如何给议论文拟定提纲(修改)

▪ 古之圣人“从师而问”——今之众人“耻学于师”
▪ 择师而教“子”——“身”耻于从师 ▪ 巫医乐师百工之人“不耻相师”——士大夫之族
“群 聚而笑之”
正反对比式
请用“正反对比式”为“说‘思’” 一题拟写提纲
▪ 1、要提倡多动脑筋（提出论点） ▪ 2、多动脑筋的重要（正面论述） ▪ 3、不动脑筋的危害（反面论述） ▪ 1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑
的人。（态度对比） ▪ 2、不同态度的不同结果（结果对比） ▪ 3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比） ▪ 4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）
请提取《谈交友》的提纲
《练习册》P133
▪ １.贼友不可交。 ▪ ２.密友可以交。 ▪ ３.畏友值得交。
分论并列式
请用“分论并列式”为“说勤”一题拟写分 论点
▪ 西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石 推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下 去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没 有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。 而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印状 写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事 成了执着值得精神的象征。
▪ 执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一 种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。
主体 分论并列式 (分解论点，横向演绎) 逐层递进式 (纵向挖掘，步步推进)
结尾 照应开头、回扣话题、升华主旨
议论文论点的确立
▪ 议论文的中心论点就是指作者提出所要论述的主 要问题，进而表明自己对所提出问题的观点、主 张、看法和见解。
▪ 论点的表达应该是明确的判断（肯定或否定）。 ▪ 对论点的要求是：正确、准确、鲜明、深刻、新
请回忆《获得教养的途径》一文的提纲
▪ １.什么是真正的教养？ ▪ ２.获得教养的途径是什么？ ▪ ３.为什么阅读经典是获得教养的最重要的途径？ ▪ ４.如何在阅读经典中获得教养？
逐层递进式
请提取优秀作文《欣赏执着》的提纲
▪ 人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的 时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么 而活着。人生中是不是需要一种执着的精神呢？
颖。
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▪ 正反对比式
▪ 就是把正反两方面的观点、事 例，对比地组合在一起的结构方式， 形成强烈的反差，使两种不同的事 理在对比中更清晰，从而更有力地 突出正面的论点和主张。
分论并列式
就是文章的各个段落、层次之间 的关系是横向的，各个分论点平行列 举，各个阐述。并列式结构的外部语 言标志可以用“首先”、“其次”、 “再次”，或“一方面”、“另一方 面”，或“其一”、“其二”等 。
▪ 执着是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的 一次性回报。执着于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该 是生命的价值与意义。而只有坚守执着才可能有所收获。
▪
古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，
经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执着于
人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应
执着成为现代人渴求的品质
逐 层
执着是生存的需要，更是心灵的需要
（为什么）递 进
执着是分期分批的投资，成功是回报（怎么样） 式
结尾 欣赏执着，执着是理想的升华和永恒
逐层递进式
就是按客观事物的内在联系，由此及彼，由 表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的 路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到 必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的 办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到 “怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如 层层剥笋，步步深入。
请回忆《师说》一文第二段论证 “应该从师学习”的结构特点
▪ 执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执 着是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定， 稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情是专注， 是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜 不倦的探求；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋； 执着也是给予，是付出，是全副身心的追求。
▪ 现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习 的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野 和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有 了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就 多了无所执着的空虚与无所依托的孤独。也正因为如此， 有所执着才成了下现代人渴求的品质。
审题 求准求全 立意 求深求新 语言 求畅求美 谋篇 求实求巧
能否运用段落技巧，巧妙安排文章结构， 往往是区分中等和上等作文的重要依据。
下笔成文 提纲先行
——如何为议论文拟写提纲
教学目标
了解议论文的提纲模式 学习拟写议论文的提纲
题目 简洁明了，或形象生动，增强艺术性
开头 用名言、故事、排比、对比等引出观点 正反对比式（两面对照，突显主旨）
▪ １.勤能成才。 ▪ ２.勤能补拙。 ▪ ３.勤能致富。…… ▪ １.“勤”，对农民来说就意味着丰收。 ▪ ２.“勤” ，对工人来说就意味着丰产。 ▪ ３.“勤” ，对学生来说就意味着成业。 ▪ ４.“勤” ，对国家来说就意味着兴盛。
请用“分论并列式”为“说‘思’”一题拟写分 论点
▪ 1、要养成多想的习惯（总论点） ▪ 2、多思才能把知识学活（并列分论点一） ▪ 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） ▪ 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
该坚守执着，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执着的
本身，就是一种人生的大收获。
▪ 欣赏执着，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃 避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。
《欣赏执着》结构提纲
开头 短暂人生需要一种执着的精神(设问、神话故事)
主体
对执着进行多角度诠释
（是什么）
▪
执着不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着
不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付
出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执
着，虽是艰辛的，却必然也是一种幸福。
▪ 不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹 市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执着才能置常人眼中的 得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。