青年教师素养小学语文试题
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小学语文教师基本功笔试试卷语文青年教师基本功竞赛专业素养试题总分:100分时间:120分钟一、单项选择题。
(20分)1.阅读能力的核心是()。
A.认读书面语言的能力B.理解书面语言的能力C.欣赏书面语言的能力D.记忆书面语言的能力2.宋元时期以至明清两代十分流行的用于阅读训练的蒙学读本是()。
A.三字经B.百家姓C.千字文D.千家诗3.培养学生修改作文的习惯应从()。
A.小学低年级开始B.小学高年级开始C.小学中年级开始D.初中开始4.复述一般分为详细复述、简要复述和()。
A.综合性复述B.描述性复述C.创造性复述D.说明性复述5.阅读教学过程是()之间对话的过程。
A.教师、学生、家长B.教师与学生C.学生与文本D.学生、教师、文本6.从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。
A.导向性原则B.编导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则7.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁,不要做樵夫”,被称为“革命第一,工作第一,他人第一”的教育家是()。
A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅8.平常所说的三结合教育,这“三结合”是指()。
A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室的三结合C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合9.下列各项中,不属于心智技能的是( )。
A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆10.小红为了获得老师和家长的表彰,进修非常刻苦,她的进修动机表现为( )A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲二、多项选择题。
(10分)1.良好的写字习惯包括()。
A.正确的写字姿势B.爱惜写字的工具C.正确的执笔方法D.认真的写字态度E.结合拼音写字2.常用的阅读方法主要有()。
A.边读边想的方法B.联系上下文的方法C.联系生活实践的方法D.联系自身情绪体验的方法E.圈画批注的方法3.小学语文讲授基本原则提出的依据是()。
2017年山东省青年教师教学素养比赛评比结果一、综合评审一等奖(一)高中1.语文(共10名)仲倩倩山东省济南中学沈云杰山东省济南中学刘学伟山东省北镇中学董占慧潍坊市文山中学高娜山东省济钢高级中学王坤高青县第一中学张静邹平县黄山中学孟媛山东省北镇中学孟霞淄博市淄博中学赵士慧济南市长清第一中学2.数学(共7名)崔希荣商河县弘德中学刘宇宇昌邑市文山中学王善友济阳县第一中学卞倩山东省济钢高级中学孔祥国山东省北镇中学殷春玲山东省北镇中学张磊枣庄第九中学3.英语(共9名)江丹丹山东省实验中学西校区王真滨州市实验中学吕阿娜诸城市实验中学李文婷商河县第一中学韩小乐商河县弘德中学焦君博兴县第三中学亓丽娜淄博第五中学李娟山东省济钢高级中学李娟济南第一中学4.思想政治(共5名)刘凤玉淄博第十一中学高宁山东省北镇中学邢文晶济南市长清中学孟范喜商河县弘德中学刘迎飞昌邑市文山中学5.历史(共4名)杨永福山东省北镇中学杨敏济南第三中学孙淑双济南第九中学谢德燕济南市长清中学6.地理(共5名)张晓源淄博市淄博中学郑洪娟昌邑市第一中学乔宏伟淄博第四中学赵忠春济南市长清中学辛会军诸城市实验中学7.物理(共3名)杨梦竹滨州市实验中学臧金秀诸城市繁华中学刘东艳济南市长清第一中学8.化学(共4名)马翠翠淄博市淄川区般阳中学王德刚阳信县第二高级中学刘培凤诸城市繁华中学杨林芳山东省济钢高级中学9.生物(共5名)张莹桓台县第一中学王春燕淄博第七中学庄虔富临沂第一中学梁晶济南第十一中学赵俊霞昌邑市第一中学10.音乐(共3名)滕海燕邹平县第一中学严雪商河县弘德中学厉承娟济阳县济北中学11.体育与健康(共3名)张宇庭桓台县第一中学刘承增山东省实验中学李强诸城市繁华中学12.美术(共4名)徐文静海阳市第四中学盛丽娜枣庄市山亭区第十八中学王玲邹平县第一中学石健蕾济南市济南中学13.信息技术(共2名)侯绪霞东平县明湖中学张云涛桓台县第一中学14.通用技术(共1名)张国华海阳市第四中学15.心理健康教育(共1名)王燕临沂第二十四中学16.综合实践活动(共1名)王绪桂济南市长清中学(二)初中1.语文(共16名)尹丽丽济阳县澄波湖学校陈祥卫日照市岚山区实验中学强倩倩桓台县实验中学滕南济南市济南第五十二中学于学鹏泰安市泰山学院附属中学刘冬梅枣庄市山亭区徐庄镇共青希望学校靳超济南市市中区济南市济南中学王晓磊日照市岚山区实验中学丁葱葱邹平县长山镇初级中学于汇淄博市周村区第三中学付娜娜博兴县第五中学吴洪敏商河县文昌实验学校景莎莎邹平县好生街道办事处初级中学刘美丽青州市邵庄初级中学张艳菊蓬莱市实验中学陈明淄博市博山区博山第一中学2.数学(共14名)王绪玲济南市济南明湖中学侯庆军东平县接山镇中学李霞淄博市周村第一中学王敏诸城市明德学校陈亚伟日照市岚山区实验中学张娟五莲县第二中学李智慧淄博市周村王村中学张亮淄博市临淄区第一中学程丽敏邹平县好生街道办事处初级中学高燕日照市东港区日照第二实验中学李夫华枣庄市枣庄第四十中学王霞日照市岚山安东卫街道第一中学王红夏邹平县第一中学贾莲博兴县吕艺镇中学3.英语(共18名)李楠诸城市龙都初级中学陈华济南市济南中学卞丽华滨州市经济技术开发区一中李婷婷济南第十五中学寇清苗济阳县实验中学张安琪济阳县第十中学孔玲玲诸城市龙都初级中学常晶晶济南实验初级中学张乐淄博市周村区第二中学王明娟济南市长清区一中初中部刘学婷淄博市周村区第一中学崔莉济南市济南中学尹振玲济南市育英中学张慧蓬莱市大柳行中学朱玉静邹平县好生街道办事处初级中学宋振慧济南第二十七中学王艳萍滨州市滨城区北城英才学校许聪宁阳县第二十四中学4.思想品德(共5名)宋姗姗桓台县实验学校焦恩斌东平县东平街道中学李建全济南市山东大学附属中学实验学校王茜英淄博市周村区第一中学闫杰诸城市繁华初级中学5.历史(共5名)王晓琳淄博市博山区白塔镇中心学校刘德兰费县博文学校陈瑶诸城市实验初级中学郑世奎五莲县第二中学王娜济南第五十中学胡晓桐淄博市周村区第三中学6.地理(共4名)邹文济南市高新区第一实验学校查仲于宁阳县第二实验中学郭斌高青县第五中学李维光邹平县黛溪中学7.物理(共4名)刘福强济南市锦苑学校于文霞淄博市周村区第三中学陈艳桓台县起凤中学王红蕾东平县实验中学8.化学(共4名)李卓莉济南市济南实验初级中学宫厚香潍坊市峡山区潍坊实验中学方治华淄博市周村区南郊中学韩丽济南市高新区第一中学9.生物(共6名)马雪莹临朐县外国语学校魏倩倩淄博市周村区第二中学王岩临沂第十二中学王永昱济阳县仁风镇中学曲爱玉济南市高新区凤凰路学校马爱萍诸城市龙都街道吕标初级中学10.音乐(共4名)李蓓蓓淄博市周村区教师进修学校赵波波临朐县城关中学张连彬滨州市经济技术开发区树人学校宁敏诸城市实验初级中学11.体育与健康(共4名)李晓明邹平县鹤伴中学张岩松济南市长清区教体局教研室王瑛博兴县吕艺镇中学赵伟娜诸城市实验初级中学12.美术(共4名)赵成慧济阳县第十中学王平平五莲县实验学校曹会娟滨州市市博兴县吕艺镇中学王莉蓬莱市北沟第一中学13.信息技术(共4名)孙秀萍五莲县高泽镇初级中学苏同林滨州市北镇中学实验初中部王文静莒县第三中学徐晓琳昌邑市文山初级中学14.心理健康教育(共1名)韩帅淄博市周村区城北中学15.综合实践活动(共1名)程峰济南市长清区第五中学(三)小学1.语文(共37名)刘永翠五莲县育才小学吴雪娅济南市高新区凤凰路学校凌秀峰安丘市锦湖小学焦红景高青县实验小学刘红梅淄博市周村区实验学校粟盈盈山东师范大学附属小学雅居园校区曹青青济南市南上山街小学王桂梅五莲县实验学校战秀云高密市恒涛双语实验学校王群淄博市高新区实验小学李敏日照市山海天旅游度假区龙山路小学董晓娟海阳市方圆学校王伟淄博市周村区南郊镇中心小学葛艳梅蓬莱市第三实验小学于洁海阳市育才小学陈海霞海阳市行村镇小学彭翠翠高密市第一实验小学李洪敏昌邑市潍水学校初广华诸城市桃林镇桃林小学陈建霞淄博市临淄区雪宫小学李红蕾潍坊市北海双语学校李臻济南泉景中学小学部陈静日照市岚山区明珠路小学韩祥鹏山东省实验小学王少磊五莲县行知实验小学徐萌山东省实验小学王颖济南市市中区泉海小学石卫叶滨州市滨城区实验小学李太成蒙阴县野店镇中心学校张继慧潍坊市坊子区龙泉实验小学荆晓云高密市井沟小学翟晓燕高密市东关小学李翠翠宁阳县文庙小学刘燕宁阳县东疏镇第二小学解燕燕五莲县实验小学刘俊杰海阳市行村镇小学薛明月桓台县实验小学2.数学(共30名)陈静邹平县高新小学李彩霞莒南县筵宾镇中心小学夏德花五莲县育才小学牟慧慧日照市岚山区岚山头街郑霞日照市岚山区黄墩镇中学李燕日照市金海岸小学李秀菲日照市岚山区黄墩镇辛庄小学邢路洁日照市东港区日照港第一小学李蕾诸城市文化路小学崔久梅诸城市实验小学管婕妤潍坊市潍城区实验小学王立玉潍坊市潍城区实验小学庄钰临朐县南苑小学史蕾高密市第一实验小学曲蕾高密市第二实验小学董秀娟潍坊市坊子区坊安街道曹村小学修洁海阳市育才小学梁雪洁海阳市亚沙城小学于新星桓台县第一小学周宁宁桓台县城南学校张海淄博市周村区北郊镇大姜小学刘玉丹山东省实验小学卢辉济南市长清区石麟小学李静济南市长清区乐天小学张华君济南市高新区春晖小学王恩义莒县第五实验小学马永芳临朐县朐山小学王秀贞高密市第二实验小学张伟淄博市博山区中心路小学刘波桓台县实验学校3.英语(共 28名)洪云济南市长清区石麟小学孙晓燕五莲县叩官镇中心小学高燕淄博市世纪英才外语学校朱莉莉济南市长清区石麟小学王小龙五莲县实验学校宋晓娜海阳市留格中心小学侯晓菲东平县第三实验小学范开丽莒县第六实验小学郭婧娉滨州经济开发区第一中学刘彦明莒县第四实验小学刘建秋蓬莱市第二实验小学梅青昌邑市第二实验小学陈洪青潍坊市潍城区实验小学王菲桓台县第二小学崔莹淄博市临淄区朱台镇中心小学柏凤娟淄博市周村区北门里小学张引临沂北城小学李大鹏蓬莱市大辛店小学甘琳琳济南外国语学校开元国际分校舒莎博兴县第一小学周淑娟济南市市中区育秀小学刘春晓淄博市博山区四十亩地小学李香海阳市亚沙城小学邹佳华济南高新区春晖小学徐晓淄博市博山区山头中心学校高啸滨州市滨城区逸夫小学崔艳桓台县第一小学姚丹妮蓬莱市易三实验小学4.品德与生活、品德与社会(共10名)张玉婷五莲县育才小学程方凯临朐县第一实验小学渠玲枣庄市薛城区龙潭实验学校孙岳磊淄博市周村区正阳路小学孟晓高青县中心路小学王美娜临朐县第二实验小学朱晓莉潍坊市坊子区龙泉实验小学李华邹平县黄山实验小学徐莉莉桓台县第一小学周海霞海阳市留格中心小学5.科学(共9名)王国栋桓台县第一小学于芹昌邑市潍水学校宋艳华博兴县博奥学校齐超男昌邑市潍水学校张帅帅山东师范大学附属小学雅居园校区王彩日照街道中心小学刘娜邹平县西董街道鹤伴小学徐蕾济南市长清区乐天小学耿罡临朐县第二实验小学6.音乐(共10名)康园桓台县实验学校张莉诸城市文化路小学司艳君蓬莱市第二实验小学王莹淄博市临淄区稷下小学李霞五莲县洪凝街道中心小学刘祥庆潍坊市坊子区坊安街道南流小学韩凌枣庄市山亭区实验小学朱晓梅海阳市亚沙城小学王于媛枣庄市台儿庄区实验小学王晓萍日照山海天旅游度假区卧龙山小学7.体育与健康(共9名)王增科淄博市高新区实验小学刘军济南市高新区春晖小学张强桓台县实验小学宋书旋淄博市高新区第八小学徐梅淄博市临淄区边河小学李俊峰淄博市周村区北门里小学王鹏鹏昌邑市潍水学校张良芬诸城市实验小学潘勇潍坊市经济区锦绣学校8.美术(共10名)王鹏鹏诸城市实验小学侯百里济南市无影山小学王云静商河县第二实验学校李苏兰济阳县曲堤镇姜集小学闫妮娜滨城区授田英才学园刘道荣东平县旧县乡王古店小学郭伟日照市东港区凤凰小学王诚惠民县李庄镇华李学区小学刘璐潍坊市南流小学尹衍秀东平县接山镇鄣城小学9.信息技术(共6名)王伟枣庄市山亭区西集镇中心小学国楠楠淄博市博山区考院小学张朋凤枣庄市山亭区实验小学陈光高青县中心路小学周莹莹邹平县第二实验小学于鲁滨海阳市郭城镇第二小学10.心理健康教育(共3名)徐传东日照市东港区日照港第一小学王丽萍潍坊市锦绣学校宋立卫高青县实验小学11.综合实践活动(共5名)王占萍昌邑市卜庄小学徐莹济南市长清区实验小学鲁梅蓬莱市易三实验小学刘国巾博兴县曹王三小贾秋艳莒县第四实验小学12.校本课程(共4名)周凡日照市岚山区安东卫街道中心小学尚美英阳信县温店镇蔡王小学张柳济阳县曲堤镇三教小学郭永花滨州博兴兴福厨都小学(四)学前教育(共28名)赵小令邹平县台子镇中心幼儿园刘玉泉寿光市世纪教育集团东城幼儿园朱莉莉淄博市周村区城北路街道中心幼儿园孙文玉阳信县第一实验学校柳翠宁阳县大地金桥幼儿园戚慧君莒县第三实验小学幼儿园宋晓语邹平县第一实验小学幼儿园唐晓妮昌邑市实验幼儿园孙伟阳信县实验幼儿园刘少花济南市长清区第三实验幼儿园胡聪聪淄博市周村区实验幼儿园田华济南市市中区永长街幼儿园李然然寿光市寿光世纪教育集团王琳琳日照市岚山区巨峰镇中心幼儿园孙娜娜滨州市滨城区滨城育英学园宋素素济南市长清区乐天幼儿园李丛丛邹平县韩店镇中心幼儿园赵娟滨州市经济技术开发区沙河幼儿园刘媛媛淄博市市直机关第一幼儿园张琳琳阳信县河流镇中心幼儿园高永兰昌邑市奎聚幼儿园夏效兰临朐县城关街道中心幼儿园路芳滨州市滨城区滨城育英学园李红枝安丘市机关幼儿园张彩霞淄博市市直机关第一幼儿园黄夏日照市岚山区岚山头街道中心幼儿园郭晓萍寿光市文正教育集团文达幼儿园杨洋济阳县三教中心幼儿园二、综合评审二等奖(一)高中1.语文(共21名)张红蕊邹平县第一中学郭俊龙济南第三职业中等专业学校苏燕淄博第十一中学王静静高青县第一中学瞿广红东平高级中学王帅山东省济钢高级中学赵倩淄博市淄博中学刘永娟诸城市实验中学朱静山东省济南中学陈长莉莒县文心高级中学邵萍萍山东省济钢高级中学胡晓东滨州市实验中学任新慧滨州市实验中学高兆荣枣庄第九中学范红山东省北镇中学杜淑艳东平县第一中学王丽华阳信县第二高级中学钱珊珊商河县第二中学万经芳滨州实验学校崔飞日照第三中学王苗商河县第一中学2.数学(共13名)曹振朋济南市长清中学梁万君山东省济钢高级中学王刚商河县第一中学杜成涛山东省济北中学王君莒县第二中学于文胜五莲县五莲中学刘雷山东省济南中学王玉立滨州市鲁北英才学校李垠琼诸城市实验中学吕秀琳日照第三中学李本国济南市长清第一中学王静静昌邑市第一中学刘国庆日照市岚山区第一中学3.英语(共19名)张乾乾山东省北镇中学孙敬芳东平县明湖中学刘娟枣庄市薛城区职业中专薛颖济南第十一中学高颖山东省济钢高级中学李瑞超莒县第二中学南静媛山东省济南中学屈静东平县明湖中学刘珊珊山东省北镇中学胡瑛文日照第三中学高瑾桓台县第二中学李海军阳信县第二高级中学王秀慧滨州市实验中学鞠修娟淄博第七中学张芳济南第三中学何彦红济南市长清中学李海燕宁阳县第一中学邱鸿雁邹平县第一中学4.思想政治(共11名)王丽山东省济北中学孙莉莹邹平县第一中学鲁勇丽滨州市实验中学李颖五莲县第一中学吴迪枣庄第八中学北校张贤明桓台县第一中学张红珍阳信县鲁北英才学校张裕亮莒县第四中学岳鑫淄博第十一中学索军明高青县第一中学曾彦霞临朐县临朐中学5.历史(共8名)车国华桓台县第一中学管秀霞诸城市实验中学赵晓丽昌邑市第一中学李坤淄博第六中学刘松商河县第二中学鲍国强日照市岚山区第一中学张小丽山东省济北中学李艳五莲县第一中学6.地理(共8名)胡文娟淄博第五中学孙梦瑶邹平县第一中学韩真真五莲县第一中学郝德梅海阳市第四中学高丽滨州实验中学闫娜潍坊第四中学程会丽商河县弘德中学王涛永济南第三中学7.物理(共7名)夏基业昌邑市文山中学魏玉福五莲县五莲中学裴云昌桓台县第一中学单平平山东省北镇中学刘海斌淄博第七中学杜鹃枣庄第八中学北校姚涓山东省济阳县第一中学8.化学(共9名)董立国莒县第四中学张娟滨州市实验中学张秀云山东省济阳县第一中学徐燕龙济南市长清第一中学王婷婷山东省北镇中学王长利桓台县第一中学杨伟丽淄博第七中学李周平博兴县第二中学徐玉霞商河县第一中学9.生物(共10名)董孝严淄博市淄川中学马昱淄博市淄川中学王莉莉山东省济北中学初绮诸城市龙城中学于婷婷山东省济南中学王玉彬济南市长清第一中学于娟娟高青县第一中学杜春艳商河县第一中学梁廷东平县明湖中学韩宁淄博第六中学10.音乐(共7名)李佳山东省济南中学王清富五莲县五莲中学牛文文东平高级中学臧运秀诸城市繁华中学李娜济南市长清第一中学阚志伟淄博市淄博中学张利军宁阳县第四中学11.体育与健康(共6名)靳爱爱济南市长清第一中学朱广伍山东省济南中学高斌商河县第一中学张森潍坊市峡山区潍坊实验中学胡剑峰昌邑市文山中学裴浩鹏邹平县第一中学12.美术(共8名)张玉蓉淄博第五中学杜绍芊山东省北镇中学高彩凤诸城市繁华中学马韶华山东省济北中学朱艳日照市海曲高级中学王香梅昌邑市文山中学张燕商河县第二中学赵晗山东淄博第十一中学13.信息技术(共5名)胡海燕枣庄第九中学崔雪梅阳信县第二高级中学黄颖惠民县第一实验学校李晓梅潍坊市峡山区潍坊实验中学刘聪淄博市淄川区般阳中学14.通用技术(共2名)马冉山东省济南中学仲建伟山东省济北中学15.心理健康教育(共1名)王金凤商河县第二中学(二)初中1.语文(共30名)王琼宇滨州市北镇中学实验初中部蹇照芹淄博市周村区第二中学牟俊杰博兴县纯化镇中学孙镇韡诸城市昌城镇树一中学王翠翠济阳县第十中学王丽娜宁阳县实验中学马培培博兴县吕艺镇中学梁云青惠民县第二实验学校李亚男昌邑市外国语学校宫国明昌邑市外国语学校陈纪霞桓台县马桥实验学校王美灵昌邑市市下营学校李娜枣庄市第三十七中学吴迪潍坊市坊子区黄旗堡实验学校张晓静济南市博文中学刘发香临朐县城关中学胡崇海淄博市临淄区敬仲中学邹玲玲商河县文昌实验学校张和清桓台县世纪中学臧方虹诸城市林家村镇林家村初级中学吕昊枣庄市薛城舜耕中学李娜日照市岚山区巨峰镇初级中学谢静济阳县创新中学梁晓燕高密市孚日学校姜彩霞蓬莱市大柳行中学王番滨州市滨城区北城中学2.数学(共28名)李亚梅诸城市实验初级中学张鹏临朐县城关中学杨静枣庄第十一中学陈晶晶桓台县实验中学李冰水博兴县第五中学赵曙光临沂第二十九中学刘婷婷博兴县纯化镇中学孙振波济南市济阳县澄波湖学校高峰济阳县创新中学王龙飞淄博市临淄区朱台中学王文倩济南市泺口实验学校田承恩恒台县桓台城南学校马净净淄博市周村区第二中学张雯婷济南市舜耕中学尚积习日照市岚山区巨峰镇初级中学张宇枣庄市薛城区第四十四中学张作忠五莲县五莲中学赵静高青县第五中学芦岗滨州市北镇中学实验初中部张海英邹平县实验中学杨玲玲济南市济南中学胡艳梅高密市文昌中学彭洪艳临沂第二十九中学董民济南市长清区月庄中学牛艳艳高密市呼家庄初级中学侯英政商河县郑路中学张蜜泰安市泰山学院附属中学张敏临朐县柳山初级中学3.英语(共35名)王丹滨州市滨城区第五中学刘嘉济南市汇文实验学校王军淄博第四中学薛霞济南市长清区实验中学高艳艳邹平县长山镇初级中学段娜滨州市经济开发区第一中学刘春霞济南市高新区遥墙中学刘梅超海阳市亚沙城初级中学李海萍青州市经济开发区高柳学校孙联美烟台市海阳二十里店镇初级中学郑旻淄博市临淄区雪宫中学高敏淄博市临淄区第一中学房伟济南市长清区双泉中学庞卫卫博兴县吕艺镇中学韩雪淄博市周村区城北中学路敏淄博市临淄区实验中学时连芹济南市高新区遥墙中学蒋凡济南市博文中学王晓生济阳县创新中学吴璇邹平县韩店镇新世纪中学王惠阳信县商店镇中学聂美香高密市银鹰文昌中学王芳滨城区滨北街道办事处北城英才学校陈士丽东平县东平街道中学蒋苇桓台县初中实验中学王秀丽滨州市北镇中学实验初中部白晨昱济南市博文中学王倩倩临朐县城关中学亓明卿济南市济南汇才学校仇进淄博市育才中学李翠玉日照市莲海学校杨洁桓台县初中马桥实验学校孙芳芳惠民县麻店镇中学陈为莲日照市岚山区实验中学林博蓬淄博市育才中学刘国青莒县第三中学4.思想品德(共10名)张建霞济南市高新区奥体中路学校许丽五莲县街头镇初级中学王书玲临朐县外国语学校周蒙蒙高青县实验中学李帅济南市天桥区济南汇才学校李铭济南市济南第十五中学陈希莲商河县许商中学刘艳苹滨州市滨城区行知中学王蕾滨州市北镇中学实验初中部王洁淄博市博山区第一中学5.历史(共11名)田娟宁阳县复圣中学涂建萍潍坊市坊子区综合保税区实验学校刘铭鑫枣庄市薛城舜耕中学李晓婷淄博第十一中学宗寿前济南市高新区凤凰路学校肖文华商河县弘德中学赵裕华惠民县集镇中学郑晓芳桓台县世纪中学高丁国济南市济南中学高会萍临朐县城关中学于旭瀛淄博市临淄区第三中学6.地理(共10名)王正耀日照市日照实验中学王继英淄博市周村区南郊中学杨红济阳县第十中学郭凯桓台县世纪中学王雷潍坊市坊子区九龙街道初级中学殷勇枣庄第二十九中学唐宜宝高密市第四中学初中部王艳芬阳信县信城街道中学徐士龙枣庄第四十中学张汇海阳市实验中学7.物理(共9名)崔雪佼邹平县孙镇初级中学蒋晨济南市育英中学由景波惠民县石庙镇第二中学厉彦妮五莲县实验学校姚凤强莒县第三中学赵相燕济南市长清区五峰中学王斐斐昌邑潍水学校李敏济阳县第十中学褚衍磊枣庄第二十九中学8.化学(共8名)李莎枣庄市第四十中学田倩淄博市博山中学蔡瑀济南市长清区实验中学杨春花济阳县创新中学李慧敏临朐县辛寨初级中学胡艳艳淄博市临淄区第一中学李琛济南市汇才学校孙楠桓台县实验中学9.生物(共11名)高志娟淄博第十一中学李红宇淄博市淄川中学刘忠静淄博市淄川区西河中学王阿陶滨城区滨北街道办事处北城英才学校王丽萍济南市育秀中学赵英才青州市邵庄初级中学于敏桓台县初中城南学校王汝芳五莲县洪凝街道初级中学。
小学语文教师素养比赛试题(全卷100分,120分钟完卷)第一卷理论素养(20分)一、填空题。
(5分)1.义务教育小学阶段要求认识个左右常用汉字,课外阅读总量达到万字以上。
2. 语文课程应致力于学生的形成与发展。
3. 识字写字是的基础,是年级的教学重点。
二、简答题(15分)4.语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么?(12分)三维目标:四大理念:五大领域:5.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,作为教师,只有时时加强学习才能更新教学观念,改进教学方法,请结合自己的日常学习情况,回答下列问题。
(1)写出一种自己知道或阅读过的语文教学期刊(含报纸)的名称:(1分)(2)列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张,并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。
(2分)第二卷学科素养(40分)三、基础题(24分)6.汉字写真。
某公司招聘经理,用四个读音相同的“ gōng ”字作为选拔标准,以此选拔优秀人才促进公司发展。
(4分)文明礼貌突出一个gōng()字。
办事无私突出一个gōng()字。
有进取心突出一个gōng()字。
成果丰硕突出一个gōng()字。
7.别字门诊。
找出下列词语中的错别字,并将正确的写在后面的括号里。
(8分)刚笔自用()叹为观只()暗然失色()按步就班()惩前毙后()谈笑风声()丰功伟迹()义不容词()8.名句跑道。
写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐,_________________。
(2)__________________,人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼,_____________________。
(4)_________________,领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅,_________________。
9.常识手册。
(7分)(1)请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉、。
(2)中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指、的书法特色。
(3)普通话是以___________为标准音,以___________为基础方言,以___________为语法规范的共同语言。
青年教师基本功比赛小学语文试题(教学专业知识)一、选择题(20分)1.下列哪项不是2022版《义务教育语文课程标准》修订的原则:()A.坚持目标导向B.坚持问题导向C.向坚持创新导向D.坚持守正导向2.2022版《义务教育语文课程标准》在“课程性质”中明确指出,“语文课程致力于全体学生()的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础。
”A.学习能力B.良好品格C.语言能力D.核心素养3.2022版《语文课程标准》在课程“内容组织与呈现方式”中指出,语文学习任务群是由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有()。
A.情境性、实践性、综合性 B.情境性、实践性、过程性C.实践性、综合性、探究性D.综合性、实践性、阶段性4.加点字读音完全正确的一组是:()A.屋脊.(jī)宫阙.(què)吮.吸(yǔn)鏖.战(áo)B.锃.亮(zènɡ)眸.子(mú)河畔.(pàn)瞭.望(liáo)C.吓煞.(shà)蜷.曲(quán)鸟瞰.(kàn)鸟喙.(huì)D.惬.意(qiè)松散.(sàn)炽.热(zhì)憧.憬(chōnɡ)5.下列词语中没有错别字的一项是:()A.祸不单行触目伤怀情郁于中自相鱼肉妥贴B.立椎之地寄人篱下背乡离井吴下阿蒙狼藉C.俯拾皆是雄心壮志文质彬彬闻鸡起舞赋闲D.呆若木鸡喋喋不休顽固不化门庭若市轻篾6.下列说法中,错误的一项是:()A.初唐四杰:王勃、杨炯、王之涣、骆宾王B.“四大民间传说”:《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》C.世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利D.曹雪芹“披阅十载,增删五次”,创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”已成为世界文学研究中的重要课题。
青年教师基本功比赛小学语文试题一、选择题(每题4分,共40分)1. 完成下列句子:【1】小明每天都坚持读书,他______图书馆借了很多书回家。
A. 去B. 来C. 到D. 从【2】在国庆节这天,爸爸妈妈带我去了北京,我们______了许多名胜古迹。
A. 看B. 玩C. 参观D. 走【3】在地球上,人类最早生活的地方是在______。
A. 水下B. 火山口C. 月球D. 陆地【4】请选出下面画线词语的词性:我看见了一只小松鼠,它还岔开了两个像镰刀一样尖尖的大牙。
A. 动词B. 名词C. 形容词D. 副词【5】下列词语中,用汉字正确的一组是:A. 雨(糊)B. (祥)运C. (棚)屋D. (綉)绣【6】下面哪个句子中的词语使用不正确?A. 画眉鸟在大树上筑巢。
B. 小草弯下了腰。
C. 大象在沙滩上合十。
D. 小鸟在树上唱歌。
【7】请找出下列句子中的主语和谓语:A. 桌子上放着一本书。
B. 天上飘着白云。
C. 女生们在花园里跑步。
D. 小猫藏在箱子下面。
【8】请选出下列句子的反义词:A. 我喜欢看书。
B. 她很聪明。
C. 他在学校里。
D. 我们一起玩。
【9】下列哪个句子标点符号使用错误?A. 电视里播放电影,桌上有很多糖果。
B. 鸟儿飞翔,花儿开放。
C. 我有很多朋友,他们都非常好。
D. 妹妹拿起刀叉,准备吃饭了。
【10】下列句子中的“舍不得”词语用法不正确的是:A. 我舍不得离开这个美丽的城市。
B. 他舍不得弟弟生病了。
C. 妈妈舍不得把我的小熊玩具扔掉。
D. 弟弟一不高兴就会舍不得生气。
二、综合题(每题10分,共30分)阅读短文,回答问题:今天是周末,小明决定和妈妈一起去游乐园。
妈妈说,我们先乘地铁再换公交车,就可以到达。
小明很兴奋地跟着妈妈走出家门,来到地铁站。
地铁准时到达,小明和妈妈进去后找了个座位。
不一会儿,地铁就到了他们要下车的地方。
他们走出地铁站,看到了等候已久的公交车。
他们买了车票坐上车,很快到了游乐园。
小学语文青年教师教学基本功比赛理论测试题(40分钟)
1.语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,结合教学实际谈谈你是如何理解并在教学过程中体现这一特点的?
2.请结合一节具体的课例谈谈当碰到尊重学生个体的独特体验与培养学生正确的价值取向发生矛盾时你是如何处理的?
3.语文课程目标是从哪几个维度来设计的?结合具体课例谈谈教学中你是如何将这三个方面相互渗透、融为一体的?
4.请分别给相应学段的教学策略提出一些合理的建议和意见。
(低年级学段老师针对“低年级‘自主探究’四环节阅读教学策略”来谈,高年级学段老师针对“高年级‘自主探究’四环节阅读教学策略”来谈。
)
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关于小学语文教师现状调研报告一、调研目的“连抱之木必以授良匠,万金之壁不可付拙工。
”教育的振兴,希望在于教师,教学质量的高低取决于教师素质的优劣。
当前素质教育在全国大面积倡导实施,并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律时,它更需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成这一教育的使命。
为了深入、全面了解我校几年来小学语文新课程实验实施情况,以便总结实验过程中的成功经验,发现实验过程中出现的新问题,反思实验过程中存在的不足,找准推进深化我校新课程实验的着眼点和切入点,重新调整推进思路,促进全校语文教师均衡、协调、和谐地发展,笔者对我校小学语文教师现状情况进行了调研。
二、调研范围本次调研对象为我校14位专职语文教师三、调研内容本次调研涉及教师对基础教育课程改革的态度、教师教育理论的学习,教师课堂教学中把握“教与学方式的转变”几方面内容。
四、调研方法采用谈话法、问卷调查法、观察法等五、调研结果综合分析㈠教师基本情况学校现有语文专职教师14人,其中区骨干教师2人,校骨干教师1人,占语文教师的21.14%。
师平均年龄为37岁。
其中35岁以下的青年教师7人,占语文教师的50%。
具体分析如下:第一:从学历结构上看:本科学历8人,占57.14%;专科学历5人,占35.71%;中师学历1人,占7.14%。
第二:从职称结构上看:小学高级职称8,占57.14%;小教一级职称5%,占35.71%;员级1人,占7.14%。
第三:从年龄结构上看:中青年教师占的比例较大,共计??人。
第四:从教龄结构上看:教龄20年以上有5人;5—19年有8人;5年以下有1人。
㈡优势与劣势根据以上数据及教师平日教学情况分析,我校语文教师的主要优势如下:第一、具有良好的师德风范,踏实的工作作风,对教育事业有执著的追求。
具有朴实的甘为人梯的精神和合作意识,协作能力,教师间关系和睦。
年级教研组的凝聚力强,整体形成了和谐、愉悦的人文环境。
第二、学历较高、教学功底较扎实。
教师招聘考试《学科专业知识-小学语文》试题(网友回忆版)三[单选题]1.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。
A.《论语(江南博哥)》是儒家经典著作之一,主要记述孔子的言行,内容涉及哲学、政治、伦理、道德、文学、教育等方面B.鲁迅先生说:其文则汪深辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。
是对庄子的高度评价C.骚体是古典文学体裁的一种,起于春秋时期,这类作品,富于抒情成分和浪漫气息D.民为贵,社稷次之,君为轻,是孟子提出来的参考答案:C参考解析:骚体,古典文学体裁的一种。
起于战国时的楚国,以大诗人屈原所作的《离骚》为代表,并因此而得名。
这类作品,富于抒情成分和浪漫气息;篇幅较长,形式也较自由;多用“兮”字以助语势。
故不正确的为C项。
[单选题]2.下列有关文学常识的表述,不正确的是()。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部著作之首B.《诗经》分为风、雅、颂三部分C.《诗经》反映了西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用风、雅、颂的表现手法参考答案:D参考解析:《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了自西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌(前11世纪至前6世纪)。
先秦时称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
按音乐的不同,《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。
“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
《诗经》多以四言为主,兼有杂言。
故不正确的为D项。
[单选题]3.在先秦作品中,表现“重章叠句,一唱三叹”艺术特点的作品是()。
A.《诗经》B.《文心雕龙·史传》C.《春秋》D.《国语》参考答案:A参考解析:《诗经》是我国最早的诗歌总集,其形式以四言诗为主,兼有杂言。
章法上最具特色的一点是“重章叠句”。
《诗经》的“一唱三叹”这一特点,与音乐曲调有着密切的关系。
《诗经》的时代,流行于民间的曲调一般都比较短,唱了一遍,常常感到意犹未尽,于是一而再,再而三地唱。
教师资格证考试《小学综合素质》模拟真题练习卷一、单选题1.依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2010年),切实推进义务教育均衡发展,要实行()A.县(区)域内教师、校长交流制度B.镇(乡)域内教师、校长交流制度C.省(区)域内教师、校长交流制度D.地(市)域内教师、校长交流制度答案:A解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十一章第六十七条中提出:义务教育均衡发展改革试点。
建立城乡一体化义务教育发展机制;实行县(区)域内教师、校长交流制度;实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法;切实解决区域内义务教育阶段择校问题等。
故选择A。
2.射出去的子弹头是直着飞行还是旋转飞行?( )A.直着飞行B.旋转飞行C.先旋转飞行后直着飞行D.先直着飞行后旋转飞行答案:B解析:枪膛内有膛线,膛线是一圈一圈螺旋状的,子弹在枪膛内高速运行,出膛后以极高的速度旋转前进。
3.从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要真正( )A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信任学生D.尊重学生家长答案:C解析:尊重和信任学生是教师公正地对待学生的第一步。
4.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )的特点。
A.创造性B.专业性C.复杂性D.示范性答案:D解析:解析:教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有示范性的特点。
5.秦统一六国的过程中,最后灭亡的诸侯国是()。
A 、赵B 、燕C 、韩D 、齐答案:D解析:秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一全国。
6.以下是对中国文化艺术的文言别称,属于美术的是()。
A.丝竹B.墨宝C.丹青D.金石答案:C解析:我国古代绘両常用朱红色、青色,故称画为“丹青”。
“墨宝”指宝贵的字画,也用来尊称别人写的字或画的画。
“金石丝竹”:金指金属制的乐器;石指石制的磬;丝指弦类乐器;竹指管类乐器,“金石丝竹”泛指各种乐器,也形容各种声音。
苏州市小学语文青年教师把握学科能力竞赛试题 2010.8基础知识和语言积累(10分)1.阅读下面的文字,写出文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音。
(2分)乌镇是中国江南名镇,chuán chénɡ(▲)着千年的历史文化。
秀美典雅的水乡风景、风味独特的美食jiā yáo(▲)、缤纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀.【▲】和亘.【▲】古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的代表。
2.请你仿照例子,从下面三个汉字中任选一个展开联想,体会汉字的魅力。
(不超过15个字)(2分)尘休旦例:明——日月同辉,世间一片光明。
▲3.依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当...的一组是()。
(2分)天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,▲——它似乎是很喜欢接近人的,只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边,②回到有人的地方,③时而到岸旁嬉戏,④享受着与人相处的乐趣,⑤时而又离开它的幽居,⑥藏到灯芯草丛中,A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥4.阅读古诗,完成练习。
(4分)雪梅卢梅坡①梅雪争春未肯降②,骚人阁③笔费评章④。
梅须逊雪三分白,雪却梅一段香。
【注①卢梅坡:宋代诗人。
②降(xiánɡ):服输。
③阁:同“搁”,放下。
④评章:评议的文章,这里指评议梅与雪的高下。
】(1)从“差、缺、输、少”中选择一个字填入原诗的横线,你认为最恰当的字应该是▲。
(1分)(2)这首诗揭示了怎样的人生哲理? (2分)(3)小学阶段出现过一些咏梅诗词,请写出你最喜欢的诗词句。
(1分)阅读理解(40分)阅读下面两段文字,完成练习。
(10分+30分)(一)雾①雾是一种常见的天气现象。
秋冬时节,当低层大气中的水汽达到饱和状态时,低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中,并使能见度的水平距离小于1千米,气象学上把这种天气现象称为雾。
②雾是怎样形成的呢?原来,空气中能容纳一定量的水汽,气温愈高,空气中所能容纳的水汽愈多,反之愈少。
小学语文教师知识素养试题
一、阅读教学应培养学生哪些能力?
阅读教学重点应培养学生的感受能力、理解能力、欣赏能力和评价能力二、语文课程的基本理念是什么?
语文课程的基本理念有:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
三、有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。
你怎么认为?
答:(1)这种看法是不正确的。
(2)新课程的价值追求是使每一位学生获得全面和谐的发展,只有“三维目标”的有机统一,才能真正促进学生的全面和谐发展。
(3)“知识和能力”目标在“三维目标”中起着奠基作用,是学生综合素养提高的基础,是学生可持续发展的基础,新课程并没有否定它的重要性。
(4)新课程的教学应在重视学生“知识和能力”目标达成,同时重视其他两个纬度目标的达成。
四、试论发展性评价的基本特征。
新课程改革倡导建立发展性评价体系。
发展性评价的基本特征体现为“多元性、主体性、过程性、激励性”几个方面。
多元性,体现在全面评价。
根据人类智能多元构成的特点和社会对人才多元发展的需求,多元评价主张“多一把评价尺子,多一批优秀人才”。
采用多元的评价标准、多样化的评价方式或渠道,注重发现并发展个体多方面的潜能。
主体性,重在全员参与。
突出被评价者的主体地位,允许被评价者以主体的身份参与评价,更多地体现对评价对象的关注与关怀。
过程性,即全程评价。
评价时时刻刻发生在教学活动中,强调终结性评价与形成性评价相结合,更为注重过程方法、情感态度,实现评价重心的转移。
激励性,强调全人意识。
评价对象是一个完整的、有血有肉有情感的人,而不是被物化的工具。
评价应以保护人的尊严为起点,以促进人的发展为目的,使每一个体的生命得到最大限度的张扬
五、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么?
三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观
四大理念:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程五大领域:识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习。
六、新课程中,小学生的语文基本素养包括什么?
小学生的语文素养包括:学生热爱祖国语文的思想感情,正确的理解和运用祖国语文,丰富的语言积累,语感能力和思维能力,实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,以及学生的品德修养和审美情趣。
七、小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”在各学段的要求分别是多少?
答:第一学段:积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
第二学段:A诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
B养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
第三学段:A诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇(段)。
B利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
八、在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念?
答:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。