《世界汉语教学》来稿须知暨体例要求

（小学版）《教学与管理》创刊于1984年，是一份全面服务于我国基础教育事业的教育类期刊。

全国统一刊号CN14-1024/G4,国际标准刊号ISSN1004-5872。

《教学与管理》为旬刊，其中，《教学与管理》力孕版主要服务于我国小学教育领域，致力于为小学教育、教学和管理者搭建理论与实践学习的平台。

栏目设置理论学习、办学改革、管理理念、管理实务、管理案例、教研活动、教学理念、教学方法、教学案例、课外作业、考试指导、教材解读、外国教育等。

来稿说明1.选题符合本刊出版宗旨，内容属于小学教育教学和管理范畴。

2文字通顺、精练，内容翔实，字符容量不超过5500。

3.内文插图清楚，标识正确，文图搭配合理。

4.文中所有注释和参考文献一律以参考文献的形式在文末标出，文中的角标应和文末参考文献的序号一致。

参考文献的格式如下：专著：［序号昨者•书名［M］•出版地：出版者，出版年：页码.译著：［序号］作者.书名［M］.译者，译出版地：出版者，出版年：页码.期刊：［序号］作者标题［几刊名，年（期）：页码.论文集：［序号|作者.标题［C］//编者.文集.出版地：出版者，出版年.学位论文：［序号昨者•标题•所在城市：保存单位，年份.网络文献：［序号］作者.标题［EB/OL］.（更新日期）［引用日期Jrttp://….5.本刊仅接收采编系统投稿o6.青将作者姓名、工作单位、邮政编码、联系电话依次注于文稿标题下方。

文末请附作者简介及详细联系方式。

7.来稿切忌一稿多投。

投稿之后，可在米编系统中查询稿件审阅情况。

本刊审稿周期为三个月，如遇假期，审稿时间顺延。

&本刊会依据刊物所需对来稿进行适当修改，刊载文章全文上网。

如有异议，务请在来稿首页注明。

投稿网址：邮箱：****************电话：************邮编：030031地址：山西省太原市小店区黄陵路19#《教学与管理》编辑部。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的核心词汇和基本语法点。

2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和语法进行简单的交流，提高听、说、读、写能力。

3. 情感目标：培养学生对中国文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学对象初级汉语水平留学生三、教学内容1. 生词：家庭、朋友、天气、购物等。

2. 语法点：名词、动词、形容词、量词的运用。

3. 课文内容：《我的家庭》四、教学时间2课时五、教学准备1. 教材：《汉语初级阅读A》2. 教具：图片、卡片、多媒体课件3. 学生准备：预习课文，准备分享家庭情况六、教学步骤第一课时1. 导入（10分钟）- 利用图片展示家庭、朋友、天气、购物等场景，激发学生学习兴趣。

- 通过简单的问候，引导学生进入汉语学习状态。

2. 生词教学（15分钟）- 教师板书生词，带领学生认读、拼读、书写。

- 通过游戏、对话等方式，让学生掌握生词的用法。

3. 语法点讲解（15分钟）- 讲解名词、动词、形容词、量词的用法，并结合例句进行讲解。

- 学生跟读、模仿，巩固语法知识。

4. 课文学习（20分钟）- 教师朗读课文，学生跟读。

- 学生分组讨论，理解课文内容。

- 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。

5. 小结与作业（10分钟）- 总结本课所学内容，布置课后作业。

- 作业：用所学词汇和语法，写一篇关于自己家庭的短文。

第二课时1. 复习（10分钟）- 复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 对话练习（20分钟）- 教师设置情景，引导学生进行对话练习。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 阅读理解（20分钟）- 学生阅读课文，回答问题。

- 教师讲解课文难点，帮助学生理解。

4. 总结与反馈（10分钟）- 总结本课所学内容，学生分享学习心得。

- 教师针对学生的表现进行反馈，提出改进建议。

七、板书设计1. 生词：家庭、朋友、天气、购物等2. 语法点：名词、动词、形容词、量词的运用3. 课文内容：《我的家庭》八、课后记1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

通讯地址：北京市海淀区学院路15号 邮编：100083 电话 ：82303689 E-mail: sjhyjx@ Address: No. 15 Xueyuan Road, Haidian District, Beijing, 100083 Tel: 86-10-82303689来稿须知 1. 投稿方式 请任选一种方式投稿：（1）网上投稿。

来稿请使用在线投稿系统投寄电子本。

电子本投寄成功后，可不再寄送打印本。

（2）寄送纸本及电子文本。

打印本请寄至：100083 北京市海淀区学院路15号 北京语言大学《世界汉语教学》编辑部。

电子文本请用国内通用文字处理软件，用电子邮件发送至：sjhyjx@ 。

2. 稿件内容和格式 整篇稿件相关部分的内容及其序次为：标题，作者，中文提要（限300字内），中文关键词（限 5个），正文，参考文献，附录（如需要），作者简介，通讯地址。

英文题目、作者（汉语拼音名或英文名）、英文提要（限100～200词）、英文关键词（与中文关键词对应）以及作者姓名、通讯地址、电话、传真及电子邮件号请另页提供。

3．正文格式要求 正文中所有的标题均需独占一行，序号使用格式为：一级标题用汉字“一、二、……”，居中排列；二级标题用“1.1……”，三级标题用“1.1.1”，依此类推，均前空两汉字格，跟行文同。

例句编号采用（1）（2）……的形式编排，全文所有例句连续编号。

例句首行前空2字格，回行文字跟首行文字上下对齐。

注释用脚注。

4. 参考文献体例 行文中文献引用采用下列格式：冯胜利（2001：53）。

括注采用下列格式：（冯胜利，2001）。

多个文献之间用顿号隔开，如：（Smith, 1983、1991）。

多个作者之间用分号隔开，如（Leech, 1983；Smith, 1983）。

正文末所列参考文献应与正文内容密切相关，正文所引文献必须列出。

中文参考文献在先，外文在后。

外文书名和外文论文首字母大写，外文书名以斜体书写。

《装饰》投稿须知一、稿件要求1. 本刊来稿务求主题鲜明、观点新颖、论据可靠、语言精炼、可读性强，并保证作品的原创性。

文章选题最好针对一些具体问题或案例进行深度分析。

2. 稿件篇幅原则上不超过5000字。

所有来稿均请附中、英文标题，中文摘要（100字左右）与关键词（4个以内）。

3. 作者如有个人写作计划，欢迎与本刊编辑部联系，告诉我们您擅长的内容及联系方法。

如果您有好的选题，或是想看什么内容的文章，也欢迎与我们联系，我们将采纳有价值的建议，并尽量满足读者的要求。

二、参考文献格式要求本刊对注释及参考文献格式要求如下：1. 专著：作者或主编者：《文献名》，出版单位，出版地，出版年，起止页码。

2. 译著：（原著者所在国名）原著者：《文献名》，译者名，出版单位，出版地，出版年，起止页码。

3. 期刊文章：作者：“文献题名”，《刊名》，年，期，起止页码。

4. 报纸文章：作者：“文献题名”，《报纸名》，出版日期，版次。

5. 论文集：作者：“文献题名”，论文集责任编者，《论文集题名》，出版单位，出版地，出版年，起止页码。

6. 外文参考文献：一律用原出版语种，书名、杂志名用斜体，标明出版社、出版地与出版年。

注：文章中凡出现引用文献处均应以注释格式明确标注具体出处、页码。

不要仅列参考文献。

三、选题注意事项1. 在设计、工艺美术、装饰艺术、公共艺术专业的范围内选择论文题目。

2. 注意从自己的专业实际出发，要选择自己感兴趣、又比较熟悉的论文题目。

或者根据自己所掌握的资料状况来确定论文题目。

3. 选题应小而具体，要具有一定的学术研究价值或现实意义。

要根据自己所熟悉的领域积极思考，加强论文的研究深度。

4. 论文不仅应符合基本学术规范，而且应具实质内容。

符合如下标准之一的论文将优先刊用：a. 问题感强，具有启发性；b.材料珍贵，具有较高文献价值；c.方法、视角新颖，或思考系统深入；d.论点明确，结构清晰，具有较强的逻辑性。

四、征稿栏目要求1. 随感：讲述身边的设计、生活中的设计，一些似乎不起眼的小事引发的对设计的感慨、启示或思考。

《世界汉语教学》(1987年创刊·季刊）2012年第4期目录汉语语法研究复数化事件及其进行体…………………………………………………………………王媛现代汉语非现实句的语义系统………………………………………………………张雪平现代汉语表示起始义的趋向补语“起来”和“起……来的关系…………………宋文辉从预设看两种类型的“(是)……的”句及其时体特征……………………………谢成名“好在”的演化过程与功能扩展……………………………………………………刘丞韵律的作用到底有多大………………………………………………………………周韧从贬抑性习语构式看构式化的机制…………………………………………………郑娟曼汉语词汇研究“X＋N役事”致使词式的类型及其语义关联………………………………………孟凯“声音”义素对汉语词汇系统的影响………………………………………………高增霞汉语习得研究来华汉语学习者的跨文化交际能力实证研究：敏感度与效能感…………………俞玮奇普通话早期儿童“给”字句习得个案研究…………………………………………邹立志简讯《类型学视野的汉语名量词演变史》出版第七届现代汉语语法国际研讨会征稿启事北京语言大学对外汉语研究中心成功举办“汉语应用语言学学科建设与发展高峰论坛”来稿须知《世界汉语教学》网络投稿系统开通《世界汉语教学》2012年第4期论文摘要复数化事件及其进行体王媛南京大学文学院提要本文讨论了两类复数化事件：重复性语义解读造成的复数化事件和受名词论元的复数性特征的影响所造成的复数化事件，以及它们用于进行体，跟“在”和“着”共现时的不同情况。

我们提出片段重复和事态重复的基本对立：片段重复可以构成一个整体的均质性事件，重复发生的每一个片段都具有相同的指称；事态重复的每一个子事件都具有不同的指称，要么涉及到不同的参与对象，要么涉及到不同的时间/空间位置。

能够跟“着”共关键词复数化事件进行体现代汉语非现实句的语义系统张雪平河南大学文学院/语言科学与语言规划研究所提要“非现实”是和“现实”相对的一种情态范畴。

一、来稿要求本刊注重对司法实践问题的探讨，欢迎有独立见解、反映最新司法动向，运用实证研究方法的学术型文章。

来稿要求问题意识明确，符合学术规范，具有决策参考价值，字数以1.5-2万字为宜。

来稿请以word 文档形式发送至电子邮箱zgyyfx@。

投稿时请作者提供如下信息：1.内容摘要及关键词来稿应附中英文内容摘要及关键词。

内容摘要为论文主要内容的浓缩和提炼，字数在300字左右。

关键词为反映论文最主要、最核心内容的专业术语，每篇论文可使用3-5个关键词。

2.作者简介来稿应以“*”脚注标注如下作者信息：姓名、工作单位、职称或职务。

如来稿属于课题项目资助成果，请在作者信息后标明论文的资助背景。

二、注释规范与范例注释采用脚注的形式，全文连续编号，正文与脚注中的注释符号为六角形括号，正文中的脚注符号置于标点符号后的右上角。

数个资料出自同一出处的，注释采用“前引〔1〕，某某书，第X 页”或“前引〔1〕，某某文”。

范例如下：1.作者与课题资助信息*XX 大学教授、法治研究中心主任。

本文为2018年度国家社科基金项目“看守所法立法研究”（18BFX078）的阶段性成果。

2.著作类周旺生：《立法学》，法律出版社2004年版，第216 页。

[德]齐佩利乌斯：《法学方法论》，金振豹译，法律出版社2010年版，第17页。

3.期刊类陈兴良：《形式解释论的再宣示》，载《中国法学》2010年第4期。

4.析出文献类高一飞：《论媒体与司法关系的国际准则》，载樊崇义主编：《诉讼法学研究》（第10卷），中国检察出版社2006年版，第3页。

5.报纸类刘作翔：《让指导性案例走进司法活动》，载《人民法院报》2016年1月1日第7版。

6.学位文章类王韶华：《民事诉讼制度与行政诉讼制度比较研究》，中国政法大学2004年博士论文，第150—152页。

7.电子文献类张琳琳：《英国的法院体系》，北京法院网，/article/detail/2016/06/id/2000732.shtml，2019年1月20日访问。

《世界汉语教学》(1987年创刊·季刊）2015年第1期目录专论语言能力的多样性和语言教育的多样化…………………………………………………刘丹青汉语研究论两类“的”字句与其中助词“的”的句法性质………………………………杉村博文动结式在相关句式群中不对称分布的多重界面互动机制…………………………施春宏汉语并列空动词句的语用特征……………………………………………刘丽萍韩巍峰参照时间规则与体标记“着”的篇章功能…………………………………………饶宏泉汉语“没+MVp”构式的认知理据和语义结构………………………………………张立飞汉语习得研究来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究……………郝美玲王芬对外汉语课堂互动中纠正性反馈对习得的影响…………………………陆熙雯高立群汉语教学研究汉语教师教学技能及二语习得理论知识的评估模式…………柯传仁陆原潘小斐如何打破汉字教学的“瓶颈”——以《中国字·认知》为例谈汉字教材研究……………………………………万业馨简讯《世界汉语教学》在近期期刊评价中再获佳绩“第四届汉语国别化教材”国际研讨会征稿启事“高校国际汉语教学——回顾、现状与展望”国际学术研讨会暨第十三届英国汉语教学研究会年会征文通知《世界汉语教学》“期刊论文写作讲习班”通知“第一届韵律研究国际研讨会”会议征文“词汇学国际学术会议暨第十届全国汉语词汇学学术研讨会”召开“多元学术视野下的对外汉语教学语法与语法教学”国际学术研讨会征稿启事(第1号) 《世界汉语教学》2014年(第28卷)总目录《世界汉语教学》青年学者论坛(第3届)征稿启示《世界汉语教学》2015年第1期论文摘要语言能力的多样性和语言教育的多样化刘丹青中国社会科学院语言研究所提要文章提出在双语多语和双言多言的环境下，中国境内的国民语言能力可分成9类：1）汉语群体使用通用语言即普通话的能力；2）汉语群体使用通用文字和规范书面语的能力；3）外语能力；4）少数民族的通用语言文字能力；5）文言文或古代文献阅读能力；6）母语方言能力；7）非母语方言能力；8）少数民族语言作为母语的能力；9）少数民族语言作为非母语的能力。

《保险研究》编辑规范和体例要求一、写作规范（一）摘要内容提要应体现论文的研究对象、研究方法、研究发现和研究建议等内容要点，一般为300～500字。

请注意内容提要不是文章的引言，也不仅仅是文章的结论，更要避免内容提要与论文结论使用完全相同的表述。

摘要的格式如下：[摘要]摘要正文（中文请使用宋体，英文和数字请使用Times New Roman字体，统一为5号字，单倍行距）（二）关键词关键词是用以反映论文主要内容的词、词组或短语，其功能为“便于检索，勾勒文意”，一般每篇标引3～5个为宜。

其内容为：研究主题、研究方法、补充主题。

关键词可以从文章题目、内容提要或正文中精选。

选择和判断关键词的简单方法是，看所选词是否为文题中的主要专业名词或词组。

如选出的词还不能完全提供检索信息，再从内容提要甚至正文中去选。

来稿中最突出的问题是：把无检索意义的词汇，如“发展”、“影响”等选作关键词。

对此，请您注意避免。

此外，关键词还应是经过规范化处理的主题词，而不是自由词。

关键词的格式如下：[关键词]关键词一；关键词二；关键词三；关键词四（宋体5号字，单倍行距，关键词之间用分号隔开）（三）作者简介作者简介应包括如下信息：作者姓名，工作单位全称（如大学院系或部委司局）及职务、职称。

作者如有其他要求，可在稿件中进行说明。

作者简介的示例如下：[作者简介]王××，××大学经济学院副院长、教授；张×，××大学管理学院讲师、博士。

（中文请使用宋体，数字请使用Times New Roman字体，统一为小5号字，单倍行距）（四）中图分类号请以《中国图书馆分类法（第四版）》为依据，提供您的论文的中图分类号。

二、编辑体例（一）页面设置本刊页面设置要点如下：☆字体：宋体字号：五号字其他的空行设置：☆一级标题（论文标题）下是作者姓名，姓名下是作者单位、所在省城市、邮编，下面是摘要；关键词；中图分类号、文献标识码等☆二级标题上空1行，下空1行☆所有图、表上空1行，下空1行☆参考文献上空2行，英文摘要上空2行（二）正文中的标题一般情况下：☆一级标题为文章标题；☆二级标题以汉字一、二、三……为序，居中，序号后排顿号；☆三级标题以汉字（一）、（二）、（三）……为序，占一行居左排（首行缩进2字符），序号后不排标点；☆四级标题以阿拉伯数字“1．”、“2．”、“3．”……为序，接文排；或以“第一，”、“第二，”……为序，接文排；☆五级标题以阿拉伯数字（1）、（2）、（3）……为序，文中串文排；☆凡是单占行的标题后均不排标点。

《国际汉学》正文体例与格式一、论文基本结构及要求1.来稿须有文题页，内容包括文章的中英文标题、中英文摘要、中英文关键词，作者姓名、联系方式（手机号码和电子邮箱等）及其所属单位信息（如“北京外国语大学海外汉学研究中心”“中国社会科学院历史研究所”）。

如为已刊原文的译文，原作者信息在译者按里呈现，译者信息的内容与位置同作者信息。

2.论文基本内容应包括：题名、作者、中英文摘要和关键词、正文、注释，其中英文题名、作者、摘要、关键词放在本刊后的“英文目录和摘要”中。

3.标题一般不超过3行，需翻译成英文。

题注用星号（*）表示，置于脚注位置。

4.作者按署名顺序排列，姓前名后。

如作者是外籍人士，其中文名（或译名）后须括注其外文名（亚洲汉字文化圈的作者除外），名和姓的首字母均大写。

外籍作者的国籍用中括号，如[美]费正清（John King Fairbank）。

注：脚注中著作责任人的国籍不用标注。

5.论文都需要中英文摘要。

中、英文摘要一般均不超过200字，应能概述全文内容（研究目的、方法、过程及结论等）。

摘要不能含有参考文献，如用缩略语，应用括号加以说明。

原文未刊的译文首次在本刊发表，视为论文，应有中英文摘要与关键词，文末需注明作者、译者的单位信息。

6.中、英文关键词应为3-5个词。

中文关键词之间空一格；英文关键词除专有名词大写外，全部小写；英文关键词之间用“，”分隔。

7.已刊原文的译文不用中英文摘要与关键词，但译者须撰“译者按”，内容包括原文作者简介、原文首次刊载信息及译文主要内容，字数不超过300字。

8.访谈文章需在正文之前写“访谈按语”，交代采访的时间、地点、采访缘由以及采访对象的基本情况。

9.正文使用五号宋体简体汉字，译者按、访谈按语内容用仿宋字体，西文采用Times NewRoman字体。

10.题词页照片下不设姓名等文字。

题词者的学术小传的格式同本刊正文格式，但不设注解。

二、正文1.正文中的各级标题采用“一、”“二、”“三、”……，“1.”“2.”“3.”……，“1）”“2）”……。