“真理”相关问题练习(含答案、解析)教学提纲

高二政治下册在实践中追求和发展真理基础复习训练题（附答案）2.6.2在实践中追求和发展真理能力提升一、单项选择题1．有人提出：“地位越高、权力越大，就越能掌握真理。

”这种观点错在没有认识到()A．真理是客观的，真理面前人人平等B．人能认识世界，但认识总是有限的C．真理是具体的、有条件的D．客观世界与实践都是无限变化发展的答案]A解析]真理面前人人平等，不能以地位、权力作为划分真理的标准，A 项符合题意。

2．历时4年多建设的中国大陆第一条海底隧道——厦门翔安海底隧道贯通。

翔安海底隧道从前期论证到动工建设，花了10年时间。

各方面曾围绕建桥还是建隧道有过激烈争论，经过严格的考察、勘探和论证，综合比较，确定建隧道优于建桥。

这一过程告诉我们()A．认识是主体对客体的能动的反应B．真理最基本的属性是客观性C．认识具有反复性和上升性D．实践具有社会历史性答案]C解析]围绕建桥还是建隧道，经过严格的考察、勘探和论证，综合比较，确定建隧道优于建桥，这一过程体现了工程学家对客观现实的认识不断深化和上升，所以C项正确。

A、B、D三项说法正确，但都没有准确反映题意，排除。

3．(2011年上海静安调研)传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最低的那块木板。

但最新的“木桶理论”认为，如果把木桶倾斜放置(向最长的木板倾斜)，木桶的容量则取决于最长的那块木板。

这说明真理是()①客观的②具体的③因人而异的④有条件的A．①②B．①③C．①④D．②④答案]D解析]木桶的放置方法不同，“木桶理论”就会发生变化，体现了真理是有条件的，④入选。

“传统”“现代”的对比，说明“木桶理论”的真理性是相对于特定的历史过程来说的，体现了真理的具体性，②入选。

①与材料无关。

③说法错误，真理不会因人而异，而是真理面前人人平等。

4．正在编制的国家“十二五”规划提出，人口问题已不仅仅是“人数”问题，而主要的是“人的全面发展”问题，要更加重视提高人口素质，建设人力资源强国。

在实践中追求和发展真理练习题及详解答案1. (2013 •广东) 该漫画(作者:周锐) 给我们的哲学启示是()①对事物的认识受主体差异的影响②认识和改变规律是克服困难的条件③辩证的否定是事物之间相互的否定④真理都有自己适用的条件和范围A. ①③B.①④C.②③D. ②④1. B2. (2013 .江苏) 正如当初无人能预测1450年的印刷术、1750年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响，而今我们仍然无法预测3D打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。

这说明()A. 新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律B. 实践是检验认识真理性的唯一标准C. 人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制D. 通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在2. C3. (2013 •重庆) 莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。

这表明()A. 丰富的想象力对文学创作起决定作用B. 文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动C. “民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一D. 莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述3. C4. (2013 •天津) 在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”，认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。

对文物图像命名中存( )A. 真理是客观的，是对客观对象的认识B. 对同一确定对象的认识，真理只有一个C. 真理是有条件的，都有自己的适用范围D. 真理是具体的，是相对特定的过程而言的4. B1. (2015 .镇江模拟) 下列对“真理面前人人平等”的理解，正确的是()A. 在对同一对象的不同认识中，真理只有一个B. 真理对任何人都是平等的C. 任何人都必须承认认识的真理性D. 在真理面前，任何人都是平等的1. A2. 真理都有自己适用的范围，这说明了()A. 真理是普遍的B. 真理是有条件的C. 真理是主观的D. 真理是绝对的2. B3. (2013 .全国大纲) 毛泽东说:“邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地…想办法”…打主意％须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。

“真理”问题相关练习真理和谬误相伴而行真理总是在实践中不断超越自身实现发展单选题1．以色列科学家达尼埃尔·谢赫特曼因发现准晶体独享2011年诺贝尔化学奖。

早在1982年4月8日，谢赫特曼便首次在电子显微镜中观察到一种反常理的现象——铝合金中的原子是以一种不重复的非周期性对称有序方式排列的，而按照当时的理论，具有此种原子排列方式的固体物质是不存在的。

他的发现引起极大争议，因坚持己见，他被迫离开所在研究小组。

但这一发现促使科学家开始重新思考物质结构，准晶体在科学研究中不断被发现。

这表明（）①认识总是在不断推翻以往真理的过程中不断深化和发展②原子排列方式随着人们认识的深化而不断显现和改变③关于原子排列方式的真理性认识在发展中不断超越自身④敢于批判和勇于创新是科学活动不断取得进展的重要因素A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】B【解析】真理是客观的，真理随着实践的发展而发展，原有真理不会被推翻，①说法错误，③说法正确；原子排列方式是事物本身固有的，实践的发展推动了人们认识的深化，认识了不同的原子排列方式，②说法错误；谢赫特曼坚持己见，并不断研究，终于有了重大发现，启示我们要敢于批判和勇于创新，这样才能使科学活动不断取得进展，④说法正确。

该题选B。

考点：本题考查追求真理是一个永无止境的过程、坚持革命的批判精神。

2．有科学家指出，质子的半径比以前认为的要小4%。

如果这个结论在未来进一步得到证实，那就意味着，要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题，要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。

不管是何种情况，都意味着我们需要重写基础物理理论。

科学家在已形成结论的领域进行不断研究、反复论证，甚至改写相关理论体系，这说明①物理学上现已获得的真理性认识都是特定过程的产物，都是主观与客观具体的历史的统一②物理学现有的真理都有其适用的条件和范围，都包含着谬误的成份③真理和谬误相伴相长于物理学研究的全过程④研究对象的无限性及其绝对运动的属性，决定了物理学任何研究成果都只是相对正确的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】题肢②说法错误，因为真理就是真理，是主观与客观具体历史的统一，是正确的认识，真理中不可能包含谬误的成分，故排除；题肢④说法错误，错在了中“任何”说法太绝对，故排除；题肢①③符合题意，故答案选A。

生活与哲学第六课求索真理的历程检测题附答案详析生活与哲学第六课求索真理的历程检测题附答案详析一、选择题1．下列活动中不属于实践活动的是()A．张某对果树进行整枝修剪B．科学家进行科学实验C．文艺工作者到革命老区演出D．某同学认真思考数学题2．“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”下面对这一说法的理解，正确的是()A．直接经验比间接经验重要B．实践是认识的来源C．感性认识真实可靠D．一切从实际出发3．我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系。

汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。

”这句话表明()①实践是认识的来源②认识对象不会“自言其明”③实践就是每件事都亲力亲为④实践水平越高，人的认识能力就越强收集于网络，如有侵权请联系管理员删除A．①② B．②③C．①③ D．②④4．由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重，各国都在积极采取对策。

一方面呼吁人们“远离塑料袋”“拒用塑料袋”，另一方面依靠科技进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法解决。

这反映了()A．实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段B．认识的最终目的是把理性认识应用于实践C．实践不断为人们提出新的课题，促使人们去解决D．认识是在变革对象的实践中产生的5．新中国成立前夕，毛泽东有这样一段论述：“马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用，是因为中国的社会条件有了这种需要。

”这说明()A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．真理具有客观性D．真理具有反复性6．“多一次经历，就多一件本领。

”这说明()A．只要实践就能获得知识和本领B．实践对认识具有决定作用，实践出真知C．直接经验比间接经验更重要收集于网络，如有侵权请联系管理员删除D．直接经验是获得认识的唯一途径7．鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。

学问整合五真理观一、高考真题分类争辩——找规律考点(一)真理的含义及特点1．(2022·山东高考)19世纪，科学家发觉分子是由原子组成的。

20世纪初，科学家发觉原子由原子核和核外电子构成。

20世纪30年月，科学家生疏到原子核由质子和中子构成。

现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行争辩。

人类对物质结构的生疏过程说明()A．实践是生疏的目的和归宿B．彻底生疏世界是不行能的C．真理在进展中不断超越自身D．随着实践的进展总会发觉真理中的错误具体分析：19世纪以来，人类对物质结构的生疏不断深化，体现了真理在进展中不断超越自身，即真理具有无限性和上升性，C项符合题意；A项不符合题意；B项否认了人类的生疏力量；D项否定了真理的客观性。

答案：C2．(2022·浙江高考)不久前，争辩人员发觉，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的力量也可显著提高。

此前，科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段，且需要更长的时间。

这表明()①科学的价值在于造福社会②生疏与实践的统一是具体的历史的③真理具有反复性和相对性④生疏的真理性需要不断经受实践的检验A．①②B．③④C．①③D．②④具体分析：争辩人员的最新发觉与科学界的以往观点相比有了很大的进步，而且这一新发觉是建立在“争辩”的基础上的，②④符合题意。

①不符合题意。

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，认为真理具有反复性是错误的，排解③。

答案：D考点(二)生疏的反复性和无限性3．(2021·安徽高考)下图漫画揭示的哲理是()A．人的生疏受主客体因素制约B．人的主观生疏影响客观环境C．经实践检验的生疏就是真理D．思想的高度打算生疏的深度具体分析：解答本题的关键是对漫画中文字的理解。

“视野”代表人的生疏，“生活在不同高度世界的人”代表影响人的生疏的主客体因素，故漫画体现出主客体因素对人的生疏的影响，A项当选；漫画没有指向人的生疏对客观环境的影响，B项不符合题意；经过实践检验的正确生疏才是真理，C项错误；思想属于主观生疏，主观生疏不能打算生疏的深度，D项错误。

在实践中追求和发展真理知识点一：真理是客观的1．(2010江西上高二中月考)温家宝总理指出必须用科学发展观指导2010年的各项工作，其中科学发展观属于①意识②认识③真理④科学理论A．①B．①②C．①②③D．①②③④2．下列关于真理的说法中，正确的是A．真理最基本的属性是客观性B．真理是人的思维结果C．真理是对规律的反映D．真理是主观的知识点二：真理是具体的有条件的3．(2010福建厦门六中期中)上海迪士尼项目获国家有关部门核准，“米老鼠和唐老鸭”等动漫产品将对以“喜羊羊和灰太狼”等为代表的国产动漫业构成严峻挑战。

业内专家表示，在美国曾经有过“沃尔玛定律”，即一般超市难以在沃尔玛超市的周边地区生存下来，但这条定律在中国并未得到印证。

因此，我国民族动漫产业也有望与上海迪士尼形成“竞争共存”的态势。

“沃尔玛定律”现象，表明A．真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一B．真理是对客观事物及其规律的正确反映，它与谬误的界限不容混淆C．正确的认识只有一种，应当坚持真理面前人人平等的原则D．真理具有普遍性，必须把一定条件下的科学认识运用于另一条件中4．(2010福建厦门六中期中)有人在网上发帖《贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭》，短短两天内回复数达30多万条，点击人数超过760多万。

而真实的贾君鹏本是一个普通的正常人。

网友对他展开了“人肉搜索”，他的家庭等隐私在网上被披露，许多网民张冠李戴，还常常添油加醋，致使贾君鹏被公司除名、亲人离他远去，最后被逼疯进了精神病院。

从哲学的角度看，这件事给我们的深刻教训是A．网络上的言论毫无真理可言，必须远离网络B．在利用网络信息时，必须正确甄别真理和谬误C．人们在探索真理的过程中，错误总是难免的D．真理是有条件的，超出一定条件，真理会变成谬误知识点三：追求真理是一个过程5．(2010浙江温州二中期中)2010年楼市“疯狂”，房价将继续上涨，房价将彻底崩盘，房价将深度调整，业内人士莫衷一是。

真理练习题一、哲学基本问题1. 哲学的基本问题是什么？2. 哲学的基本问题包括哪些内容？3. 哲学的基本问题与我们的生活有何关系？4. 如何理解“存在即合理”的观点？5. 如何理解“理性主义”和“经验主义”？6. 如何理解“物质”和“意识”的关系？7. 如何理解“实践”在哲学中的地位？8. 如何理解“辩证法”和“形而上学”？9. 如何理解“唯物主义”和“唯心主义”？10. 如何理解“历史唯物主义”和“历史唯心主义”？二、认识论1. 认识论的研究对象是什么？2. 认识的本质是什么？3. 如何理解“感性认识”和“理性认识”？4. 如何理解“真理”和“谬误”？5. 如何理解“实践是检验真理的唯一标准”？6. 如何理解“认识的发展规律”？7. 如何理解“认识论的基本范畴”？8. 如何理解“认识论的历史形态”？9. 如何理解“认识论的方法论意义”？10. 如何理解“认识论的价值”？三、伦理学1. 伦理学的研究对象是什么？2. 伦理学的基本问题是什么？3. 如何理解“道德”和“伦理”？4. 如何理解“善”和“恶”？5. 如何理解“正义”和“公平”？6. 如何理解“道德规范”和“道德原则”？7. 如何理解“道德评价”和“道德教育”？8. 如何理解“道德与法律的关系”？9. 如何理解“道德与经济的关系”？10. 如何理解“道德与政治的关系”？四、美学1. 美学的研究对象是什么？2. 如何理解“美”和“审美”？3. 如何理解“艺术”和“审美活动”？4. 如何理解“美的本质”？5. 如何理解“美的规律”？6. 如何理解“审美教育”？7. 如何理解“审美鉴赏”？8. 如何理解“艺术创作”？9. 如何理解“艺术批评”？10. 如何理解“美学与哲学的关系”？五、政治学1. 政治学的研究对象是什么？2. 如何理解“国家”和“政治”？3. 如何理解“政治制度”和“政治体制”？4. 如何理解“政治权力”和“政治权利”？5. 如何理解“政治参与”和“政治民主”？6. 如何理解“政治稳定”和“政治发展”？7. 如何理解“国际政治”和“国际关系”？8. 如何理解“政治哲学”和“政治经济学”？9. 如何理解“政治制度的历史演变”？10. 如何理解“政治与经济的关系”？六、经济学1. 经济学的研究对象是什么？2. 如何理解“经济”和“市场经济”？3. 如何理解“生产”和“消费”？4. 如何理解“分配”和“交换”？5. 如何理解“货币”和“资本”？6. 如何理解“市场经济体制”和“计划经济体制”？7. 如何理解“经济增长”和“经济危机”？8. 如何理解“国际贸易”和“国际金融”？9. 如何理解“经济学理论”和“经济学方法”？10. 如何理解“经济学与政治的关系”？七、法学1. 法学的研究对象是什么？2. 如何理解“法”和“法律”？3. 如何理解“法律关系”和“法律责任”？4. 如何理解“法律规范”和“法律原则”？5. 如何理解“法律制度”和“法律体系”？6. 如何理解“法律实施”和“法律监督”？7. 如何理解“法律与道德的关系”？8. 如何理解“法律与政治的关系”？9. 如何理解“法律与经济的关系���？10. 如何理解“法学理论”和“法学方法”？真理练习题（续）八、社会学1. 社会学的研究对象是什么？2. 如何理解“社会”和“社会结构”？3. 社会学的基本理论有哪些？4. 如何理解“社会变迁”和“社会稳定”？5. 社会分层与社会流动有何关系？6. 如何理解“社会控制”和“社会冲突”？7. 社会组织与社会功能有何区别？8. 如何理解“社会问题”和“社会政策”？9. 社会发展与个人发展有何关系？10. 如何理解“社会学与人类学的关系”？九、心理学1. 心理学的研究对象是什么？2. 心理学的理论流派有哪些？3. 如何理解“心理”和“行为”？4. 如何理解“意识”和“无意识”？5. 如何理解“心理发展”和“心理障碍”？6. 如何理解“心理测量”和“心理统计”？7. 如何理解“心理治疗”和“心理咨询”？8. 如何理解“社会心理学”和“发展心理学”？9. 如何理解“心理与生理的关系”？10. 如何理解“心理学与教育的关系”？十、历史学1. 历史学的研究对象是什么？2. 如何理解“历史”和“历史学”？3. 历史研究的基本方法有哪些？4. 如何理解“历史事件”和“历史人物”？5. 如何理解“历史进程”和“历史规律”？6. 如何理解“历史分期”和“历史阶段”？7. 如何理解“历史评价”和“历史编纂”？8. 如何理解“历史与现实的关系”？9. 如何理解“历史与文化的联系”？10. 如何理解“历史与哲学的关系”？十一、语言学1. 语言学的研究对象是什么？2. 如何理解“语言”和“语言学”？3. 语言学的基本理论有哪些？4. 如何理解“语音”和“词汇”？5. 如何理解“语法”和“语义”？6. 如何理解“语用”和“语篇”？8. 如何理解“语言与文化的联系”？9. 如何理解“语言教学”和“语言测试”？10. 如何理解“语言学与哲学的关系”？十二、教育学1. 教育学的研究对象是什么？2. 如何理解“教育”和“教育学”？3. 教育学的基本理论有哪些？4. 如何理解“教育目的”和“教育内容”？5. 如何理解“教育方法”和“教育评价”？6. 如何理解“教师”和“学生”？7. 如何理解“学校教育”和“家庭教育”？8. 如何理解“教育与社会的关系”？9. 如何理解“教育与文化的关系”？10. 如何理解“教育学与心理学的关系”？真理练习题（续）十三、文学1. 文学的研究对象是什么？2. 如何理解“文学”和“文学作品”？3. 文学的基本类型有哪些？4. 如何理解“文学创作”和“文学批评”？5. 如何理解“文学风格”和“文学流派”？6. 如何理解“文学与历史的关系”？7. 如何理解“文学与哲学的关系”？9. 如何理解“文学与社会的关系”？10. 如何理解“文学与语言的关系”？十四、艺术1. 艺术的研究对象是什么？2. 如何理解“艺术”和“艺术家”？3. 艺术的基本形式有哪些？4. 如何理解“艺术创作”和“艺术欣赏”？5. 如何理解“艺术风格”和“艺术流派”？6. 如何理解“艺术与生活的关系”？7. 如何理解“艺术与审美”？8. 如何理解“艺术与政治”？9. 如何理解“艺术与宗教”？10. 如何理解“艺术与科技”？十五、地理学1. 地理学的研究对象是什么？2. 如何理解“地理”和“地理学”？3. 地理学的基本理论有哪些？4. 如何理解“自然地理”和“人文地理”？5. 如何理解“地理环境”和“地理空间”？6. 如何理解“地理信息系统”和“地理模型”？7. 如何理解“地理与人类活动的关系”？8. 如何理解“地理与经济的关系”？9. 如何理解“地理与政治的关系”？十六、生物学1. 生物学的研究对象是什么？2. 如何理解“生物”和“生物科学”？3. 生物学的基本理论有哪些？4. 如何理解“生物进化”和“生物多样性”？5. 如何理解“生物与环境的关系”？6. 如何理解“生物分类”和“生物系统”？7. 如何理解“生物技术”和“生物工程”？8. 如何理解“生物与医学的关系”？9. 如何理解“生物学与生态学的关系”？10. 如何理解“生物学与遗传学的关系”？十七、化学1. 化学的研究对象是什么？2. 如何理解“化学”和“化学科学”？3. 化学的基本理论有哪些？4. 如何理解“化学反应”和“化学元素”？5. 如何理解“化学键”和“化学性质”？6. 如何理解“有机化学”和“无机化学”？7. 如何理解“化学与材料的关系”？8. 如何理解“化学与工业的关系”？9. 如何理解“化学与环境保护的关系”？10. 如何理解“化学与生物学的联系”？真理练习题（续）十八、物理学1. 物理学的研究对象是什么？2. 如何理解“物理”和“物理科学”？3. 物理学的基本理论有哪些？4. 如何理解“力学”和“热力学”？5. 如何理解“电磁学”和“光学”？6. 如何理解“量子力学”和“相对论”？7. 如何理解“物理实验”和“物理测量”？8. 如何理解“物理与工程的关系”？9. 如何理解“物理与技术的联系”？10. 如何理解“物理学与数学的关系”？十九、数学1. 数学的研究对象是什么？2. 如何理解“数学”和“数学科学”？3. 数学的基本理论有哪些？4. 如何理解“算术”和“代数”？5. 如何理解“几何”和“三角学”？6. 如何理解“微积分”和“线性代数”？7. 如何理解“数学证明”和“数学模型”？8. 如何理解“数学与计算机科学的关系”？9. 如何理解“数学与经济学的关系”？10. 如何理解“数学与哲学的关系”？二十、天文学1. 天文学的研究对象是什么？2. 如何理解“天文学”和“宇宙”？3. 天文学的基本理论有哪些？4. 如何理解“恒星”和“行星”？5. 如何理解“宇宙起源”和“宇宙演化”？6. 如何理解“天文观测”和“天文测量”？7. 如何理解“天体物理学”和“宇宙学”？8. 如何理解“天文学与地理学的关系”？9. 如何理解“天文学与物理学的关系”？10. 如何理解“天文学与人类文明的关系”？二十一、心理学分支1. 如何理解“发展心理学”？2. 如何理解“社会心理学”？3. 如何理解“临床心理学”？4. 如何理解“工业与组织心理学”？5. 如何理解“教育心理学”？6. 如何理解“健康心理学”？7. 如何理解“环境心理学”？8. 如何理解“运动心理学”？9. 如何理解“法律心理学”？10. 如何理解“军事心理学”？二十二、经济学分支1. 如何理解“宏观经济学”？2. 如何理解“微观经济学”？3. 如何理解“国际经济学”？4. 如何理解“劳动经济学”？5. 如何理解“公共经济学”？6. 如何理解“金融经济学”？7. 如何理解“行为经济学”？8. 如何理解“环境经济学”？9. 如何理解“健康经济学”？10. 如何理解“发展经济学”？答案：一、哲学基本问题1. 哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。

专题06 求索真理的历程1．嫦娥四号任务是我国探月工程四期的首次任务，在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现了月球背面同地球的中继通信，这是航天战线大力实践“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，坚持自力更生、自主创新取得的又一重大成就。

材料表明①意识活动具有目的性因而可以认识事物本质②宇宙现象的存在和发现是人类实践的结果③航天事业的实践是具有社会历史性的活动④航天人坚持了主观与客观具体的历史的统一A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】意识活动具有主动创造性因而可以认识事物本质，①混淆了意识的目的性和主动创造性；宇宙现象的存在不以人的意志为转移，宇宙现象的发现是人类实践的结果，②不选；嫦娥四号任务是“航天战线”取得的成就、不是个人的成就体现了实践的社会性，“在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察”体现了实践的历史性，③入选；实践探月精神是主观能动性的发挥，坚持自力更生体现了尊重客观规律、利用客观条件，因而航天人做到了主观与客观具体的历史的统一，④入选。

故本题答案为D。

2．习近平总书记非常重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，通过引经据典阐明透彻的思想。

下面对习近平总书记引用的语句所蕴含的哲理分析正确的是A．读万卷书行万里路——既要重视直接经验，又要重视间接经验B．宰相必起于州部，猛将必发于卒伍——直接经验比间接经验更重要C．天下之本在国，国之本在家，家之本在身——着眼于事物的关键部分D．礼义廉耻国之四维；四维不张，国乃灭亡——发展是前进性与曲折性的统一【答案】A【解析】“读万卷书行万里路”,说明既要重视直接经验，又要重视间接经验，A分析正确；“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，意为要脚踏实地，在社会实践中锻炼成长，不是强调直接经验与间接经验谁更可靠的问题，B对应错误；C表述错误，要着眼于事物整体，而不能着眼于部分；“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡”体现了社会意识对社会存在具有反作用，不体现发展是前进性与曲折性的统一，D对应错误。

真理与谬误试题及答案高中一、选择题1. 真理是客观存在的，它与谬误的区别在于：A. 真理是正确的，谬误是错误的B. 真理是主观的，谬误是客观的C. 真理是有条件的，谬误是无条件的D. 真理是绝对的，谬误是相对的答案：A2. 真理与谬误的关系是：A. 完全对立B. 相互包含C. 相互排斥D. 相互转化答案：D3. 真理的相对性意味着：A. 真理总是局部的B. 真理总是绝对的C. 真理总是不变的D. 真理总是可变的答案：A二、填空题4. 真理是_______的，谬误是_______的。

答案：相对的；绝对的5. 真理的绝对性是指真理具有_______。

答案：客观性6. 真理的相对性是指真理具有_______。

答案：条件性三、简答题7. 请简述真理的相对性与绝对性的关系。

答案：真理的相对性与绝对性是辩证统一的。

真理的相对性是指真理总是有条件的、有限的，它在特定的范围内和条件下是正确的。

而真理的绝对性则是指真理在总体上是客观存在的，不受主观意志的影响。

在认识过程中，我们既要看到真理的相对性，也要认识到真理的绝对性，这样才能全面地把握真理。

四、论述题8. 论述真理与谬误的相互转化。

答案：真理与谬误的相互转化是认识发展过程中的一种现象。

在特定的条件下，被认为是真理的观点可能会随着实践的发展和认识的深入而被证明是错误的，从而转化为谬误。

反之，一些被认为是错误的观点，在新的条件下可能会被证明是正确的，从而转化为真理。

这种转化过程体现了认识的不断发展和深化，也是人类认识世界、改造世界的重要动力。

结束语：通过本次试题的学习和练习，我们对真理与谬误的概念、关系以及它们在认识过程中的相互转化有了更深刻的理解。

希望同学们能够将这些知识运用到实际的学习与生活中，不断提高自己的认识水平和判断能力。