简单的曲子。
2.教学难点：吹奏时气息的控制、音准的把握以及指法的熟练运用。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.采用分组练习法，让学生在小组内互相交流、学习，提高学习效果。
3.采用激励评价法，激发学生的学习积极性，培养学生的自信心。
4.运用多媒体手段，展示竖笛的相关资料，丰富学生的学习内容。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍竖笛的历史、特点，激发学生的学习兴趣。
2.基本吹奏方法学习：（1）讲解竖笛的基本构造，让学生了解竖笛各部分的作用。
（2）示范竖笛的吹奏方法，让学生跟着老师一起练习。
（3）讲解气息控制、音准把握、指法运用等技巧。
3.练习吹奏简单曲子：（1）选取适合初学者的曲子，让学生分组练习。
（2）老师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
（3）学生展示成果，给予表扬和鼓励。
4.总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，让学生巩固知识。
（2）鼓励学生在课后继续练习，不断提高吹奏水平。
七. 说板书设计板书设计主要包括竖笛的基本构造、吹奏方法、指法等内容，以简洁明了的图示和文字展示竖笛的学习要点。
第一学期教学进度表《外国优秀美术作品》第一课时200 年月日星期第节一、教学内容：外国优秀美术作品（美术欣赏）二、教学目的：1、通过欣赏外国优秀美术作品，使学生认识各种美术形式，增第知识，提高审美能力。
2、指导学生用语言或文字表达欣赏作品后的感受。
三、教学重点：以《思想者》、《吹笛的男孩》为重点，认识各种美术形式，开阔学生眼界，增条知识，增进与世界人民的友谊，有助于开发和创造意识的提高。
四、教学难点：通过欣赏，使学生对外国优秀作品的表现形式的了解，从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
五、课的类型：美术欣赏课六、教学方法：示范法、讲解法、教具：外国优秀作品范画，幻灯片七、教学过程：一、出示欣赏图片，说明本节课的内容是欣赏外国绘画与雕塑的优秀作品，并板书课题：《外国优秀美术作品》。
二、讲授新课：1、欣赏《吹笛子的男孩》，引导学生说出所看到的是什么？2、学生自已说出其美在何处，为什么美。
3、引导学生从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
4、师生共同探讨艺术家通过作品所表达的含义，向学生介绍作者的情况和时时代背景。
以及作品特点：《吹笛子的男孩》：画面色彩以大块的红黑两色表现主体，浅灰色的背景使人物的深色调突现出来，从单纯中见丰富。
整幅画以暖色调为主，色彩对比和谐。
画中吹笛的男孩是近卫军鼓笛队的队员的形象，很有个性，这是19世纪法国油画家马奈的作品。
《思想者》这是19世纪法国著名的雕刻家罗丹的不朽杰作。
他用这处形象来象征《神曲》的作者但丁。
这个强有力的巨人，痛苦地弯着腰，屈着膝，右手托着下颏，嘴咬着自己的粗手，默视着下面发生的悲剧。
罗丹在这件作品中，采用了现实主义的手法，表达了志诗人但丁相一致的同情和关切。
在这一作品中，罗丹运用人体两大块现的形体组合，使整个雕像缩成一团，让人感到他仿佛不仅是用脑在进行思考，而是使全身的每一块肌肉，每一条神经都处在紧张的思索中，人们从这一艺术形象中可以产生丰富的联想，不断地受到启迪和鼓舞。
五年级上册美术课外班教学设计《吹笛子的少年》一. 教材分析《吹笛子的少年》是五年级上册美术课外班的教学内容，本节课的主要内容是让学生学习如何通过绘画表现一个吹笛子的少年。
教材通过详细的步骤指导，使学生能够掌握人物绘画的基本技巧，并能够灵活运用到自己的创作中。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于人物绘画有一定的了解，但可能在表现人物的神态和动态方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察人物的动作和表情，帮助他们更好地表现人物的特点。
三. 教学目标1.让学生掌握人物绘画的基本技巧。
2.培养学生观察人物的神态和动态，并能够灵活运用到自己的创作中。
3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出具有个性的作品。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人物绘画的基本技巧，灵活运用到自己的创作中。
2.教学难点：观察人物的神态和动态，准确地表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习人物绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察人物的神态和动态，帮助他们更好地表现人物的特点。
3.练习法：学生通过反复练习，提高自己的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备教材、示范作品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具和笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们曾经画过人物吗？你们觉得画人物最重要的是什么？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示《吹笛子的少年》的示范作品，引导学生观察并说出人物的动作、表情等特点。
教师解释绘画人物时要注意观察人物的神态和动态，以及如何运用绘画技巧表现出来。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画练习，每组选一个吹笛子的少年的动态进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们更好地表现人物的特点。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示他们的作品，让其他学生评价并进行讨论。
教师总结学生在绘画过程中存在的问题，并进行讲解，使学生更好地掌握绘画技巧。
湘艺版音乐五年级上册《（演奏）吹竖笛》说课稿一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐五年级上册的一首教学曲目，旨在让学生掌握吹竖笛的基本技巧，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教材内容丰富，包括竖笛的基本吹奏技巧、音乐理论知识以及集体合奏等内容。
通过学习本节课，学生将能够掌握吹竖笛的基本方法，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐表现出较高的兴趣。
但吹竖笛对于他们来说是一项新的技能，需要一定的练习和指导。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在吹竖笛方面取得进步。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握吹竖笛的基本技巧，正确吹奏曲目。
2.过程与方法目标：通过集体练习、个人展示等方式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富学生的精神生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：吹竖笛的基本技巧，如正确的吹奏姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：吹奏音准的掌握，以及对音乐情感的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、练习法、集体教学法、个别辅导法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放音乐，竖笛实物演示，以及课堂练习等。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍吹竖笛的历史和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师示范吹竖笛的基本技巧，学生跟随练习。
3.曲目学习：教师带领学生学习《吹竖笛》曲目，讲解音乐理论知识，分析曲目结构。
4.集体练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导。
5.个人展示：学生个别吹奏，展示学习成果，教师给予评价。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括吹竖笛的基本技巧、曲目结构分析、音乐理论知识等内容，以简洁明了的图表和文字形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
吹儿童笛子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解儿童笛子的基本结构和吹奏原理；2. 学生能够掌握儿童笛子的基本吹奏技巧，如吹气、按孔、换气等；3. 学生能够认识并熟练演奏简单的儿童笛子曲目。
技能目标：1. 学生能够独立完成儿童笛子的基本吹奏；2. 学生能够通过练习，提高吹奏的音准、音色和节奏感；3. 学生能够运用所学技巧，进行简单的二声部合奏。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力；2. 学生通过团队协作，培养合作精神和集体荣誉感；3. 学生在吹奏过程中，培养自信、耐心和坚持的品质。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和音乐素养。
学生特点：二年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，注重个体差异，关注学生进步，及时给予鼓励和指导。
通过课程学习，使学生达到预期目标，提升音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 儿童笛子基本结构认识：介绍儿童笛子的各部分名称及其功能，如吹嘴、笛身、笛孔等。
2. 吹奏基本技巧：教授吹气方法、按孔技巧、换气方式，以及吹奏过程中的呼吸控制。
3. 简单曲目学习：选取适合二年级学生的简单曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，进行分步骤教学。
4. 二声部合奏练习：引导学生分组进行二声部合奏练习，培养团队协作能力。
5. 音乐素养培养：结合教材内容，让学生了解简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等。
教学大纲安排：第一周：儿童笛子基本结构认识，学习吹气方法，进行基础吹奏练习。
第二周：教授按孔技巧，学习简单曲目《小星星》。
第三周：学习换气技巧，练习曲目《两只老虎》。
第四周：进行二声部合奏练习，培养团队协作能力。
第五周：复习所学内容，进行课堂展示。
教学内容与教材关联性：紧密围绕教材中关于儿童笛子的教学内容，确保学生能够掌握基本知识和技能。
同时，注重实践操作，提高学生的音乐素养。
三、教学方法1. 讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍儿童笛子的基本结构、吹奏原理和相关乐理知识，为学生奠定理论基础。
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级上册第6课的内容，本节课主要让学生初步认识竖笛，学习竖笛的基本吹奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生了解竖笛的历史、构造和演奏技巧，并通过实践活动，让学生亲身体验吹奏竖笛的乐趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，活泼好动，好奇心强。
但大部分学生尚未接触过竖笛，对竖笛的认识和吹奏技巧几乎为零。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的兴趣，从基础知识入手，逐步提高学生的吹奏水平。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.培养学生吹奏竖笛的兴趣，提高学生的音乐实践能力。
3.引导学生感受竖笛音乐的优美，培养学生的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2.教学难点：吹奏时的气息控制、指法运用以及音乐的表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.示范法：教师示范吹奏竖笛，学生跟随模仿。
3.实践法：让学生亲身体验吹奏竖笛，提高实践能力。
4.欣赏法：欣赏竖笛音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教具：竖笛、多媒体设备2.教材：人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》3.音频、视频材料：竖笛音乐作品、教学示范视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐作品，引导学生进入学习状态，激发学生对竖笛的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道这首音乐是什么乐器演奏的吗？”学生回答后，教师揭示答案：竖笛。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的图片，简要介绍竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
然后，教师进行竖笛吹奏示范，让学生对竖笛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起吹奏竖笛，教师逐一指导学生的吹奏姿势和气息控制。
学生练习吹奏简单的旋律，教师及时纠正错误，帮助学生掌握正确的吹奏方法。
五年级上册美术课外班说课稿《吹笛子的少年》一. 教材分析《吹笛子的少年》是五年级上册美术课外班的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握西方印象派绘画的基本特点，以及学习如何欣赏和分析印象派绘画作品。
通过学习本课，学生可以对印象派绘画有更深入的了解，提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析面对五年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了一定的绘画基础，对绘画作品有了一定的欣赏能力。
但他们在印象派绘画方面的知识还相对匮乏，需要通过本课的学习来提高他们的认知水平。
此外，学生们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有很强的探索欲望，这为教学提供了良好的条件。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解印象派绘画的基本特点，学会欣赏和分析印象派绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对绘画作品的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养，使他们更具创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握印象派绘画的基本特点，学会欣赏和分析印象派绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生理解印象派绘画的光与色的运用，以及如何在自己的作品中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、讨论法、实践法等教学方法。
通过多媒体展示、实物演示、学生实践等手段，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。
六. 说教学过程1.导入：以一组印象派绘画作品导入，让学生初步感受印象派绘画的魅力。
2.新课导入：讲解印象派绘画的基本特点，如光与色的运用、画面构图等。
3.案例分析：分析《吹笛子的少年》这幅作品，讲解画面的构图、色彩运用等。
4.学生实践：让学生尝试用自己的方式表达对印象派绘画的理解，可以进行绘画或创作其他艺术作品。
5.作品展示与讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师进行点评和指导。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多欣赏和分析绘画作品。
