▓糊涂官判断作文案_高三作文
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耳聪目明才能做出准确判断作文
在都市里生活,每天都得面对各种信息轰炸,就像是在大海里划船,得靠啥来辨明方向呢?那就是得耳聪目明!
耳朵嘛,就是咱们接收信息的天线。
街上的人声、电视里的新闻、手机上的推送,啥都得靠耳朵去“抓”。
想要不被这些信息给淹没,就得学会“听”出重点。
比如,听政治新闻,你得能抓住那些政策变化;听经济动态,你得能感觉到市场的脉搏。
眼睛呢,那就是咱们的摄像头,每天都在捕捉这世界的精彩瞬间。
从人来人往的街头,到高楼林立的城市景观,每一个画面都在告诉我们这个世界正在发生什么。
有时候,一个眼神、一个微笑,可能比千言万语还要重要,因为它们能直接透露出人的真实想法。
但话说回来,耳聪目明可不容易。
现在信息这么多,真的假的都有,一不小心就可能被误导。
所以,咱们得学会分辨,别被那些假消息给带偏了。
同时,也别被外表给迷惑了,得学会看穿事物的本质。
生活嘛,总是充满了选择。
选工作、交朋友、买东西,都得靠
咱们这双“慧眼”和“聪耳”。
别小看这些日常的小事,它们可是锻炼咱们判断力的好机会。
只有真正用心去“听”、去“看”,才能在这个复杂的世界里找到属于自己的路,活出自己的精彩!。
官员的俯视、漠视与冷视,为官者您有吗官场上,总有好官、较好的官、较差的官和坏官。
除了清廉与否这把尺子之外,其中一个检验标准就是将老百姓置于何种位置,怎么看待老百姓。
一般来说,好官、较好的官看老百姓起码是直视的、平视的,这就叫做官民平等吧。
但毋庸讳言,有一些官员是做不到的,他们官谱大、“眼界”高,他们看老百姓往往少不了“三视”,即俯视、漠视与冷视。
俯视是最普通的一种了。
老是坐在主席台上,不知不觉养成一览众山小的俯视作派,高视阔步,颐指气使。
说实话,如果只是形式上的俯视,也许还不怎么可怕。
你看你的,老百姓不睬你就是了。
可怕的是官们骨子里的俯视,居高临下,救世主似的。
比如某县县长就对中国社科院某研究员提出的不要野蛮拆迁的劝说予以斥击:没有我们拆迁,你们知识分子吃什么?这种“凌驾”心理、恩赐心理,浸到了一些为官者的骨髓里。
在他们眼里,哪有什么众生平等,更遑论“做人民的勤务员”了。
有俯视,再走一步就是漠视和冷视了。
漠不关心,漠然置之,对老百姓的甘苦冷暖不但不放在心上,表面上放在眼里都做不到了。
有则新闻堪可作例。
河南周口鹿邑县一老妇,因自家160多棵树被砍而反映,在乡长办公室对乡长长跪不起,不断磕头,但乡长却无动于衷。
冷视后面,就是冷酷和冷血,是对老百姓的俯视、藐视乃至鄙视的深层心理作怪,是将自己看作了太上皇。
如此之冷,彻骨之寒。
一些官员之所以如此俯视、漠视、冷视群众与群众利益,固有众多原因,而其最重要者,当属权令智昏也。
将人民群众交给自己的权力视为己有,一朝权在手,便把令来行,一朝权力在手,老子天下第一,权柄在握之下自我感觉膨胀,而人民群众及其利益都统统放在一边或置于脑后了。
亲人者,人亲之;敬人者,人敬之。
民间如此,官场亦然。
好官,历来都是平视、直视百姓的亲民者。
而俯视、漠视、冷视百姓者,终将被百姓鄙之唾之弃之。
为官者,慎“视”耶!- 1 - / 1。
2022上海高三二模联考作文范文:生活中,人们大多相信自己的判断阅读下面材料,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
生活中,人们大多相信自己的判断。
其实每个人的认识不过是全景图中的一块碎片,只有承认这一局限,才可能有接近真相的判断。
每个生命都拥有一个相对孤立的世界。
我们逐渐习惯于从自我的双眼猜测世界,却总会忽略,那只能算是一片碎片。
鸿鹄环泰山三日而还,仍不一定能见到泰山全貌。
春之繁茂,秋之萧瑟;晴之万顷,雨之雷鸣,都是景色的一部分。
同样,我们的认识或许也一样只是冰山一角。
人们何尝不感受到所知甚少,但不愿承认的理由,大多不愿示人。
不愿承认的理由,或许是因为固执。
不是仅指那种性格上的固执,还包括了对于既定判断不愿深思的介于懒惰与固执之间的那种性格。
曾读过一本书:“懒惰与无知有时并非毫无关联。
”我觉得,与其无知,倒不如说是片面化的理解所造成的局限。
如果鸿鹄立于一石曰:“吾至泰山矣。
”与其说是可笑,不如说是悲哀。
这种片面化的固执在阻隔着许多人认清自己片面性的同时,也会造成更多的困扰:如果说一个无知的人容易被他人鼓励,那么一个惰于思考固执己见的人,更容易被自我鼓励,而其结果,往往不可预知又令人惊悸。
不愿承认的理由,或许是因为不相信。
外在的世界纷乱嘈杂,无法辨别绝对的真与假,因此很多人选择了逃避,超脱外物以静心。
可我们无法学庄子垂钓,学梭罗隐居于森林的尽头,因为我们必须活着,以现代人的身份活着并奋斗着。
在此背景之下,人们宁可相信自己所知的便是世界,因而免于卷入自己并不认可的各色漩涡之中。
鸿鹄绕华山而曰至泰山,尤不听鸾凤之劝诫,不失笑?而消除这种对局限的无法认识的本源,其根本之道在于我们的内心。
每个个体都是无知的促进者,但与此同时,每个个体也都是知识的建构者。
我们必须以一个不同的视角来俯视,才能看见更广阔的天空—即使仍只是全景图中的一块碎片然更接近真相的碎片,也是真实的判断的来源。
鸿鹄飞之越高,其见必越奇。
请以“糊涂”为话题写一篇作文。
要求自拟标题,自定立意,文体不限(诗歌除外),不要套作,不得抄袭,不得少于800字。
【答案】例文:人生都道聪明好,难得糊涂方为真难得糊涂是郑板桥的名言。
话说得悖情悖理,荒诞不经。
人人都想聪明而怕糊涂,板桥却道“难得糊涂”,糊涂既难得,就成了珍稀品,成了一种追求的对象。
郑板桥的原文是说:聪明难,糊涂难,由聪明转入糊涂更难。
放一着,退一步,当下心安,非图后来福报也。
通过这三部作品,我感到:这里的糊涂并不是真正的糊涂,而表达的是一种处世哲学。
难得糊涂不是一种消极的态度,不是对社会和苦难的逃避,恰恰相反,是历经坎坷懂得的人生哲理,它教人志向远大,对枝节杂碎不屑一顾,怀着一种宁静致远、平静泰然的心态,在繁杂的世界中,达到一种更高的人生境界。
社会是一个纷纷扰扰,喧闹嘈杂充满争斗、权诈、是非、诱惑的世界,许多人在“物役”“物累”的困境中不得自拔,失去了灵魂和自由。
郑板桥的难得糊涂正是给人们提供了一种哲理的启迪,如果从世俗的功名利禄、是非得失的尘网中提升出来,人生就获得了一定的自由和解放。
首先,难得糊涂是一种超然豁达的人生境界。
郑板桥中进士后,曾任山东范县知县,为人磊落正直,廉洁奉公,替百姓诉讼,办赈济活动,得罪地方豪绅,最后称病辞官,只能居扬州卖画。
在他任知县期间,其堂弟为了祖传房屋的一段墙基,与邻居诉讼,要他函告兴化县相托,以便赢得官司。
郑板桥看完信后,立即赋诗回书:“千里捎书为一墙,让他几尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
”稍后写下“难得糊涂”和“吃亏是福”两幅字。
正是多年的官场生活,让郑板桥明白,无论是在官场还是在生活中,糊涂实为难得,任何事都需要有宽广的胸襟,不要什么都斤斤计较,有些事看来是吃亏,正是它们,使人生的意义更加深刻而通达。
不仅如此,难得糊涂还是一种韬光养晦处世智慧。
当人处在某种险恶的形势下,糊涂的智慧可以起到应付时局,摆脱困厄的作用。
名著《三国演义》中写到,官渡之战后,曹操扭转战局,统一了北方大部分地区。
运用判断思维写作文篇一《该不该帮摔倒的老人在生活中,有时候简单的事却需要我们好好运用判断思维。
就说这路上遇到摔倒的老人,扶不扶呢?这可真是个问题。
我就遇到过这么一茬事儿。
那天我走在街头,人来人往的,走着走着就瞧见一个老人在路边倒着,旁边放着个菜篮子,蔬菜撒了一地。
我当时脑子“嗡”的一下,第一个想法就是冲过去扶,毕竟尊老爱幼是中华民族的传统美德嘛。
可刚迈出一步,我就像被定住了似的。
为啥呢?我想起之前看过的新闻,有人扶老人却被讹诈了,说是他推倒的。
我这心里就像热锅上的蚂蚁,左右为难。
我想啊,这要是老人真的只是自己不小心摔倒了,我要是不扶,那得多没良心,说不定老人还会有危险。
但要是扶了被讹诈,那我可就成冤大头了。
我站在那儿,眼睛紧紧盯着老人,发现老人的手还时不时地动一下,眼睛也像是在扫视周围。
我就寻思着这老人意识还是清醒的。
我又留意了一下周围,有几个路人也停下了脚步,眼睛里也有着犹疑。
我想这可不行,我得做点什么判断。
我就靠近了些,大声问老人是否需要帮忙,同时我让旁边一位年轻人帮我用手机录像。
老人听到我的话,虚弱地抬起手指了指自己的腿,说扭到了。
我再看老人脸上的表情,痛苦不像是装的,而且老人的穿着打扮看起来就是普普通通的买菜的。
于是我小心翼翼地扶起老人,周围人看到我的做法也纷纷过来帮忙。
后来老人的家人赶来,还一个劲儿地道谢。
通过这事儿我就明白,当面临这种扶不扶老人的情况时,不能一股脑地就冲上去或者冷漠地走开,一定要运用判断思维,多观察,多给自己保留点证据,这样既能做好事,又能避免给自己带来不必要的麻烦。
最后大事化小,小事化了,还落个皆大欢喜,多好。
篇二《到底选哪件衣服》逛街买衣服本应该是件开心的事儿,可有时候也能把人愁得够呛,就拿判断衣服适不适合自己这件事来说吧。
前几天,我和闺蜜兴高采烈地去逛商场。
一进服装店,那花花绿绿的衣服看得人眼花缭乱。
我瞅见一件特别艳丽的红色连衣裙,挂在那儿就特别扎眼。
我当时就心动得不行,心想着这穿上得多漂亮啊,就跟那些电影明星似的。
糊涂的人作文范文糊涂的人作文随着时间的潮水一点一点褪去,我也越来越黑。
自我感觉还算保养得比拟好的,就连以前白白嫩嫩的陈润润同学至今也沦落到和我差不多档次的了。
给每个人都涂上黑颜料的“功臣”当然是敲小鼓了。
由于时间紧迫,常州市的鼓号队比赛近在眼前,经过校长室的同意,我们每天下午第二节课下课就要匆匆赶到前操场排练小鼓。
每天都练得腰酸背痛,汗流浃背,妈妈都说我最近脚变臭了。
这不,小鼓训练又要开始了!来到前操场,还好,太阳温和了一些,昨天都要把我们都榨干了。
训练了一会儿新的队形,孔老师特地来到我们这个方阵训练。
我们踏着整齐的步伐,迎接新的队形——三个圆圈。
“1、2、1、2、1、2……”老师帮着我们一至二报数,结果,报了两次,我都是二!啊,我好二(倒霉)!报到两次二的人就要不断地走成第二和第三个圆圈,就算我住在二楼,也喜欢数字二,也不用把那么多二塞给我吧!而且,今天上午考试,我脑袋里已经进了太多水了,还要往里面塞棉花,我真怕我变得糊里糊涂的,不会变成两个圆。
可悲剧还是发生了,就在变成两个圆要退成一个大圆时,由于我脑袋被搅得有点,提前“离家出走了”。
结果被孔老师推着走,变成“推车”了。
就在重复排练时,孔老师突然冒出一句话:“蒋佳珈,你是几号啦?”“2”我答道。
“那你不是不要动么?”孔老师继续讲。
啥,老师说什么?“老师,蒋佳珈她是第三个圆圈的。
”“哦。
”还是强辰宜够哥们儿,虽然不知道老师到底是什么意思,但她把我这个已经有些脑袋瓜子不好使的人从悬崖下拉了上来。
也不知道脑袋里成一片汪洋了还是一锅粥了,一般队歌打到第二遍同学们都会,因为我打糟糕的.时候,同学们也是不成腔调地重复“咚哒啦咚咚!咚哒啦咚咚!……”唉,队歌去哪儿了?偶尔一瞥间,瞧见大家脸上都乌云密布,眉头皱的眉头皱,嘴巴撅得嘴巴撅,眼睛里闪烁着一丝不安。
有些人倒挺干脆,就敲“咚咚咚……”都变成大钟楼了。
不过,老师好似没发现的样子。
我倒是悄悄做了一个实验:脑袋里一直想一达拉咚咚!二达拉咚咚!……也不知道是脚比手强壮,还是近邻不如远亲,到后来总归不知不觉就把心思放在步伐上了,到反响过来时,手上的早已打到九霄云外去了。
当局者迷,旁观者清不入虎穴焉得虎子作文篇一《“局”中真相》有句老话说当局者迷,旁观者清。
我可算是深刻体会到这一点了。
就说我们小区下棋那堆人吧。
老王和老李下棋总是斗得不可开交。
有一次,他们又在那摆开棋局大战了。
老王下棋那叫一个猛,上来就各种进攻,棋子走得虎虎生风。
老李呢,不紧不慢,一脸淡定地防守着。
没一会儿,老王把老李的一些棋子都逼到角落里了,只见老王那个得意啊,嘴角都快咧到耳根子了。
他觉得胜券在握,嘴里还一会儿念叨着“这步棋妙啊”,一会儿又“看你怎么办”。
但是我们这些旁观者可看得清楚,老王只顾进攻,自己的后方空虚得很呢。
老李就等着老王再往前进一步,好来个绝地反击。
可是老王沉浸在自己即将胜利的喜悦中,压根没意识到危险。
最后,老李瞅准时机,一个棋子横空杀出,直接打在了老王的软肋上,然后一连串的反击,把老王原来咄咄逼人的那些棋子都给灭掉了。
老王当时就傻了眼,还嘟囔着“怎么会这样”。
这就是典型的当局者迷啊,他被自己进攻的布局迷得死死的,完全看不到背后的危机。
而我们站在旁边围观的,一眼就看出来局势好坏了。
这事儿就跟生活一个样,有时候自己深陷某个事情当中,往往看不清形势,但是旁边的人却能轻易地看出门道来。
如果能像旁观者那样清醒地看待自己的事儿,说不定就能避免不少傻里傻气的错误了。
篇二《入“局”方得悟》都说不入虎穴焉得虎子,我一直觉得这和当局者迷旁观者清有点关系呢。
还是说小区里的事儿吧,我们小区要办个邻里篮球赛,可把大家的积极性都调动起来了。
我这人平时就爱打球,所以也凑了一脚。
组队的时候,我就想着,一定要找那些特别会打球的,把我们队弄成个无敌战队。
我们队里有个小伙子叫小张,那在外面可打过很多野球的,球技相当了得。
还有一个大叔老赵,他虽然年纪大了点,但是身体壮得像头牛,篮板球可拿手了。
我这心里就乐滋滋的,想着我们这阵容,不得把其他队打得落花流水啊。
比赛一开始,我才发现问题大了。
我们队里这些高手,虽然单拎出来都很强,可是打起比赛来,完全不像是一个队的。
官痴进入官场里的人常常跟陷入恋爱的人一样,是智商最低的,不同的是,热恋很快就会过去,恋人一旦变成一两口开始正二八经的生活,马上清醒过来。
而官场里的人往往一辈子也走不出来,所谓人在江湖,身不由己。
论起“痴”来,官痴为最。
有些人一旦当官,马上变得全知全能,也许上任之初,还有些不自在,还有几分清醒,但架不住下边起劲地抬您,诚心诚意地捧您,一本正经地吹您,毕恭毕敬地抽您,言听计从地顺着您,老妈哄孩子似的让着您,很快就让您找不着北了。
您不能说话,一开口就是真理,也许您只是想随便说说,但刚一说完,下边便从理论的高度归纳出一二三条来,并层层表达,层层落实,分工明确,责任到人,也许您早忘记了,但下边正认认真真贯彻执行呢。
您不能办事,一办事马上成为典范,也许您一时兴起养盆花,但下边好多个处室都摆上了一模一样的话。
您不能哭不能笑,您刚有点笑意,身边已有人笑破肚皮。
您刚刚想难过,有人已悲痛欲绝,您很快就会习惯这种环境。
您马上就喜欢了滔滔不绝进入官场里的人常常跟陷入恋爱的人一样,是智商最低的,不同的是,热恋很快就会过去,恋人一旦变成一两口开始正二八经的生活,马上清醒过来。
而官场里的人往往一辈子也走不出来,所谓人在江湖,身不由己。
论起“痴”来,官痴为最。
有些人一旦当官,马上变得全知全能,也许上任之初,还有些不自在,还有几分清醒,但架不住下边起劲地抬您,诚心诚意地捧您,一本正经地吹您,毕恭毕敬地抽您,言听计从地顺着您,老妈哄孩子似的让着您,很快就让您找不着北了。
您不能说话,一开口就是真理,也许您只是想随便说说,但刚一说完,下边便从理论的高度归纳出一二三条来,并层层表达,层层落实,分工明确,责任到人,也许您早忘记了,但下边正认认真真贯彻执行呢。
您不能办事,一办事马上成为典范,也许您一时兴起养盆花,但下边好多个处室都摆上了一模一样的话。
您不能哭不能笑,您刚有点笑意,身边已有人笑破肚皮。
您刚刚想难过,有人已悲痛欲绝,您很快就会习惯这种环境。
成长中的糊涂事件作文(一)《我做了一件糊涂事》人总有犯糊涂的时候,而我想到那次的糊涂事,现在还记忆犹新呢!一天下午,我去一个朋友家玩。
玩了很久,该回家了,就跟她说了声“再见”,打算用我的电话手表打电话叫妈妈来接我。
我摸了摸口袋,糟了,手表不在,会不会落在朋友家里了?我匆匆忙忙地跑到她家门口敲门。
我的朋友给我开门了,我说明了事情的经过,便和他一起来寻找我的手表。
我看了看床上,没有;看了看桌子上,也没有;再看了看抽屉,还是没有……朋友无奈地对我摇了摇头:“我们再找找吧!要是真找不到,我也没办法了!”怎么办呀,就是找不到。
咦,那是什么?我看见了一个长方形的小东西,是粉红色的,那不就是我的手表吗?怎么会在那里?我赶紧跑过去看,哎!失望立刻布满了我的心里,原来那不是我的手表,而是朋友自己做的一个小盒子。
我伤心地垂着头,准备回家挨骂了。
这时,我把手伸进口袋,等等,这不是我的手表吗?这一刻,我内心的喜悦一下子涌遍了全身,欣喜若狂,激动地跳了起来。
原来手表一直就在我的口袋里,我怎么都没有发现呢?哎!这回我是真的糊涂了呀!下次,我做事一定不会那么粗心了,因为心急根本吃不了热豆腐。
(二)《我做了一件糊涂事》“人有失手,马有失蹄。
”生活中,我们总会做一些糊涂的事。
有的让人后悔不已,有的令人忍俊不禁,有的使人自责一番……我也做过一件糊涂的事,现在一提起来就会忍不住傻笑。
那天出门前,爸爸特意叮嘱我:“早上要带伞,中午会下雨的。
”“你看,太阳光多强烈呀!还说中午会下雨,怎么可能呢?”“我看天气预报上有雨,所以才叫你带雨伞的,以防万一。
”爸爸依旧坚持。
“我不要,书包本来就重,还要加一把伞,会更重的。
”说完,我就奔向了学校。
时间像沙漏里的细沙一样,流逝飞快,一转眼,就到了第三节课,窗外也从晴空万里转为乌云密布。
我的心凉凉了,啊!苍天呀!你为什么要下雨呀?呜呜呜!放学了,我发现前桌的张同学带伞了,而且我们又是同路的,耶,太好了!可是,谁知……放学时,她先走了。
▓糊涂官判断作文案——“世界性难题”求解在深圳市一次高考模拟考试中,一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分(满分为60分),复查组认为是一篇不可多得的优秀作文,改判为58分(附学生作文)。
4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》,并在报上展开了讨论。
有人说,考试作文判分是个世界性难题,确实如此。
去年,媒体报道,一个学生“金奖作文选人课本,高考作文只得25分”(《楚天都市报》2003年7月7日),说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名,其文章被选人高中《语文读本》,结果高考作文仅得25分!岂不可叹可气可悲也哉!这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数,这里不妨讲几个笔者亲历的故事。
虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题,故而一般不会为社会注目;但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准!多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣!对学生来说,一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题,对学生也有很大的压力。
但是,“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗?有一次笔者参加某地中考作文评卷,一位老师负责改一则小作文,大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。
由于时间短,人手少,一个人3天时间要批改3000多份试卷。
这位老师改起来也确实“神速”。
这道题满分为12分,组长复查时发现几乎都是7—9分;偶然抽出一份,写的是同学们正在教室埋头学习,突然飞来一只小鸟,一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分!不要认为这是天方夜谈,这样荒唐的例子也许太极端;而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷,一位批作文的老师坐在门口当风之处,叼着香烟一边哼小曲一边阅卷,不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。
组长复查时恰好查到一份卷子,连呼“好作文!好作文!”可一看,只打了37分!(满分为60分),后经几个老师理论,这篇作文评了57分。
这位老师说,我改了两天作文,最高分也才打47分呢!又是一次统考,笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文,“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分(满分为60分)。
又一次分析两位老师批改的作文卷,“快班”均分为24.9分,“慢班”均分为28.95分(满分为40分)。
哎呀呀!这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊!“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢?“糊涂”之一,叫做“眼睛无水”,用通俗的话说,就是“不识货”;程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。
为什么“审美疲劳”?学生习作看多了看麻木了“疲劳”,改卷时间太长改疲倦了“疲劳”,负担重压力大太紧张了“疲劳”,等等等等,这些都是不可否认的事实。
但这都是外因,窃以为最本质的还是个人的学识素养问题;在号称文化精英荟萃之地的特区,这样的“审美疲劳”多了,不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二,是评判作文的“指导思想”问题。
用什么样指导思想评改作文,常常影响正确地掌握评分尺度。
我们有的老师判作文下手很“狠”,好像不“严”不足以显示其水平。
有一次“统考”,笔者改到一本30份作文,写得好的很多,篇篇字都很漂亮,就打了七八个50分以上(满分60分),结果被“复查者”批评了一通,说是“评高了评高了”,还以为是评改者自己所教班的作文,硬是命令将每卷减去3—4分;结果当场拆开一看,是重点学校重点班的作文!出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。
为此,笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。
因为就老师平时改作文的“惯例”而言,给分大多很“吝啬”,最好的文章也不过打个80多分。
考试就不一样了,考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映,能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文,实在是不易,当给满分就应给满分。
若谓不信,下手“严”的“高师”们自己试试?“糊涂”之三,则是“责任感差“。
据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的,一篇作文耗时四五十秒是好的,有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的!特别是每次“统考”阅卷,语文组“老拖后腿”的时,同事等得不耐烦时,那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。
如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案——“世界性难题”求解在深圳市一次高考模拟考试中,一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分(满分为60分),复查组认为是一篇不可多得的优秀作文,改判为58分(附学生作文)。
4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》,并在报上展开了讨论。
有人说,考试作文判分是个世界性难题,确实如此。
去年,媒体报道,一个学生“金奖作文选人课本,高考作文只得25分”(《楚天都市报》2003年7月7日),说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名,其文章被选人高中《语文读本》,结果高考作文仅得25分!岂不可叹可气可悲也哉!这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数,这里不妨讲几个笔者亲历的故事。
虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题,故而一般不会为社会注目;但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准!多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣!对学生来说,一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题,对学生也有很大的压力。
但是,“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗?有一次笔者参加某地中考作文评卷,一位老师负责改一则小作文,大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。
由于时间短,人手少,一个人3天时间要批改3000多份试卷。
这位老师改起来也确实“神速”。
这道题满分为12分,组长复查时发现几乎都是7—9分;偶然抽出一份,写的是同学们正在教室埋头学习,突然飞来一只小鸟,一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分!不要认为这是天方夜谈,这样荒唐的例子也许太极端;而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷,一位批作文的老师坐在门口当风之处,叼着香烟一边哼小曲一边阅卷,不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。
组长复查时恰好查到一份卷子,连呼“好作文!好作文!”可一看,只打了37分!(满分为60分),后经几个老师理论,这篇作文评了57分。
这位老师说,我改了两天作文,最高分也才打47分呢!又是一次统考,笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文,“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分(满分为60分)。
又一次分析两位老师批改的作文卷,“快班”均分为24.9分,“慢班”均分为28.95分(满分为40分)。
哎呀呀!这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊!“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢?“糊涂”之一,叫做“眼睛无水”,用通俗的话说,就是“不识货”;程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。
为什么“审美疲劳”?学生习作看多了看麻木了“疲劳”,改卷时间太长改疲倦了“疲劳”,负担重压力大太紧张了“疲劳”,等等等等,这些都是不可否认的事实。
但这都是外因,窃以为最本质的还是个人的学识素养问题;在号称文化精英荟萃之地的特区,这样的“审美疲劳”多了,不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二,是评判作文的“指导思想”问题。
用什么样指导思想评改作文,常常影响正确地掌握评分尺度。
我们有的老师判作文下手很“狠”,好像不“严”不足以显示其水平。
有一次“统考”,笔者改到一本30份作文,写得好的很多,篇篇字都很漂亮,就打了七八个50分以上(满分60分),结果被“复查者”批评了一通,说是“评高了评高了”,还以为是评改者自己所教班的作文,硬是命令将每卷减去3—4分;结果当场拆开一看,是重点学校重点班的作文!出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。
为此,笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。
因为就老师平时改作文的“惯例”而言,给分大多很“吝啬”,最好的文章也不过打个80多分。
考试就不一样了,考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映,能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文,实在是不易,当给满分就应给满分。
若谓不信,下手“严”的“高师”们自己试试?“糊涂”之三,则是“责任感差“。
据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的,一篇作文耗时四五十秒是好的,有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的!特别是每次“统考”阅卷,语文组“老拖后腿”的时,同事等得不耐烦时,那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。
如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案——“世界性难题”求解在深圳市一次高考模拟考试中,一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分(满分为60分),复查组认为是一篇不可多得的优秀作文,改判为58分(附学生作文)。
4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》,并在报上展开了讨论。
有人说,考试作文判分是个世界性难题,确实如此。
去年,媒体报道,一个学生“金奖作文选人课本,高考作文只得25分”(《楚天都市报》2003年7月7日),说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名,其文章被选人高中《语文读本》,结果高考作文仅得25分!岂不可叹可气可悲也哉!这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数,这里不妨讲几个笔者亲历的故事。
虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题,故而一般不会为社会注目;但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准!多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣!对学生来说,一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题,对学生也有很大的压力。
但是,“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗?有一次笔者参加某地中考作文评卷,一位老师负责改一则小作文,大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。
由于时间短,人手少,一个人3天时间要批改3000多份试卷。
这位老师改起来也确实“神速”。
这道题满分为12分,组长复查时发现几乎都是7—9分;偶然抽出一份,写的是同学们正在教室埋头学习,突然飞来一只小鸟,一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分!不要认为这是天方夜谈,这样荒唐的例子也许太极端;而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷,一位批作文的老师坐在门口当风之处,叼着香烟一边哼小曲一边阅卷,不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。
组长复查时恰好查到一份卷子,连呼“好作文!好作文!”可一看,只打了37分!(满分为60分),后经几个老师理论,这篇作文评了57分。
这位老师说,我改了两天作文,最高分也才打47分呢!又是一次统考,笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文,“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分(满分为60分)。