《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计（安徽省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《水龙吟·登建康赏心亭》。
（2）理解并掌握诗词中的关键词语和典故。
（3）分析诗词的结构和艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗词内容。
（2）学会欣赏诗词的韵律美和意境美。
（3）培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对国家和民族命运的关切。
（2）体会作者崇高的爱国情怀。
（3）激发学生热爱祖国优秀文化，传承中华民族优秀传统。
二、教学重点：1. 诗词的背景和文化内涵。
2. 诗词中的意象和意境。
3. 诗词的韵律和修辞手法。
三、教学难点：1. 诗词中的古代文化和历史典故。
2. 分析诗词的艺术特色和创作手法。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍作者辛弃疾的生平事迹和文学成就，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读诗词，体会诗词的韵律美。
3. 合作探讨：分组讨论，深入解读诗词内容，分析诗词的结构和艺术特色。
4. 讲解分析：教师针对学生的讨论，进行讲解分析，解答学生的疑问。
5. 情感体验：让学生感受作者的爱国情怀，体会诗词的意境美。
五、课后作业：1. 熟读并背诵《水龙吟·登建康赏心亭》。
2. 深入了解诗词中的古代文化和历史典故，加深对诗词的理解。
六、教学评价：1. 朗读与背诵：检查学生是否能够正确地朗读和背诵《水龙吟·登建康赏心亭》。
2. 知识掌握：评估学生对诗词中的关键词语和典故的理解程度。
3. 分析与鉴赏：评价学生对诗词结构和艺术特色的分析能力。
4. 情感体验：观察学生在学习过程中是否能够感受到作者的爱国情怀，并能够表达出来。
七、教学策略：1. 情境创设：通过多媒体展示古代建康的图片和相关背景音乐，让学生身临其境地感受诗词的意境。
2. 问题引导：设计一系列问题，引导学生深入思考和解读诗词。
